giao an mon an toan giao thong 3 cot

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần4:</b>

Ngày soạn: 6/ 9/2009.

Ngày giảng: 7/9/2009. 5b

<b>Bài 1: </b>

<b>Biển báo hiệu giao thông đờng bộ</b>

<b>I. Mơc tiªu:</b>

1. Kiến thức: Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học. Hiểu ý
nghĩa nghĩa nội dung, sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thơng đờng bộ mới.

2. Kĩ năng: Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thơng, có thể mơ tả lại các biển
báo đó bằng lời hoặc bằng hình vẽ để nói cho ngời khác biết về nội dung của các biển
báo đó.

3. Thái độ: Có ý thức tuân theo vànhắc nhở mọi ngời tuân theo hiệu lệnh của biển báo
hiệu giao thông khi đi đờng.

<b>II. Néi dung an toàn giao thông.</b>

- Ôn nội dung ý nghĩa của từng biển báo hiệu giao thông.
- Học các biển báo hiệu giao thông mới.

<b>II. Đồ dùng, phơng pháp và hình thức tổ chức:</b>

1. Đồ dùng: - GV: Chuẩn bị trớc câu hỏi, hai bộ biển báo, phiếu học tập.
- HS: Quan s¸t 2 biển báo hiệu giao thông. Phiếu học tập
2. Phơng pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm

3. Hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm, cá nhân

IV. Cỏc hot ng dy hc:

ND - TG HĐ - Giáo viên HĐ - Học sinh

A. Kiểm tra bài
cũ.2'

B. Bài mới. 30'
1. Giíi thiƯu
mơc tiªu bài
học.

2. HĐ1. * Trò
chơi phóng viên

3. H2. *ễn li
cỏc bin bỏo ó
hc.

4. HĐ3: *Nhận
biết các biển
báo hiệu giao
thông.

5. HĐ4: Luyện
tập.

6. Trò chơi.
C. Củng cố dặn
dò: 3'

- Nhắc nhở học sinh về tinh thần học
tập môn ATGT.

- GV giới thiệu mục tiêu bài học
- cho hs chơi trò chơi

- GV hớng dẫn HS cách chơi và giải
thích.

* muốn phòng tránh tai nạn giao
thông mọi ngời cầngiao thông.
- GV chọn ngẫu nhiên và giao cho 4
nhóm 5 biĨn b¸o kh¸c nhau.

- GV nhËn xÐt, kÕt ln

* Bớc 1: Nhận dạng biển báo hiệu.
+ GV lần lợt cho các nhóm lên bảng
gắn biển báo theo nhóm.

* Bớc 2: Tìm hiểu tác dụng của các
biển báo hiệu mới.

- Cho HS vẽ biển báo vào phiếu học
tập.

- GV nhận xÐt, kÕt luËn.

- GV tæ chøc cho c¸c em chơi trò

chơi, HD học sinh ch¬i.

- GV gọi vài học sinh đứng tại chỗ
nhắc lại ý nghĩa từng biển báo hiệu.
- Dặn chuẩn bị bài sau.

- HS nghe

- hs chơi trò chơi theo yêu cầu
của GV.

- Các nhóm trao đổi xong cử đại
diện lên bảng gắn biển vào đúng
vị trí của biển đó vào đúng nhóm
+ HS trao đổi và cử đạidiện lên
bảng.

- HS thùc hiÖn theo yêu cầu
- HS vẽ vào phiếu

- HS nhậnbiển báo.
- HS nêu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Ngày giảng: 14/ 9/ 2009. 5b

<b>B i 2:</b>

<b>à</b>

<b>kĩ năng đi xe đạp an tồn</b>

<b>I. Mơc tiªu: </b>

1. Kiến thức: HS biết những quy định đối với ngời đi xe đạp trên đờng phố theo luật

GTĐB, biết cách lên, xuống và dừng xe, đỗ xe an toàn trên đờng phố.

2. Kĩ năng: HS biết thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đờng giao nhau. Xây
dựng, liệt kê một số phơng án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp.

3. Thái độ: Có ý thức điều khiển xe đạp an tồn.
<b>II. Nội dung an tồn giao thơng.</b>

+ Những quy định đối với ngời đi xe đạp để đảm bảo an tồn.
<b>II. Đồ dùng, phơng pháp và hình thức tổ chức:</b>

1. Đồ dùng: Tranh, ảnh. Phiếu học tập

2. Phơng pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
3. Hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm, cá nhân

IV. Cỏc hot ng dy hc:

ND - TG HĐ - Giáo viên HĐ - Häc sinh

A. KiÓm tra bµi
cị.2'

B. Bài mới. 30'
1. Giới thiệu mục
tiêu bài học.
2. HĐ1. * Trò
chơi: <i>Đi xe đạp</i>
<i>trên sa bàn</i>

3. HĐ2. <i>Thực</i>
<i>hành trên sân </i>
<i>tr-ờng</i>

C. Củng cố dặn
dò: 3'

- Gọi HS nhắclại tên 10 biển báo
GTĐB và tác dụng của nó.

- GV nêu MT bài học

- GV giíi thiƯu c¸c bøc tranh cho
HS quan s¸t.

* KÕt luËn: GV nªu…

- GV kẻ sẵn một đoạn ngã t và hỏi:
Em nào đã biết đi xe đạp? GV mời
em đó thực hành đi từ đờng chính rẽ
vào đờng phụ.

? Tại sao cần phải giơ tay xin đờng
khi muốn rẽ hoặc thay đổi làn đờng.
- GV kết luận:

- Gọi học sinh nhắc lại những yêu
cầu cơ bản đối với ngời đi xe đạp.
- Dặn học sinh chuẩn bị bi sau.

- 2 HS thực hiện

- HS quan sát giải thÝch

* Biết cách điều khiển xe đạp
trên đờng giao nhau.

- HS lÇn luợt thực hành đi và
nhận xét bạn mình

* Th hin c cách điều khiển
xe đạp an toàn trên đờng giao
nhau.

- HS nêu

- Vài học sinh nhắc lại nội dung
bài vừa học.

<b>Tuần 6.</b>

Ngày soạn: 20/9/2009.

Ngày giảng: 21/9/2009. 5b

Bi3: Chọn đờng đi an tồn phịng tránh
<b>tai nạn giao thơng </b>

<b>I. Mơc tiªu: </b>

1. Kiến thức: HS biết đợc những điều kiện an toàn và cha an toàn của các con đờng và

đ-ờng phố để lựa chọn đđ-ờng đi an tồn.

2. Kĩ năng: Có thể lập một bản đồ con đờng an toàn cho riêng mình khi đi học, đi chơi.
Biết cách phịng tránh các tình huống khơng an tồn sảy ra.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>II. Đồ dùng, phơng pháp và hình thức tổ chức:</b>

1. dùng: Tranh, ảnh về những đoạn đờng an toàn và kém an toàn. Phiếu học tập.
2. Phơng pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm

3. Hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm, cá nhân
III. Hoạt động dạy học:

ND - TG HĐ - Giáo viên HĐ - Học sinh

A. KiĨm tra bµi
cị.2'

B. Bài mới. 30'
1. Giới thiệu mục
tiêu bài học.
2. HĐ1. * <i>Tìm</i>
<i>hiểu con đờng từ</i>
<i>nhà em đến </i>
<i>tr-ờng.</i>

3. HĐ2. <i>Xác định</i>
<i>con đờng đi an</i>
<i>toàn đến trng</i>

4. HĐ3: <i>Phân</i>
<i>tích các tình</i>
<i>huống nguy hiểm</i>
<i>và cách phòng</i>
<i>tránh tai nạn</i>
<i>giao thông.</i>

5. HĐ4: <i>Lun</i>
<i>tËp.</i>

C. Cđng cè dặn
dò: 3'

- Yờu cu hc sinh nờu nhng quy
nh i xe p an ton.

- GV nêu MT bài häc

- GV đặt ra từng câu hỏi để học sinh
trả lời.

* KÕt luËn: …..

- GV chia nhóm (<i>nhóm học sinh đi </i>
<i>xe đạp, nhóm học sinh đi bộ</i>) giao
cho các nhóm thảo luận, đánh giá
mức độ an tồn và khơng an tồn
của đờng phố theo bảng thống kê
các tiêu chí <i>(19 tiêu chí)</i>

- GV đa ra 3 tình huống (trên phiếu)
yêu cầu học sinh đọc kĩ từng phiếu
và thảo luận nhóm.

* Kết luận: Các tình huống trên đều
nói về các hành vi khơng an tồn
của ngời tham gia giao thơng.

- GV đa ra tình huống cho học sinh
thảo luận và giải quyết các tính
huống đã nêu trong phiếu.
- Nhận xột tit hc.

- Dặn chuẩn bị bài sau.

- 2 học sinh nêu
- Học sinh nghe
- HS trả lời câu hỏi
- HS nghi nhớ

- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện báo cáo kết quả
- HS nhận phiếu, thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
- HS nghe

- HS nhận phiếu và hoàn thành
trên phiếu, trình bày, lớp nhận
xét.

<b>Tuần 7.</b>

Ngày soạn: 27/9/2009.

Ngày giảng: 28/9/2009. 5b

Bài 4: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

<b>I. Mục tiêu:</b>

1. Kin thc: Hc sinh hiểu đợc các nguyên nhân khác nhau gây tai nạn giao thông.
Nhận xét, đánh giá đợc các hành vi an tồn và khơng an tồn của ngời tham gia giao
thông.

2. Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây tai
nạn giao thơng.

3. Thái độ: Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông đờng bộ để tránh tai nạn giao
thông, vận động các bạn và những ngời khác thực hiện đúng luật giao thơng đờng bộ để
đảm bảo an tồn giao thụng.

<b>II. Đồ dùng, phơng pháp và hình thức tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

2. Phơng pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
3. Hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm, cá nhân

III. Hot ng dy hc:

ND - TG HĐ - Giáo viên HĐ - Học sinh

A. KTBC: 3

B. Bài mới: 30
1. Giới thiệu bài:
2. HĐ1: <i>Tìm hiểu</i>
<i>nguyên nhân một</i>
<i>tai nạn giao th«ng.</i>

3. HĐ2: <i>Thử xác</i>
<i>định nguyên nhân</i>
<i>gây tai nạn giao</i>
<i>thông.</i>

4. HĐ3: <i>Thực hành</i>
<i>làm chủ tốc độ.</i>

C. Cñng cè – dặn
dò: 3

- Gi hc sinh nờu cỏch chn ng
i an tồn khi đi học.

- GV nhËn xÐt, khen ngỵi
- GV nêu MĐ/YC bài học

- GV gn cỏc bc tranh ó chun b
lờn bng

- Đọc các mẩu tin về an toàn giao
thông

+ Phân tích:

- Gọi HS nêu những nguyên nhân
gây tai n¹n giao thông qua mẩu
chuyện trên

* GV kết luận

- Yêu cầu HS kể các câu chuyện về
TNGT mà em biÕt.

- Chọn 2,3 câu chuyện các em vừa
kể, yêu cầu các em phân tích
nguyên nhân gây TNGT ở câu
chuyện đó.

* KÕt ln…..

- Cho häc sinh thùc hµnh trên sân
trờng.

* Nhận xét, kết luận

- Gọi häc sinh nh¾c lại nội dung
bài học.

- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.

- 1 học sinh nêu
- HS nghe
- HS nghe

- HS quan sát

- HS phân tích

- Học sinh kể

- Học sinh phân tích
- HS thực hành

- Vài em nhắc lại nội dung bài
vừa học.

<b>Tuần 8.</b>

Ngày soạn: 4/10/ 009.

Ngày giảng: 5/10/2009.

<b>Bi 5: </b>

<b>Em lm gỡ để thực hiện an tồn giao thơng</b>

<b>I. Mơc tiªu:</b>

1. Kiến thức: hiểu đợc nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về ATGT. Biết
phân tích nguyên nhân của TNGT theo luật của GTĐB.

2. Kỹ năng: Học sinh hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những ngời
khác.

3. Thái độ: Tham gia các hoạt động của lớp, Đội thiếu niên Tiền phong về công tác đảm
bảo ATGT. Nhắc nhở những bạn hoặc ngời cha thc hin ỳng lut GTB.

<b>II. Đồ dùng, phơng pháp và hình thức tổ chức:</b>
1. Đồ dùng: GV: - Chuẩn bị số liệu thống kê về ATGT.

- Viết các tình huống đóng vai, tình huống khó.

HS: Mỗi em viết 1 bài khoảng 200 chữ hoặc vẽ tranh về chủ đề ATGT
2. Phơng pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, sắm vai.

3. Hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm, cá nhân
III. Hot ng dy hc:

ND - TG HĐ - Giáo viên HĐ - Học sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

B. Bài mới: 30
1. Giới thiệu bài:
2. HĐ1: <i>Tuyên</i>
<i>truyền</i>

3. HĐ2: <i>Lập phơng</i>
<i>án thực hiện ATGT</i>

C. Củng cố dặn
dò: 3

gây TNGT.

- Nêu MT bài học

- GV chia tổ mỗi tổ một khoảng
t-ờng để trng bày sản phẩm.

- GV đọc số liệu đã su tầm, gọi học
sinh phát biểu cảm tởng.

- Gọi đại diện các tổ giới thiệu sản
phẩm của tổ mình.

* Bíc 1: - LËp ph¬ng ¸n thùc hiƯn
ATGT.

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ
LËp phơng án theo 3 bớc sau:
+ Điều tra, khảo sát

+ Giải pháp

+ Duy trì tổ chức thực hiện

* Bớc 2: - Trình bày phơng án tại
chỗ.

- Gi i din nhúm trình bày, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Gọi vài học sinh nhắc lại nội
dung bài hc.

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh học bài ở nhà

- HS nghe

- HS phát biểu về suy nghĩ của
mình

- HS quan sát, giới thiệu
- HS nghe

- Häc sinh thùc hirnj theo
nhãm.

- Häc sinh phân tích và trình
bày

</div>

<!--links-->