câu hỏi trắc nghiệm từ bài 1 – 6 – lý thuyết tổ chức và quản trị
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (129.91 KB, 34 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
1. Điền vào chỗ trống “trường phái quản trị khoa học
quan tâm đến ________ lao động thơng qua việc hợp
lý hóa các bước cơng việc”
a) Điều kiện
b) Năng suất
c) Mơi trường
d) Trình độ
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
1. Điền vào chỗ trống “trường phái quản trị khoa học
quan tâm đến ________ lao động thông qua việc hợp
lý hóa các bước cơng việc”
a) Điều kiện
b) Năng suất
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
2. Điểm quan tâm chung của các trường phái quản trị là
a)Năng suất lao động
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
2. Điểm quan tâm chung của các trường phái quản trị là
a)Năng suất lao động
b)Con người
c)Hiệu quả
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
3. Các lý thuyết quản trị cổ điển có hạn chế là
a) Quan niệm xí nghiệp là 1 hệ thống khép kín
b) Chưa chú trọng đúng mức đến yếu tố con người
c) Cả a & b
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
3. Các lý thuyết quản trị cổ điển có hạn chế là
a) Quan niệm xí nghiệp là 1 hệ thống khép kín
b) Chưa chú trọng đúng mức đến yếu tố con người
c) Cả a & b
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
4. Lý thuyết “Quản trị khoa học” được xếp vào
trường phái quản trị nào
a) Trường phái tâm lý – xã hội
b) Trường phái quản trị định lượng
c) Trường phái quản trị cổ điển
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
4. Lý thuyết “Quản trị khoa học” được xếp vào
trường phái quản trị nào
a) Trường phái tâm lý – xã hội
b) Trường phái quản trị định lượng
c) Trường phái quản trị cổ điển
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
5. Nguyên tắc quản lý khoa học cho rằng
a) Các nhà quản trị cấp cơ sở cần dành nhiều thời
gian làm việc cùng với nhân viên
b) Mỗi công nhân cần thử nghiệm nhiều thao tác để
hiểu biết về tồn bộ cơng việc
c) Có những tiến trình quản trị có thể áp dụng cho
tất cả các loại tổ chức
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
5. Nguyên tắc quản lý khoa học cho rằng
a) Các nhà quản trị cấp cơ sở cần dành nhiều thời
gian làm việc cùng với nhân viên
b) Mỗi công nhân cần thử nghiệm nhiều thao tác để
hiểu biết về tồn bộ cơng việc
c) Có những tiến trình quản trị có thể áp dụng cho
tất cả các loại tổ chức
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
6. Tư tưởng của trường phái quản trị tổng quát
(hành chính) thể hiện qua
a)14 nguyên tắc của H.Fayol
b)4 nguyên tắc của W.Taylor
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
6. Tư tưởng của trường phái quản trị tổng quát
(hành chính) thể hiện qua
a)14 nguyên tắc của H.Fayol
b)4 nguyên tắc của W.Taylor
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
7. Nhà nghiên cứu về quản trị đã đưa ra lý thuyết
“tổ chức quan liêu bàn giấy” là
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
7. Nhà nghiên cứu về quản trị đã đưa ra lý thuyết
“tổ chức quan liêu bàn giấy” là
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
8. Lý thuyết hành chính tổng quát
a) là một lý thuyết của Taylor
b) cho rằng cấp quản trị càng cao yêu cầu khả
năng hành chính càng cao
c) cho rằng cấp quản trị càng thấp yêu cầu khả
năng chuyên môn càng cao
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
8. Lý thuyết hành chính tổng quát
a) là một lý thuyết của Taylor
b) cho rằng cấp quản trị càng cao yêu cầu khả
năng hành chính càng cao
c) cho rằng cấp quản trị càng thấp yêu cầu khả
năng chuyên môn càng cao
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
9. Các lý thuyết quản trị cổ điển
a)Khơng cịn đúng trong quản trị hiện đại
b)Cịn đúng trong quản trị hiện đại
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
9. Các lý thuyết quản trị cổ điển
a)Khơng cịn đúng trong quản trị hiện đại
b)Còn đúng trong quản trị hiện đại
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
10. Nguyên tắc thẩm quyền (quyền hạn) và trách
nhiệm được đề ra bởi
a)Herbert Simont
b)M.Weber
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
10. Nguyên tắc thẩm quyền (quyền hạn) và trách
nhiệm được đề ra bởi
a)Herbert Simont
b)MaxWeber
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
11. Lý thuyết tổ chức cổ điển
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
11. Lý thuyết tổ chức cổ điển
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
12. Lý thuyết tân cổ cho rằng tổ chức
a) Không thể tồn tại như một ốc đảo
b) Là nơi nhân viên có rất ít quyền lực
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
12. Lý thuyết tân cổ cho rằng tổ chức
a) Không thể tồn tại như một ốc đảo
b) Là nơi nhân viên có rất ít quyền lực
</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>
13. Lý thuyết tân cổ
a) là một lý thuyết hoàn chỉnh có những giả thiết riêng
b) chỉ là cải tiến của lý thuyết cổ điển và khơng có
những giả thiết riêng
c) là một lý thuyết hoàn chỉnh được xây dựng trên nền
những giả thiết của lý thuyết cổ điển
</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>
13. Lý thuyết tân cổ
a) là một lý thuyết hoàn chỉnh có những giả thiết riêng
b) chỉ là cải tiến của lý thuyết cổ điển và khơng có
những giả thiết riêng
c) là một lý thuyết hoàn chỉnh được xây dựng trên nền
những giả thiết của lý thuyết cổ điển
</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>
14. Theo Chester Barnard
a) khuyến khích bao gồm những khuyến khích tính
tích cực của cá nhân nhưng khơng hạn chế những tiêu
cực của cá nhân
b) quan liêu có thể gây hại cho tổ chức
</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>
14. Theo Chester Barnard
a) khuyến khích bao gồm những khuyến khích tính
tích cực của cá nhân nhưng khơng hạn chế những tiêu
cực của cá nhân
b) quan liêu có thể gây hại cho tổ chức
c) khuyến khích bao gồm cả khen thưởng và kỷ luật
</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>
15. Cấu trúc quan liêu dẫn đến
a) cách giải quyết không thiên vị cho nên khiến khách
hàng hài lịng.
b) cơng an hăng hái bắt cướp cho dù khơng đúng quy
trình.
c) khiến cơng chức lạnh lùng, ngạo mạn nhưng không
gây hại cho tổ chức
</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>
15. Cấu trúc quan liêu dẫn đến
a) cách giải quyết khơng thiên vị cho nên khiến khách
hàng hài lịng.
b) cơng an hăng hái bắt cướp cho dù khơng đúng quy
trình.
c) khiến công chức lạnh lùng, ngạo mạn nhưng không
gây hại cho tổ chức
</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>
16) Lệch chuẩn dạng nghi thức có nghĩa là
a) làm giàu thơng qua tham nhũng.
b) đói q cho nên đi ăn cướp.
c) y tá khơng kịp thời cứu người do vướng thủ tục giấy
tờ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>
16) Lệch chuẩn dạng nghi thức có nghĩa là
a) làm giàu thơng qua tham nhũng.
b) đói q cho nên đi ăn cướp.
c) y tá không kịp thời cứu người do vướng thủ tục giấy
tờ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>
17) Theo Philip Selznick, một tổ chức có thể
a) có những cá nhân xung đột lợi ích với tổ chức.
b) có những con người khơng có khả năng hình dung
đầy đủ và chính xác tất cả những lựa chọn có thể.
c) khơng tìm cách tối đa lợi nhuận như con người kinh
tế
</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>
17) Theo Philip Selznick, một tổ chức có thể
a) có những cá nhân xung đột lợi ích với tổ chức.
b) có những con người khơng có khả năng hình dung
đầy đủ và chính xác tất cả những lựa chọn có thể.
c) khơng tìm cách tối đa lợi nhuận như con người kinh
tế
</div>
<!--links-->
