Di Ly 4 Tiet 22 Thanh pho Can Tho Hoi giang

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i> Môn: </i>

Địa lí

Thành phố Cần Thơ

<b>I.Mục tiêu </b>

HS biÕt:

- Chỉ đợc vị trí thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam.

- Biết vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho việc phát triển kinh tế.

- Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học của đồng bằng Nam
Bộ.

<b>II.§å dïng d¹y häc</b>

- Bản đồ hành chính, cơng nghiệp , giao thông Việt Nam.
- Tanh ảnh về Cần Thơ. ( GV,HS su tầm)

<b>III. Hoạt động dạy học chủ yếu</b>

hoạt động GV

_{Hoạt động HS}

<b>A.KiĨm tra bµi cị.</b>

- Nêu đặc điểm về diện tích, dân số, kinh tế của thành
phố Hồ Chớ Minh.

- Kể tên các khu vui chơi, giải trí cđa thµnh phè Hå
ChÝ Minh.

<b>B.Bµi míi:</b>

<i><b>1. Giíi thiƯu bµi:</b></i>

Các em đã nghe nói đến Cần Thơ bao giờ cha? Ai đã
đợc đến Cần Thơ rồi?. Đây là thành phố ở trung tâm
đồng bằng Nam Bộ, đã từng đợc gọi là Tây Đơ. Vậy
Cần Thơ có đặc điểm gì? Chúng ta cùng tìm hiểu qua
bài học hơm nay.

<i><b>2. Híng dÉn HS tìm hiểu bài.</b></i>

<i>a.<b> Hot ng 1: 1, Thành phố ở trung tâm đồng</b></i>

<i>b»ng Nam Bé</i>

- Chỉ vị trí của thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt
Nam.

- Cho biết thành phố nằm ở đâu trên đồng bằng Nam
Bộ?

- Tõ thành phố có thể đi các nơi khác bằng các loại
đ-ờng và phơng tiện giao thông nào?

+ T thnh phố có thể đi các nơi khác bằng các loại
đ-ờng: đờng bộ, đờng không, đờng thuỷ và các phơng
tiện giao thông là : ô tô, xe máy, tàu thuỷ, máy bay...
<b>* Hoạt động 2: 2, Trung tâm kinh tế, văn hoá và</b>

<b>khoa häc </b>

- Thành phố Cần Thơ đợc thành lập từ năm nào?
+ Từ năm 1975.

- Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là:
* Trung tâm kinh tế.

* Trung tâm văn hoá, khoa häc.
* DÞch vơ, du lÞch.

+ Trung tâm kinh tế: Vì do ở trung tâm vùng sản xuất
lơng thực, thực phẩm lớn nhất của đất nớc.

+ Trung tâm văn hố, khoa học: Có trờng đại học
Cần Thơ và các trờng cao đẳng, các trung tâm dạy
nghề đã và đang góp phần đào tạo cho đồng bằng
nhiều cán bộ khoa học, nhiều ngời lao động có
chuyên môn giỏi.

+ Dịch vụ, du lịch: Đến đây khách du lịch còn đợc
tham quan các khu vờn với nhiều loại cây ăn trỏi
ngon.

<b>C. Củng cố- dặn dò.</b>

- Liờn h thực tế: Cho HS phát biểu cảm tởng khi đợc

<i><b>* Phơng pháp kiểm tra đánh giá</b></i>

- GV gäi 2 HS lên bảng trả lời câu

hỏi.

- Mt vi HS nhn xột.
- GV ỏnh giỏ, cho im.

<i><b>* Phơng pháp thuyết trình.</b></i>

- GV giới thiệu bài.

<i><b>* Phơng pháp quan sát, thực</b></i>

<i><b>hành .</b></i>

HS làm việc theo cỈp:

- HS dựa vào bản đồ, trả lời câu
hỏi của mục 1 trong SGK.

- Quan sát hình ở SGK và lên chỉ
vị trí thành phố Cần Thơ trên bản
đồ Việt Nam và nói về vị trí Cần
Thơ: bên sông Hậu, trung tâm của
đồng bằng Nam Bộ.

- HS trao đổi nhóm đơi về vị trí
của thành phố Cần Thơ rồi trình
bày trớc lớp.

<i><b>* Phơng pháp quan sát, thực</b></i>
<i><b>hành thảo luận nhóm.</b></i>

- Cỏc nhóm thảo luận dựa vào
tranh ảnh, bản đồ công nghiệpVN,
SGK.

- Đại diện nhóm lên trình bày.
- GV giới thiệu thêm về sự trù phú
của Cần Thơ và các hoạt động văn
hố của Cần Thơ .

- GV phân tích thêm về ý nghĩa vị
trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện
thuận lợi cho Cần Thơ phát triển
kinh tế.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

đến Cần Thơ, hoặc sau khi đợc học bài thành phố Cần
Thơ.

- GV nhËn xÐt tiÕt học, dặn HS học bài và chuẩn bị
<i>bài sau: Ôn tËp </i>

</div>

<!--links-->