Topik 9B-4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (335.8 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

THỜI KHOÁ BIỂU TUẦN 8

(Từ ngày 18/10/2010 đến ngày 22/10/2010)

Thứ /ngày

Tiết Môn

Bài

Tên bài

Hai

18/10/2010

1 SHDC

2 T. Đọc

15 Người mẹ hiền (Tiết 1)

3 T. Đọc

15 Người mẹ hiền (Tiết 2)

4 Toán

36 36 + 15

5 Đ. Đức

4 Chăm làm việc nhà (Tiết 2)

Ba

19/10/2010

1 C. Tả

15 T-C: Người mẹ hiền

2 Thể dục

3 Toán

37 Luyện tập

4 TNXH

8 Ăn uống đầy đủ

5 K.Chuyện

8 Người mẹ hiền

Tư

20/10/2010

1 T. Đọc

16 Bàn tây dịu dàng

2 LTVC

8 Từ chỉ hoạt động, trạng thái. Dấu phẩy

3 Thể dục

4 Toán

38 Bảng cộng

Năm

21/10/2010

1 C. Tả

16 N-V: Bàn tây dịu dàng

2 Toán

39 Luyện tập

3 Mỹ thuật

8 Chữ hoa G

4 T.Viết

Sáu

22/10/2010

1 TLVăn

8

Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. Kể ngắn theo câu hỏi.

2 Nhạc

3 Toán

40 Phép cộng có tổng bằng 100

4 Thủ cơng

4 Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2)

5 S. Hoạt

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

I. Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Bơi biết ngắt, nghỉ hơi đúng bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài. Hiểu nghĩa các từ
khó, chú ý các từ ngữ : thầm thì, xấu hổ, bật khóc, nghiêm giọng, hài lịng, nén nổi, cố lách,

vùng vẫy….

2 –Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

- Hiểu nội dung : Cô giáo như mẹ hiền vừa yêu thương học sinh vừa nghiêm khắc dạy hảo
HS nên người . HS trả các câu hỏi SGK.

- Hiểu nghĩa các từ mới: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò.
II. Đồ dùng:

III. Các hoạt động dạy học:
NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.KT bài cũ: 5’

2. Bài mới:
a. Giới thiệu (1’)

b) Luyện đọc

30’

TIEÁT 1

- Kiểm tra bài “Cô giáo lớp em”.
- Nhận xét, ghi điểm

Ghi tựa

* Giáo viên đọc mẫu:
+ Minh : tinh nghịch

+ Bác bảo vệ : nghiêm, nhẹ nhàng
+ Cô giáo : ân cần, trìu mến
+ 2 baïn : hối hận

* Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa
từ.

- Đọc câu

+ Phát âm từ khó: Gánh xiếc, vùng

vẫy, cổ chân, xấu hổ, nghiêm giọng…
- Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.

HD học sinh ngắt nghỉ hơi ở 2 câu
sau:

+ Khổ thơ 1 cho em biết gì về
cô giáo?

+ Tìm những hình ảnh đẹp
trong lúc cô dạy em tập viết?
+ Tìm những từ ở khổ thơ 3
nói lên tình cảm của học sinh
đối với cơ giáo?

Học sinh nhắc lại

- HS đọc nối tiếp từng câu hết
- Học sinh đọc từ khó:

- Lớp đọc

- Giụứ ra chụi / Minh thaàm thỡ
vụựi Nam / “Ngoaứi phoỏ coự gaựnh
xieỏc. Boùn nỡnh / ra xem ủi”.//
- ẹeỏn lửụùt Nam coỏ laựch ra / thỡ
baực gaực trửụứng vửứa ủeỏn/ naộm
chaởt 2 chaõn caọu / “Caọu naứo
Tiết 2+3 Mơn: Tập đọc

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

c)Tìm hiểu bài:
20’

Câu 1
Caâu 2

Caâu 3

Caâu 4
Caâu 5

d) Luyện đọc lại 
15’

3. Củng cố, dặn
dò

5’

Đọc từng đoạn phân biệt lời kể

và lời nhân vật.

- Đọc từng đoạn

- Kết hợp giải nghĩa từ
- Theo dõi

- Luyện đọc nhóm:

- Đọc theo nhóm
- Theo dõi, uốn nắn

- Thi đọc

- Đồng thanh:

Tieát 2

Cho học sinh đọc thầm từng đoạn,
tra lờiû câu hỏi

- Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?
+ Nghe vậy, Nam đã làm gì?

- Hai bạn ra ngồi bằng cách gì?
- Khi bị bác bảo vệ giữ lại, cơ giáo
làm gì?

+ Việc làm của cơ giáo thể hiện thái
độ như thế nào?

- Khi Nam khóc, cơ đã làm gì?
+ Hai bạn đã làm gì?

- Người mẹ hiền trong bài là ai? Vì
sao?

- Nhận xét

Luyện đọc diễn cảm
Đọc diễn cảm
Luyện tập

- Đọc theo vai: Minh, bác bảo vệ,
cô giáo, Nam, người dẫn truyện
- Nhận xét, tuyên dương

GDHS qua baøi học

- Hỏi lại 1-2 câu hỏi về cô giáo
- Chuẩn bị bài sau:

- Nhận xét, dặn về tập đọc bài.

đây? / Trốn học hở ? ” /

- Học sinh nối tiếp đọc từng
đoạn

- Học sinh giải nghĩa từ: gánh
xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập
thò

- 1 nhóm 4 em luyện đọc
- Nhóm thi đọc đoạn, bài

- Học sinh đọc, lớp đọc thầm.
- Ra ngoài phố xem xiếc
- Khơng nén nổi tị mị
- Chui qua chỗ tường thủng;
- Bác nhẹ tay kẻo cháu đau.
Cháu là học sinh của tôi. Cô đỏ
em ngồi dạy , phủi dất các và
đưa em vào học.

- cô dịu dàng, yêu thương học

trò.

- Cơ xoa đầu Nam an ủi.
- Hai bạn xin lỗi cô giáo.

- Là cơ giáo. Vì cô vừa yêu
thương học sinh vừa nghiêm
khắc dạy bảo học sinh như một
người mẹ trong gia đình.-

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I

. Mục tiêu:

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 36+15

- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100.

- Rèn đặt tính đúng, giải chính xác.

- HS Y-TB làm bài tập 1(dòng1),Bài 2(a,b),Bài 3.
 * HS K-G làm bài tập 1,2,3,4

II. Đồ dùng:

III. Các hoạt động dạy học:

HOẠT §éng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1KTra bài cũ:
(5’)
2. Bài mới (12’)

a. Giới thiệu:
b) Giới thiệu phép 
cộng

36 +15

c) Thực hành (20’)
Bài 1:

Baøi 2:

- Tính : 46 + 5, 58 + 6

- Dđọc lại bảng 6 cộng với 1 số
- Nhận xét, ghi điểm

* Nêu bài tốn: Có 36 que,
thêm 15 que. Hỏi có tất cả bao
nhiêu que?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu
que ta làm thế nào?

- Sử dụng que tìm kết quả
-Hãy nêu cách tính

- Vậy 36 + 15 = ?

- Hãy nêu lại cách thao tác?
* Đặt tính và tính

- Học sinh thực hiện

- Hãy nêu lại cách đặt và thực
hiện

Hs nêu yêu cầu

Đặt tính rồi tính tổng, biết các
các số hạng

- bảng con
-Hs đọc lại
Học sinh nhận xét

- Hoïc sinh dùng que tính nêu kết
quả: 36 + 15 = 51 (que)

- Học sinh nêu

-Học sinh thao tác que
-Học sinh thực hiện

36 6 cộng 5 bằng 11, viết 
 + 15 1, nhớ 1

51 3 cộng 1 bằng 4, thêm 1
 bằng 5, viết 5

-Học sinh nêu lại

Tính

Đọc đề
Tiết 3 Mơn: Tốn

Bài: 36 + 5

+ 16 + 26 + 36 + 46

9 38 42 36

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Bài 3:

3. Củng cố - dặn dò:
3’

- Học sinh làm bảng
- Nhận xét

- Giải bài tốn theo hình vẽ
- Quan sát hình vẽ, hãy cho biết
bài tốn cho biết gì? Bài tốn
hỏi gì?

- Muốn biết cả 2 bao nặng bao
nhiêu kg, ta làm thế nào?

- Học sinh làm vở

- Thu chấm, nhận xét

- Nhận xeùt

GV nhận xét tiết học
Hướng dẫn học ở nhà

- Đọc đề

- Quan sát hình vẽ
Bao gạo : 46kg
Bao ngô : 27kg
Cả 2 bao : … kg?

… lấy số kg bao gạo + số kg bao
nếp

- 2 học sinh lên bảng,
Bài giải

Số kg của hai bao gạo và ngô là:
46 + 27 = 73 (kg)

ÑS; 73 kg
-HS lắng nghe

I. Mơc tiªu:

1. KiÕn thøc:

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp

đỡ ông bà, cha mẹ.

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thơng yêu của các em đối với ông và cha mẹ.

2. K nng.

- Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.

3. Thỏi .

- HS cú thái độ khơng đồng tình với hành vi cha chăm lm vic.

II. dựng dy hc:

+ Giáo viên: Tranh bài häc; PhiÕu bµi tËp.

+ Häc sinh: SGK.

III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động hoạt động của GIáO VIêN hoạt động của HọC SINH

1. K.Tra bãi cũ Khi mẹ vắng nhà em bé đã làm gì giúp mẹ. Học sinh trả lời câu hỏi
Tieỏt 4 Mõn: ẹáo ủửực

Bài: Chăm làm việc nhà (tiết 2)

+ 6618 + 2419

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

5’

2. Bµi míi: 27’

a)Giới thiệu bài Chăm làm việc nhà
Hoạt động 1: 10’ HS tự liên hệ.

-Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia
làm việc nhà của bản thân.

- GV nêu câu hỏi:

- nh, em ó tham gia làm những việc gì?
kết quả của các cơng việc đó.

- HS nêu
- Những việc đó do bố mẹ phõn cụng hay do

em tự giác làm?

- B m em bày tỏ, thái độ nh thế nào? Về
những việc làm của em ?

- HS nªu

- Sắp tới, em mong muốn đợc tham gia làm
những công việc gì ? Vì sao ? Em sẽ nêu
nguyện vọng đó của em với bố mẹ nh thế
nào ?

- HS nªu

-Kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng
và bày tỏ nguyện vọng muốn đợc tham gia
của mình đối với cha mẹ.

Hoạt động 2: 10’ Đóng vai - Chia nhóm.

-Mục tiêu: HS biết cách ứng xử đúng trong các

- GV chia lớp thành các nhóm và giao cho
mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai một tình huống.
Tình huống 1 Hồ đang qt nhà thì bạn đến rủ đi chơi Hồ

sẽ… - 1 bạn đóng.- Em có đồng tình…?

Tình huống 1 Anh ( hoặc chị ) của Hoà nhờ Hoà gánh nớc,
cuốc tHo s.

(Cần làm xongđi chơi)
- Nếu ở.làm gì ?

- Từ chối và giải thíchvậy.
Kết luận: TH1: Cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi.

TH2: Cn t chi v gii thích rõ em cịn q
nhỏ cha thể làm đợc những việc nh vậy.

Hoạt động 3: 7’ Trị chơi "nếu… thì"…

-Mục tiêu: HS biết cần phải làm gì trong
các tình huống để thể hiện trách nhiệm của

mình với cơng việc gia ỡnh.

- Cách tiến hành:

- Chia lớp phát biểu - 2 nhóm"Chăm và Ngoan'

- Khi nhúm chăm học đọc tình huống thì
nhóm Ngoan phải có câu trả lời tiếp nối bằng
"thì" và ngợc lại.

Học sinh lắng nghe
- Nhóm nào có nhiều câu hỏi trả li ỳng phự

hợp - thắng cuộc.

Cho học sinh thực hiện Học sinh tham gia chơi

4.Củng cố dặn dò
3

- Em cần tham gia làm việc giúp đỡ gia đình

nh thế nào? - 3 HS nêu

- KL: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả
năng là quyền và bổn phËn cđa trỴ em.

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Nhắc HS học và thực hành ở nhà.

- Tham gia làm việc nhà phù
hợp với khả năng

- Lắng nghe.

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

I.

Mục tiªu:
1. KiÕn thøc:

- Chép lại chính xác 1 đoạn trong bài Ngời mẹ hiền. Vừa đau chúng em xin lỗi cô

2. Kĩ năng:

- Trỡnh by bi chớnh t ỳng quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
- Làm đúng các bài tập 2, bài tp 3 a/b

II. Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: Bài chép (bảng ghi); Bảng phụ bài tập 2, bài tËp 3.

+ Häc sinh: Bót, b¶ng, vë chÝnh t¶.

III. Hoạt động dạy học

NéI DUNG

HạOT Động hoạt động của GIáO VIêN hoạt động của trò
1.K. T bài cũ:

(5 )’

- Gäi 2,3 HS viÕt b¶ng líp Líp viÕt b¶ng con (Nguy hiểm, ngắn
ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre).

2 Bài mới: (27 ) Ghi tựa Nhắc lại

a) Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu. Nghe, chuẩn bị
Hớng dẫn tập

chép (7’) - GV đọc đoạn chép- Hớng dẫn HS nắm nội dung đoạn
viết

- 1, 2 HS đọc đoạn chép.
- Cả lớp đọc thầm theo.
- Vì sao Nam khóc ? - Vì đau và xấu hổ
- Cơ giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn

thÕ nµo ? - Từ nay các em có trốn học đi chơikhông?
- Trong bài chính tả có những dấu câu

nào ? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm,dấu gạch đầu dòng, dấu chấm, hỏi.
- Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu

câu, dấu gì ở cuối câu ? - DÊu g¹ch ngang ở đầu câu, dấuchấm hỏi ở cuối câu.
- Viết từ khó bảng con. - HS viÕt tõ khã

- XÊu hæ, bËt khãc, xoa đầu, cửa
lớp, nghiêm giọng.

b) HS chÐp bµi

vµo vë. (12 ) - Nhắc hở học sinh cách trình bày- Chấm và chữa bài - HS lấy vở ghi bài.

- GV đọc lại tồn bài - HS đổi vở sốt lỗi
- GV thu 5 –7 bài chấm điểm.

c) Lµm bài tập
chính tả (8 )

Bài 2: Điền ao hay au vào chỗ trống.

- Nhận xét chữa bài.

- 1 HS c yờu cu.
- HS làm vào bảng con
- 3 HS đọc 2 câu tc ng

a. Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ
b. Trèo cao ngÃ đau.

Bài 3: a - GV hớng dẫn HS làm bài tập.
Điền vào chỗ trống r,d.gi

- 1 HS Nêu yêu cầu
- 1 HS lên bảng
- Lớp làm vµo SGK

a. Con dao, tiÕng rao hµng, giao bµi
tËp vỊ nhµ.

- GV nhận xét bài. Dè dặt, giặt rũ quần áo, chỉ có rặt
một loài cá.

4 Củng cố dặn

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- VỊ nhµ lµm bµi tËp trong 3b
- Nhận xét tết học.

- Lắng nghe.

I. Mục tiêu:
1.Kiến thức.

- Cng cố về thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100; giải bài toán về nhiều hơn
cho dới dạng s .

2. Kỹ năng.

- Thuộc bảng 6, 7, 8, 9 céng víi mét sè.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dới dạng sơ đồ.
- Biết nhận dạng hình tam giác.

- Làm đợc các bài tập: BT1; BT2; BT4; BT5(a)
II. Đồ dùng dạy học:

III. Các hoạt động dạy học:

Các hoạt động hoạt động của Giáo viên hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ: 5’ - Đọc bảng cộng: 6, 7, 8, 9

- Gäi HS làm bài tập
- Nhận xét, chấm điểm

- 2 HS lên bảng

- 2 HS làm trên bảng lớp, lớp làm
bảng con: 36 + 1824 + 19

2. Bµi míi: 27 ’

a) Giíi thiƯu bµi: 2’ Lun tËp Học sanh nhắc lại
b) Luyện tập:25

Bài 1: Tính nhẩm Học sinh nêu yêu cầu

Ghi kết quả
- GV nhận xét.

Học sinh làm nối tiếp
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

Cng c tớnh tng 2 s hng ó
bit.

- GV nhận xét.

- 1 HS nêu yêu cầu bài

- 1 HS lên bảng.

SH 26 17 38 26 15

SH 5 36 16 9 36

T 31 53 54 35 51

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu đề Học sinh đọc
- Nhìn tóm tắt nêu đề tốn. Học sinh nêu lại
- Nờu yờu cu gii.

- 1 em lên giải.
- GV nhận xét.

Bài giải:

S cõy i 2 trng c l:
46 + 5 = 51 (cõy)

Đáp số: 51 cây.

Bi 5: Gi ý đánh tên các góc và các
điểm theo chữ cái A,B,C,D,E,F
vào hình rồi đếm.

- Có 3 hình tam giác là:
Hình 1: ABC

Hình 2: ADE
H×nh 3: EFC
Tiết 2 Moõn: Thể dục

Giáo viên dạy môn chuyên
Tieỏt 3 Môn: To¸n

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

D E

B F C
- Nhận xét chữa bài.

2.Cng c- dặn dò 3’ - YC HS đọc bảng 6, 7, 8, 9
cng vi mt s

- Nhắc HS học và làm bµi tËp ë
nhµ

- 3 HS đọc

- NhËn xÐt tiÕt häc.

I. Mơc tiªu:

1. KiÕn thøc.

-Hiểu đợc phải làm gì để ăn uống sạch sẽ. Biết tác dụng của việc ăn uống sạch sẽ

2. Kỹ năng.

- Nêu đợc một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống nh: ăn chậm nhai kĩ, không uống nớc
lã, rửa tay sạch trớc khi n v sau khi i, tiu tin.

II. Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: Hình vẽ SGK
+ Học sinh: SGK.

III. Các Hoạt động dạy học:

hoạt động hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh

1. Ktra bài cũ: 5’ Ăn uống đầy đủ

Tại sao cần ăn đủ no, uống đủ nớc. - 1 HS trả lời.
Nếu thờng xun đói khát sẽ xảy ra điều

g× ? - 2, 3 HS tr¶ lêi.

2. Bài mới: 27’ GV cho cả lớp hát bài: Thật đáng chê
Hoạt động 1 Làm việc với SGK

Mục tiêu: Biết đợc những việc cần làm m bo
n sch

Bớc 1: Động nÃo.

Để ăn uống sạch sẽ chúng ta cần làm gì? - Rửa tay,VS sạch trớc khi ăn
Bớc 2: Làm việc với SGK theo nhóm HS quan sát hình vẽ trong SGK

và thảo ln nhãm.
H×nh 1: Rưa tay nh thÕ nµo là hợp vệ

sinh ? rửa nhiều lần với nớc sạch.- Rửa tay vòi nớc chảy hoặc
Hình 3: Bạn gái trong hình đang làm gì? - Bạn gái đang gọt táo.

- Vic lm ú có lợi gì ?

- Kể tên 1 số quả trớc khi ăn cần gọt ? - Lê, táo…
- Tại sao thức ăn phải đợc để trong bát

sạch, mâm đầy lồng bàn ? bay đậu vào…- Tránh ruồi, gián, chuột bọ,
Hình 5: Bỏt a thỡa trc v sau khi n

sạch bản phải làm gì ?

Bớc 3: Làm việc cả lớp. - Rửa tay sạch trớc khi ăn và

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Vậy để ăn sạch bạn phải làm gì ? sau khi ăn. Rửa sạch rau quả và
gọt vỏ trớc khi ăn.

-KÕt luËn: SGV - 3 HS nhắc lại

Hot ng 2: Làm việc với SGK. Phải làm gì để uống
sạch.

-Mục tiêu: Biết đợc những việc cần làm để đảm
bảo uống sạch

Bớc 1: Làm việc theo nhóm Các nhóm trao i v nờu ra

uống.
Bớc 2: Làm việc cả líp

- Loại để uống nào nên uống, loại nào

khơng nên uống vì sao ? - Nguồn nớc sạch đợc đun đểnguội không bị ô nhiễm ở nguồn
nớc khơng sạch.

Bíc 3: Lµm viƯc víi SGK - HS quan sát hình 6, 7, 8.

- Bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn nào

ung cha hp v sinh. ú l un nớc sôi để nguội.- Bạn HS uống hợp vệ sinh vì
-Kết luận: SGV

Hoạt động 3: Thảo luận về ích lợi của việc n ung

hợp vệ sinh? - HS quan sát h×nh 6, 7, 8.

Mục tiêu: Học sinh giải thích đợc tại sao phải ăn,
uống sạch sẽ.

- Th¶o ln vỊ Ých lợi của việc ăn uống

sạch sẽ. - HS TL nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận.

- Ti sao chỳng ta phải ăn uống sạch sẽ ? - Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta

đề phòng đợc nhiều bệnh đờng
ruột nh đau bụng, ỉa chảy, gum
sán.

- Kết luận: Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng
đợc nhiều bệnh đờng ruột nh: Đau bụng,
ỉa chảy, giun sán.

4. Củng cố- dặn

dò (3 ) - Cần giữ vệ sinh ăn uống nh thế nào - Nhắc HS học bài và thực hành - VËn dơng thùc hµnh qua bµihäc.
- NhËn xÐt giê häc.

I

. Mục đích 
 1. Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cô giáo rất yêu thơng nhng cũng rất nghiêm khắc với HS.
 2. Kĩ năng:

- Da vo cỏc tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện ngời mẹ hiền bằng lời
của mình.

- BiÕt tham gia dùng l¹i câu chuyện theo vai: ngời dẫn chuyện, Minh, Nam, bác bảo vệ, cô
giáo.

- Lng nghe bn k, ỏnh giỏ c lời kể của bạn.
3. Thái độ:

- KÝnh träng vµ biết ơn thầy, cô giáo.
II. Đồ dùng dạy học:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

III. Hoạt động dạy học:

hoạt động hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh

1. K.Tra bài cũ: 5 Ngời thầy củ - 2 HS kể lại từng đoạn (ngời thầy cũ)
- GV nhận xét, ghi điểm.

3. Bài mới: 27

a) Giới thiệu bài:2
b) Hớng dẫn kĨ 
chun:

Hoạt động 1: 15’ Dựa theo tranh vẽ, kể từng đoạn.
+ Hớng dẫn HS quan sát tranh

+ Híng dÉn HS kĨ mÉu tríc líp.

- HS quan sát 4 tranh, đọc lời
nhân vật trong tranh tng on cõu
chuyn.

- 1 HS kể mẫu đoạn 1.
- Hai nhân vật trong tranh là ai ?

- Nói cụ thể về hình dáng từng nhân
vật.

- Minh và Nam, Minh mặc áo

hoa không đội mũ, Nam đội mũ,
mặc áo sẫm màu.

- Hai cậu trò chuyện với nhau những gì? - Minh thì thầm Trốn ra.
- Cho 1, 2 học sinh kể đoạn 1 - 2 HS kể, lớp theo dõi, nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt.

- Häc sinh tËp kÓ tõng ®o¹n chun

theo nhãm dùa theo tõng tranh. + øng với từng đoạn 2, 3, 4 cđatrun.

Hoạt động 2: 10’ Dựng lại câu chuyện theo vai. - Học sinh tập kể theo các bớc.
Hớng dẫn học sinh phân vai: Ngời

dÉn chuyÖn, Minh, Nam, Bác bảo vệ,
Cô giáo,

- HS c chia thnh cỏc nhúm, mối
nhóm 5 em, phân vai, tập dựng lại
câu chuyện.

LÇn 1 Giáo viên tham gia với học sinh Tham gia kể với giáo viên
Lần 2 Học sinh tù kĨ l¹i c©u chun theo

vai nh©n vËt. chun tríc líp.- 2, 3 nhãm thi dùng lại câu
- Nhận xét, biểu dơng

4.Củng cố- dặn dò:

3 - Nhắc lại ND câu chuyện ?- Nhắc HS häc ë nhµ

- GV nhËn xÐt tiÕt học.

- 3 HS nêu

- Về nhà tập kể lại chuyện cho
ngời thân nghe.

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010

I

. Mơc tiªu

1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ: lòng nặng trĩu, nỗi buồn, kặng lẽ, buồn bã, trìu mến…
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

2. Rèn k ng c hiu:

- Hiểu nghĩa các từ mới: âu yếm, thì thào, trìu mến.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hiu ni dung bài : Thái độ ân cần của thầy giáo đã vợt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn
học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u của nọi ngời. ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )
II. Đồ dùng

III. Các hoạt động dạy học:

hoạt động hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh

1.K.T bài cũ: (5 )’ Ngời mẹ hiền - 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện

- Ngời mẹ hiền trong bài là ai ? - Là cơ giáo.

- V ì sao cơ giáo trong bài đợc

gọi là: Ngời mẹ hiền? - Cô vừa yêu thơng HS vừa nghiêmkhắc dạy bảo HS giống nh 1 ngời
mẹ đối với các con trong gia đình.
2. Bài mi: 30

a) Giới thiệu bài Bàn tay dịu dàng

b) Luyện đọc. 15’ * GV đọc mẫu. - HS chú ý nghe
* Hớng dẫn HS luyện đọc

- Đọc câu. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu.

- Chú ý rèn đọc đúng, sửa lỗi

phát âm. - Dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốtlắm, khó nói.
- Hớng dẫn HS đọc đoạn. + 3 HS đọc trên bng ph.

- Đọc từng đoạn trớc lớp ( 2 lợt ),

giải nghĩa từ. giải nghĩa từ SGK- HS nối tiếp đọc đoạn trớc lớp,

- HiĨu 1 sè tõ ng÷. + Tõ SGK

- Míi mÊt: tõ mÊt, tá ý th¬ng tiÕc

kÝnh trọng.

- Đám tang (lễ tiễn đa ngời chết)

- c từng đoạn trong nhóm. - HS đọc trong nhóm 2.
- Thi đọc giữa các nhóm. - Đại diện các nhóm thi c.

c)Tìm hiểu bài:10

Cõu 1: (1,2) Hc sinh c on 1-2

-Tìm những từ ngữ cho thÊy An rÊt

buồn khi bà mới mất ? - Lòng An nặng trĩu nỗi buồn nhớbà, An ngồi lặng lẽ.
- Vì sao An buồn nh vậy ? - Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, kể
chuyện cổ tích, khơng cịn đợc bà âu
yếm, vuốt ve.

Câu 2: - 1 HS đọc đoạn 3.

- Khi biÕt An cha lµm bµi tËp

thái độ của thầy giáo nh thế nào ? nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu- Thầy không trách chỉ nhẹ
dàng, đầy trìu mến, thơng u.
- Vì sao thầy giáo khơng trách

An khi biết em cha làm bài tập ? của An, với tấm lịng tình u bà của- Vì thầy cảm thơng với nỗi buồn
An. Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên
không đợc bài tập chứ không phải
An lời biếng, khơng chịu làm bài.
- Vì sao An lại nói tiếp với thầy

sáng mai em sẽ làm bài tập ? làm an cảm động…- Vì sự cảm thông của thầy đã

Câu 3: - HS đọc lại đoạn 3.

- Tìm những từ ngữ nói về tình

cm ca thy giáo với An. bàn tay thầy dịu dàng đầy trìu mến- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An
tình yêu. Khi nghe An hứa sáng mai
sẽ làm bài tập, thầy khen quyết định
của An "tốt lắm' và tin tởng nói:
Thầy biết em nhất định sẽ làm.
-Thầy giáo của An rất yêu thơng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đ-ợc với nỗi buồn của An, biết khéo
léo động viên An…thầy.

c)Luyện đọc lại:5’ - 2, 3 nhóm đọc phân vai. - HS đọc phân vai

- Thi đọc toàn chuyện

- Ngời dẫn chuyện, An, Thầy giáo.
- 2-> 3 HS thi đọc

4. Củng cố- dặn dò

3 vn- YC HS đặt tên khác cho bài
- Nhận xét.

- Tình thơng của thầy

- Em nhất định sẽ làm.

- L¾ng nghe, ghi nhí thùc hiƯn.

I. Mơc tiªu
1.KiÕn thøc.

- biết và bớc đầu biết một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu.
2. Kỹ năng.

- Nhận biết và bớc đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật
trong câu ( BT1, BT2 )

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp ở bài tập 3 (BT3 ).
II. Đồ dùng dạy học:

III. Hoạt động dạy học:

HOạT động hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh
1. KTra bài cũ: 5’ Cho học sinh in t vo bng ph

- Mỗi em làm 2 câu.

- 2 HS lên bảng

a. Thầy Thái dạy môn toán
b. Tỉ trùc nhËt qt líp.
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm. c. Cô Hiền giảng bài rất hay.

d. Bn Hnh c truyện

2. Bài mới: 27’

a)Giíi thiƯu bµi:2’
b) Híng dÉn
 lµm bµi tËp: (25 )’

Bài 1: Miệng - 1 HS đọc yêu cầu bài.

Tìm các từ chỉ hành động, trạng thái
của loài vật và sự vật trong nhng
cõu ó cho.

- Nói tên các con vËt, sù vËt trong

mỗi câu ? - Con trâu, con bị (chỉ lồi vật).- Mặt trời (chỉ sự vật).
- Tìm đúng các từ chỉ hnh ng ca

loài vật trạng th¸i cđa sù vËt trong
tõng c©u.

- Lớp đọc thầm lại, viết từ chỉ hành
động, trạng thái vào bảng con.
(GV gạch dới từ chỉ hành động). - Nêu kết quả

1, 2 em nói lời giải.
- Nhận xét chữa bài. -Giải: ăn, uống, toả

Bài 2: Miệng

- GV nờu yờu cu (chn từ trong

ngoặc đơn chỉ hoạt động thích hợp
với mỗi ơ trống).

- Cả lớp đọc thầm lại bài đồng
dao, suy nghĩ, điền từ thích hp
vo SGK.

- 2 HS làm trên bảng lớp.

- Lp đọc đồng thanh bài đồng dao
Con mèo, con mèo.

Tieát: 3 Môn: LT&C

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

§i theo con chuột
Giơ vuốt nhe nanh
Con chuột chạy quanh
- GV nhận xét chữa bài. Luồn hang luồn hốc

Bài 3: Viết - Đọc bảng (a)

- 1 HS c yờu cu ca bài (đọc
bài 3 câu văn thiếu dấu phẩy không
nghỉ hơi).

- Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động

của ngời ? các từ ấy trả lời câu hỏi gì? câu hỏi làm gì ?- 2 từ: học tập, lao động, trả lời
- Để tách rõ 2 từ cùng trả lời câu

hỏi "làm gì ?" trong câu, ta đặt dấu
phẩy vào chỗ nào ?

- Giữa học tập tốt và lao động tốt.
Lớp suy nghĩ làm tiếp câu b, c vào vở.
- 2 học sinh lên bảng.

a. Lớp em học tập tốt, lao động tốt.
b. Cô giáo chúng em rất yêu thơng
quý mến hc sinh.

- GV nhận xét chữa bài.

c. Chúng em luôn kính trọng, biết
ơn các thầy giáo, cô giáo.

3.Củng cố- dặn dò

3 - Nêu ND bài ? - Nhận xét tiết häc.

- Nh¾c HS häc vµ lµm bµi tËp ë
nhµ.

-1 HS

- Về nhà tìm thêm chỉ hoạt động,
trạng thái của loài vật và sự vật.
- Lắng nghe. nêu

I. Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc:

- Thuộc bảng cộng đã học.
 2.Kĩ năng:

- BiÕt thùc hiÖn phÐp céng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn.

- Lám tốt các bài tập: BT1: BT2 (3 phép tính); BT3
II. Đồ dùng dạy học:

III. Hot ng dạy học:

Hoạt động hoạt động của thầy Giáo

viên hoạt động của học sinh

1. K. T bµi cị: 5’ - Đặt tính rồi tính.
- GV nhận xét chữa bài

- HS làm bảng con.

2. Bài mới: 27

a)Giới thiệu

bài:1 Bảng cộng Hs nhắc lại

Tieỏt: 3 Moõn: Thể dục
Giáo viên dạy môn chuyên

Tieỏt 4 Moõn: Toán
Bài: Bảng céng

+ 7619 + 2738

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

b) Bµi mới: 26 -Hớng dẫn HS tự lập bảng cộng

Bài 1: Tính nhẩm.

a) - GV ghi bảng các phép tính.

- HS nèi tiÕp nhau t×m kÕt quả của từng
bảng cộng.

Hỏi kết quả của 1 vài phép tÝnh. 9
céng 2 b»ng 11. VËy 2 céng 9 b»ng
bao nhiªu ?

- GV cho HS nhËn xÐt 9 + 2 = 11;

2 + 9 = 11 - Học sinh biết đợc 2+9 = 9 +2

b 2 + 9 = 11

3 + 8 = 11
3 + 9 = 12

4 + 7 = 11
4 + 8 = 12
4+9 = 13
5 + 6 = 11
5 + 7 = 12
- GV cho HS đọc thuộc bảng cộng

- Khi đỗi chỗ các số hạng trong tổng
thì tổng khơng thay đổi.

Bµi 2: TÝnh

Cũng cố kỹ năng đặt tính

-1 HS nªu yªu cầu bài tập
- HS làm bài vào bảng con.

Bài 3: Bài toán - 2 HS nêu yêu cầu BT

- Bài toán dạng toán gì? - Bài toán thuộc dạng toán nhiều hơn.
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải.

Tóm tắt:
Hoa : 28 kg
Mai nặng hơn: 3 kg
Mai : kg?

Bài giải:

- GVnhận xét chữa bài.

Mai cân nặng là:
28 + 3 = 31 (kg)

Đáp số: 31kg.

3.Củng cố-dặn dò
(3 )

- Thi học thuộc lòng bảng cộng
- Nhắc HS học và làm BT ở nhà.
- Nhận xét giờ học.

- Thi cá nhân ( 3 - 5 HS

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010
Tiết 1 Môn: Chính tả (N-V)

Bài: Bàn tay dịu dàng

+ 159 + 2617 + 366

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. Mơc tiªu
1. KiÕn thøc.

- Nắm đợc quy tắc chính tả.
2. Kỹ năng.

- Chép lại chính xác đoạn Bà của An…vuốt ve trong bài Bàn tay dịu dàng.
- Trình bày bài chính tả đúng quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.

- Làm đợc bài tập: BT2; BT3 a/b.

3. Thái độ.

- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận, khiếu thẩm mĩ.
II. Đồ dùng dạy học

+ Giáo viên: Bảng phụ viết đoạn luyÖn viÕt.
+ Häc sinh: Vë luyÖn viÕt.

III. Hoạt động dạy - học:

Hoạt động hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh

1. K. T bµi cị: 5’ Ngêi mĐ hiỊn

- Cho HS viÕt: xiÕc, nghi ngê, ng· soài,

toáng - Cả lớp viết bảng con.

2. Bài mới: 27

a)Gii thiệu bài:1’ - Nêu mục đích yêu cầu.
b)Hớng dẫn viết

chính tả. 16’ * GV đọc bài chính tả 1 lần. - 2 HS đọc lại bài.
- An noựi gỡ khi thaày giaựo kieồm tra baứi

tập? - An buồn bã nói: Thưa Thầy,hôm nay em chưa làm bài tập
- Lúc đó, thầy giáo có thái độ thế

nào? - Thầy chỉ nhẹ nhàng xoa đầu emmà không trách gỡ em
- Bài chính tả có những chữ nào phải

viết hoa ? - Chữ đầu câu và tên của b¹n An.

* ViÕt tiÕng khã - HS viết bảng con âu yếm,
buồn bÃ. xoa đầu

* GV c cho HS viết bài. - HS viết bài.

- §äc cho HS soát lỗi. - HS tự soát lỗi ghi ra lề vở.
3.5Chấm chữa bài.

- Chấm 5-7 bài nhận xét.
c) Thực hành

Bài 2 Tìm ba tiếng có vần ao, ba tiÕng cã vÇn

au Học sinh đọc kết quả tìm

Bài 3 a Tìm tiếng có vần uôn hày uông thích

hợp điền vào chỗ trống. Học sinh tim từ

ng r uộng que em l uôn xanh tốt 
Nớc từ trền nguồn đổ x ung c un
cun.

3.Củng cố dặn dò

(3 )

Nhận xét tiết học,

- Nhắc HS học bài ở nhà

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc.

- Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ qua
10 trong phạm vi 100.

2. Kü năng.

- Biết giải bài toán có một phép cộng.
- Làm tốt các bài tập: BT1; BT3; BT4
II. Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: SGK.

+ Hc sinh: Bng con,VBT.
III. Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh
1.K.T bài cũ: 5’ - Đọc bảng cộng đã học

- Nhận xét, cho điểm 2 HS đọc, lớp đọc thầm

2. Bµi míi: 27’

a) Giíi thiƯu bµi:1’ Lun tËp
b)Lun tËp: 26’

Bµi 1: TÝnh nhÈm - 1 HS nêu yêu cầu BT

- Yờu cu HS đọc nối tiếp kết quả. - HS làm bài:

9 + 6 = 15 7 + 8 = 15
6 + 9 = 15 8 + 7 = 15
3 + 8 = 11 4 + 8 = 12
5 + 8 = 13 4 + 7 = 11

Bµi 2: TÝnh - 2 HS nêu yêu cầu bài

8 + 4 + 1 = 13 8 + 5 = 13
7 + 4 + 2 = 13 6 + 8 = 14
6 + 3 + 5 = 14 7 + 6 = 13
- Tại sao 8 + 4 + 1= 8 + 5 Vì tổng đều bằng 13. Vì 4 + 1=5

Bµi 3: TÝnh

Gv nhËn xÐt

- 2 HS nêu yêu cầu

- C lp lm bng con
Bi 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài ? - 1 HS đọc đề tốn.

- Bài tốn cho biết gì ? - Mẹ hái 38 quả, chị 16 quả.
- Bài tốn hỏi gì ? - Mẹ và chị hái đợc ? quả bởi.

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải

Tãm tắt:

Mẹ hái : 38 quả
Chị hái : 16 quả
Mẹ và chị hái:quả?

Bài giải:

M v chị hái đợc số quả bởi là:
38 + 16 = 54 (quả)
+ 3636 + 698 + 3547 + 579

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- GV nhận xét. Đáp số: 54 quả.

3.Củng cố- dặn dò
(3 )

- YC HS c bng cng

- Nhắc nhở HS häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ

- 3 HS

- Nhận xét tiết học. - Lắng nghe.

I. Mục tiêu
1. Kiến thøc.

- Nắm đợc quy trình viết chữ hoa G.
2. Kỹ năng.

- Biết viết đúng các chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ)

- Biết viết chữ câu ứng dụng: Góp (1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ); Góp sức chung tay theo
cỡ nhỏ ( 3 lần); chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.

3. Thái độ.

- Cã tr¸ch nhiƯm víi bài viết của mình.
II. Đồ dùng

+ Giỏo viờn: Mẫu chữ cái viết hoa G đặt trong khung chữ; Bảng phụ viết câu ứng dụng.
+ Học sinh: Vở Tập viết, bảng con.

III. Các hoạt động dạy học:

HOạT Động hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh

1. KT bài cũ: 5 - Cho HS viết bảng con. - Cả lớp viết bảng con E, Ê, Em
- Đọc lại cụm từ ứng dụng

- Gv nhận xét

- Em yêu trêng em

2. Bµi míi: 27’
a) Giíi thiƯu bµi:2’
b)Híng dÉn viÕt ch÷

hoa: 10’ - GV giíi thiƯu ch÷ mÉu

- Chữ G cao mấy li ? - 8 li
- Gồm mấy đờng kẻ ngang ?

- CÊu t¹o mÊy nÐt.

- 9 đờng kẻ ngang.

- 2 nÐt, nÐt 1 lµ nÐt kết hợp của nét
cong dới và nÐt cong tr¸i nối liền
nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu
chữ.

- Hớng dẫn cách viết. - HS quan sát
- GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách

vit. - Nột 1: Viết tơng tự chữ C hoa- Nét 2: Từ điểm dừng bút của
nét 1 chuyển hớng bút viết nét
khuyết ở đờng kẻ 2.

Híng dÉn viÕt bảng con. - Cả lớp viết 2 lần.
 Hớng dẫn viÕt côm tõ øng dông.

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ.
Tieỏt: 3 Moừn: M thut

GV dạy môn chuyªn
Tiết: 4 Môn: TËp viÕt

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Gãp søc chung tay nghÜa là gì ? - Cùng nhau đoàn kết làm việc.
- Híng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt: - HS quan s¸t nhËn xÐt.

- Chữ nào có độ cao 1 li ? - o, u, e, , n, a
- Chữ nào có độ cao 1,25 li ? - s

- Chữ nào có độ cao 1,5 li ? - t
- Chữ nào có độ cao 2 li ? - p
- Chữ nào có độ cao 2,5 li ? - h, g, y
- Chữ nào có độ cao 4 li ? - G
- Cách đặt dấu thanh, khoảng

cách giữa các chữ nh thế nào? Đặt phía trên chữ o, ; khoảng cáchđũ để viết một chữ o
- GV vừa viết chữ góp, va núi

cách viết. - HS viết chữ góp vào bảng con

c) HD viÕt vở tập

viết: 15 - GV yêu cầu HS viÕt Chư G: Mét dßng cë võa, mét dßng

cì nhá.

Gãp: 1 dßng cì võa, 1 dßng nhá
Gãp søc chung tay: 3 lần

- HS viết vở tập viết.

Uốn nắn, sửa sai - HS viết theo yêu cầu của GV.

- GV chấm 5, 7 bài nhận xét.

3. Củng cố- dặn dß
(3 )’

- YC HS nhắc lại quy trrình viết
chữ hoa G

- Về nhà luyện viết thêm.
- Nhận xét chung tiết học.

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

I

. Mục tiêu
1. Kiến thức.

- Bit núi li mi, nhờ, yêu cầu, đề nghị, phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản.
- Biết trả lời câu hỏi về thy giỏo, cụ giỏo lp 1 ca em.

2. Kỹ năng.

- Dựa vào các câu hỏi trả lời, viết một đoạn văn ngắn từ 4, 5 câu về thầy, cô giáo (BT2); làm
bài tập 3a/b;

II. Đồ dùng

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động hoạt động của giáo viên hoạt động cuả học sinh

1. KT bµi cũ: 5 - Đọc thời khoá biểu ngày hôm sau (Bµi

tập 2 TLV tuần 7) - 2 HS đọc.

2. Bµi míi: 27’
a)Giíi thiƯu bµi:

2’ Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. Kể ngắn theocâu hỏi Hs nhắc lại
b) Hớng dẫn làm

bµi tËp: 25’

Tieỏt: 1 Moõn: Tập làm văn
Bài: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. Kể

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Bài 1: Miệng - 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi 1 HS đọc tình huống a.

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nói lời mời.
a) Bạn đến thăm nhà em, em m ca mi

bạn vào nhà chơi. - Chào bạn ! mời bạn vào nhàtớ chơi!
- A ! Ngọc à, cậu vào đi
- HÃy nhớ lại cách nói lời chào khi gỈp

mặt bạn bè. Sau đó cùng bạn bên cạnh
đóng vai theo tình huống, một bạn đến
chơi một bạn là chủ nhà.

- HS đóng vai theo cặp.

- Một số nhóm trình bày:
-VD: HS1: Chào cậu! tớ đến
nhà cậu chơi đây.

HS2: Ôi, cậu! cậu vào nhà
đi!

- "Tiến hành t¬ng tù víi các tình huống
còn lại.

Bi 2: Tr lời câu hỏi - 1 HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ lần lợt hỏi - Nhiều HS tiÕp nèi nhau tr¶
lêi.

- Cô giáo lớp 1 của em tên là gì ? - Nói tên cô (thầy)
- Tình cảm của cô với HS nh thế nào ? - Yêu thơng trìu mÕn.

- Tình cảm của em đối với cơ nh thế nào? - Em u q, kính trọng cơ…

Bài 3: - 1 HS c yờu cu

- Dựa vào các câu hỏi của bài tập 2 viết
một đoạn văn khoảng 4, 5 dòng nói về
thầy cô giáo cũ.

- Cả lớp viết bài.

-VD: Cụ giỏo lp 1 của em
tên là Hằng. Cô rất yêu thơng

HS và chăm lo cho chúng em
từng li, từng tí. Em nhớ nhất
bàn tày dịu dàng của cô. Em
quý mn cụ v luụn nh n
cụ.

3.Củng cố-dặn dò - YC HS nhắc lại nội dung bài - 3 HS nhắc lại

- Nhận xét, tiết học. - Lắng nghe.

- V nhà thực hiện nói lời mời, nhờ, yêu
cầu, đề nghị…

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I

. Mơc tiªu:
1.KiÕn thøc.

- Biết đặt tính và tính các phép cộng có tổng bằng 100.
2. Kỹ năng.

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã tỉng b»ng 100. BiÕt cộng nhẩm các số tròn chục.
- Biết giải bài toán víi mét phÐp céng cã tỉng b»ng 100.

- Lµm tèt các bài tập trong sách giáo khoa: BT1, BT2, BT4
II. §å dïng

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh

1. K.Tra bài cũ: 5 - Tính nhẩm

- Đọc bảng cộng

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm.

Hs neu kết quả 40 + 20 + 10
50 + 10 + 30
2 hs đọc bảng cộng: 6; 7
2. bài mới: 30’

a)Giíi thiƯu bµi: 1 ’ PhÐp céng cã tỉng b»ng 100 Hs nh¾c bài bài học

b) GT phép cộng: 10 - Nêu phép céng: 83 + 17=?

- Nêu cách thực hiện - Cộng từ phải sang trái…
- HS đặt tính

83
17

- Nêu cách đặt tính - Viết 83, viết 17 dới 83 sao cho 7
thẳng cột với 3, 1 thẳng 8, viết dấu
cộng, kẻ vạch ngang.

- Nõu kÕt qu¶ - 3 céng 7 b»ng 10 viÕt 0 nhí 1
- 8 céng 1 b»ng 9, thªm 1 b»ng 10
viÕt 10

- VËy 83 +17 b»ng bao nhiªu ? 83 +17 = 100

c) Lun tËp:

Bµi 1: TÝnh

- u cầu HS tự làm bài - HS c yờu cu

- Cả lớp làm bài vµo vì

Bµi 2: TÝnh nhÈm - HS tù nhÈm vµ làm theo mẫu.

- GV ghi phép tính mẫu lên bảng,
hớng dẫn HS làm theo mẫu.

- Nhận xét chữa bài.

60 + 40 = 100

6 chuc + 4 chôc = 10chôc 
10 chôc=100 vËy: 60+40 =1000

80 + 20 = 100
30 + 70 = 100
90 + 10 = 100
50 + 50 = 100

Bài 4: Bài toán - 1 HS đọc đề bài.

- Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Bài toán về nhiều hơn
- Có mấy cách tóm tắt. - Có 2 cách.

- Yêu cầu 2 em lên tóm tắt. Mỗi

em tóm tắt một cách. Sáng bán : 58kgTóm tắt:
Chiều bán hơn sáng: 15kg
Tieỏt: 3 Moõn: Toán

Bài: PhÐp céng cã tæng b»ng 100

+

+ 991 + 7525 + 6436 + 4852

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

ChiỊu b¸n :kg?

- GV nhận xét chữa bài.

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán là:
85 +15 = 100 (kg)

Đáp số: 100kg đờng.

3. Củng cố-dặn dò: 3’ - Gọi HS đọc bảng cộng 2 đến 9
- Nhắc HS học bài ở nhà

- NhËn xÐt giờ.

- 2 HS

- Làm BT, học bảng cộng

I. Mục tiêu:
1. KiÕn thøc.

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.
2. Kỹ năng.

- Gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng.
- Trang trí sản phm sch p.

II. Đồ dùng

+ Giáo viên:

- Mu thuyn phng đáy khơng mui

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui.
+ Học sinh:

- Giấy thủ công, giấy màu, giấy nháp.
III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh

1. K.Tra bài cũ:5’ - Kiểm tra đồ dùng của HS - HS chuẩn bị

2. Bµi míi: 23’
a)Giíi thiƯu bµi: 1’

b) Thực hành: 10’ - HS tiến hành gấp thuyền phẳng đáy

không mui.

- GV gọi HS nêu lại các bớc gấp.

Bc 1: Gp các nếp gấp cách đều.
Bớc 2: Gấp tạo thân và mũi
thuyền.

Bíc 3: T¹o thun.

- NhËn xÐt. - HS trang trÝ

c)Trang trÝ SP: 10’ - Tæ chøc cho HS trang trÝ, trng bµy

sản phẩm theo nhóm để khích lệ khả
năng sáng tạo từng nhóm.

Làm thêm mui thuyền đơn giản
bằng miếng giấy hình chữ nhật
nhỏ gài vào 2 khe bên mạn thuyền
Đánh giá sản phẩm

- GV chọn sản phẩm đẹp của 1 số cá
nhân, nhóm để tuyên dơng trớc lp.

- HS trng bày sản phÈm

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS, đánh
giá thái độ học tập, kết quả thực hành
của HS.

3.Cñng cè - dặn dò
(2 )

- Gi sau mang giy th cụng để học
bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- Nhận xét tiết học

Tieỏt: 4 Mõn: Thủ cơng
Bài: Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Nội dung:

* Nêu những khuyết điểm chính

+ Khơng học bài, khơng làm bài, chn bÞ tËp vë ë nhµ.
+ Mất trật tự trong lớp học

+ Dụng cụ học tập

+ Thực hiện các khoản đóng góp
* Hướng tới

+ Nhắc nhờ học sinh đđi học đều.

+ Học bài, ôn bài chuẩn bị kiểm tra giữa học kì
+ Đảm bảo vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

+ Vào học, ra về phải xếp hàng hàng ngày
PHẦN KÝ DUYỆT

</div>

Topik 9B-4

<b>THỜI KHOÁ BIỂU TUẦN 8</b>

<i><b>(Từ ngày 18/10/2010 đến ngày 22/10/2010)</b></i>

Thứ /ngày

Tiết Môn

Bài

Tên bài

Hai

18/10/2010

1

SHDC

2

T. Đọc

15 Người mẹ hiền (Tiết 1)

3

T. Đọc

15 Người mẹ hiền (Tiết 2)

4

Toán

36 36 + 15

5

Đ. Đức

4

Chăm làm việc nhà (Tiết 2)

Ba

19/10/2010

1

C. Tả

15 T-C: Người mẹ hiền

2

Thể dục

3

Toán

37 Luyện tập

4

TNXH

8

Ăn uống đầy đủ

5

K.Chuyện

8

Người mẹ hiền

Tư

20/10/2010

1

T. Đọc

16 Bàn tây dịu dàng

2

LTVC

8

Từ chỉ hoạt động, trạng thái. Dấu phẩy

3

Thể dục

4

Toán

38 Bảng cộng

Năm

21/10/2010

1

C. Tả

16 N-V: Bàn tây dịu dàng

2

Toán

39 Luyện tập

3

Mỹ thuật

8

Chữ hoa G

4

T.Viết

Sáu

22/10/2010

1

TLVăn

8

2

Nhạc

3

Toán

40 Phép cộng có tổng bằng 100

Đọc từng đoạn phân biệt lời kể