Ke hoach thuc hien cuoc van dong Khong hay tralai

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Phßng gd&ĐT HUYỆN NĂM CĂN Céng hßa x· héi chđ nghÜa viÖt nam</b>
<b> Trường Tiểu học 2 xã Hàng Vịnh Độc lập - Tự do - Hạnh phúc </b>

<b>Số : 04/KH - CVĐ </b><i><b>Hàng Vịnh, ngày 24 tháng 9 năm 2009.</b></i>

<b>KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG</b>

<b>“MỖI THẦY CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC,</b>
<b>TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO”</b>

- Thực hiện Nghị quyết của Ban thường vụ CĐGD Việt Nam, đồng thời tiếp tục
phát huy kết quả đạt được của Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo
đức, tự học và sáng tạo” của năm học qua, được sự đồng ý của Chi bộ và Ban giám hiệu
nhà trường, BCH Công đoàn.

- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của trưởng
Tiểu học 2 xã Hàng Vịnh.

- Nay nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch thực hiện Cuộc vận động “Mỗi
thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” như sau :

<b>I/ Mục đích:</b>

Làm cho đội ngũ Nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục và tồn thể cán bộ giáo viên, nhân
viên trong toàn trường nhận thức sâu sắc những nội dung cơ bản và ý nghĩa về tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo của mỗi thầy cố giáo trong hoạt động giáo dục – đào tạo. Tạo sự
chuyển biến mạnh mẽ trong đội ngũ nhà giáo và cán bộ công chức về ý thức tu dưỡng , rèn
luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên tự học nâng cao trình độ
chun mơn nghiệp vụ và sáng tạo trong các hoạt động giáo dục và quản lí giáo dục, góp
phần đổi mới mạnh mẽ sự nghiệp giáo dục đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện
đạo hoá đất nước và hội nhập quốc tế.

<b>II/ Nội dung cuộc vận động:</b>

Phẩm chất đạo đức, tinh thần tự học và tính sáng tạo của mỗi nhà giáo và cán bộ quản
lí giáo dục được thực hiện theo các nội dung sau:

<i><b>1.Về đạo đức của nhà giáo:</b></i>

- Có ý thức tổ chức kỉ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật và tinh thần phục vụ
nhân dân trong các hoạt động giáo dục, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và các tiêu
cực khác trong giáo dục.

- Tự giác chấp hành tốt các nội quy của ngành, của trường

- Yêu ngành, yêu nghê, yên tâm công tác, gần gũi với nhân dân, phụ huynh học
sinh, đồng nghiệp, thương yêu học sinh.

- Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ, đấu tranh ngăn
chặn nhà giáo vi phạm pháp luật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị,
chun mơn, ngoại ngữ, tin học để phục vụ công tác và hoạt động giáo dục đáp ứng yêu
cầu về chuẩn nghề nghiệp nhà giáo và chuẩn cán bộ quản lí giáo dục với nhiệm vụ được
giao, theo quy định của Bộ GD&ĐT.

- Mỗi GV đều lập kế hoạch nâng cao trình độ chun mơn cho mỗi cá nhân.
- Khắc phục khó khăn, thực hiện kế hoạch tự học, rèn luyện kĩ năng, phương

pháp tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh tri thức khoa học, công nghệ và nghệ thuật sư
phạm.

- Tham mưu với nhà trường tạo điều kiện để giáo viên được tập huấn về thiết
kế giáo án điện tử, học hỏi lẫn nhau về tin học trong các buổi sinh hoạt chun mơn, sinh
hoạt dơng đồn.

- Tất cả giáo viên đều biết sử dụng máy vi tính, sử dụng internet để tìm tư liệu
phục vụ dạy học, biết thiết kế và dạy bài giảng điện tử.

- GV tham gia dự giờ rút kinh nghiệm 100% các tiết dạy của đồng nghiệp, triển
khai chuyên đề, thao giảng của tổ, trường, dự giờ các môn học mà giáo viên còn lúng
túng trong phương pháp giảng dạy.

- GV tích cực đọc sách báo, các chuyên san về giáo dục để nắm bắt được tình
hình thời sự, liên hệ thực tế trong từng tiết dạy

<i><b>3. Về tính sáng tạo của nhà giáo:</b></i>

- Sáng tạo của nhà giáo là sự đổi mới, tạo ra cái mới trong hoạt động giáo dục
và quản lí giáo dục, góp phần nâng cao chất lương giáo dục và đào tạo.

- Sáng tạo trong vận dụng tri thức và công nghệ mới vào quá trình giảng dạy,
nghiên cứu khoa học và chuyển giao cơng nghệ.

- Tích cực nghiên cứu tự làm thêm đồ dùng dạy học mới, cải tiến đồ dùng dạy
học đã có phù hợp với điều kiện cụ thể của bài dạy, của lớp học và học sinh.

- Đổi mới phương pháp giảng dạy, lấy học sinh làm trung tâm, tổ chức cho HS
hoạt động học tập chủ động, tích cực, sáng tạo, phát huy được khả năng của từng học
sinh, điều chỉnh nôị dung dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh trên cơ sở đảm
bảo kiến thức, kĩ năng quy định cho từng bài giảng ở từng khối lớp; áp dụng công nghệ

thông tin vào bài dạy và xử lí tốt các tình huống sư phạm.

- Quan tâm phát hiện và biết bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu, học giỏi,
đồng thời phụ đạo học sinh yếu kém có tiến bộ trong học tập.

- Đổi mới, cải tiến phương pháp quản lí nhà trường, quản lí học sinh, nâng cao
chất lượng và hiệu quả giáo dục – đào tạo.

- Có sáng kiến kinh nghiệm phù hợp với vị trí cơng tác.
<b>III/ Tổ chức thực hiện:</b>

- Triển khai cuộc vận động sâu rộng, nâng cao ý thức thực hiện cuộc vận động
cho mỗi đoàn viên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Tổ chức toạ đàm về những phẩm chất đạo đức, tôn vinh nghề dạy học,
về những tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo của nhà giáo.

- Tổ chức cho toàn thể cán bộ, đồn viên kí cam kết thực hiện cuộc vận
động.

- Mỗi đồn viên phải đăng kí thực hiện những tiêu chí cụ thể, thiết thực,
phù hợp với công việc được giao để lấy đó làm mục tiêu rèn luyện và phấn đấu cho bản
thân.

- Cơng đồn trường coi trọng việc thực hiện cuộc vận động là một trong
những tiêu chí thi đua để đánh giá đồn viên và các tổ cơng đoàn.

</div>

<!--links-->