TIET 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>TRƯỜNG THPT ĐẠ TÔNG G.A NGỮ VĂN 12 NGUYỄN THỊ BÉ HƯƠNG</b></i>
Tuần:2 Ngày soạn:20.8.2010.
Tiết: 5 Ngày dạy:23.8.2010.

<b>(PHẦN I:TÁC GIẢ)</b>

<b>A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.</b>

-Nắm được những nét khái quát nhất về sự nghiệp văn học của HCM.
<b>B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG,THÁI ĐỘ.</b>

1.Kiến thức:

-Khái quát về qđiểm stác và phong cách NT của HCM .
2.Kó năng:

-Vận dụng kiến thức về qđ stác và p/cách NT của HCM để ptích thơ văn của Người.
3.Thái độ:

<i><b>-Tự hào về HCM-Lãnh tụ CM vĩ đại,một nhà thơ,một nhà văn lớn của dân tộc.</b></i>
<b>C.PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn,diễn giảng.</b>

<b>D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.</b>

1.Oån định lớp: ……….
<i><b>2.Kiểm tra bài cũ: </b></i>

-Nêu những thành tựu và đặc điểm của VH từ CM/8-1945 đến 1975?
-Nêu suy nghĩ của bản thân về những thành tựu và đặc điểm ấy?
<i><b>3.Bài mới:</b></i>

HCM-một lãnh tụ vĩ đại,một nhà văn,nhà thơ lớn của dân tộc VN.Người đã để lại một sự

nghiệp vhọc đồ sộ,tư tưởng và phong cách NT của Người được bhiện ntn qua snghiệp
vhọc?Chúng ta cùng đi tìm hiểu đôi nét qua bài học hôm nay.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS</b> <b>NỘI DUNG BAØI DẠY</b>

-HS đọc phần tiểu sử SGK/23.
-Tóm lược những nét chính về tiểu
sử HCM?

+Xuất thân?

+Đóng góp cho sự nghiệp CM,sự
nghiệp văn học?

-GV liên hệ GD HS về nhân
cách,đạo đức HCM.

<b>I.TI ỂU SỬ .</b>

-HCM(1890-1969)tại Kim Liên-Nam Đàn-Nghệ an
với tên Nguyễn Sinh Cung.

-Gắn bó trọn đời với dân với nước,với sự nghiệp giải
phóng dân tộc của VN và ptrào CM thế giới.

-Là lãnh tụ CM vĩ đại,một nthơ,nvăn lớn của dân tộc.

<b>II.SỰ NGHIỆP VĂN HỌC</b>.

<i><b>1.Quan điểm sáng tác:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Trình bày quan điểm sáng tác của
HCM?Giải thích ND các qđiểm
ấy?D/C minh hoạ?

-Ta có thể đánh giá như thế nào về
di sản văn học của Người?

-Mục đích của người khi sáng tác
từng thể loại là gì?Chứng minh
bằng các tác phẩm em đã học?

Hs thảo luận(5 phút):

-Phong cách nghệ thuật của Bác có
gì độc đáo ?Liên hệ với những tác
phẩm đã học để chứng minh?

-GV hướng dẫn HS ND học bài
và soạn bài mới.

+Cuûng cố ND bài học.

-Người coi trọng tính chân thực và tính dtộc của VH.
-Khi cầm bút ,Người bao giờ cũng xuất phát từ đối
tượng(<i><b>Viết cho ai?)</b></i>và mđích tiếp nhận(<i><b>Viết để làm </b></i>
<i><b>gì?</b></i>) để quyết định ND(<i><b>Viết cái gì?)</b></i> và hthức<i><b>(Viết </b></i>
<i><b>thế nào?</b></i>)của TP.

<i><b>2.Di sản văn học.</b></i>

-Thơ văn Hồ Chí Minh là một di sản vô giá,là bộ
phận hữu cơ gắn với sự nghiệp cách mạng.

a.Văn chính luận: mục đích đấu tranh chính trị, tấn
cơng trực diện kẻ thù:<i><b>bản án chế độ thực dân,</b></i>
<i><b>TNĐL, lời kêu gọi tồn q́c kháng chiến…</b></i>

b.Truyện và ký: mục đích tố cáo tội ác dã man tàn
bạo, xảo trá của bọn thực dân và tay sai<i><b>: Vi hành ,</b></i>
<i><b>những trò lố hay là Va-ren và PBC, Lời than vãn</b></i>
<i><b>cảu bà Trưng Trắc…</b></i>

c.Thơ ca: ghi lại tâm trạng ,cảm xúc, suy nghĩ của
Người, phản ánh tâm hồn và nhân cách của tác giả<i><b>:</b></i>
<i><b>NKTT), Nguyên tiêu, Báo tiệp , túc cảnh Pắc Bó…</b></i>

<i><b>3.Phong cách nghệ thuật</b></i>: độc đáo và đa dạng.
-Văn chính luận: ngắn gọn, súc tích, lập luận sắc sảo
chặt chẽ, bằng chứng giàu sức thuyết phục, đa dạng
về bút pháp.

-Truyện và ký: có tính chiến đấu mạnh mẽ, nghệ
thuật trào phúng đặc sắc.

-Thơ ca: có sự kết hợp độc đáo giữa bút pháp cổ điển
và hiện đại, giữa chất trữ tình và chất thép, giữa sự
trong sáng giản dị và hàm súc sâu sắc.

<b>III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC.</b>

1.Học bài:

-Nắm được qđ sáng tác và phong cách NT của HCM.
-Di sản thơ văn của người gắn với các thể loại tiêu
biểu:Văn chính luận,truyện kí,thơ ca.

-Nêu suy nghĩ của bản thân về HCM?

2.Soạn bài: Tuyên ngơn độc lập(Phần TP).
-Ý nghĩa to lớn của TNĐL:

+Nguyên lí chung.
+Tố cáo tội ác của TDP.
+Tuyên bố độc lập.

</div>

<!--links-->