Bài giảng Đạo đức 3 ca nam

Đạo đức
Giữ lời hứa
I.Mục tiêu
- Nêu đợc vài ví dụ về giữ lời hứa. Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời.
- Quý trọng những ngời biết giữ lời hứa.Nêu đợc thế nào là giữ lời hứa.
- Hiểu đợc ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa.
II. Đồ dùng dạy học
- Vở BT ĐĐ 3. Tranh minh họa truyện Chiếc vòng bạc.Phiếu HT.
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS nêu những điều đã thực hiện để tỏ
lòng kính yêu Bác Hồ?
2. Bài mới: GT.. ghi.
* Hoạt động 1: Thảo luận truyện:
Chiếc vòng bạc.
- GV kể chuyện Chiếc vòng bạc.(Có
minh họa tranh).
- GV mời 1,2 HS đọc lại truyện.
- GV cho HS thảo luận lớp.
*GV KL:Tuy bận nhiều việc nhng Bác
không quên lời hứa với em bé khiến mọi
ngời cảm động, kính phục.
Cần phải giữ đúng lời hứa. Nời biết giữ lời
hứa sẽ đợc mọi ngời quý trọng , tin cậy và
noi theo.
*Hoạt động 2: Xử lý tình huống :
- GV chia lớp nhóm, giao mỗi nhóm xử lý
1 trong 2 tình huống sau đây:
- 2 HS trả lời.
-2 HS đọc lai chuyện.

- HS thảo luận:
- Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau
2 năm đi xa ?
- Em bé và mọi ngời cảm tháy thế nào tr-
ớc việc làm của Bác?
- Việc làm của Bác thể hiện điều gì?
- Qua câu chuyện trên em rút ra điều gì?
- Thế nào là thực hiện lời hứa?
- Ngời biết giữ lời hứa sẽ đợc mọi ngời
đánh giá ntn?
-HS hoạt động nhóm, xử lý:
1. Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến
giúp bạn học toán, chuẩn bị đi thì ti vi
- Theo em, Thanh có thể làm gì?
- Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào? Vì
sao?
- GV cho HS thảo luận nhóm.
- GV cho HS đại diện nhóm trình bày
- GV cho cả lớp thảo luận.
*GV kết luận:
-Tân cần sang nhà bạn học nh đã hứa
hoặc tìm cách báo cho bạn: Xem phim
song sẽ sang học cùng bạn, để bạn khỏi
chờ.
- Thanh cần dán lại truyện và xin lỗi bạn.
- Tiến và Hằng sẽ cảm thấy không vui,
không hài lòng, không thích; có thể mất
lòng tin khi bạn không giữ đúng lời hứa.
- Cần phải giữ đúng lời hứa.
- Khi không thực hiện đợc lời hứa, cần xin

lỗi giảI thích.
* Hoạt động 3: Tự liên hệ
- GV yêu cầu: Thời gian qua em có ai gì
không? Em thực hiên điều đã hứa không?
Vì sao? Em thấy thế nào khi thực hiện đ-
ợc ( hay không thực hiện điều đã hứa).
- GV nhận xét, khen ngợi.
3. Củng cố dặn dò:
chiếu phim hoạt hình rất hay
- Theo em, bạn Tân có thể ứng xử nh thế
nào trong tình uống đó?
- Nừu là Tân, em sẽ chọn cách ứng xử
nào? Vì sao?
- Tình uống 2: Hằng có quyển truyện mới.
Thanh mợn đem về nhà xem và hứa giữ
gìn cẩn thận. Nhng về nhà, Thanh sơ ý để
em bé nghịch làm rách truyện.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Thảo luận cả lớp:
- Em có đồng tình với cách giảI quyết của
nhóm bạn không? Vì sao?
- Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy
Tân sang nhà mình học nh đã hứa? Hằng
sẽ nghĩ gì khi Thanh không dán trả lại
truyện và nhận lỗi của mình về việc đã
làm rách truyện?
- Cần làm gì khi không thể thực hiện điều
mình đã hứa với ngời khác?
- HS tự liên hệ.

- Thực hiện đúng lời hứa với mọi ngời. Su
tầm tấm gơng giữ lời ha trong lớp, trờng.
Đạo đức
Giữ lời hứa
I.Mục tiêu
- Nêu đợc vài ví dụ về giữ lời hứa. Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời.
- Quý trọng những ngời biết giữ lời hứa.Nêu đợc thế nào là giữ lời hứa.
- Hiểu đợc ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa.
II. Đồ dùng dạy học
- Vở BT ĐĐ 3. Tranh minh họa truyện Chiếc vòng bạc.Phiếu HT.
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học
1.Kiểm tra:
- Trong tuần qua em đã thực hiện lời
hứa ntn?
2. Bài mới: GT ghi.
* Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm 2
ngời:
- GV phát phiếu học tập, YC HS làm
BT phiếu: điền Đ, S vào các câu sau:
- GV KL: Việc a, d: giữ lời hứa.
Việc b,c: không giữ lời hứa.
* Hoạt động 2: Đóng vai
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ các
nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai:
- 2 HS trả lời.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS làm phiếu đền Đ, S:
a. Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơI

đến 9 giờ về. Đến giờ Vân về, mặc dù
đang chơI vui.
b. Giờ sinh hoạt trớc Cờng bị phê bình
hay mất trật tự. Cờng rất hối hận, hứa
với cô giáo và lớp sẽ sửa chữa. Nhng
vài hôm, cậu nói chuyện, đùa nghịch
trong lớp.
c. Quy hứa với em bé học xong sẽ chơI
cùng em. Quy học xong thì tivi chiếu
phim hoạt hình, ngồi xem phim, bỏ
mặc em bé.
d. Tú hứa sẽ làm một chiếc diều cho bé
Dung. Tú làm cả buổi sáng, đến chiều
Tú mang sang cho bé Dung, bé mừng
rỡ cám ơn Tú.
- Vài nhóm trình bày KQ, lớp bổ xung.
- HS thảo luận, đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì
đó, sau em hiểu đó là việc làm sai. Khi
đó em sẽ làm gì?
- GV KL: Em cần xin lỗi bạn,giảI
thích lí do, khuyên bạn không nên làm
điều sai, trái.
* Hoạt động 3: bày tỏ ý kiến
- GV lần lợt nêu từng ý kiến, quan
điểm liên quan đến giữ lời hứa., YC
HS bày tỏ thái độ đồng tình màu đỏ,
không đồng tình màu xanh, lỡng lự
màu trắng.

- GV KL: Đồng tình với các ý b, d, đ;
không đồng tình với ý kiến a,c, e.
3. Củng cố, dặn dò
- GV: Giữ lời hứa là thực hiện đúng
điều mình đã nói, đã hứa hẹn. Ngời
biết gĩ lời hứa sẽ đợc mọi ngời tin cậy,
kính trọng.
- Cả lớp trao đổi, thảo luận:
+ Em có đồng tình với cách ứng xử
nhóm bạn vừa trình bày không?
+ Theo em có cách nào giảI quyết tốt
không?
a.Không nên hứa hẹn vói ai bất cứ điều
gì .
b. Chỉ nên hứa những điều mình có thể
thực hiện đơc.
c. Có thể hứa hẹn mọi điều, thực hiện
đợc hay không thì không quan trọng.
d. Ngời biết giữ lời hứa đợc mọi ngời
tin cậy, tôn trọng.
đ. Cần xin lỗi và giảI thích lí do khi
không thực hiện đợc lời hứa.
e. Chỉ cần thực hiện lời hứa với ngời
lớn.
- HS bày tỏ thái độ từng ý kiến.
Đạo đức
Bài 3: Tự làm lấy việc của mình
I. Mục tiêu
- Kể lại đợc một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.
- Nêu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.

- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trờng.
- Hiểu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hàng ngày.
II. Tài liệu, phơng tiện
- Vở BT Đ DD3 , tranh SGK, phiếu thảo luận nhóm.
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Em đã thực hiện lời hứa qua 2
tuần ntn?
2. Bài mới: GT ghi.
* Hoạt động 1: Xử lý tình huống:
- GV nêu tình huống cho HS giảI
quyết :
+ Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãI
mãI mà vẫn cha giảI đợc. An đã đa bài
giảI sẵn cho bạn chép. Nừu là Đại, em
sẽ làm gì khi đó?
*GV KL: Ai cũng có công việc của
mình , mỗi ngời cần tự làm lấy việc
của mình.
* Hoạt động 2 :
- GV phát phiêu HT, YC nhóm thảo
luận :
Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố
gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ
trống:
a. Tự làm lấy việc của mình
là .làm lấy công việc của
mà không vào ng ời khác.
b. Tự làm lấy việc cuae mình giúp

em mau và không ng ời
khác.
-GV KL: Từ cần điền a. Cố gắng,
bản thân, dựa dẫm.b. Tiến bộ, làm
phiền.
Hoạt động 3:
- GV nêu tình huống HS xử lí: Việt
đang cắt hoa chuẩn bị thi háI hoa dân
chủ. Dũng đến chơI, bảo Việt:
- 2 HS trả lời.
- Một số HS nêu cách giảI quyết.
- HS thảo luận, phân tích, lựa chọn ứng
xử: Đại cần tự làm bài của mình,
không nên chép bài của bạn.
- Các nhóm độc lập thảo luận:
Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố
gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ
trống:
a.Tự làm lấy việc của mình là .làm
lấy công việc của mà không vào
ngời khác.
b.Tự làm lấy việc cuae mình giúp em
mau và không ng ời khác.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến,
nhóm còn lại bổ xung.
- Tớ khéo tay để tớ làm cho. Cậu giỏi
toán giảI BT hộ tớ. Nếu là em, em
đồng ý không? Vì sao?
- GV KL: Đề nghị của Dũng là sai.Hai
bạn cần tự làm lấy việc của mình.

3. Củng cố dặn dò
- GV : Cần tự làm lấy việc của mình.
- VN thực hiện làm lấy việc của mình.
Su tầm tấm gơng, chuyên về việc tự
làm lấy việc của mình.
- HS suy nghĩ, giảI quyết.
- Một vài HS nêu cách xử lý, HS lớp
tranh luận, nêu cách giảI quyết.
Đạo đức
Bài 3: Tự làm lấy việc của mình ( tiếp theo)
II. Mục tiêu
- Kể lại đợc một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.
- Nêu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trờng.
- Hiểu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hàng ngày.
II. Tài liệu, phơng tiện
- Vở BT Đ DD3 , phiếu thảo luận nhóm. Một số đồ vật trò chơI đóng vai.
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động dạy
1.Kiểm tra:
- Tuần qua em đã làm lấy việc của
mình ntn?
2. Bài mới: GT ghi.
* Hoạt động 1: Tự liên hệ thực tế:
- GV yêu cầu HS liên hệ:
+ Các em đã làm đợc những việc gì
của mình?
+ Các em đã thực hiện việc đó ntn?
+ Em cảm thấy ntn sau khi không hoàn
thành công viêc?

- GV: Khen ngợi HS đã tự làm lấy việc
của mình, khuyến khích HS noi theo.
* Hoạt động 2: Đóng vai
- GV giao cho một nửa số nhóm thảo
luận xử lý tình huống, một nửa còn lại
thảo luận xử lý tình huống 2, qua trò
chơI đóng vai:
1. Hạnh đợc phân công quyét nhà, nh-
ng hôm nay Hạnh ngại, nhờ mẹ làm
hộ. Nừu em có mặt ở nhà Hạnh, em sẽ
khuyên bạn thế nào?
2. Đến phiên Xuân làm trực nhật. Tú
bảo: Nếu cậu cho tớ mợn ô tô tớ trực
nhật thay. Bạn Xuân nên ứng xử ntn
khi đó?

- 2 HS tự làm.
- HS liên hệ:
+ Các em đã làm đợc những việc gì
của mình?
+ Các em đã thực hiện việc đó ntn?
+ Em cảm thấy ntn sau khi không hoàn
thành công viêc?
- Một số HS trình bày.
- 2 nhóm thảo luận ứng xử tình huống.
- 2 nhóm thảo luận ứng xử tình huống
2, qua trò chơI đóng vai:
1. Hạnh đợc phân công quyét nhà, nh-
ng hôm nay Hạnh ngại, nhờ mẹ làm
hộ. Nếu em có mặt ở nhà Hạnh, em sẽ

khuyên bạn thế nào?
2. Đến phiên Xuân làm trực nhật. Tú
bảo: Nếu cậu cho tớ mợn ô tô tớ trực
nhật thay. Bạn Xuân nên ứng xử ntn
khi đó?
- Các nhóm làm việc độc lập.
- Một số nhóm trình bày trò chơI đóng