Tài liệu giao an lop 2(kns,gdbvmt,tknl)

Tuần 22
Thứ 2 ngày 18/1/2010
Tập đọc
Tiết 85: Một trí khôn hơn trăm trí khôn ( Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của
mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác. (trả lời CH 1,2,3,5)
-Giáo dục học sinh tính khiêm tốn.
II.Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên : Tranh minh hoạ bài tập đọc,bảng phụ ghi câu luyện đọc
-Học sinh : SGK
III.Các họat động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: Khởi động
Mục tiêu:KTBC, tạo tâm thế học tập
Hình thức:Cá nhân, cả lớp
-Gọi vài cá nhân đọc bài cũ-N.X đánh giá
-Giới thiệu bài.
HĐ2:Luyện đọc
Mục tiêu:Rèn kĩ năng đọc đúng, hiểu
nghĩa từ
Hình thức:Cá nhân, nhóm
-Đọc mẫu toàn bài ( đọc diễn cảm )
-Luyện đọc câu + luyện phát âm
-Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ
-Luyện đọc cả bài
HĐ 3:Nối tiếp
Mục tiêu:Củng cố, dặn dò
Hình thức:Cả lớp
-Luyện đọc lại

-N.X tiết học
-Dặn dòluyện tập.
-Hát.
-2 học sinh đọc và trả lời
-Lắng nghe, nêu phân đoạn.
-Cá nhân đọc nối tiếp từng câu.
-Đọc tiếp sức từng đoạn trước lớp
theo chỉ định.
-Chợt thấy một người thợ
săn,/chúng......... hang//
-Chồn bảo Gà Rừng:/ một trí
khôn.......... mình//
+ LĐ đoạn trong nhóm và thi đọc
giữa các nhóm
-Cả lớp đồng thanh
-Thi đọc tham gia N.X
-Tiếp thu , ghi nhớ.
TẬP ĐỌC tiết 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1:Khởi động
Mục tiêu:KTBC, tạo tâm thế học tập
Hình thức:Cá nhân, cả lớp
- 1 -
Tuần 22
-Gọi vài cá đọc bài tiết 1-N.X đánh giá
-Giới thiệu bài.
HĐ 2:Tìm hiểu bài
Mục tiêu:Hiểu nội dung bài học
Hình thức:Cả lớp
-Yêu cầu học sinh đọc lại bài

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
+Tìm những nói lên thái độ của Chồn coi
thường Gà Rừng?
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2
+Khi gặp nạn,Chồn như thế nào?
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3
+Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì để cả 2 thoát nạn?
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4
+Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi
ra sao?
+Chọn 1 tên khác cho câu chuyện theo gợi ý ở
câu hỏi 5
HĐ4: Nối tiếp
Mục tiêu: Củng cố, dặn dò
Hình thức: Cả lớp
-Luyện đọc lại theo hình thức phân vai
-Gọi nêu ý nghĩa câu chuyện.
+Em thích con vật nào trong truyện?Vì sao?
-Liên hệ GD: HS tính khiêm tốn.
-N.X dặn dò.
-Chuẩn bị : Bài “Chim rừng Tây Nguyên”
-Đọc bài theo sự chỉ định của GV
-Chuẩn bị tâm thế vào học
-1 học sinh đọc,cả lớp đọc thầm
-1 học sinh đọc
-Chồn dẫn ngầm coi thường bạn “Ít
thế sao,mình........”
-1 học sinh đọc
-Sợ hãi,chẳng nghĩ được điều gì
-1 học sinh đọc

-Giả chết rồi vùng chạy
-1 học sinh đọc
-Chồn thay đổi hẵn nó tự thấy 1 trí
khôn của bạn còn hơn cả 100 trí
khôn của mình
-HS chọn và giải thích vì sao chọn
tên đo.
-Thi đọc, tham gia N.X
-Dù khó khăn,hoạn nạn thử thách
trí thông minh,sự bình tĩnh của
mỗi người không nên kiêu
căng,hợm hĩnh,xem thường người
khác
-Lắng nghe và ghi nhớ
-Tiếp thu , ghi nhớ.
Rút kinh nghiệm
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
TOÁN
Tiết 106: Kiểm tra
I.Mục tiêu:
-Củng cố cho học sinh về :
+Các bảng nhân đã học
+Thực hành tính trong các nhân đã học
+Củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng,biết cách gọi tên đường gấp khúc
-Rèn luyện tính nhanh chính xác
-Yêu thích môn toán
- 2 -

Tuần 22
II.Đề bài:
1) Tính nhẩm :
2 x 4 5 x 6 4 x 8
3 x 6 2 x 10 5 x 9
4 x 5 3 x 7 3 x 10
5 x 5
2) Tính :
4 x 5 – 10 2 x 8 + 34
3 x 6 + 8 5 x 7 - 16
3) Một học sinh làm được 5 ngôi sao.Hỏi 6 học sinh làm được bao nhiêu ngôi sao?
4) Gọi tên đường gấp khúc :
+Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng
+Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng
Rút kinh nghiệm
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC
Tiết 22: Biết nói lời yêu cầu đề nghị (t2)
I.Mục tiêu:
Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng nhữ lời yêu cầu, đề nghị lịch sự
- biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp.
-HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp.
II.Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên : VBT/34
-Học sinh : VBT/34
III.Các họat động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: Khởi động.
Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
Kiểm tra bài cũ: “Biết nói lời yêu cầu đề
nghị” (t1)
-Y/CHS nêu.
-GVNX .
HĐ2: HS tự liên hệ
Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc sử
dụng lời yêu cầu đề nghị của bản thân
Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
-Hát.
-2 HS nêu.
-3 HS
- 3 -
Tuần 22
-GVY/C những em nào đã biết nói lời yêu
cầu ,đề nghị lịch sự khi cần được giúp đở?Hãy
kể lại 1 vài trường hợp cụ thể?
-GV khen những HS biết thực hiện bài học.
HĐ: Đóng vai
Mục tiêu: HS thực hành nói lời yêu cầu,đề
nghị lịch sự khi muốn nhờ người khác giúp đở
Hình thức: Cá nhân, cả lớp
-Y/CHS đọc BT 5/34 VBT
-Y/CHS đóng vai theo yêu cầu của BT5
-Y/C các nhóm lên đóng vai
-Y/C cả lớp NX.
-GVKL: Khi cần sự giúp đở,dù nhỏ của người

khác,em cần có lời nói,hành động và cử chỉ phù
hợp
HĐ4: Nối tiếp
Mục tiêu: Củng cố, dặn dò
Hình thức: Cả lớp
-Trò chơi “Văn minh lịch sự”
-Giáo viên phổ biến luật chơi
-Y/CHS thực hiện trò chơi
-GVNX –KL
-Thực hiện bài học
-4 HS đọc yêu cầu
-Mhóm 1 câu a
-Nhóm 2 câu b
-Nhóm 3 và 4 câu c
-HS lắng nghe.
-Lớp trưởng lên điều khiển
-Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp
vào giấy.
-Thực hành đóng vai và nói lời đề
nghị yêu cầu.
-Một số cặp trình bày , cả lớp theo
dõi và nhận xét.
Rút kinh nghiệm
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
- 4 -
Tuần 22
Thứ 3 ngày 19/1/2010

KỂ CHUYỆN
Tiết 22: Một trí khôn hơn trăm trí khôn
I.Mục tiêu:
+Đặt tên được cho từng đoạn truyện
+Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện giọng phù hợp.
+Thái độ: GD ý thức tự giác, yêu thích môn học.
II.Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên : Mặt nạ Chồn và Gà rừng để học sinh kể theo cách phân vai
-Học sinh : SGK
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: Khởi động.
Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Kiểm tra bài cũ: “Chim sơn ca và bông cúc
trắng
-Gọi 4 HS kể .
- GVNX – Ghi điểm.
HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện
Mục tiêu: Kể lại được từng đoạn và toàn bộ
câu truyện.
Hình thức: Nhóm
-Đặt tên cho từng đoạn truyện:
+GV nêu Y/C của bài.
-GV tóm ý:
+ Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo.
+ Đoạn 2: Trí khôn của Chồn.
+ Đoạn 3: Trí khôn của Gà Rừng.
+ Đoạn 4: Gặp lại nhau.
-Kể từng đoạn và toàn bộ câu truyện:

+Kể từng đoạn truyện:
+Nêu vài câu hỏi gợi ý cho HS :
Đoạn 1:
+ Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân nhưng
Chồn có tính xấu gì?
+ Chồn tỏ ý coi thường bạn như thế nào?
-Gợi ý cho học sinh kể đoạn 1: “Ở khu
rừng nọ có một đôi bạn chơi rất thân
…”

- Hát.
- 4 HS kể .
-Chia 4 nhóm, mỗi nhóm tìm tên
1 đoạn.
-HS nhớ lại ND chuyện. Suy nghĩ
trả lời.
- Kể theo nhóm.
- Suy nghĩ trả lời:
+ … ngầm coi thường bạn.
+ … hỏi Gà Rừng có bao nhiêu trí
khôn và khi biết Gà chỉ có 1 trí
khôn thì tỏ vẻ kêu ngạo và tự cho
mình có 100 trí khôn.
- 5 -
Tuần 22
+Cho HS kể chuyện trong nhóm.
+NX đánh giá.
-Đoạn 2, 3, 4 tiến hành tương tự
-Kể lại toàn bộ câu chuyện:
-GV nêu Y/C bài; HDHS thực hiện.

-Kể nối tiếp.
-Kể theo vai
-GVNX, bình chọn nhóm kể hay nhất.
-Thi kể toàn bộ câu chuyện:
+ 2 nhóm kể.
+ 2 HS đại diện kể.
HĐ4: Nối tiếp
Mục tiêu: Củng cố, dặn dò
Hình thức: Cả lớp
-NX tiết học.
-Chuẩn bị tiết sau: kể chuyện “Bác sĩ sói
- Tập kể trong nhóm.
- Đại diện nhóm .
- HS thực hiện theo Y/C của GV.
-Mỗi nhóm 4 em, thi kể nối tiếp.
-Nhóm nào kể hay, sáng tạo là thắng
cuộc.
-Cả lớp nhận xét, bình chọn.
-Mỗi nhóm 4 học sinh
- Lắng nghe thực hiện.
Rút kinh nghiệm
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
- 6 -
Tuần 22
TOÁN
Tiết 107: Phép chia
I.Mục tiêu:

-Bước đầu nhận biết được phép chia
- Biết mối quan hệ với phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành 2 phép chia
-Yêu thích môn toán
II.Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên : 6 ô vuông bằng nhau SGK
-Học sinh : SGK
III.Các họat động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: Khởi động.
Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung
-Y/C HS lên bảng làm BT sau :
* 2 x 3.............2 x 5
* 3 x 4............4 x 3
* 5 x 9.............7 x 5
* 4 x 5.............5 x 6
-GVNX và ghi điểm.
HĐ2: Phép chia cho 2.
Mục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết quả của
phép chia
Hình thức: Cả lớp.
+Có 6 ô vuông chia thành2 phần bằngnhau.Hỏi
mỗi phần có mấy ô vuông?
+6 ô vuông chia thành 2 phần bằng nhau,mỗi phần có 3
ô vuông.Như vậy ta đã thực hiện 1 phép tính mới là
phép chia: sáu chia hai bằng ba.
-GV ghi bảng : 6 : 2 = 3
+Đọc là : sáu chia hai bằng ba
+Dấu : gọi là dấu chia

HĐ 3: Phép chia cho 3
Mục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết quả của
phép chia
Hình thức: Cả lớp.
-Có 6 ô vuông,chia thành các phần bằng nhau,mỗi
phần có 3 ô vuông.Hỏi chia được mấy phần như
thế?Các em hãy thao tác trên học cụ để tìm ra số
phần được chia
-GVKL : Có 6 ô vuông,để mỗi phần có
3ôvuông thì đượcchia thành 2 phần
-Giáo viên ghi : 6 : 3 = 2
-Yêu cầu HS nhắc lại
- Hát.
-2 HS làm bài bảng lớp.
-HS thực hiện theo.
-Có 6 ô vuông chia thành 2 phần
bằng nhau,mỗi phần có 3 ô vuông
+3 HS đọc và cả lớp ĐT
-Có 6 ô vuông,mỗi phần có 3 thì
chia được 2 phần
+ 6 : 3 = 2
- 7 -
Tuần 22
HĐ4: Luyện tập thực hành
Mục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết quả của
phép chia.
Hình thức: Cá nhân.
Bài 1:
+GV treo tranh- HD
-GV ghi phép tính : 4 x 2 = 8

+8 con chia đều thành 2 nhóm.Hỏi mỗi nhóm có
mấy con vịt?
-GV ghi : 8 : 2 = 4
+Có 8 con vịt chia thành các nhóm,mỗi nhóm có
4 con vịt.Hỏi chia được thành mấy nhóm?
-Vậy từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập được các phép
tính gì?
-GV Y/C HS đọc BT1
-Y/C HS làm bài 1a,1b,1c
-Gọi HSNX
-GVNX và ghi điểm
Bài 2:
-Y/C HS đọc Y/C.
-Yêu cầu HS làm bài.
-Gọi HSNX
-GVNX & ghi điểm.
HĐ5: Nối tiếp
Mục tiêu: Củng cố, dặn dò
Hình thức: Cả lớp
+Từ phép tính nào ta lập được phép tính chia?
+Ta viết được mấy phép tính chia từ phép
nhân?
Kết luận : Phép tính chia là phép tính ngược của
phép tính nhân,vì dựa vào phép nhân ta có thể
lập được 2 phép chia tương ứng
-GVNX tiết học.
-Chuẩn bị: Bài “Bảng chia 2”/109
-HSnhắc lại.
-Có 8 con.
-HS đọc.

-Có 4 con
-Có 2 nhóm
-Phép chia 8 : 2 = 4
8 : 4 = 2
-1 HS đọc.
-HS làm bài.
-HS đọc Y/C.
-2 HS lên bảng làm.
-Cả lớp làm vào vở.
-Phép nhân.
-2 phép tính chia
- Tiếp thu, ghi nhớ.
- Lắng nghe thực hiện
Rút kinh nghiệm
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
CHÍNH TẢ
Tiết 43: Một trí khôn hơn trăm trí khôn
I.Mục tiêu:
-Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật “Một
trí khôn hơn trăm trí khôn”
- 8 -
Tuần 22
-Làm được Bt 2 a/b
Thái độ: yêu Thích môn học tiết học.
II.Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung,bài tập 3 để hướng dẫn học sinh làm
-Học sinh : VBT

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: Khởi động.
Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Kiểm tra bài cũ:
-GV cho HS sửa bài 3b
-GVNX - Ghi điểm.
HĐ 2: Hướng dẫn nghe- viết.
Mục tiêu: Nghe - viết chính xác,trình
bày đúng
Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
- GVđọc .
+Sự việc gì xảy ra với Gà Rừng và Chồn
trong lúc dạo chơi?
+Tìm câu nói của người thợ săn?
-GV cho HS viết bảng từ khó: buổi sáng,
cuống quýt, nấp, thợ săn, thọc ……
-Đọc cho HS viết.
-Đọc lần cuối toàn bài cho HS soát lại.
-Chấm chữa bài.
-Chấm 5, 7 bài và NX
HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Mục tiêu: Thực hiện đúng yêu cầu BT
Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Bài tập 2:
-GV gọi HS đọc Y/C bài
-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
-Hát.
-2 HS lên bảng viết:

+Guốc - Đôi guốc này thật đẹp.
+Vuốt - Mẹ thường vuốt tóc em.
- Theo dõi.-2, 3 HS đọc lại- Cả lớp đọc
thầm.
-… gặp người thợ săn, cống quýt nấp
vào một cái hang.
- … Có mà trốn đằng trời.
-HS viết vào bảng con.
-HS viết vở.
-HS tự chữa lỗi.
-1 HS đọc .
-2 HS đọc lại kết quả.
a) r / d / gi:
+ reo + giật + gieo
b) thanh hỏi hay thanh ngã:
+ giả + nhỏ + ngõ hoặc hẻm.
-Bài tập 3: (a)
-GV giúp HS nắm Y/C BT
-Nhận xét, chữa bài.
-Cả lớp làm vào VBT.
-Sửa bài:(a)
Tiếng chim cùng bé tưới hoa
Mát trong từng giọt nước hòa tiếng chim
- 9 -
Tuần 22
HĐ3: Nối tiếp
Mục tiêu: Củng cố, dặn dò
Hình thức: Cả lớp
-NX tiết học.
-Về nhà làm thêm bài 3b.

-Chuẩn bị: Bài “Cò và Cuốc”
Vòm cây xanh đố bé tìm
Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng
chung.
- Tiếp thu rút kinh nghiệm.
-Lắng nghe thực hiện.
Rút kinh nghiệm
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
- 10 -
Tuần 22
Thứ 4 ngày 20/01/2010
TẬP ĐỌC
Tiết 88: Cò và Cuốc
I.Mục tiêu:
-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài.
Hiểu nội dung: phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi, sung sướng (trả lời các CH
trong SGK)
- Giáo dục học sinh yêu lao động.
II.Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên : Tranh minh hoạ,SGK,bảng phụ ghi câu luyện đọc.
-Học sinh : SGK
III. Các hoạt động dạy học
- 11 -