GAn L3 T 5 sang CKTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (207.76 KB, 16 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 5 
 Ngày soạn: 26/9/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .
- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sữa lỗi, Người dám nhận lỗi và sữa lỗi
là người dũng cảm.( Trả lời được các câu hỏi ở SGK.)

* Kể chuyện: Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa.
* Ghi chú: Học sinh khá , giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.

- Giáo dục các em khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.

II . Đồ dùng dạy học :

- T : Tranh minh hoạ bài, bảng phụ viết gợi ý từng đoạn văn hướng dẫn luyện đọc.
- HS : SGK, vở .

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ : Yêu cầu HS đọc bài " Ông ngoại" và
trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới: a. Giới thiệu bài 
 b. Luyện đọc
- Đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ
*Đọc từng câu :

theo dõi, sửa lỗi phát âm
*Đọc từng đoạn trước lớp
- Chỉ định HS đầu bàn đọc

- Theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và đọc
đoạn văn giọng thích hợp .

- Kết hợp giải nghĩa từ
*Đọc từng đoạn trong nhóm

- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng
3 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời câu hỏi:
+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trị chơi gì ? Ở
đâu ?

- u cầu HS đọc đoạn 2 và tìm ý trả lời câu hỏi:
+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ
hổng dưới chân rào ?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả gì ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

- 3 HS đọc bài lớp theo dõi
- Theo dõi nận xét

- Bạn đầu mỗi bàn đứng lên đọc từng
câu nối tiếp nhau đến hết bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
( 4 đoạn )

- 3 HS đứng lên đọc phần chú giải cuối
bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm

( em này đọc, em khác nghe, góp ý )
- 4 HS đại diện 4 nhóm đọc tiếp nối
- Một HS đọc đoạn 1. Cả lớp đọc thầm
… chơi trò chơi đánh trận giả trong
vườn trường .

1 HS đọc đoạn 2 . Cả lớp đọc thầm .
… chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn
trường.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp ?
+ Vì sao chú lính nhỏ “run lên” khi nghe thầy
giáo hỏi ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi:

+ Phản ứng của chú lính khi nghe lệnh “Về thôi”
của viên tướng ?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của
chú lính nhỏ ?

+ Ai là Người lính dũng cảm trong truyện này ?
Vì sao ?

Luyện đọc lại

- Đọc lại đoạn 4. Sau HD 2 nhóm HS (mỗi nhóm
3 em) tự phân vai (người dẫn chuyện, viên tướng,
chú lính nhỏ) đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện đúng
lời các nhân vật chú ý ngắt nghỉ hỏi đúng chỗ
- Nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời
đối thoại của nhân vật, chọn giọng phù hợp với
lời thoại .

- Nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất (đọc
đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật)

B. KỂ CHUYỆN

1. Nêu nhiệm vụ : Vừa rồi các em đã thi đọc
truyện" Người lính dũng cảm" theo cách phân
vai : Các em sẽ kể chuyện , dựng lại câu chuyện
theo cách phân vai (không cần cầm sách )

2. Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện theo gợi ý.
- Cùng cả lớp nhân xét, bình chọn bạn kể tốt nhất
+ Về nội dung …

+ Về diễn đạt …
+ Về cách thể hiện …
- Theo dõi và nhận xét

- Tuyên dương những em có lời kể sáng tạo

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

… thầy mong HS dũng cảm nhận
khuyết điểm .

- Tự suy nghĩ thảo luận nhóm đơi .
… vì chú sợ hãi / ví chú đang suy nghĩ
rất căng thẳng : nhân hay khơng nhận
lỗi ./ Vì chú quyết định nhận lỗi .

1 HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm
theo , trả lời câu hỏi :

… (Chú nói “Như vậy là hèn” rồi quả
quyết bước về phía vườn trường.)

… mọi người sững nhìn chú, rồi bước
nhanh theo chú nhu bước theo một
người chỉ huy dũng cảm .

Trao đổi nhóm

… chú lính chui qua lỗ hổng dưới chân
hàng rào lại là Người lính dũng cảm vì
dám nhận lỗi và sửa lỗi

- 2 nhóm thi đọc đoạn 4
- Cả lớp nhận xét

- Tự hình thành các nhóm , mỗi nhóm 4
em tự phân vai (người dẫn chuyện, viên
tướng, chú lính nhỏ, thầy giáo) đọc lại
chuyện.

- Tự lập nhóm và phân vai. 4 HS nói 4
lời nhân vật (lần 1)

- 6 HS kể tất cả các vai

3 . Củng cố – Dặn dị: Qua truyện đọc này, em hiểu gì về câu chuyện trên ?

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TUẦN 5 Ngày soạn: 26/9/2009

Ngày dạy: Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

I. Mục tiêu : - Biết được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể làm lấy .

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường .

* Ghi chú: Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng
ngày.

- Giáo dục HS có ý thức tự giác, chăm chỉ thực hiện cơng việc của mình.

II. Đồ dùng dạy học:

- T : Tranh minh hoạ, phiếu học tập - HS : vở bài tập đạo đức
III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ : Yêu cầu HS trả lời Thế nào là giữ đúng

lời hứa ? Giữ đúng lời hứa có lợi gì ?
- Nhận xét - Ghi điểm

2. Bài mới Giới thiệu baøi
Hoạt động1 : Xử lí tình huống

Mục tiêu : Giúp HS biết được một biểu hiện của việc
tự làm lấy việc của mình .

Cách tiến hành:
- Nêu tình huống

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
+ Nêu cách giải quyết ?

+ Theo em thế nào là tự làm lấy việc của mình?
+ Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em thế nào
Hoạt động 2 : Tự liên hệ

Mục tiêu : Giúp HS hiểu được cơng việc của mìnhvà
tại sao cần phải tự làm lấy việc của mình

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS viết ra giấy những công việc mà bản
thân em đã tự làm ở nhà và ở trường ?

Hoạt động 2 : Làm phiếu học tập

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS tự điền
- Yêu cầu HS suy nghĩ để điền

- Theo dõi và nhận xét

2 em tr - 2 em trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi nhận xét

... Nếu em là Đại thì em sẽ làm bài
mà khơng chép bài của bạn vì đó là
nhiệm vụ của Đại

...tự làm khơng dẩm vào người khác

...sẽ giúp em mau tiến bộ

- Nêu và viết ra

...trông em, giữ nhà, tự giác học bài.
- Điền những từ sau:

tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiếu,
dựa dẩm vào chổ trống các câu sau :
cố gắng, bản thân, dụa dẩm, tiến bộ,
làm phiền người khác

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:

- Biết nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số ( có nhớ)
- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút .

* Bài tập cần làm: 1. 2 ( a,b) ,3, 4 .

- Rèn kĩ năng đặt tính và tính thành thạo các phép tính nhân số có hai chử số có một chữ số.
- Giáo dục HS tính tự giác

II. Đồ dùng dạy học : - T : Bảng phụ, đồng hồ băng bìa - HS : sgk, vở

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ : Yêu cầu 3 HS lên bảng thực hiện :
47 x 2, 54 x 4, 62 x 3. Theo dõi và nhận xét

2. Bài mới : Giới thiệu bài : Làm bài tập
Bài 1: Rèn kĩ năng nhân số có 2 chữ số với số 
có một chữ số. Yêu cầu HS đọc đề

- Vài HS nêu cách làm

- Theo dõi và nhận xét bài làm HS

Bài 2: Rèn kĩ năng đặt tính thành thạo.
- Yêu cầu HS đọc đề

38 x 2 = ? 53 x 4 = ? 27 x 6 = ? 45 x 5 = ?
- Yêu cầu HS đặt tính và làm bài vào vở
- Chấm và nhận xét bài của HS (7-8 bài )
Bài 3: Củng cố về giải toán có liên quan đến 
phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề và cách
giải để làm bài

Bài 4: Tổ chức trò chơi quay kim đồng hồ
- Phát cho mỗi tổ 1 cái đồng hồ. Mỗi đội cử 4
bạn chơi. Nêu nguyên tắc trò chơi

Bài 5: Rèn cho HS kĩ năng tính nhẩm

- Yêu cầu HS nối tiếp nối đúng các phép tính
với 1 kết quả đã ghi sẵn vào giấy

+ Em cĩ nhận xét gì về các phép tính đã nối
với nhau ? Rời cho rút ra kết luận

- 3 HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi và nhận xét

- 2 HS lên bảng làm. Lớp làm bảng con.
49 27 57 18

x 2 x 4 x 6 x 5
98 108 342 90
- 2 HS đặt tính rồi tính

...ta viết thừa số nọ dưới thừa số kia sao
cho thẳng hàng, cột. Lớp làm vào vở
38 53 27 45
x 2 x 4 x 6 x 5
76 162 212 225
- 2 HS đọc đề. 1 HS lên bảng làm.

Bài giải :

Số giờ có cả 6 ngày là :
24 x 6 = 144 ( giờ )

Đáp số : 144 giờ
- Tiến hành quay kim dồng hồ theo yêu
cầu bài : 8h10' 6h45' 8h20' 11h85'
2 x 3 6 x 4 3 x 5

2 x 6 5 x 3 4 x 5
6 x 2 3 x 2 4 x 6
...kết quả giống nhau

...khi ta đổi thứ tự các thừa số thì tích
khơng đổi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỰ NHIÊN XÃ HỘI
PHỊNG BỆNH TIM MẠCH

I/ Mục tiêu : - Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.
- Biết kể được tên một số bệnh về tim mạch.

- Giáo dục học sinh có ý thức phòng bệnh thấp tim.

II . Đồ dùng dạy học:

T : Các hình trong SGK trang 20 ; 21 phóng to ,Phiếu học tập - HS: sgk, vở

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 . Bài cũ : Nêu được các việc nên làm và

khơng nên làm để bảo vệ và giữ gìn vệ cơ
quan tuần hoàn Nhận xét - Ghi điểm

2. Bài mới: Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Kể tên một số bệnh về tim
mạch

- Hoạt động cả lớp Yêu cầu mỗi kể tên một
bệnh tim mạch mà em biết.

Nhận xét :Bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ vỡ
động mạch, nhồi máu cơ tim là các bệnh tim
mạch thường gặp.

Giới thiệu bệnh thấp tim

- Đối với trẻ em bệnh tim mạch rất nguy
hiểm đó là bệnh thấp tim.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về bệnh thấp tim
+ Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim
+ Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào ?
+ Nguyên nhân ngây ra bệnh thấp tim ?
- Quan sát và giúp đỡ các nhóm thảo luận
Thảo luận cặp đơi

u cầu HS quan sát hình 4,5,6 trang 21 và
nêu các cách phòng chống bệnh tim mạch.
- Yêu cầu HS nêu sự nguy hiểm và nguyên

nhân gây ra bệnh thấp tim

Nguyên nhân: Là do viêm họng, viêm a- mi –
đan kéo dài và viêm khớp cấp không được
chữa trị kịp thời.Cho HS thảo luận nhóm.
- Nêu u cầu cách phịng bệnh thấp tim.
Chốt ý: Giữ ấm cơ thể, ăn uống đủ chất, giữ
vệ sinh cái nhân, trị bệnh đúng lúc dứt khoát.

- 3 lên bảng trả lời

- Lớp theo dõi và tnhận xét

- Kể nối tiếp

- Lắng nghe.

- Quan sát hình 1, 2,3 trong SGK và hỏi
đáp về từng nhân vật.

- Thảo luận theo nhóm.
- Đại diện nhóm nêu.
- Nêu được bài học.

Kết luận:Thấp tim là 1 bệnh về tim mạch
mà HS thường mắc phải.-Bệnh này để lại
di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng
gây suy tim.Chú ý lắng nghe.

Thảo luận nhóm kể tên 1 số cách đề

phịng bệnh thấp tim.

- Đại diện nhóm nêu ý kiến thảo luận.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Ngày soạn: 28/9/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009

TOÁN :BẢNG CHIA 6.

I. Mục tiêu : Bước đầu thuộc bảng chia 6. - Vận dụng trong giaỉ tốn có lời văn( Có một
phép chia) .- Bài tập cần làm: 1, 2, 3- Giúp học thuộc bảng nhân tại lớp, kĩ năng tính nhẩm
nhanh.- Giáo dục các em có ý thức tự giác

II. Đồ dùng dạy học: T : Bảng phụ , 10 mỗi tấm bìa mỗi tấm có 6 tấm trịn
- HS : Bảng con, vở, SGK, 10 mỗi tấm bìa mỗi tấm có 6 tấm trịn

III. Các hoạt động dạy học:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHÍNH TẢ ( Nghe - viết)
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I.Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác bài chính tả. Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Giáo dục cho các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

- Làm đúng bài tập 2a. Biết điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào ô trống trong bảng bài tập 3.

II. Đồ dùng dạy học: T : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập. - HS : Bảng con, vở chính tả.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ: Yêu cầu 3 HS lên viết các từ : loay
hoay, gío xoay, nhẩn nại, nâng niu.

- Theo dõi và nhận xét

2. Bài mới: a. Giowis thiệu bài: Ghi đề
b. Giangr bài mới :

Hướng dẫn nghe viết chính tả
- Đọc mẫu đoạn viết.

Tìm hiểu nội dung đoạn viết
+ Đoạn văn này kể chuyện gì?
Hướng dẫn nhận xét chính tả:

+ Đoạn văn gồm có mấy câu? Những chữ nào
được viết hoa?

- Luyện viết bảng con

Hướng dẫn viết từ khó: Đọc các từ khó để HS
viết : quả quyết, vườn trường, sững lại, khốt
tay... u cầu HS đọc từ khó vừa viết.

Viết chính tả: Đọc từng câu, HS viết bài vào vở 
- Đọc lại bài cho HS soát lỗi.

Thu - chấm bài: Nhận xét bài viết của HS.
Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 a : Điền vào chở trống l/n. Yêu cầu Hs đọc 
đề. Tự suy nghĩ làm bài vào vở

- Yêu cầu HS đọc lại 2 câu thơ trên

Bài 3 : Yêu cầu HS đề và làm bài vào vở BTTV
- Gọi HS lên bảng điền

- Lớp nhận xét bài làm của bạn

- 3 HS lên viết bảng.

- Lớp theo dõi và nhận xét.

...lớp học tan chú lính nhỏ rủ viên tướng
ra vườn trường sửa lại hàng rào viên
tướng khơng nghe. Chú nói như vậy là
hèn.

...gồm 6 câu

...các chữ cái đầu câu, tên riêng
- Chú ý theo dõi. 2 HS đọc
- 2 HS viết bảng

- Lớp viết bảng con.

- Vài HS đọc.

Chép bài.

- Cho HS đổi bài cho nhau để soát lỗi
bài của mình.

- 1 HS đọc lại đề. Thực hiện

Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng

Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua
- 2 HS đọc đề và làm bài cá nhân

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TẬP ĐỌC

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I. Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu , đọc đúng các kiểu câu, bước đầu
biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu nội dung: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung. ( Trả lời
được các câu hỏi ở SGK) - Giáo dục học sinh sử dụng đúng dấu câu trong khi viết bài.

II. Đồ dùng dạy học: - T :Tranh phóng to , bảng phụ ghi câu cần luyện đọc. - HS :
SGK, vở

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ: Yêu cầu HS đọc bài (Ông ngoại )và
trả lời câu hỏi Ông ngoại đã chuẩn bị cho bạn
nhỏ những gì ? Nhận xét và ghi điểm

2. Bài mới: Giới thiệu bài:

Luyện đọc

* Đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ
Đọc từng câu - Đọc từng đoạn trước lớp
Theo dõi nhắc nhở HS cách ngắt nghỉ đúng.
- Đọc từng đoạn trong nhóm

3. H ư ớng dẫn tìm hiểu bài
* Đọc bài và trả lời các câu hỏi

+Các chữ cái và dấu câu họp bàn làm việc gì ?
* Yêu cầu HS đọc ,tìm hiểu các đoạn cịn lại
+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp Hồng?

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi
nhóm một phiếu học tập.

- Yêu cầu đọc thầm trao đổi tìm những câu
trong bài thể hiện đúng diễn biến:.

a/ Nêu mục đích cuộc họp

b/ Nêu tìmh hình của lớp.

c/ Nêu nguyên nhân dẫn tới tình hình đó.
d/ Nêu cách giải quyết .

e/ Giao việc cho mọi người.

Chốt ý: Nêu lại từng đoạn phù hợp với diễn biến
cuộc họp. 4. Luyện đọc lại:- Yêu cầu HS đọc
phân vai. Tổ chức thi đọc - Tuyên dương các
nhóm đọc hay đọc đúng

- 2 HS đọc

- Cả lớp lắng nghe và nhận xét
- Theo dõi SGK

- Đọc nối tiếp nhau mỗi em đọc 1 câu..
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn.

- Luyện đọc trong nhóm bàn

- Đại diện 4nhóm đọc tiếp nối, HS nhận xét
cách đọc

- 1 HS đọc đoạn 1

…bàn cách giúp đỡ bạn Hồng, Hồng hồn
tồn khơng biết chấm câu nên đã viết
những câu rất buồn cười.

- 1 HS đọc,Cả lớp đọc thầm.

…đề nghị anh Dấu Chấm mỗi khi Hồng
định chấm câu thì nhắc Hồng đọc lại câu
văn một lần nữa.

- Thảo luận theo nhóm

- Thảo luận và trả lời các câu hỏi
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.
- Lớp nghe nhận xét.

- 3 HS đọc lại đáp án đúng

- Mỗi nhóm4em tự phân vai đọc lại
chuyện.

- Lắng nghe và nhận xét cách đọc của bạn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
SO SÁNH

I. Mục tiêu:

Nắm được 1 kiểu so sánh mới : so sánh hơn kém ở bài tập 1.
- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ BT2

- Biết thêm từ so sánh trong các câu chưa có từ so sánh ( BT3, BT4)
- Học sinh vận dụng vào thực tế viết văn tốt .

II . Đồ dùng dạy học: - T : Sgk, bảng phụ, hình ảnh để so sánh - HS : Vở bài tập, sgk

III .Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ: Yêu cầu HS làm bài tập 2 của tuần 1
- Theo dõi và nhận xét

2. Bài mới : Giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề 
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ;
- Gọi 2 HS đọc bài. Nêu yêu cầu:

- Gọi 3 em lên bảng gạch chân dưới các hình
ảnh so sánh đã ghi ở phiếu khổ to. Theo dõi
chữa bài

Bài 2 Đọc đề .Ghi lại các từ ngữ chỉ so sánh 
trong khổ thơ trên

Hướng dẫn các em tìm hình ảnh so sánh
Chốt ý đúng :

Câu a ; hơn – là – là
Câu b ; hơn

Câu c ; chẳnh bằng –là
Bài 3: Gọi HS đọc bài 3 .

- Gọi 1 HS lên bảng gạch dưới những sự vật
được so sánh với nhau.

- Yêu cầu HS làm bài.

- Thu chấm bài, nhận xét. Ghi điểm 1 số HS.
Bài 4: Cĩ thể tìm nhiều từ so sánh cùng nghĩa 
thay cho dấu gạch nối ..

Quả dừa ( như, là, như là, tựa,tựa, như, như thể
- Tàu dừa (như, là, như là, tựa , tựa, như là ,như
thể

- 2 HS lên bảng làm. Lớp theo dõi

- 2 HS đọc đề

2 HS đọc bài, nêu yêu cầu của bài.
Tìm những hình ảnh được so sánh với
nhau trong từng khổ thơ.

Gạch vào trong VBT.

-1 số em nêu lên những hình ảnh so sánh và
kiểu so sánh.

a. Cháu hơn ơng ; Kiểu so sánh (hơn kém)
Ơng là buổi trời chiều-so sánh ngang bằng
Cháu là ngày rạng sáng so sánh ngang bằng
b/ Trăng h ơ n đèn- so sánh hơn kém

c/ Những ngơi sao chẳng bằng mẹ đã thức
vì con -so sánh (Hơn kém )

Mẹ là ngọn giĩ. Kiểu so sánh ( ngang bằng)
- 1 HS đọc đề. 3 HS dùng phấn màu gạch
dưới các từ so sánh trong mỗi khổ thơ .
- Cả lớp nhận xét. 1 HS lên bảng gạch dười
những sự vật được so sánh với nhau :

Thân dừa bạc phéch tháng năm
Quả dừa – đà n lợn con nằm trên cao .

Đêm hè , hoa nở cùng sao

Tàu dừa – chiếc l ư ợc chải vào mây xanh
- Nêu yêu cầu của bài. Cả lớp làm giấy
nháp. 1 HS lên bảng làm.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ngày soạn: 29/9/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2009

TOÁN
LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu : - Biết , nhân , chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6 .
- Vận dụng trong giải tốn có lời văn (có 1 phép chia 6)

- Biết xác đinh 1/6 của một hình đơn giản.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. .

II. Đồ dùng dạy học:

- T : Bảng phụ, sgk, phiếu học tập - HS : Bảng con, sgk, vở.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng đọc bảng chia 6.
3 HS lên bảng đọc. Theo dõi và nhận xét

2. Bài mới: Giới thiệu bài :

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Củng cố về bảng chia 6

- Yêu cầu đọc đề . Tính nhẩm nhẩm kết quả

- Giúp các em nhận ra mối quan hệ giữa phép
nhân và phép chiaVD: 6 x 9 = 5 và 54 : 6 = 9 (Khi
ta lấy tích chia cho thừa số này được thừa số kia)
Bài 2: Củng cố các bảng chia 2,3 ,5 ,6

- Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ Bài 2 yêu cầu gì ?

- Nhẩm nối tiếp thời gian 2 phút
- Nhận xét và ghi điểm

Bài 3: Củng cố về giải tốn có lời văn

- Đọc đề và suy nghĩ bài toán cho biết gì .Bài tốn
hỏi gì ? Ghi tóm tắt lên bảng.

6 bộ: 18m
1 bộ: ?m

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ để tóm tắt và tìm cách
giải. Thu vở chấm và chữa bài.

Bài 4: Treo các hình vẽ sẵn

- Yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình đã được
chia thành 6 phần bằng nhau.

- Chốt ý. Hình 2-3 đã được chia thành 6 phần
bằng nhau và đã tô màu vào 1/6 mỗi hình

- Theo dõi và nhận xét

- 3 HS lên bảng đọc. 1 HS làm bài tập 4
- Cả làm bảng con

- Nêu từng phép tính trong mỗi cột rồi
đọc kết quả

6 x 6 = 36 6 x 9 = 54 6 x7 = 42
36 : 6 = 6 54 : 6 = 9 42 : 6 = 7
24 : 6 =4 60 : 6 = 10 6 : 6 = 1
6 x 4 = 24 10 x 6 = 60 6 x 1 = 6
- Đọc yêu cầu bài 2

...tính nhẩm.

Đọc nối tiếp kết quả : 7 ,4 ,2. 6, 3, 3 , 4,
6, 7

-Lớp mở sách theo dõi và đọc thầm.
2 HS đọc đề

… 6 bộ quần áo may hết 18 mét vải .
…Hỏi một bộ may hết mấy mét vải ?
- Cả lớp làm vở . 1 HS làm bảng lớp

Bài giải

Số mét vải 1 bộ quần áo là :
18 : 6 = 3(m)

Đá p số : 3 mét
… tìm trong 3 hình, hình nào đã tơ màu
vào 1/6 mỗi hình .

Hình 2 và 3 mỗi hình được chia thành 6
phần và cà hình 2 và 3 đã tơ màu vào
1/6 mỗi hình

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TẬP VIẾT

LUYỆN VIẾT CHỮ HOA

C

I.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa C(1 dòng ch),V,A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn
An (1 dòng) và câu ứng dụng:Chim khôn... dễ nghe (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

-Giáo dục cho HS ý thức giữ vở sạch chữ đẹp
II.

Đồ dùng dạy học: - T: Mẫu chữ viết hoa tên riêng, câu tục ngữ. - HS : Bảng con, vở tập
viết.

III . Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ: Yêu cầu HS viết các chữ : Cửu Long,
công, cha . Theo dõi và nhận xét.

2. Bài mới : Giới thiệu bài :

Luyện viết chữ hoa: Đính các chữ cái cho hS
quan sát chữ hoa C, V, A và nêu quy trình viết .
Viết mẫu lên bảng:

- Đính từ ứng dụng Chu Văn An lên bảngYêu
cầu HS quan sát nhận xét về độ cao ,khoảng cách
Giảng Chu Văn An là một nhà gáo nổi tíếng của
đời nhà Trần ông được coi là ông tổ nghề dạy
học

* Luyện viết từ ứng dụng, câu ứng dụng Viết
mẫu lên bảng

- Hướng dẩn HS viết bảngcon

Hướng dẫn viết vào vở: 
- Chấm bài và nhận xét.

Viết vào vở tập viết: Cho HS mở vở và viết vào
tập viết.

Theo dõi và chấm bài .

- 2 HS viết bảng. Lớp viết bảng con
Theo dõi nhận xét

- 2 HS lên bảng viết .
- Lớp viết bảng con .
Kể tên các chữ hoa:
- Quan sát.

- 2 HS lên bảng viết.
Nêu các chữ C, V, A
2 em đọc từ ứng dụng

Đọc câu ứng dụng
2 em đọc

Chim kêu khôn tiếng rảnh rang

Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe

Viết bảng con từ Chim , Người
- Thực hành viết bài vào vở tập viết.
Viết chữ Ch: cỡ nhỏ.

- Viết 1 dòng Chu Văn An. cỡ nhỏ.
- Viết 1 dòng câu ư ùng dụng : cỡ nhỏ.

3. Củng cố - dặn dò :

Nhận xét tiết học.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

I. Mục tiêu: Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu
trên tranh vẽ hoặc mơ hình .

- Giáo dục học sinh biết bảo vệ cơ quan bài tiết .

* Ghi chú: Chỉ vào sơ đồ và nói được tóm tắt hoạt động của cơ quan bài tiết nước tiểu .

II. Đồ dùng dạy học: - T : Tranh trong SGK, hình cơ quan bài tiết nước tiểu.Các hình

SGK trang 22, 23 cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to - HS : sgk, vở .

III .Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ : Yêu cầu HS trả lời : Nhắc lại tên cơ
quan chức năng trao đổi khí giữa cơ thể và mơi
trường bên ngồi, cơ quan có chức năng vận
chuyển máu đi khắp cơ thể?

Nhận xét -ghi điểm

2. Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận:

-Yêu cầu HS quan sát H 1 kể được tên các bộ
phận của cơ quan bài tiết nước tiểu và nêu chức
năng của chúng.

Chỉ: Đâu là thận đâu là ống dẫn nước tiểu.
- Treo tranh lên bảng.

Chốt ý: Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm 2 quả thận
2 ống dẫn nước tiểu, bọng đái và ống đái.

Hoạt động 2: Thảo luận.

Phát phiếu câu hỏi ghi sẵn nd câu hỏi thảo luận

+ Nước tiểu được tạo thành ở đâu?.

+ Trong nước tiểu có chất gì ?

+ Nước tiểu đưa xuống bọng đái bằng đường nào?
+ Trước khi thải ra ngoài nước tiểu chứa ở đâu?
+ Nước tiểu được thải ra ngồi bằng đường nào?.
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả.

Khụyến khích các nhóm trả lời đúng nội dung.
Chốt ý: Thận có chức năng lọc máu, lấy ra các
chất thải độc hại có trong máu.

- Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu đi từ thận
xuống bọng đái.Bọng đái có chức năng chứa nước
tiểu. Ống đái có chức năng dẫn nước tiểu từ bọng
đái ra ngoài.

- 2 em lên bảng trả lời
- Lớp theo dõi nhận xét

- 2 HS quan sát hình 1 trang 22, 1em hỏi
1 em trả lời.

- 1 HS chỉ cả lớp quan sát.

- Quan sát hình 2 trang 23, thảo luận
theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển.

- Thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi
theo yêu cầu .

- Đại diện nhóm báo cáo

- Các nhóm theo dõi nhận xét bổ sung.

- Lắng nghe để hiểu về các chức năng
của cơ quan bài tiết nước tiểu.

- Lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Ngày soạn:30/9/2008

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 3 tháng 10 năm 2008

TỐN

TÌM MỘT TRONG CÁC THÀNH PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ
I.Mục tiêu: - Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

- Vận dụng được để giải tốn có lời văn.
- Bài tập cần làm: 1,2 .

II. Đồ dùng dạy học:

- T : Bảng phụ, 12 que tính - HS : Bảng con, sgk, vở .

II. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập 4
- Theo dõi và nhận xét

2. Bài mới: a. Giới thiệu bài :

Hướng dẫn tìm một trong các thành phần bằng 
nhau của một số

- Yêu cầu HS đọc đề .

+ Chị có tất cả bao nhiêu cái kẹo ?
+ Chị cho em bao nhiêu cái kẹo ?
+ Em hiểu 1/3 số kẹo nghĩa là gì ?

+ Làm thế nào để tính được một phần có bao nhiêu
cái kẹo ?

Giảng: 4 cái kẹo chính là 1/3 của 12 cái kẹo.
+ Vậy muốn tìm 1/3 của 12 cái kẹo ta làm ntn ?
+ Nếu chị cho em 1/2 số kẹo thì được mấy cái kẹo
+ Nếu chị cho em 1/4 số kẹo thì được mấy cái kẹo
Vậy muốn tìm một phần mấy của 1 số ta làm ntn?
Bài 1 Yêu cầu HS đọc đề.

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

Yêu cầu HS làm bài vào vở nháp
- Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Cũng cố về giải tán có liên quan đến cách
tìm 1 phần mấy của 1 số.

+ Bài tập u cầu chúng ta làm gì ?
Bài tốn cho biết gì ?Bài tốn hỏi gì ?
+ Em hiểu 1/5 số vải nghĩa là gì ?
Yêu cầu hS làm bài vào vở

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học

- 1 HS lên bảng làm.
- Cả theo dõi và nhâïn xét
- 2 HS đọc

...có tất cả 12 cái kẹo
...1/3 số kẹo đó

...số kẹo chia thành 3 phần em chỉ được 1
phần.

Thực hiện phép tính chia 12 : 3 = 4
Bài giải

Chị cho em số kẹo là :
12 : 3 = 4 ( cái kẹo )

Đáp số : 4 cái kẹo

- 4 HS lên bảng điền. Lớp làm vở nháp
...viết số thích hợp vào chổ chấm

1/2 của 8 kg là 4 kg,.1/4 của 24 lít là 6
lít1/5 của 35m là 7m,.1/6 của 54 phút là 9
phút 2 HS đọc đề bài

...Cửa hàng bán đi bao nhiêu m vải ?
...40 m

..đã bán 1/5 số vải đó

1 em lên bảng làm cả lớp làm bài
Bài giải :

Cửa hàng đã bán số mét vải là
40 : 5 = 8 ( m )

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP ) 
 MÙA THU CỦA EM
I . Mục tiêu:

- Chép và trình trình bày đúng bài chính tả.

- Làm đúng Btđiền tiếng có vần oam ( BT2) . Làm đúng bài tập 3a.
- Giúp HS biết cách trình bày thể thơ 4 chữ .

- Giáo dục các em có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp
II Đồ dùng dạy học:

T : -Bảng phụ chép sẵn bài thơ . HS : Bảng con ,vở

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 .Bài cũ : Yêu cầu 3 em lên bảng viết từ : bông sen,
cái xẻng , đèn sáng

Theo dõi nhận xét

2 . Bài mới : a Giới thiệu bài - ghi tựa
b. Hướng dẫn HS tập chép

+Đọc bài thơ lần 1 tóm tắt nội dung
Gọi 2 HS đọc bài thơ trên bảng
Mùa thu thường gắn với những gì ?
-Bài thơ viết theo thể thơ nào ?

-Chốt ý :Bài thơ viết theo thể thơ 4 chữ
-Tên bài viết ở vị trí nào ?

-Những chữ nào trong bài được viết hoa .
-Các chữ ở đầu câu viết như thế nào ?
*Luyện viết bảng con.

-Đọc cho HS viết những từ khó.
-Sửa lỗi chính tả cho HS.

-Treo bảng đã viết sẵn phần bài viết.

-theo dõi giúp đỡ thêm.

-Đọc lại đoạn viết.
-Thu chấm 1 số bài.

-Nhận xét bài viết của HS.
Bài tập 2:Yêu cầu hs đọc đề

-Chốt ý. a/ sóng vỗ ồm oạp.b/ Mèo ngoạm miếng
thịt . c/ đừng nhai nhồm nhồm .

*Bài tập 3 a: Tìm từ.

Chốt ý. a/ Nắm, lắm, gạo nếp ;

3. Củng cố dặn dò . Nhận xét giờ học Tuyên dương
những em học tốt và chuẩn bị bài sau Bài tập làm văn

3 em viết

cả lớp viết bảng con :
Lớp lắng nghe nhận xét

Lắng nghe theo dõi bài trên bảng
Theo dõi đọc thầm bài

...thường gắn với hoa cúc , cốm mới ,
trung thu và các bạn cắp sách tới
trường

… Bài thơ viết theo thể thơ 4 chữ
… Tên bài viết giữa trang vở
Lắng nghe để viết đúng
… những chữ đầu dịng

…viết hoa lùi vào 2ơ so với lề vở
-HS viết từ khó vào bảng con.
-Đọc bài viết.

-Nhìn bảng viết vào vở.
-Nộp bài.

-Soát lại lỗi.

-Đọc yêu cầu của bài, và làm bài
vàovở. 1 vài HS nêu : a/ oàm ;

b/ Ngoạm ; c/ Nhoàm .
-HS đọc yêu cầu của bài.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TẬP LÀM VĂN
TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết xác định nội dung cuộc họp và tập hợp tổ chức cuộc họp theo gợi ý cho
trước.

- Ghi chú: Học sinh khá, giỏi biết tổ chức một cuộc họp theo đúng trình tự .
- Giáo dục các em có tinh thần giúp đỡ nhau trong học tập

II . Đồ dùng dạy học :

T : Bảng phụ ghi các câu gợi ý nội dung cuộc họp HS : Sgk ,vở

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :-1 HS kể lại câu chuyện : Dại gì mà đổi.
2 HS lên bảng làm bài 2

.Nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới : a Giới thiệu bài

a Hướng dẫn HS làm bài tập.

Yêu cầu HS đọc đề bài và gợi ý nội dung cuộc
họp

-Cuộc họp của chữ viết: Đã cho các em biết để tổ
chức 1 cuộc họp các em phải chú ý những điều
gì ?

.Tiến hành họp tổ Giao việc cho các nhóm sinh
hoạt theo nội dung gợi ý ở SGK hoặc các em tự
chọn miễn sao phù hợp là được

Yêu cầu các nhóm sinh hoạt
. Đại diện trình nhóm trình bày

-Nêu mục đích cuộc họp, nêu tình hình của lớp,
nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó, nêu cách
giải quyết, giao việc cho từng người.

-Theo dõi và giúp đỡ các nhóm yếu.
a/Chốt ý. Mục đích cuộc họp:

-Thưa các bạn . . . Hơm nay chúng ta họp bàn về .
. .

b/ Tình hình : Theo yêu cầu của lớp, tổ . . .
Đóng góp tiết mục . . .

c/ Nguyên nhân: Do tiết mục có hạn cho nên các
bạn cùng bàn bạc xem xét . . .

d/ Cách giải quyết: Các tổ sẽ bổ sung. . .
e/ Kết luận : Phân công bạn a, b. . .

Đọc1 số kế hoạch của các nhóm hay cho cả lớp
cùng nghe.

3 Củng cố dặn dò :- Nhận xét giờ học

- 1 HS kể chuyện.

-2 HS đọc lại bức điện gửi cho gia
đình.

-Theo dõi nhận xét

Nêu yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm.
-Suy nghĩ và xác định rã nội dung
cuộc họp. Thảo luận nhóm đưa ra kế
hoạch tổ chức cuộc họp.

-1 vài nhóm nêu kế hoạch của mình.
-Các nhóm thực hiện theo nhóm
trưởng chỉ đạo.

-Đại diện nhóm nêu cách thực hiện kế
hoạch của nhóm mình.

-Các nhóm khác nhận xét.
-Các nhóm bổ sung ý kiến.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

SINH HOẠT LỚP
I . Mục tiêu :

-Đánh giá lại tình hình hoạt động của tuần trước .Thấy được những ưu điểm cần phát
huy và khắc phục những nhược điểm còn tồn tại

- Giáo dục cho HS có ý thức học tập tốt. Có ý thức phê bình và tự phê bình .

II . Các hoạt động lên lớp :

1.Ổn định lớp

2 Tiến hành sinh hoạt :

* Lớp trưởnglên điều hành giờ sinh hoạt

* Các tổ trưởng nhận xét đánh giá của từng cá nhân trong tổ 
 * Nhận xét các hoạt động lớp trong tuần qua về các mặt: 
nề nếp, học tập, lao động, vệ sinh.

* Lớp phó học tập nhận xét đánh giá về những mặt tốt trong học tập tuyên dương
Nhắc nhở những bạn chưa làm tốt

* Ý kiến phát biểu của các bạn trong lớp

* Cuối cùng lớp trưởng tổng kết và tuyên dương những cá nhân tổ
 3. Giáo viên :

Ưu điểm

- Nề nếp: Nhìn chung lớp tương đối ổn định, ra vào lớp nhanh.

- Học tập: Có đầy đủ dụng cụ học tập, trong giờ học sơi nổi, có ý thức tự giác.
- Vệ sinh trường, lớp : đa số có ý thức tốt, đến sớm làm công tác trực tuần, trực lớp
Những nhược điểm cần khắc phục:

- Đồ dùng học tập (sách, vở,...) còn thiếu.

-Trong giờ học nhiều bạn cịn nói chuyện riêng như bạn Long, Chung.
 4. Phương hướng tuần tới:

- Duy trì sĩ số chuyên cần

-Củng cố phát huy phong trào giữ vở sạch,viết chữ đẹp.
- Xây dựng nề nếp tự quản tốt.

- Bổ sung gấp đồ dùng học tập còn thiếu.
- Làm tốt phong trào nói lời hay làm việc tốt.
-Học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.

- Vệ sinh trực tuần ,trực lớp sạch sẽ. Đeo khẩu trang.
- Tích cực chăm sóc cơng trình măng non.

</div>

GAn L3 T 5 sang CKTKN

<i><b>C</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về