Giáo án Toán học - Lớp 3 - Học kỳ I - Tuần 16,17

Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba
Ngày dạy tháng năm 200 .
Tuần : 16 Tiết : 76
Bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG
A. MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
 Rèn luyện kó năng tính và giải bài toán có 2 phép tính
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ
- Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/83 VBT
+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh.
2. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập
Mục tiêu: HS làm được các bài tập mà bài ra.
Cách tiến hành:
* Bài 1:
+1 học sinh nêu y/c của bài
+ Y/c học sinh tự làm bài
+ Chữa bài, y/c học sinh nhắc lại cách tìm
thừa số chưa biết trong phép nhân khi biết các
thành phần còn lại
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 2:
+ 1 học sinh nêu y/c của bài
+ Y/c học sinh đặt tính và tính
+ Lưu ý học sinh phép chia c,d là các phép
chia có 0 ở tận cùng của thương
* Bài 3:
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Y/c học sinh cả lớp tự làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 4:
+ Y/c học sinh đọc cột đầu tiên trong bảng
+ Muốn thêm 4 đơn vò cho 1 số ta làm thế
nào?
+ Muốn gấp 1 số lên 4 lần ta làm thế nào?
+ 3 học sinh lên bảng
+ Học sinh làm vào vở,2 học sinh lên bảng
làm bài
+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 4 học sinh lên
bảng làm bài
+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 1 học sinh lên
bảng làm bài
Giải
Số máy bơm để bán là:
36 : 9 = 4 (chiếc)
Số máy bơm còn lại là:
36 – 4 = 32 (chiếc)
Đáp số: 32 chiếc
+ Ta lấy số đó cộng với 4
+ Ta lấy số đó nhân với 4
+ Ta lấy số đó trừ đi 4
Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba
+ Muốn bớt đi 4 đơn vò của 1 số ta làm thế
nào?
+ Muốn giảm 1 số đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Y/c học sinh làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 5:

+ Y/c học sinh quan sát hình để tìm đồng hồ
có 2 kim tạo thành góc vuông
+ Y/c học sinh so sánh 2 góc của 2 kim đồng
hồ còn lại với góc vuông
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
3. Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò:
+ Cô vừa dạy bài gì?
+ Về nhà luyện tập thêm các bài toán có liên
quan đến phép nhân và phép chia
+ Về nhà làm bài 1,2,3/84VBT
+ Nhận xét tiết học
+ Ta lấy số đó chia cho 4
+ Học sinh làm vào vở, 2 học sinh lên bảng
làm bài
+ Đồng hồ A
+ Góc do 2 kim của đồng hồ B tạo thành nhỏ
hơn 1 góc vuông
+ Góc do 2 kim đồng hồ C tạo thành lớn hơn 1
góc vuông
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba
Ngày dạy tháng năm 200 .
Tuần : 16 Tiết : 77
Bài dạy : LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC
A. MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
 Bước đầu cho học sinh làm quen với biểu thức và giá trò của biểu thức
 Học sinh tính giá trò các biểu thức đơn giản
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.


C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/84 Vở
bài tập.
+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh.
2. Bài mới:
a-Hoạt động 1: Giới thiệu về biểu thức
Mục tiêu: HS hiểu được thế nào là biểu thức.
Cách tiến hành:
+ Giáo viên viết lên bảng 126 + 51 yêu cầu
học sinh đọc
+ Giới thiệu :126 + 51 được gọi là 1 biểu
thức. Biểu thức 126 cộng 51
+ Viết tíêp lên bảng 62 – 11 và giới thiệu : 62
trừ 11 cũng gọi là 1 biểu thức, biểu thức 62
trừ 11
+ Làm tương tự với các biểu thức còn lại
+ Kết luận: biểu thức là 1 dãy các số, dấu
phép tính viết xen kẽ với nhau
b). Hoạt động 2: Giới thiệu về giá trò của biểu
thức
Mục tiêu: HS hiểu và tìm được giá trò của
biểu thức.
Cách tiến hành:
+ Y/c học sinh tính 126 + 51
+ Giới thiệu: Vì 126 + 51 = 177 nên 177 được
gọi là giá trò của biểu thức 126 + 51
+ Giá trò của biểu thức 126 cộng 51 là bao
nhiêu

+ Y/c học sinh tính 125 + 10 – 4
+ 3 học sinh lên bảng
+ Học sinh đọc, 126 cộng 51
+ Học sinh nhắc lại
+ 126 + 51 = 177
+ Là 177
+ Trả lời : 125 + 10 – 4 = 131
+ 284 + 10 = 294
Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba
+ Giới thiệu: 131 được gọi là giá trò của biểu
thức 125 + 10 – 4
c- Hoạt động 3: Luyện tập-thực hành
Mục tiêu: HS làm được các bài toán có liên
quan đến biểu thức.
Cách tiến hành:
* Bài 1:
+ Gọi học sinh nêu y/c của bài
+ Viết lên bảng 284 + 10
+ Y/c học sinh đọc biểu thức 284 + 10 là bao
nhiêu
+Hướng dẫn học sinh trình bày bài mẫu giống
mẫu, sau đó y/c các em làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 2:
+ 1 học sinh nêu y/c
+ Hướng dẫn học sinh tìm giá trò của biểu
thức sau đó tìm số chỉ giá trò của biểu thức đó
và nối với biểu thức
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
3. Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò

+ Cô vừa dạy bài gì
+ Về nhà làm bài 1,2,3/85 VBT
+ Nhận xét tiết học
+ Là 294
+ Học sinh làm vào vở, 4 học sinh lên bảng
làm bài
+ Học sinh tự làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi
cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba
Ngày dạy tháng năm 200 .
Tuần : 16 Tiết : 78
Bài dạy : TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC
A. MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
 Biết áp dụng tính giá trò của biểu thức vào điền dấu >;<;=
 Biết tính nhẩm giá trò của biểu thức dạng chỉ có phép tính cộng , trừ hoặc chỉ có phép tính
nhân, chia
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi học sinh lên làm bài 1,2,3/85 VBT
+ Nhận xét cho điểm
2.Bài mới
a-Hoạt động 1: Hướng dẫn tính giá trò của
biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ
Mục tiêu: HS nắm được cách tính giá trò của

biểu thức có phép cộng và phép tính trừ.
Cách tiến hành:
+ Viết lên bảng 60 + 20 – 5
+ Y/c học sinh đọc biểu thức này
+ Y/c học sinh suy nghó để tính
+ Nêu: cả hai cách tính trên đều cho kết quả
đúng, tuy nhiên để thuận tiện và tránh nhầm
lẫn, đặc biệt là khi tính giá trò của biểu thức
+ 3 học sinh.
60 + 20 – 5 = 80 – 5 = 75
hoặc
60 + 20 – 5 = 60 + 15 = 75
+ Nhắc lại quy tắc
Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba
có nhiều dấu tính cộng, trừ, người ta quy ước:
Khi tính giá trò của các biểu thức chỉ có các
phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép
tính theo thứ tự từ trái sang phải
+ Biểu thức trên ta tính như sau: 60 +20 = 80,
80 – 5 = 75
b- Hoạt động 2: Hướng dẫn tính giá trò của
biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia
Mục tiêu: HS hiểu cách tính giá trò của biểu
thức chỉ có phép tính nhan và chia.
Cách tiến hành:
+Viết lên bảng 49 : 7 x 5 và y/c học sinh đọc
biểu thức
+ Y/c học sinh suy nghó để tính 49 : 7 x 5, biết
cách tính tương tự như với biểu thức chỉ có các
phép tính nhân, chia

+ Nêu: Khi tính giá trò của các biểu thức chỉ
có các phép tính nhân,chia thì ta thực hiện các
phép tính theo thứ tự từ trái sang phải
+ Giáo viên nhắc lại cách tính biểu thức
49 : 7 x 5
c. Luyện tập thực hành:
* Bài 1:
+ Bài tập y/c gì?
+ Y/c 1 học sinh lên bảng làm mẫu biểu thức
205 + 60 + 3
+ Y/c học sinh nhắc lại cách làm của mình
+ Y/c học sinh làm tiếp các phần còn lại của
bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 2:
+ 1 học sinh nêu y/c của bài
+ Y/c học sinh làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 3:
+ Bài tập y/c chúng ta làm gì?
+ Học sinh suy nghó và tự làm bài

+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 4:
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Y/c học sinh làm bài
+ Học sinh nhắc lại cách tónh giá trò biểu thức
60 + 20 – 5
+ Tính
49 : 7 x 5 = 7 x 5

= 35
+ Nhắc lại quy tắc
+ Tính giá trò của các biểu thức
+ 1 học sinh lên bảng thức hiện
+ Học sinh làm vào vở,3 học sinh lên bảng
+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 4 học sinh lên
bảng làm bài
+ 1 học sinh nêu y/c
+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 1 học sinh lên
bảng làm bài và giải thích cách làm
Giải
Cả 2 gói mì cân nặng là:
80 x 2 = 160 (gam)
Cả 2 gói mì và 1 hộp sữa cân nặng là:
160 + 455 = 615 (gam)
Đáp số: 615 gam
Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba
3. Củng cố,dặn dò:
+ Cô vừ dạy bài gì?
+ Về nhà làm bài 1,2,3,4/86VBT
+ Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Ngày dạy tháng năm 200 .
Tuần : 16 Tiết : 79
Bài dạy : TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiếp theo)
A. MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
 Biết cách tính giá trò biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia
 p dụng cách tính giá trò của biểu thức để nhâïn xét giá trò đúng,sai của biểu thức
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.


C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3,4/86 Vở
bài tập.
+ Nhận xét, cho điểm
2. Bài mới:
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện tính giá
trò của biểu thức có các phép tính cộng, trừ,
nhân, chia
Mục tiêu: HS biết tìm giá trò của biểu thức có
phép tính cọng, trừ, nhân, chia.
Cách tiến hành:
+ 4 học sinh lên bảng làm bài
+ Học sinh có thể tính
60 + 35 : 5 = 95 : 5
Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba
+ Viết lên bảng 60 + 35 : 5 và yêu cầu học
sinh đọc biểu thức này
+ Y/c học sinh suy nghó để tính giá trò của biểu
thức trên
+ Nêu: Khi tính giá trò của các biểu thức có
các phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực
hiện thì ta thực hiện phép tính nhân chia
trước,cộng trừ sau
+ Vậy trong hai cách tính trên, cách thứ nhất
làm các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải
là sai, cách thứ hai thực hiện phép chia trước
rồi mới thực hiện phép cộng là đúng

+ Y/c học sinh nêu lại cách tính giá trò của
biểu thức trên
+ Y/c học sinh áp dụng quy tắc vừa học để
tính giá trò của biểu thức 86 – 10 x 4
+ Y/c học sinh nhắc lại cách tính của mình
b. Luyện tập-thực hành
* Bài 1
+ Nêu yêu cầu của bài toán và y/c học sinh
làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 2
+ Hướng dẫn học sinh tính giá trò của biểu
thưc, sau đó mới đối chiếu với SGK để biết
biểu thức đó được tính đúng hay sai rồi mới
ghi Đ hay S vào ô trống
+ Y/c học sinh tìm nguyên nhân của các biểu
thức bò tính sai và tính lại cho đúng
* Bài 3
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Y/c học sinh làm bài
= 19
hoặc
60 + 35 : 5 = 60 + 7
= 67
+ Nhắc lại quy tắc
+ Học sinh cả lớp làm bảng con
86 – 10 x 4 = 86 – 40
= 46
+ Học sinh làm vào vở, 6 học sinh lên bảng
làm bài

+ Làm bài
+ Các biểu thức tính đúng là:
37 – 5 x 5 = 12
180 : 6 + 30 = 60
282 – 100 : 2 = 232
30 + 60 x 2 = 150
+ Các biểu thức tính sai là:
30 + 60 x 2 = 180
282 – 100 : 2 = 91
13 x 3 – 2 = 13
180 + 30 : 6 =3 5
+ Do thực hiện sai quy tắc (tính từ phải sang
trái mà không thực hiện phép nhân, chia
trước, cộng trừ sau). Sau đó học sinh tính lại
+ Học sinh làm vào vở, hs lên bảng làm bài
Giải:
Cả mẹ và chò hái được số táo là:
60 + 35 = 95 (quả)
Mỗi hộp có số táo là: