Giao an lop 2 Tuan 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN : 3</b>

Từ ngày <b>06-09-2010</b> đến ngày <b>10-09-2010</b>

Thứ _Môn Bài dạy

<b>2</b>

<b>Chào cờ</b>

<b>Tập đọc</b> Bạn của Nai nhỏ

<b>Tập đọc</b> Bạn của Nai nhỏ

<b>Tốn</b> KiĨm tra

<b>Mĩ thuật</b>

<b>3</b>

<b>Kể chuyện</b> Bạn của Nai nhỏ

<b>Chính tả</b> TËp chÐp: Bạn của Nai nhỏ

<b>Tốn</b> Phép cộng có tổng bằng 10

<b>o c</b> Nhận lỗi và sửa lỗi

<b>Th dc</b>

<b>4</b>

<b>Tp c</b> _{Gọi bạn}

<b>Luyn t & cõu</b> Từ chỉ sự vật. Câu kiểu ai là gì?

<b>Toỏn</b> 26 + 4; 36 + 24

<b>Nát nhạc</b>

<b>5</b>

<b>Tập viết</b> Ch÷ hoa: B

<b>Tốn</b> Lun tËp

<b>Tự nhiên – XH</b> HƯ c¬

<b>Thể dục</b>

<b>6</b>

<b>Chính tả</b> _{Nghe viÕt: Gọi bạn}

<b>Tp lm vn</b> Sắp xếp các câu trong bài. LËp danh s¸ch häc sinh

<b>Tốn</b> 9 céng víi mét sè: 9 + 5

<b>Th cụng</b> Gấp máy bay phản lực

<b>Sinh hot lớp</b> Tỉng kÕt tn 3

<b>Tuần 3</b>

<i><b>Thứ hai, ngày 06 tháng 9 năm 2010</b></i>
Tiết 1: Cào cờ

------Tiết 2+3: Tập đọc

<b>Baïn Của Nai Nhỏ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

 Đọc trơn tồn bài , chú ý các từ khó và từ dễ lẫn do phương ngữ như : chặn lối,
chạy như bay, gã sói , ngã ngửa…

 Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ .

 <i>Biết đọc giọng đúng với lời từng nhân vật . Biết nhấn giọng ở các từ ngữ :hích vai</i>

<i>, thật khỏe , vẫn lo , thật thông minh…</i>

2.Rèn kỉ năng đọc – hiểu:

 <i>Hiểu nghĩa các từ mới như : ngao du thiên hạ , ngăn cản , hích vai , hung ác , gạc.</i>
 Hiểu được đức tính ban của Nai nhỏ : khỏe mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn, biết

liều mình để cứu bạn .

 Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng
giúp người, cứu người .

<b>II. Chuẩn bị </b>

 <i><b>-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết các câu văn</b></i>
cần hướng dẫn luyện đọc

<i><b>C/ Các hoạt động dạy học :</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>
<b>1) Kiểm tra bài cũ :</b>

− <i><b>Kiểm tra 2 học sinh . </b></i>
<b>2) Bài mới</b><i><b> </b></i>

<b>a) Phần giới thiệu</b><i><b> :</b></i>
*Treo tranh và hỏi :

− <i>Tranh vẽ những con vật gì ?</i>

− Muốn biết chú Nai húc ngã chó Sói
vì sao như vậy hôm nay chúng ta tìm hiểu
<i><b>bài “ Bạn của Nai nhỏ ” </b></i>

− Ghi tựa bài lên bảng
<b>b) Luyện đọc đoạn 1 ,2 </b>

− Đọc mẫu diễn cảm đoạn 1 và 2 .
− Đọc giọng kể cảm động nhấn

giọng những từ ngữ thể hiện được từng
vai trong chuyện .

− Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2

<i>* Hướng dẫn phát âm :</i>

− Hướng dẫn tương tự như đã giới
thiệu ở bài tập đọc “ Có cơng mài sắt có
ngày nên kim “ đã học .

− Yêu cầu đọc từng câu .
<i>* Hướng dẫn ngắt giọng :</i>

− Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng
một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất
cách đọc các câu này trong cả lớp .

− Đọc bài “ Mít làm thơ “ và trả lời
câu hỏi của giáo viên

− HS trả lời

− Vài em nhắc lại tựa bài

− HS laéng nghe

− Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài
như giáo viên lưu ý .

− Một em đọc lại

− Lần lượt nối tiếp đọc từng câu .

− Một lần khác ,/ chúng con đang đi
dọc bờ sơng /tìm nước uống / thì thấy
lão Hổ hung dữ /đang rình sau bụi
cây .//

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>* Đọc từng đoạn : </i>

− Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn
trước lớp .

− Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
.

− Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
− Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

.

<i><b>TIẾT 2 : </b></i>

<i><b> * Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2 </b></i>

− Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời
câu hỏi:

− <i>Nai nhỏ xin phép cha đi đâu ?</i>

− <i>Khi đó cha Nai nhỏ nói gì ? </i>

− Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2 .

− <i>Nai nhỏ đã kể cho cha nghe về những</i>

<i>hành động nào của bạn ? </i>

− <i>Vì sao cha của Nai nhỏ vẫn lo ?</i>
− <i>Bạn của Nai nhỏ có những điểm nào </i>

<i>tốt ?</i>

− <i>Em thích bạn của Nai nhỏ ở điểm </i>

<i>nào nhất ? Vì sao ?</i>

<i><b>* Luyện đọc lại cả bài :</b></i>

− Hướng dẫn đọc theo vai .

− Chú ý giọng đọc từng nhân vật .
− Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
<b>3) Củng cố dặn dò : </b>

− <i>Theo em vì sao cha của Nai nhỏ đồng</i>
<i>ý cho Nai nhỏ đi chơi xa ?</i>

− Giáo viên nhận xét đánh giá.
− Dặn về nhà học bài xem trước bài

mới .

trước lớp.

− Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc
thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi .

− Phát biểu theo suy nghó .

− Vì Nai nhỏ có một người bạn vừa
dũng cảm vừa tốt bụng sẵn sàng giúp
đỡ người khác Ta nên giúp đỡ bạn bè
và giúp đỡ mọi người để xứng đáng là
những người con ngoan trò giỏi

− Ba học sinh đọc theo vai.

− HS trả lời câu hỏi

------Tiết 4: Tốn

Kiểm tra

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Kiểm tra kết quả đầu năm học của HS, tập trung vào đọc, viết số có hai chữ
số, viết số liền trước, liền sau.

- Kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100.

- Giải bài toán bằng một phép cộng và phép trừ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Bài 1: Viết các soá

a. Từ 70 đến 80: 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80.
b. Từ 89 đến 95: 89 90 91 92 93 94 95.

Baøi 2:

Số liền trước của 61 là: 60.
Số liền sau của 99 là: 100.
Bài 3: Tính

42 84 60 66 5

54 31 25 16 23

96 53 85 50 28

Bài 4: Mai và Hoa làm được 36 bông hoa, riêng Hoa làm được 16 bông hoa. Hỏi Mai
làm được bao nhiêu bơng hoa?

Giải

Số bơng hoa Mai làm được là:
36 - 16 = 20 (bông hoa)

Đáp số = 20 bông hoa.

Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB rồi viết vào chỗ chấm thích hợp

A .___________________________________. B
Đo độ dài đoạn thẳng AB …… cm

hoặc …… dm
<b>II. Hoạt động nối tiếp:</b>

- GV nhận xét tieỏt hoùc.
- Chaỏm baứi cho HS.

------Tit 5: M thut

(Giáo viên bộ môn M thut dạy)

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>BAẽN CUA NAI NHỎ</b>

<b>I. Mục đích yêu cầu : </b>

− Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên
kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện. Biết thể hiện lời kể tự
nhiên và phối hợp với nét mặt , điệu bộ. Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với
từng nhân vật từng nội dung của chuyện. Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét
đánh giá lời kể của bạn.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

− Tranh ảnh minh họa sách giáo kho.
<b>III. Các hoạt động dạy học : </b>

<b> Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<b>I.</b> <b>Kiểm tra bài cũ : </b>

- Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện “ Phần thưởng “

- Nhận xét cho điểm .
<b>II.</b> <b>Bài mới </b>

 <b>Phần giới thiệu :</b>

* Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu
chuyện đã được học qua bài tập đọc
tiết trước đó là câu chuyện.

“ Bạn của Nai nhỏ “
 <b>Hướng dẫn kể chuyện :</b>

<i>*Kể trong nhóm :</i>

<b>− Yêu cầu chia nhoùm .</b>

<b>− Dựa vào tranh minh họa và câu </b>
hỏi gợi ý kể cho bạn trong nhóm
nghe .

<i>* Kể trước lớp : </i>

<b>− Mời đại diện các nhóm lên kể </b>
trước lớp theo nội dung của 4 bức
tranh .

<b>− Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận </b>
xét sau mỗi lần có học sinh kể .
<b>− Có thể đặt câu hỏi gợi ý như sau :</b>
<b>− Bức tranh 1 :</b>

Bức tranh vẽ những gì?

Hai bạn Nai đã gặp chuyện gì ?
Bạn của Nai nhỏ đã làm gì?
<b>− Bức tranh 2:</b>

Hai bạn Nai còn gặp chuyện gì?

− Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện.
− Mỗi em kể một đoạn trong chuyện

“Phần thưởng “

− Vài em nhắc lại tựa bài.

− Chuyện kể : Bạn của nai nho.û

− Lớp chia thành các nhóm .

− Mỗi nhóm 4 em lần lượt kể theo 4
đoạn câu chuyện

− Nhận xét bạn theo các tiêu chí: đọc
diễn cảm,minh họa, đúng hay sai.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Lúc đó hai bạn đang làm gì?
Bạn của Nai nhỏ đã làm gì?
Em thấy bạn của Nai nhỏ thông

minh , nhanh nhẹn như thế nào?
<b>− Bức tranh 3 :</b>

Hai baïn gặp chuyện gì khi nghỉ
trên bãi cỏ xanh ?

Bạn Dê non sắp bị lão Sói tóm thì
bạn của Nai nhỏ đã làm gì ?

Theo em bạn của Nai nhỏ là người
như thế nào ?

 <b>Nói lại lời của Nai nhỏ :</b>

<b>− Khi Nai nhỏ xin đi chơi cha của </b>
bạn ấy đã nói gì?

<i><b>− Khi nghe con kể về bạn cha Nai </b></i>
nhỏ đã nói gì?

 <b>Kể lại toàn bộ câu chuyện</b><i><b> : </b></i>
<b>− Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại </b>

câu chuyện .

<b>− Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể </b>
hay nhất.

<b>− Yêu cầu kể lại tồn bộ câu </b>
chuyện.

<b>III.</b> <b>Củng cố dặn dị : </b>
<b>− Giáo viên nhận xét đánh giá.</b>
<b>− Dặn về nhà kể lại cho nhiều người</b>

cùng nghe.

− Các em khác lắng nghe và nhận xét
bạn kể.

− 1 - 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện .

− Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người
khác nghe.

− Học bài và xem trước bài mới.

------Tiết 2: ChÝnh t¶

<b>BẠN CỦA NAI NHỎ</b>

<i><b>A/ Mục đích yêu cầu :</b></i>

Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung của bài “Nai nhỏ xin ...chơi với bạn “.Biết
cách trình bày một đoạn văn theo yêu cầu tuần 1 . Biết viết hoa tên riêng . Củng cố

<i>qui tắc chính tả : g / gh ; ch / tr ; dấu hỏi , dấu ngã . Viết bài từ 15 - 20 phút .</i>

<i><b>B/ Chuẩn bị :</b></i>

Bảng phụ viết đoạn văn cần chép .
<i><b>C/ Lên lớp :</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>
<i><b>1/ Bài cũ :</b></i>

- Gọi hai em lên bảng . Đọc các từ khó cho
học sinh viết , Yêu cầu ở lớp viết vào bảng

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

con .

<i><b> 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài</b></i>

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết

đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Bạn
<i><b>của Nai nhỏ “, củng cố qui tắc chính tả ,… </b></i>
<i><b> b) Hướng dẫn tập chép :</b></i>

<i>1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :</i>
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép .

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc
thầm theo .

<i>-Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?</i>

<i>-Đoạn chép kể về ai ? </i>

<i>- Vì sao cha Nai nhỏ yên lòng cho Nai con đi</i>
<i>chơi?</i>

<i>2/ Hướng dẫn cách trình bày :</i>
<i>- Đoạn văn có mấy câu ? </i>
<i>- Cuối mỗi câu có dấu gì ?</i>

<i>- Bài có những tên riêng nào ? Tên riêng </i>
<i>phải viết như thế nào ?</i>

<i>- Cuối câu thường có dấu gì ?</i>
<i>3/ Hướng dẫn viết từ khó :</i>

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng
con

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

<i>4/Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài </i>

vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .

<i>5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dị bài , tự </i>

bắt lỗi

<i>6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm</i>

và nhận xét từ 10 – 15 bài .
<i><b>c/ Hướng dẫn làm bài tập </b></i>

<b>*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.</b>
-Yêu cầu lớp làm vào vở .

- Ngh ( kép ) viết trước các nguyên âm
nào ?

- Ng ( đơn ) viết với các nguyên âm còn lại .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
<i><b>*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập</b></i>
- Mời một em lên bảng làm bài

- Lắng nghe giới thiệu bài
- Nhắc lại tựa bài .

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc .
-Ba học sinh đọc lại bài

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài
- Bài của Nai nhỏ

- Bạn của Nai nhỏ .

- Vì bạn của Nai nhỏ thông minh , khỏe
mạnh , nhanh nhẹn và dám liều mình
cứu người khác .

- Đoạn văn có 3 câu

- Cuối mỗi đoạn có dấu chấm .
<i>- Viết hoa chữ cái đầu tiên . </i>

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

<i>khỏe , khi , nhanh nhẹn , mới , chơi .</i>

- Nhìn bảng chép bài .

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .
- Điền vào chỗ trống g hay gh .

- Học sinh làm vào vở

<i>- ngày , nghỉ ngơi , người bạn , nghề </i>
<i>nghiệp . </i>

<i>-Ngh viết trước các nguyên âm e , I , ê .</i>

- Ng trước những nguyên âm còn lại .
-Một em nêu bài tập 3 sách giáo khoa .
- Học sinh làm vào bảng vở

<i>-Moät em lên bảng làm bài :Cây tre , mái </i>

<i>che , trung thành , chung sức , đổ rác , thi</i>
<i>đỗ , trơì đổ mưa , xe đỗ lại .</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

-Yêu cầu lớp làm vào bảng vở .
-Kết luận về lời giải của bài tập .
<i><b> d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước
bài mới

saùch giaùo khoa .

------Tiết 3: To¸n

<b>Phép Cộng Có Tổng Bằng 10</b>

<i><b>A/ Mục tiêu yêu cầu :</b></i>

− Củng cố phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính theo cột dọc .
− Củng cố xem giờ đúng trên đồng hồ .

− Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn.
<i><b>B/ Chuẩn bị :</b></i>

− Bảng gài , que tính.
− Mơ hình đồng hồ .
<i><b> C/ Lên lớp :</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>
<b>1) Bài cũ :</b>

Yêu cầu 2 em lên bảng trả lời câu
hỏi bài cũ

Nhận xét đánh giá phần kiểm tra
.

<b>2) Bài mới : </b>

 <i><b>Giới thiệu bài: </b></i>

Hôm nay chúng ta tìm hiểu “ Phép
cộng có tổng bằng 10 “

<i><b> *) Giới thiệu 6 + 4 = 10 </b></i>
Yêu cầu lấy 6 que tính .

GV : Gài 6 que tính lên bảng gài .
Yêu cầu lấy thêm 4 que tính

.Đồng thời gài 4 que tính lên bảng
gài và nói : Thêm 4 que tính
Yêu cầu gộp và đếm xem có bao

nhiêu que tính ? Hãy viết phép
tính ?

Viết phép tính này theo cột dọc ?

<i>Tại sao em viết như vậy ?</i>

 <i><b>Luyện tập – Thực hành</b><b> </b></i>

 <i>Baøi 1 : </i>

 HSû lời câu hỏi theo yêu cầu .

 Lớp theo dõi giới thiệu

 Quan sát và lắng nghe giới thiệu .
 Lấy 6 que tính để trước mặt .

 Lấy thêm 4 que tính

 Đếm và đọc to kết quả 10 que tính .
 6 + 4 = 10

6
+ 4
10

 6 cộng 4 bằng 10 viết 0 vào cột đơn vị ,
viết 1 vào cột chục .

 Đọc đề bài : Viết số thích hợp vào chỗ
chấm .

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Yêu cầu đọc đề bài .

Viết lên bảng phép tính 9 + ...= 10
<i>9 cộng mấy bằng 10 ?</i>

<i>Điền số mấy vào chỗ chấm ?</i>
u cầu lớp đọc phép tính vừa

hồn thành .

u cầu tự làm bài sau đó gọi 1
em đọc chữa bài .

Mời em khác nhận xét .

 <i>Baøi 2: </i>

Yêu cầu nêu đề bài

Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
Mời 1 em lên bảng làm bài .

Gọi học sinh nêu cách thực hiện 5
+ 5

 <i>Baøi 3 : </i>

Yêu cầu đọc đề bài
<i>Bài tốn u cầu tìm gì ? </i>

<i>Muốn biết độ dài đoạn dây cịn lại</i>

<i>bao nhiêu ta làm phép tính gì ?</i>

u cầu lớp tính nhẩm và ghi
ngay kết quả vào sau dấu =
không phải ghi phép tính trung
gian sau đó gọi 1 emsữa bài
miệng .

<i>Taïi sao 7 + 3 + 6 = 16 ? </i>

<i><b>* Trò chơi Đồng hồ chỉ mấy giờ ?</b></i>

Sử dụng mơ hình đồng hồ để quay
kim đồng hồ .

Yêu cầu lớp chia thành 2 đội .
Lần lượt quay kim yêu cầu các đội

đọc giờ trên đồng hồ
 <i><b>Củng cố - Dặn do</b><b> ø:</b></i>

<i>Hơm nay tốn học bài gì ?</i>
Nhận xét đánh giá tiết học
Dặn về nhà học và làm bài tập .

 Điền số 1 vào chỗ chấm
 Lớp làm vào vở

 1 em sữa bài miệng .

 Lớp lắng nghe nhận xét, kiểm tra bài của
mình

 Một em nêu yêu cầu đề bài

 5 coäng 5 bằng 10 viết 0 vào cột đơn vị ,
viết 1 vào cột chục .

 Làm bài vào bảng con .

 Ta làm phép tính cộng (lấy 8 dm - 3dm )
 Làm bài vào vở .

 Tóm tắt và trình bày bài giải

<i>Giải :</i>

<i> Số xe đạp bán cả 2 buổi :</i>

<i><b> 12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đ/S: 32 xe đạp </b></i>

 Lắng nghe để nắm luật chơi .

 Chia thành hai đội quan sát đồng hồ và
đọc giờ trên đồng hồ sau 5 lần đội nào
đọc đúng nhiều hơn thì đội đó thắng .
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
-Về nhà học và làm bài tập còn lại.
-Xem trước bài mới .

------Tiết 4: Đạo đức

<b>NHẬN LỖI VAØ SỮA LỖI (1)</b>

<i><b>I / Mục tiêu: </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

− Thái độ, tình cảm : Đồng tình , ủng hộ các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi .Không
đồng tình với các bạn mắc lỗi mà khơng nhận lỗi và sửa lỗi .

− Hành vi: Thực hành nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi. Nhắc bạn nhận và sửa lỗi khi
mắc lỗi.

<i><b> II /Chuẩn bị : </b></i>

− Nội dung câu chuyện “ Cái bình hoa “ Các tấm biển ghi tình huống và cách ứng
xử cho hoạt động 3 tiết 2 . Nội dung các ý kiến hoạt động 3 - tiết 1.

<i><b> III/ Lên lớp :</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>
<b>Bài mới: </b>

 Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện
<i><b>. </b></i>

u cầu các nhóm theo dõi câu chuyện
và xây dựng phần kết câu chuyện .
Kể câu chuyện :”Cái bình hoa “

u cầu các nhóm thảo luận để xây dụng

phần kết.

Yêu cầu thảo luận theo các câu hỏi :
<i>Qua câu chuyện em thấy cần làm gì khi </i>

<i>mắc lỗi?</i>

<i>Nhận lỗi và sửa lỗi đem lại tác dụng gì ?.</i>
Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung

nếu có.

<i>* Kết luận ( Ghi bảng ) : Trong cuộc sống ai </i>

<i>cũng có thể mắc lỗi , nhất là với các em ở </i>
<i>tuổi nhỏ . Nhưng điều quan trọng là biết nhận</i>
<i>lỗi và sửa lỗi . Biết nhận và sửa lỗi thì sẽ </i>
<i>mau tiến bộ và được mọi người yêu quý ..</i>

<i><b> Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ ý kiến . </b></i>
u cầu các nhóm thảo luận theo một

tình huống do giáo viên đưa ra.

Lần lượt nêu lên 2 tình huống như trong
sách giáo viên.

u cầu các nhóm trao đổi để đưa ra ý
kiến của nhóm mình.

Mời từng nhóm cử đại diện trình bày
trước lớp.

Nhận xét đánh giá về kết quả công việc
của các nhóm.

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên .
<i><b> Hoạt động 3 Trò chơi tiếp sức : Tìm ý </b></i>
<i><b>kiến đúng </b></i>

 Các nhóm lắng nghe câu chuyện
và thảo luận để xây dựng phần
kết câu chuyện.

 Thảo luận trả lời các câu hỏi.
 Lần lượt các nhóm cử các đại

diện của mình lên trả lời trước
lớp.

 Các nhóm khác lắng nghe nhận
xét và và bổ sung.

 Hai em nhắc lại.

 Lớp chia ra từng nhóm và thảo
luận theo yêu cầu của giáo viên.
 Lần lượt các nhóm cử đại diện

lên đóng vai giải quyết tình

huống của nhóm mình cho cả
lớp nghe.

 Các nhóm khác theo dõi và nhận
xét ý kiến nhóm bạn.

 Lớp bình chọn nhóm có cách giải
quyết hay và đúng nhất.

 Các đội tổ chức thảo luận và cử
đại diện lên điền vào trước các ý
.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Phoå biến luật chơi .

Dán 3 tờ giấy lớn lên bảng trong đó ghi
các ý kiến đúng sai về nội dung bài học .
Yêu cầu các nhóm thảo luận và lên điền

vào ô trống Đ hay S trước các ý.
Tổ chức cho 3 đội thi đua.

Nhận xét

<i><b> * Củng cố dặn dò :</b></i>

Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài

hoïc

3. (S) Người nhận lỗi là người hèn
nhát.

4. (S) Nếu có lỗi chỉ cần sửa lỗi
không cần nhận.

5. (S) Chỉ xin lỗi khi mắc lỗi với
người quen biết.

 Nhận xét ý kiến nhóm bạn.
 Về nhà sưu tầm chuyện kể hoặc

tự liên hệ bản thân các trường
hợp nhận v sa li.

------Tiết 5: Thể dục

( Giáo viên bộ môn TD d¹y)

<i><b>Thứ tư, ngày 08 thỏng 9 năm 2010</b></i>
<b>Tiết 1: Tập đọc</b>

<i>GỌI BẠN(1)</i>

<b>I. MỤC TIÊU</b>

<b>1. Đọc</b>

 Đọc trơn được cả bài Gọi bạn.

 Đọc đúng các từ: xa xưa, thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo, gọi hoài.

 Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, ngắt dòng theo nhịp thơ 5 chữ (3/2 hoặc

2/3).

 Đọc chậm rãi, tình cảm, biết nhấn giọng ở lời gọi bạntha thiết của Dê Trắng.
 Học thuộc lịng cả bài thơ.

<b>2. Hiểu</b>

 Hiểu nghĩa các từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang.
 Hiểu nội dung từng khổ thơ.

 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Bài thơ cho ta thấy tình bạn thân thiết, gắn bó giữa Bê Vàng

và Dê Trắng.

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC</b>

 Tranh minh họa bài Tập đọc.

III. CA C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾÚ

Hoạt động dạy Hoạt động học
<b>1. KIỂM TRA BAØI CŨ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

1, Lớp 2A và trả lời câu hỏi 1, 3.
- Nhận xét, cho điểm.

<b>2. DẠY – HỌC BAØI MỚI</b>
<b>2.1. Giới thiệu bài</b>

- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ
gì?

- Bạn nào biết Dê thường kêu như
thế nào?

- Con có biết tại sao Dê trắng lại kêu
“Bê! Bê” không? Bài học hôm nay
sẽ giúp các con biết về điều đó.
- Ghi tên bài.

<b>2.2. Luyện đọc</b>

- GV đọc mẫu lần 1.
- Đọc từng câu trong bài.
- Luyện đọc từng khổ thơ

- Hướng dẫn HS đọc theo nhóm.
- Luyện đọc cả bài

- Tổ chức cho HS thi đọc.
<b>2.3. Tìm hiểu bài</b>

- GV nêu câu hỏi SGK.
<b>2.4. Học thuộc lòng</b>

- Chú ý rèn HS đọc diễn cảm bài thơ.
- Xóa dần bài thơ để HS đọc thuộc.
- Nhận xét, cho điểm.

<b>3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ</b>
- Gọi 1 HS đọc tồn bài.

- Con có nhận xét gì về tình bạn giữa
Bê Vàng và Dê Trắng?

- Dặn HS về nhà luyện đọc thuộc
lịng bài thơ.

bài.

- HS dưới lớp theo dõi.

- Một con bò và một con dê đang ăn cỏ.
- Dê thường kêu Bê! Bê!

- Mở SGK.

- Theo dõi và đọc thầm. 1 HS đọc mẫu
lần 2.

- HS tiếp nối nhau đọc.

- HS đọc theo hình thức nối tiếp.
- Mỗi nhóm 1 HS tham gia thi đọc.
- Các nhóm đọc đồng thanh.

- Cả lớp đọc đồng thanh.
- HS trả lời.

- Đọc lại từng khổ thơ và cả bài thơ.
- Học thuộc.

- 3 HS thi đọc thuộc lòng.
- 1 HS đọc.

- 3 đến 5 HS trình bày theo ý hiu ca
mỡnh.

------Tiết 2: Luyện từ và câu

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>I. Mục tiêu:</b>

<i>1. Kiến thức: </i>

- Bước đầu làm quen với thuật ngữ: Danh từ, nhận biết được danh từ trong lời
nói.

- Biết đặt câu theo mẫu: Ai? – là gì?

<i>2. Kỹ năng: </i>

- Tìm những từ chỉ về danh từ.

<i>3. Thái độ: </i>

- u thích mơn học.
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- SGK.

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1. Giới thiệu bài. </b>

<b>2. Bài mới </b>

Từ chỉ sự vật - câu kiểu ai là gì?.

<i>Phát triển các hoạt động </i>

Thực hành
* Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Treo tranh HS quan sát.

- HS nêu miệng từng bức tranh.

- 4 HS lên bảng ghi tên gọi dưới mỗi
tranh.

- GV nhận xét.
* Bài tập 2:

- u cầu HS đọc đề bài.

- Tìm các từ chỉ sự vật có trong bảng
sau:

- Từ chỉ sự vật là những từ chỉ người,
vật, cây cối, con vật.

- Gọi 2 nhóm lên bảng thi tìm nhanh
bằng cách gạch chéo vào các ô không
phải là từ chỉ sự vật.

- GV nhận xét.

- Sắp xếp các từ theo 3 cột: chỉ người,
chỉ vật, con vật, cây cối.

* Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu.

- Câu mẫu: cá heo, bạn của người đi
biển và yêu cầu HS đọc.

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.

- Bộ đội, cơng nhân, ơ tơ, máy bay, voi,
trâu, dừa, mía.

- HS đọc lại các từ ở BT1.

- HS laøm baøi theo nhóm.

- HS nghe giảng: bạn thước kẻ, cơ giá, thầy
giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ,
sách.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Gọi HS đặt câu: khuyến khích HS đặt
câu đa dạng.

- GV nhận xét.

<b>3. Hoạt động nối tiếp:</b>
- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà thực hành.

- 1 HS đọc miệng Ai (cái gì, con gì)

<b>------TiÕt 3: To¸n</b>

<b>26 + 4 và 36 + 4</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : </b>

− Biết thực hiện phép cộng có tổng là số tròn chục dạng 26 + 4 ; 36 + 24

− Giải bài tốn có lời văn bằng một phép tính cộng .Giải bài tốn có lời văn bằng

một phép tính cộng .

<b>II. CHUẨN BỊ : </b>

− Bảng gài , que tính .
<b>III. LÊN LỚP : </b>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>
<i><b> 1.Bài cũ :</b></i>

− Yêu cầu 2 em lên bảng trả lời câu hỏi
bài cũ.

− Nhận xét đánh giáphần kiểm tra.
<i><b> 2.Bài mới: </b></i>

<i><b>a) Giới thiệu bài: </b></i>

− Hôm nay chúng ta tìm hiểu “26 + 4;
36 + 24“

<i><b> *) Giới thiệu 26 + 4</b></i>

− Yêu cầu lấy 26 que tính .

− GV : Gài 26 que tính lên bảng gài .
− Yêu cầu lấy thêm 4 que tính .Đổng

thời gài 4 que tính lên bảng gài và nói
: Thêm 4 que tính

− u cầu gộp và đếm xem có bao
nhiêu que tính ? Hãy viết phép tính ?
− Viết phép tính này theo cột dọc?
<i><b>*) Giới thiệu 36 + 24</b></i>

− Yêu cầu lấy 36 que tính .

− GV : Gài 36 que tính lên bảng gài .
− Yêu cầu lấy thêm 24 que tính .Đổng

thời gài 24 que tính lên bảng gài và
nói : Thêm 24 que tính

− HS1 : Tính 2 + 8 ; 3 + 7 ; 4 + 6

− HS2: Tính nhẩm : 8 + 2 + 7 ; 5 + 5 + 6

− Lớp theo dõi giới thiệu

− HS quan sát và làm theo.

− HS đưa ra đáp số -> GV nhận xét

− HS quan sát và làm theo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

− u cầu gộp và đếm xem có bao
nhiêu que tính ? Hãy viết phép tính ?
− Viết phép tính này theo cột dọc ?
<i><b>b/ Luyện tập – Thực hành </b></i>

<i><b>Bài 1 : Yêu cầu đọc đề bài .</b></i>

 <i>Hỏi thêm về cách thực hiện các phép </i>

<i>tính 42 + 8 và 63 + 27 ?</i>

 Yêu cầu tự làm bài sau đó gọi 1 em
đọc chữa bài.

 Mời em khác nhận xét.
<i><b>Bài 2: Yêu cầu nêu đề bài </b></i>

 <i>Bài tốn cho biết gì ?</i>
 <i>Bài tốn u cầu tìm gì ? </i>

 <i>Muốn biết cả hai nhà nuôi tât cả bao </i>

<i>nhiêu con gà ta làm như thế nào ?</i>

 u cầu lớp tự làm bài vào vở .
 Mời 1 em lên bảng làm bài .
 <i>Tóm tắt : </i>

<i>Nhà Mai ni : 22 con gà </i>
<i>Nhà lan nuôi : 18 con gà </i>
<i>Cả hai nhà nuôi ....con gà ?</i>
<i><b>Bài 3 : Yêu cầu đọc đề bài </b></i>

 Yêu cầu lớp tính nhẩm và ghi kết

quả phép tính.

 Gọi 3 em chữa bài trên bảng, lớp đổi
chéo vở cho nhau để kiểm tra.

 Yêu cầu đọc các phép tính vừa lập.
<i><b>d) Củng cố - Dặn dị:</b></i>

<i>− Hơm nay tốn học bài gì ?</i>
− Nhận xét đánh giá tiết học.
− Dặn về nhà học và làm bài tập .

− HS suy nghĩ và trả lời.
− 1HS trả lời.

− HS khác nhận xét.

− HS đọc u cầu.

− HS đưa ra phép tính và HS khác nhận
xét.

− HS đưa ra lời giải.

− Lớp đọc yêu cầu -> 1HS trả lời.
− HS làm bài vơ tập.

− HS lên sữa bài -> dị kết qua.û

Hoùc baứi vaứ xem baứi

------Tiết 4: Nhạc

( Giáo viên bộ môn Nhạc dạy)

<i><b>Th nm, ngy 09 thỏng 9 năm 2010</b></i>
TiÕt 1: TËp viÕt

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

------TiÕt 2: To¸n

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>I. Mục tiêu :</b>

<i>- Biết cộng nhẩm dạng : 9 + 1 + 5</i>

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ tronh phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24
- Biết giải bài tốn bằng một phép tính cộng. (BT1 - dòng 1; BT2,3,4)

<b>II. Chuẩn bị :</b>
- GV: Que tính
- HS: Que tính

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của tha yà Hoạt động của trò

<b>1. Kiểm tra bài cũ : </b>
- Đặt tính rồi tính
42 + 8 25 + 35

- Nhận xét , cho điểm
<b>2 . Bài mới : </b>

a. Giới thiệu

- GV nêu YC bài học, ghi tên bài
b. Luyện tập

<i><b>• Bài 1: (dòng 1) ( Chú ý HS yếu )</b></i>
<i>- Cho HS làm miệng</i>

- Cả lớp, GV nhận xét

VD: 9 + 1 + 5 = (9coäng 1 bằng 10; 10 cộng 5 bằng
15)…..

 <i><b>Bài 2: (GV chú ý HS yếu)</b></i>

- YC HS nêu cách đặt tính, cách thực hiện
phép tính: 7 + 33 ; 25 + 45

- Cả lớp, GV nhận xét
<i> • Bài 3: (GV chú ý HS yếu)</i>
Cho HS tự làm rồi sửa

<i><b>• Bài 4 : (GV chú ý HS yếu)</b></i>

- Gọi HS đọc đề, nêu cách giải và giải

<i>* BT phát triển HS giỏi</i>

• Bài 5: Số?

- YC hs quan sát hình vẽ, gọi tên các đoạn thẳng
- GV cho HS nêu cách giải rồi giải

<b>3.</b> <b>Củng cố , dặn dò:</b>

- Cho HS nhắc lại cách đặt tính và tính
- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : 9 cộng với một số 9 + 5

- 2 HS làm bảng lớp
- Cả lớp làm bảng con

- HS nêu tên bài
<i>- HS nối tiếp nêu </i>

- HS nêu cách đặt tính rồi làm
- HS nối tiếp lên bảng làm
- Cả lớp làm bảng con
- HS nối tiếp lên bảng làm
- Cả lớp làm bảng con
- HS đọc

- 1HS làm trên bảng
- Lớp làm vào vở
- HS làm

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>BÀI 3: HỆ CƠ</b>

<i><b>A/ Mục đích yêu cầu : </b></i>

Học sinh biết :- Chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể . Hiểu được cơ có thể co , duỗi
nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động được . Có ý thức thường xuyên tập
thể dục để cơ được săn chắc .

<i><b>B/ Chuẩn bị Tranh vẽ hệ cơ .</b></i>
<i><b>C/ Lên lớp :</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>
<i><b>1. Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung </b></i>

baøi “ Bộ xương “

<i><b>2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:</b></i>

<b>-Bài học hôm nay các sẽ hiểu về hệ cơ và vai </b>
trò của hệ cơ trong các hoạt động cơ thể .
<i><b>-Hoạt động 1 : -Quan sát hệ cơ .</b></i>

<i>* Bước 1 : Làm việc theo cặp :</i>

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa chỉ
và nêu tên một số cơ của cơ thể .

- u cầu các nhóm làm việc .
<i>*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .</i>

- Treo tranh vẽ bộ xương phóng to lên bảng .

-Yêu cầu 2 em lên bảng chỉ và nêu tên một số
cơ và vai trò của mỗi cơ .

<i>* Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa .</i>

<i><b>-Hoạt động 2 : - Thực hành co duỗi tay </b></i>
<i> * Bước 1 : Làm việc cá nhân và theo cặp :</i>
- Cho lớp quan sát hình 2 trang 9 và làm các
động tác như hình vẽ , sờ , nắn để mô tả bắp cơ
cánh tay khi co lại và khi duỗi tay ra xem có gì
thay đổi .

<i>*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .</i>

- Yêu cầu một số em lên trình diễn trước lớp ,
vùa làm vừa nói .

<i>* Kết luận : - Khi co cơ ngắn lại và cứng . Khi </i>

duỗi ra cơ dài ra và mềm hơn . Nhờ có sự co
duỗi của cơ mà các bộ phận trong cơ thể cử
động được .

<i><b>-Hoạt động 3 : - Thảo luận làm gì để cơ được </b></i>
<i><b>săn chắc </b></i>

<i>- Chúng ta phải làm gì để cơ được săn chắc ?</i>

* Nêu kết luân như sách giáo khoa .
-Mời nhiều em nhắc lại .

- Ba em lên bảng chỉ tranh và kể tên ,
nêu vai trò của bộ xương đối với các
hoạt động .

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài .Vài em
nhắc lại tựa bài

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ
cơ .

- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào
nhau nói cho nhau nghe một số cơ và
vai trò của chúng .

- Quan sát tranh .

-Một số em lên thực hành chỉ tranh và
nêu .

- Nhắc lại .

- Quan sát và thực hành co duỗi cơ tay
.

-Hai em trong nhóm trao đổi với nhau
.

-Một số đại diện lên thực hành co
duỗi các cơ trả lời về sự thay đổi của

cơ tay khi co , khi duỗi .

- Lớp theo dõi và nhận xét bạn .
- Ba em nhắc lại .

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<i><b> d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày
để khỏe mạnh cơ phát triển tốt ta cần siêng
năng tập thể dục .

- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài
mới .

cơ phát triển tốt . Làm việc vừa sức
,năng tập thể dục , ăn uống vui chơi
điều độ ...

- Nhiều em nêu về những điều cần
lưu ý để giúp cơ phát triển tốt .
- Hai em nêu lại nội dung bài học .
-Về nhà học thuộc bài và xem trước
bài mới

------TiÕt 4: ThĨ dơc

( Gi¸o viên bộ môn TD dạy)

<i><b>Th sỏu, ngy 10 thỏng 9 năm 2010</b></i>

TiÕt 1: ChÝnh t¶

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI - LẬP DÁNH SÁCH HỌC SINH</b>
<b>I. Mục tieâu:</b>

<i>1. Kiến thức: </i>

- Biết sắp xếp lại các bức tranh đã cho, biết tóm tắt nội dung các tranh
bằng 1,2 câu.

- Biết sắp xếp các câu trong bài theo đúng trình tự diễn biến sự việc.
- Biết vận dụng kiến thức đã học để lập bảng danh sách theo mẫu.

<i>2. Kỹ năng: </i>

- Rèn cách trình bày và sử dụng lời văn cho phù hợp.

<i>3. Thái độ: </i>

- Yêu thích mơn học.
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Tranh minh họa BT1. Phiếu học tập, the ghi câu.
- Chuẩn bị vở BT.

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<b>1. Giới thiệu bài</b>

<b>2. Bài mới </b>

- Saép xếp câu trong bài - Lập danh
sách học sinh.

<i>Phát triển các hoạt động:</i>

 Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm.
 Mục tiêu: Giúp cho HS biết sắp xếp
lại các tranh cho đúng thứ tự.

 Tiến hành: Các nhóm thảo luận, rồi
đại diện các nhóm lên sắp xếp cho
đúng treo tranh và HS quan sát tranh.
- 4 HS nói lại nội dung từng bức tranh
bằng 1, 2 câu.

- Gọi 1,2 HS kể lại câu chuyện.
 GV nhận xeùt.

 Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân.
 Mục tiêu: Giúp cho HS biết sắp xếp
lại các câu trong truyện Kiến và chim
Gáy.

 Tiến hành: GV nói lại yêu cầu cho
HS hieåu.

- Cho 2 đội chơi, mỗi đội 2 HS lên
bảng.

- Nhận xét và yêu cầu HS đọc lại.
 Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp.

- Chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ.
- 3 HS lên bảng thực hành.

- Theo thứ tự các tranh 1, 4, 3, 2.
- HS nhận xét.

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc lại các câu.
- Nhận xét về thứ tự các âu văn b, d, a, c.
- 3 HS đọc lại câu chuyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

 Mục tiêu: Giúp cho HS biết tự lập
danh sách tổ mình theo đúng thứ tự
bảng chữ cái.

 Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Bài tập này như bài tập nào đã học?
- Yêu cầu làm bài tập.

- Gọi 1 số HS đọc bài làm.
 Nhận xét tiết học.
<b>3. Hoạt động nối tiếp:</b>

- GV cho HS kể lại câu chuyện ở BT1.

- Yêu cầu các em về nhà tập kể thêm.

- Đọc yêu cầu của bài.
- Lập danh sách tổ 1 lớp 2A.
- HS thực hành vào vở.

- 1 số HS đọc cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS nhận xét.

TiÕt 3: To¸n

<b>9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9 + 5</b>
<b>I. Mục tiêu</b>

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, lập được bảng 9 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính giao hốn của phép cộng.

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng. (BT1; 2; 4)
<b>II. Chuẩn bị</b>

- GV: Bảng cài ,2 bó que tính và 14 que rời
- HS: Que tính.

III. Hoạt động dạy học:

<i><b>Hoạt động của Thầy</b></i> <i><b>Hoạt động của Trò</b></i>
<b>1. Bài cu õ : </b>

- Cho HS làm BT về nhà ( nếu có )

<b>2. Bài mới:</b>

<i><b>a. Giới thiệu: </b></i>
GV nêu YC bài học
b.

<i> Giới thiệu phép cộng 9 + 5 </i>

- Nêu bài toán (vừa nêu vừa đính bảng). Có 9 que
tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu
que tính?

- GV đính 5 que tính rời dưới 9 que tính rời
- 9 que tính với 5 que tính được 1 chục (1 bó) và 4
que tính nữa. Có tất cả 14 que tính..

 Khi tính ta phải nhớ 1 (chục) sang hàng chục
như cách tính dọc.

* HD HS thực hiện tính viết
- Gọi HS lên bảng đặt tính

- HS sửa bài

- HS quan sát và thao tác theo
- HS nhắc lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

9₅ 9 + 5 = 14, (viết 4 thẳng cột với 9 và 5)

viết 1 vào cột chục

 Cho HS lên làm các phần còn lại

 Nhận xét sửa chữa

- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các chữ
số thẳng cột.

<i>Bài 1: ( miệng ) Chú ý HS yếu</i>

Tính nhẩm 9 + 3 = ( 12) 9 + 6 = (15)
3 + 9 = (12) 6 + 9 = (15)
Baøi 2

- YC hs nêu cách làm rồi làm
- NX sửa chữa

Baøi 4 :

YC hs đọc đề

- HD hs nêu cách giải rồi giải
<i><b>* Bài tập phát triển HS khá, giỏi.</b></i>

Bài 3( còn thời gian cho HS làm)

9 cộng 6 bằng 15, 15 cộng 3 bằng 18 ( chú ý 9
cộng với một số )

<b>3. Củng cố – Dặn do</b><i><b> ø :</b></i>
- nhận xét tiết học

- Làm bài 1.

- Chuẩn bị: 29 + 5

- HS nối tiếp lên bảng làm

- HS nối tiếp nêu KQ
- HS làm bài sửa bài.

- HS nêu rồi giải
- HS nêu rồi làm

------TiÕt 4: Thđ c«ng

<b>GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC </b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

<i>- Biết cách gấp máy bay phản lực</i>

- Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

* Với HS khéo tay: Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng,
thẳng. Máy bay sử dụng được.

<i><b>- II Chuẩn bị </b></i>

- GV mẫu máy bay phản lực.
- HS giấy màu,giấy nháp
<b>III Các hoạt động dạy học</b>

Hoạt động của tha yà Hoạt động của trị

<b>1. Kiểm tra:</b>

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
<b>2 . Bài mới:</b>

a) Giới thiệu bài :

b) GV hdẫn HS Qsát Nxét

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- GV hdẫn mẫu máy bay phản lực

- Cho HS Qsát, So sánh mẫu gấp máy bay phản
lực, với tên lửa đã học

- ( giống: cách gấp tạo mũi )

- ( khác : cách gấp cánh phản lực )
c) GV hdẫn mẫu

- Bước 1 : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực
- Bước 2: Tạo máy bay phản lực

- GV hdẫn cách phóng máy bay phản lực

- Gọi HS lên bảng thao tác các bước gấp máy bay
phản lực

- GV Nxét

<i>- Cho HS tập gấp trên giấy nháp (Gvgiúp HS yếu )</i>
<b>3. Củng cố dặn dò :</b>

- Nhận xét tiết học

- Tiết sau hồn thành sản phẩm

- HS quan sát trả lời

- HS Qsaùt

- 2 HS khá giỏi gấp
- HS gấp trên giấy nháp

------Tiết 5: Sinh ho¹t tËp thĨ

<b>Kiểm điểm hoạt động tuần</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

- HS nắm đợc những u khuyết điểm trong tuần qua để có hớng phấn đấu, sửa chữa cho
tuần ti.

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê.

- Giáo dục học sinh ý thức thực hiện tốt các nề nếp.
<b>II. Chuẩn bị: Nội dung </b>

<b>III. Hot ng dy hc:</b>

<i><b>1.Tổ trởng nhận xét tổ mình và xếp loại các thành viên trong tổ.</b></i>
Cả lớp có ý kiến nhËn xÐt.

<i><b>2. Lớp trởng nhận xét chung các hoạt động trong tun.</b></i>
Cỏc t cú ý kin.

<i><b>3. Giáo viên có ý kiến.</b></i>

<b>o c:...</b>
...
...
...
<b>.Hc </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>....Cỏc hot ng </b>

<b>khác:...</b>

...
...
...
...
...
...
...

<b>Phơng hớng tn tíi:...</b>
...

...
...
...
...
...

</div>

<!--links-->