Tài liệu VÍ DỤ XÁC ĐỊNH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU QUẢN LÍ GIÁO DỤC
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (86.65 KB, 11 trang )
1
1. Hiện trạng
Số lượng và chất lượng các sáng kiến
kinh nghiệm của GV THPT ở tỉnh A chưa
cao.
2
Chất lượng các
sáng kiến kinh
nghiệm chưa cao
Chưa được CBQL
quan tâm đúng mức
Việc đánh giá chưa
thống nhất, chưa
khách quan
Trình độ GV hạn
chế
Hiện trạng
Chọn nguyên nhân
GV chưa được bồi
dưỡng
GV chưa tự giác
Sử dụng sơ đồ tư duy: Tìm và chọn
nguyên nhân
3
2. Giải pháp thay thế
•
Bồi dưỡng GV THPT về quy trình nghiên cứu
KHSPƯD.
4
3. Vấn đề nghiên cứu
Tên đề tài:
Nâng cao số lượng và chất lượng sáng kiến kinh
nghiệm của GV THPT tỉnh A thông qua việc bồi
dưỡng quy trình nghiên cứu KHSPƯD.
Các vấn đề nghiên cứu:
- Việc bồi dưỡng quy trình nghiên cứu KHSPƯD có
làm tăng số lượng sáng kiến kinh nghiệm của GV
THPT tỉnh A hay không?
- Việc bồi dưỡng quy trình nghiên cứu KHSPƯD có
làm tăng chất lượng của các sáng kiến kinh nghiệm
của GV THPT tỉnh A hay không?
5
Giả thuyết nghiên cứu:
- Có, việc bồi dưỡng quy trình nghiên cứu KHSPƯD
sẽ làm tăng số lượng sáng kiến kinh nghiệm của GV
THPT tỉnh A.
- Có, việc bồi dưỡng quy trình nghiên cứu KHSPƯD
sẽ làm tăng chất lượng của các sáng kiến kinh
nghiệm của GV THPT tỉnh A.
(Giả thuyết có định hướng)
