GDCD9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (4.06 MB, 24 trang )

<b>1</b>

- Tự chủ là gì? Hãy nêu một số biểu

hiện tự chủ của một bạn HS trong

học

tập và rèn luyện?

2- Em cần làm gì để rèn luyện tính tự

chủ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Điều 32 của Hiến pháp năm 1946 nước ta nêu rõ ”

<i>Những việc quan hệ đến vận mệnh quốc gia </i>

<i>sẽ đưa ra nhân dân phúc quyết</i>

…”

Chủ trương của Đảng ta hiện nay là: “

<i>Dân biết, </i>

<i>dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Bài 3: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>1. Hãy nêu các việc làm phát huy dân chủ và </b>
<b>thiếu dân chủ trong các tình huống trên?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1. Hãy nêu các việc làm </b>
<b>phát huy dân chủ và </b>
<b>thiếu dân chủ trong các </b>
<b>tình huống trên?</b>

1- Việc làm phát huy dân chủ ở
lớp 9A:

+ GVCN đề nghị lớp họp bàn XD
kế hoạch hoạt động của lớp, các
bạn đã hăng hái tham gia bàn bạc
- Việc làm thiếu dân chủ:

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

2- Sự kết hợp DC và KL
ở lớp 9A:

Mọi người cùng được

tham gia bàn bạc,
khơng ai đứng ngồi
cuộc.

Ý thức tự giác

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>3. Tác dụng của việc </b>

<b>phát huy dân chủ của </b>

<b>lớp 9A là gì?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>4. Việc làm của giám </b>

<b>đốc trong câu chuyện </b>

<b>2 có tác hại như thế </b>

<b>nào? </b>

<b>Vì sao?</b>

4- Việc làm của giám

đốc dẫn đến tác hại:

SX giảm sút, công ti

bị thua lỗ nặng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>5. Qua 2 vấn đề trên </b>

<b>em rút ra bài học gì?</b>

5- Phát huy tính dân

chủ và kỷ luật của

thầy giáo và tập thể

lớp 9A.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

1.Em hiểu thế nào là

dân chủ ? Thế nào là

kỉ luật?

<i>1. Dân chủ là</i>:

- Mọi người làm chủ công
việc

- Mọi người cùng được
biết, cùng được tham gia.
- Mọi người cùng thực hiện,

kiểm tra giám sát

<i>2. Kỉ luật là</i>:

- Tuân theo quy định của
cộng đồng

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

2. Hãy nêu các việc làm thể
hiện dân chủ và thiếu dân chủ
trong cuộc sống hiện nay.

- <i><b>Những việc làm thể hiện tính dân chủ</b></i>: Đại biểu QH tiếp
xúc và tiếp thu ý kiến của cử tri, nhà trường tổ chức cho
HS góp ý kiến vào bản nội quy của học sinh, trong các
cuộc họp của thôn buôn bà con được tham gia phát biểu
ý kiến…

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13></div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

3. Dân chủ và kỉ luật có
mối liên hệ như thế nào?

3. Tác dụng DC và KL:

+ Dân chủ để mọi người
phát huy khả năng của mọi
người vào công việc
chung.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

4. Thực hiện tốt dân chủ
và kỉ luật có lợi gì cho cá
nhân, tập thể và xã hội?

4. Ý nghĩa của DC và KL:
- Tạo sự thống nhất cao

nhận thức, ý chí, hành
động, tạo cơ hội cho mọi
người phát triển.

- Xây dựng được mối quan
hệ xã hội tốt đẹp

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

5. Mọi người cần làm gì để
phát huy DC và rèn luyện tính

KL?

5. Mọi người cần tự giác
chấp hành kỷ luật.

- Cán bộ lãnh đạo và các tổ
chức xã hội có trách
nhiệm tạo điều kiện để
mọi người được phát huy
dân chủ

- Mỗi học sinh phải thực
hiện tốt quy định của lớp,
trường. Tích cực tham gia
đóng góp ý kiến xây dựng
lớp, trường

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

1- Thế nào là DC và KL

2- Tác dụng của tính DC và
KL

3- Ý nghĩa của tính DC và
KL

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

1- Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao?

a. Học sinh cịn nhỏ tuổi chưa cần đến dân chủ
b. Chỉ có trong nhà trường mới cần đến dân chủ
c. Mọi người cần phải có kỷ luật

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

2. Phân biệt các việc làm sau đây là phát huy dân chủ hay
thiếu dân chủ, thực hiện kỉ luật hay vi phạm kỉ luật?

a. Học sinh đi học đúng giờ

b. Nhân dân tham gia bầu cử Hội đồng nhân dân

c. Học sinh tham gia bàn bạc chỉ tiêu thi đua của lớp
d. Công nhân kiến nghị với ban giám đốc về việc cải

thiện điều kiện lao động

e. Để khỏi mất thời gian của các bạn, lớp trưởng
quyết định mỗi bạn đóng 50.000đ làm quỹ lớp
f. Bạn B đi xe trong sân trường

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

3. THEO EM HÌNH THỨC KỈ LUẬT CAO NHẤT LÀ GÌ?

a) Kỉ luật tự giác

b) Kỉ luật bắt buộc

c) Kỉ luật cưỡng bức

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Giải thích ý nghĩa của các câu tục ngữ,

ca dao sau:

a, Muốn trịn thì phải có khn, muốn

vng phải có thước.

b, Bề trên ở chẳng kỉ cương

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Hướng dẫn về nhà

1.Học bài, làm bài tập

2. Chuẩn bị bài 4: Bảo vệ hịa bình

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>