GIÁO TRÌNH NGHE NÓI UNIT 26-3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (4.95 MB, 47 trang )

<i><b>ThemeGallery</b></i>

PowerTemplate

Your company slogan

in here

<b>SINH THÁI HỌC VÀ MÔI TRƯỜNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2></div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>CHƯƠNG IX</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Mục tiêu:</b>

<b> Nêu và phân tích ngun nhân thực trang mơi </b>
<b>trường ở VN , tư tưởng và các quan điểm chỉ </b>
<b>đạo cơng tác BVMT.</b>

<b> Phân tích các định hướng, nhiệm vụ và nội </b>
<b>dung giáo dục BVMT ở Việt Nam.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG</b>

<b> I - THỰC TRANG MÔI TRƯỜNG, NGUYÊN NHÂN</b>
<b> VÀ NHỮNG QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC </b>
<b> BVMT Ở VIỆT NAM</b>

<b> II – GIÁO DỤC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN </b>
<b> BỀN VỮNG MÔI TRƯỜNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>KHÔNG GIAN S NGỐ</b>

<b>N</b>

<b>N</b>

<b>N</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>CHÚNG TA KHÔNG THỪA KẾ </b>

<b>TRÁI ĐẤT TỪ TỔ TIÊN, CHÚNG </b>

<b>TA MƯỢN NÓ TỪ TƯƠNG LAI</b>

<i><b>(NGẠN NGỮ MỸ)</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>CHÚNG TA XỬ TỆ VỚI TRÁI ĐẤT </b>

<b>BỞI CHÚNG TA COI NÓ LÀ MỘT TÀI </b>

<b>SẢN THUỘC VỀ MÌNH.</b>

<b> KHI NÀO CHÚNG TA COI MÌNH </b>

<b>THUỘC VỀ TRÁI ĐẤT, CHÚNG TA CĨ </b>

<i><b>THỂ SẼ BẮT ĐẦU CƯ XỬ LẠI VỚI TÌNH </b></i>

<i><b>YÊU VÀ SỰ KÍNH TRỌNG</b></i>

<i><b> </b></i>

<i><b>ALDO LEOPOLD</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9></div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG</b>

<b>I- Thực trạng, nguyên nhân và những quan điểm</b>
<b> chỉ đạo Công tác BVMT ở Việt Nam</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG</b>

<b>I- Thực trạng, nguyên nhân và những quan điểm</b>
<b> chỉ đạo Công tác BVMT ở Việt Nam</b>

<b>-Đất bị thối hóa suy thối về số lượng và chất lượng</b>
<b>-Nguồn nước bị ơ nhiễm và cạn kiệt</b>

<b>-Khống sản bị khai thác q mức</b>

<b>-Biển bị suy thối và ơ nhiễm nghiêm trọng</b>
<b>-ĐDSH bị suy giảm, đe dọa tuyệt chủng</b>

<b>-Vệ sinh mơi trường lâm vào tình trạng báo động</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG</b>

<b>I- Thực trạng, nguyên nhân và những quan điểm</b>
<b> chỉ đạo Công tác BVMT ở Việt Nam</b>

<i><b>Ơ nhiễm mơi trường </b></i>

<i><b>Sản phẩm nền văn minh chúng ta đang phá vỡ </b></i>

<i><b>sự cân bằng tự nhiên của HST Trái đất?</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG</b>

<b>NGUYÊN NHÂN CÁC VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG:</b>

<b> Hãy phân tích nguyên </b>
<b>nhân của các vấn đề </b>

<b>- Nguyên nhân cơ bản nhất là do cấp ủy, chính quyền</b>
<b> các cấp chưa nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng</b>
<b>của công tác BVMT,chưa biến nhận thức, trách nhiệm </b>
<b>thành hành động cụ thể của từng cấp,từng ngành và</b>

<b>từng người cho việc BVMT</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b> </b>

<b>Giải</b>

<b>pháp</b>

<i><b>• Nghiên cứu làm rõ quy luật và dự báo tốt </b></i>

<i><b>các quá trình diễn biến về mơi trường. </b></i>

<i><b>• Kiểm sốt và phịng ngừa là một nhiệm vụ </b></i>

<i><b>không thể chậm trể nếu muốn tránh các </b></i>

<i><b>thảm hoạ sinh thái.</b></i>

<i><b>• Tuyên truyền và giáo dục ý thức của mỗi </b></i>

<i><b>người dân. </b></i>

<i><b>• Nhà nước nên quan tâm hơn về vấn đề </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG</b>

<b>I- Thực trạng, nguyên nhân và những quan điểm</b>

<b> chỉ đạo Công tác BVMT ở Việt Nam</b>

<b>2- Những quan điểm chỉ đạo công </b>

<b>tác BVMT ở VN:</b>

<b>-MT là nền tảng cho sự sống còn và phát triển</b>

<b>-MT ln ở trong tình trạng ơ nhiễm suy thối</b>

<b>- BVMT vừa là mục tiêu vừa là đơn vị cấu thành cơ bản </b>

<b> của sự phát triển bền vững</b>

<b>-BVMT vừa là nghĩa vụ của mỗi tổ chức, ca nhân</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG</b>

‘Đưa giáo dục bảo vệ mơí trường vào

hệ thống giáo dục quốc dân là nhiệm

vụ hết sức cấp thiết đảm bảo cho sự

thành công của cơng cuộc cơng nghiệp

<b>hố và hiện đại hố đất nước…’.</b>

<b>II.Giáo dục bảo vệ và phát triển bền vững môi trng:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Giáo dục môi tr ờng là gì?</b>

<b>GDMT là quá trình nhận biết và làm sáng tỏ các giá </b>
<b>trị, các khái niệm, nhằm làm hình thành và ph¸t </b>

<b>triển kỹ năng và thái độ cần thiết để thu hiu v trõn </b>

trọng mối liên hệ hữu cơ giữa con ng ời, văn hoá loài ng
ời và m«i tr êng xung quanh.

<b>GDMT bao gồm cả việc thực hành ra quyết định và </b>

<b>tự hình thành hành vi ứng xử đối với các vấn đề môi </b>

tr êng.

IUCN, 1987

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>Kh¸i niƯm M«i tr êng</b>

<b>CĨ TRONG SÁCH GIÁO KHOA</b>

<b>GDMT</b>

k thu t

Địa lý

Sinh h c Văn-TV

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Tri

Thc

V

Mụi

Trng

oc

mụitrng

Thỏi

Vỡ

Mụi

Trng

<b>GIO DỤC BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Dùa trªn tri thøc vỊ m«i tr êng

ý thức, thái độ, hành vi, trách

nhiệm

kỹ năng hành động

bảo vệ môi tr

ờng bằng những giải pháp tr ớc mắt

và lâu dài

.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>“Đừng mang con ngựa vào lp hc m </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Hệ
sinh thái

Quần thể
- dân số

Quyt
nh mụi

tr ờng

Giá trị
môi tr ờng

Kinh tế

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Giáo dục m«i tr êng:

Tạoưraưmộtưýưthứcưvìưmơiưtrườngư

cóưnềnưmóngưtừư3ưkháiưniệm

Phátưtriểnưbềnưvững

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>GIÁO DỤC BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG</b>

<b>II.Giáo dục bảo vệ và phát triển bền vững môi trường:</b>

<b>4- PP GD bảo vệ môi trường</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

ưMôưhìnhư

dạyưhọc

Hìnhưthành

Đóngưvai

ẩnưdụ

Ghiưnhớ

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

Vai trò các việc làm

trong học tập

Làm theo mÉu

X X X X
(Modelling)

Hoạt động

X X X (X)

(Activity)

Trao đổi

X X (X)

(Engagement)

Nghe gi¶ng

<i>X (X) KÕt quả mong muốn</i>
(Lecture)

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

Tỉ lệ l u giữ đ ợc theo các cách học

<b>Nghe giảng (Lecture) </b>

<b> 5%</b>

<b>§äc s¸ch (Reading) 10%</b>

<b>Xem video, nghe băng (Audio-visual) 20%</b>

<b>Xem trình diễn, giảng giải </b>

<b>(Demonstration) </b>

<b> 30% </b>

<b>Th¶o luËn nhãm (Discussion group) 50%</b>

<b>Luyện tập thông qua việc làm </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b>GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG</b>

<b>II.Giáo dục bảo vệ và phát triển bền vững môi trường:</b>

<b>5- Những hoạt động GD bảo vệ môi trường</b>
<b>-Tạo dựng một xã hội XANH –SẠCH- ĐẸP</b>
<b>-Tìm hiểu và hành động vì MT địa phương</b>
<b>-Xây dựng các mơ hình BVMT</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>GIÁO DỤC BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG</b>

<b>III-:Luật bảo vệ mơi trường của Việt Nam</b>

<b>1- Luật bảo vệ môi trường năm 1993</b>
<b>2- Luật bảo vệ môi trường năm 2005</b>
<b>Gồm 15 chương 136 điều</b>

Luật này thay thế Luật bảo vệ môi trường năm 1993

<i> khố XI, kỳ họp thứ 8 thơng qua ngày 29 tháng 11 năm 2005</i>

<i>.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

<b>GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31></div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32></div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33></div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34></div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35></div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36></div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37></div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

<b> Cht l ợng đất và diện tích đất trồng </b>

<b>trọt/đầu ng i gim sỳt nghiờm trng</b>

Trongs32.924.061hattnhiờn:

Đấtưnôngưnghiệpư

9.345.346ưhaưư28,4%

Đấtưlâmưnghiệpưưưưư11.575.346ưhaưư35,1%

Đấtưchuyênưdùngưưưư1.532.843ưhaưưưư4,6%

t

443.178ha1,8%

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40></div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41>

- Đánh cá bằng chất nổ

- Sử dụng chất gây mê và thương
mại cá rạn sống

</div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

<b>SUY THOÁI HỆ SINH THÁI VÀ GIẢM SỐ </b>

<b>LƯỢNG LOÀI NHẠY CẢM DOTAI BIẾN THIÊN </b>
<b>NHIÊN</b>

BÃO

TĂNG
CAO
NHIỆT ĐỘ

</div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43></div>
<span class='text_page_counter'>(44)</span><div class='page_container' data-page=44>

<b>- Đa dạng sinh học đang giảm sút </b>

<b>nhanh chóng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(45)</span><div class='page_container' data-page=45>

Sao La

Thá v»n

Mang Tr êng s¬n
Bò sừng xoắn

</div>
<span class='text_page_counter'>(46)</span><div class='page_container' data-page=46></div>
<span class='text_page_counter'>(47)</span><div class='page_container' data-page=47></div>