DE KT 1 TIET CHUONG I DAI 8CO MA TRAN

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Môn : ĐẠI SỐ 8</b>

(Tuần 11 Tiết 21)

ĐIỂM: LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN:

<b>ĐỀ A</b>

<b>I>TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN</b>: <b>(3 điểm)</b>

<i><b> Khoanh tròn chữ cái đầu câu đúng nhất </b></i>

<b>Câu 1:</b> Giá trị của phép tính 10042_{– 1003}2_{là :}

A. 1003 B. 1 C. 2007 D. 1004

<b>Câu 2:</b> Rút gọn biểu thức (x + y)2_{– (x – y)}2_được:

A. – 4xy B. 4xy C. 2x2_{D. 2y}2
<b>Câu 3:</b> Giá trị của biểu thức x2_{– 4xy + 4y}2_{tại x = 16, y = 3 là :}

A. - 100 B. – 169 C. 169 D. 100

<b>Câu 4:</b> Đa thức 20x3_y2 _{+ 10x}2_y4_{+ 25xy}3_{chia hết cho đơn thức nào trong các đơn thức sau ?}

A. 4xy2_{B. -10x}2_y2_{C. -5x}3_{y D. 5x}4_y
<b>Câu 5:</b> (x + y)(x2_{– xy + y}2_{) bằng :}

A. (x – y)3 _{B. x}3_{– y}3_{C. (x + y)}3_{D. x}3_{+ y}3
<b>Câu 6:</b> Điều kiện của n  N để đơn thức 15x3yn chia hết cho 4x2y3 là :

A. n  3 B. n = 3 C. n  3 D. Không có giá trị nào của n.

...

<b>II> TỰ LUẬN</b>: <b>(7 điểm)</b>
<b>Bài 1</b>: (2 điểm)

a) Làm tính nhân : 2 2



₃ 2 ₉ 3 2 ₄



3<i>x y xy</i>  <i>x y</i>  <i>xy</i>

b) Làm tính chia: (x3_{+ 4x}2 _{+ 3x + 12) : (x + 4)}

<b>Bài 1</b>: (2 điểm) Phân tích các đa thức sau thành nhân tử:

a) x2_{– xy + 3x – 3y b) 3x}2_{– 6xy – 75 + 3y}2
<b>Bài 3</b>:<b> </b> (2 điểm) Tìm x, biết :

a) x3_{– 25x = 0 b)}

_

_

2 ₂

2<i>x</i>1  (5<i>x</i>3) 0

<b>Bài 4</b>: (1 điểm) Chứng minh rằng giá trị của biểu thức sau không phụ thuộc vào giá trị của biến x:



₂<i>_x</i> ₁



3



₂<i>_x</i> _{1 4}



_

<i>_x</i>2 ₂<i>_x</i> ₁

_



₃<i>_x</i> _{2 (4}



<i>_x</i> ₁₎ <i>_x</i> ₇

         

Baøi laøm:

………

………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT – NH: 2009 - 2010
<b> ĐẠI SỐ 8 – TUẦN 11 – TIẾT 21</b>

<i><b>ĐỀ A:</b></i>

<b>I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN:(3 đ)</b>
(Mỗi câu đúng được 0,5 đ)

Câu 1 : C Câu 2: B Câu 3: D Câu 4: A Câu 5: D Câu 6: A
<b>II. TỰ LUẬN</b>: <b>(7 đ)</b>

ĐÁP ÁN ĐIỂM

<b>Baøi 1</b>:









2 2 3 2 2 2 2 3 2 2

3 3 5 3 3 2

2 2 2 2

) 3 9 4 .3 .9 . 4

3 3 3 3

8

2 6

3

<i>a</i> <i>x y xy</i> <i>x y</i> <i>xy</i> <i>x y xy</i> <i>x y x y</i> <i>x y</i> <i>xy</i>

<i>x y</i> <i>x y</i> <i>x y</i>

     

  

b) Tính được: (x3_{+ 4x}2 _{+ 3x + 12) : (x + 4) = x}2_{+ 3}

0,5 đ
0,5 đ
1 đ
<b>Bài 2</b>:

a) x2_{– xy + 3x – 3y = x(x – y) + 3(x – y)}

= (x – y)(x + 3)
b) 3x2_{– 6xy – 75 + 3y}2_{= 3(x}2_{– 2xy – 25 + y}2₎

= 3[(x – y)2_{– 5}2_]

= 3(x – y – 5)(x – y + 5)

0,5 đ
0,5 đ
0,25 đ
0,25 đ
0,5 đ
<b>Bài 3</b>:

a) x3_{– 25x = 0}

x(x2_{– 25) = 0}

x(x – 5)(x + 5) = 0

=> x = 0 hoặc x – 5 = 0 hoặc x + 5 = 0

=> x = 0 hoặc x = 5 hoặc x = - 5
b)



₂<i>_x</i> ₁



2 ₍₅<i>_x</i> ₃₎2 ₀

   

(2x – 1 – 5x – 3)(2x – 1 + 5x + 3) = 0
(– 3x – 4)(7x + 2) = 0

=> – 3x – 4 = 0 hoặc 7x + 2 = 0
=> 4

3

<i>x</i> hoặc 2

7

<i>x</i>

0,25 ñ
0,25 ñ
0,25 ñ
0,25ñ
0,25ñ
0,25ñ
0,25ñ
0,25ñ
<b>Baøi 4</b>:



2<i>x</i>1



3



2<i>x</i>1 4





<i>x</i>2 2<i>x</i>1







3<i>x</i> 2 (4



<i>x</i>1) <i>x</i>7

= 8x3_{– 12x}2_{+ 6x – 1 – (8x}3_{+ 1) + (12x}2_{+ 3x – 8x – 2) – x + 7}

= 8x3_{– 12x}2_{+ 6x – 1 – 8x}3_{– 1 + 12x}2_{+ 3x – 8x – 2 – x + 7}

= 3

Vậy giá trị của biểu thức sau không phụ thuộc vào giá trị của biến x.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Môn : ĐẠI SỐ 8</b>

(Tuần 11 Tiết 21)

ĐIỂM: LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN:

<b>ĐỀ B</b>

<b>I>TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN</b>: <b>(3 điểm)</b>

<i><b> Khoanh tròn chữ cái đầu câu đúng nhất </b></i>

<b>Câu 1:</b> Điều kiện của n  N để đơn thức 14xny3 chia hết cho 5x2y2 là :

A. n  2 B. n = 2 C. n  2 D. Không có giá trị nào của n
<b>Caâu 2:</b> (x – y)(x2_{+ xy + y}2_{) baèng :}

A. (x – y)3 _{B. x}3_{– y}3_{C. (x + y)}3_{D. x}3_{+ y}3
<b>Câu 3:</b> Giá trị của phép tính 10052_{– 1004}2_{là :}

A. 1005 B. 1 C. 1004 D. 2009

<b>Câu 4:</b> Giá trị của biểu thức x2_{– 6xy + 9y}2_{tại x = 16, y = 2 là :}

A. –100 B.100 C. 169 D. – 169

<b>Câu 5:</b> Rút gọn biểu thức (x – y)2_{– (x + y)}2_được:

A. – 4xy B. 2x2_{C. 2y}2_{D. 4xy}

<b>Câu 6:</b> Đa thức 15x3_y2 _{+ 20x}2_y4_{+ 10xy}3_{chia hết cho đơn thức nào trong các đơn thức sau ?}

A. –5x3_{y B.}_5x4_y _{C. 4xy}2_{D. –10x}2_y2

...

<b>II> TỰ LUẬN</b>: <b>(7 điểm)</b>
<b>Bài 1</b>: (2 điểm)

a) Làm tính nhân : 3 2

_

₄ 2 ₈ 3 2 ₃

_

2<i>x y xy</i>  <i>x y</i>  <i>xy</i>

b) Làm tính chia: (x3_{+ 3x}2 _{+ 4x + 12) : (x + 3)}

<b>Bài 1</b>: (2 điểm) Phân tích các đa thức sau thành nhân tử:

a) x2_{– xy + 5x – 5y b) 2x}2_{– 4xy –50 + 2y}2
<b>Bài 3</b>:<b> </b> (2 điểm) Tìm x, biết :

a) x3_{– 16x = 0 b)}

_

₃<i>_x</i> ₁

_

2 ₍₅<i>_x</i> ₂₎2 ₀

   

<b>Bài 4</b>: (1 điểm) Chứng minh rằng giá trị của biểu thức sau không phụ thuộc vào giá trị của biến x:



₃<i>_x</i> _{2 (4}



<i>_x</i> ₁₎



₂<i>_x</i> ₁



3



₂<i>_x</i> _{1 4}



_

<i>_x</i>2 ₂<i>_x</i> ₁

_

<i>_x</i> ₇

         

Baøi laøm:

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT – NH: 2009 - 2010</b>
<b> ĐẠI SỐ 8 – TUẦN 11 – TIẾT 21</b>

<i><b>ĐỀ B:</b></i>

<b>I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN:(3 đ)</b>
(Mỗi câu đúng được 0,5 đ)

Câu 1 : A Câu 2: B Câu 3: D Câu 4: B Câu 5: A Câu 6: C
<b>II. TỰ LUẬN</b>: <b>(7 đ)</b>

ĐÁP ÁN ĐIỂM

<b>Baøi 1</b>:









2 2 3 2 2 2 2 3 2 2

3 3 5 3 3 2

3 3 3 3

) 4 8 3 .4 .8 . 3

2 2 2 2

9

6 12

2

<i>a</i> <i>x y</i> <i>xy</i> <i>x y</i> <i>xy</i> <i>x y xy</i> <i>x y x y</i> <i>x y</i> <i>xy</i>

<i>x y</i> <i>x y</i> <i>x y</i>

     

  

b) Tính được: (x3_{+ 3x}2 _{+ 4x + 12) : (x + 3) = x}2_{+ 4}

0,5 đ
0,5 đ
1 đ
<b>Bài 2</b>:

a) x2_{– xy + 5x – 5y = x(x – y) + 5(x – y)}

= (x – y)(x + 5)
b) 2x2_{– 4xy – 50 + 2y}2_{= 2(x}2_{– 2xy – 25 + y}2₎

= 2[(x – y)2_{– 5}2_]

= 2(x – y – 5)(x – y + 5)

0,5 đ

0,5 đ
0,25 đ
0,25 đ
0,5 đ
<b>Bài 3</b>:

a) x3_{– 16x = 0}

x(x2_{– 16) = 0}

x(x – 4)(x + 4) = 0

=> x = 0 hoặc x – 4 = 0 hoặc x + 4 = 0

=> x = 0 hoặc x = 4 hoặc x = - 4
b)



₃<i>_x</i> ₁



2 ₍₅<i>_x</i> ₂₎2 ₀

   

(3x – 1 – 5x – 2)(3x – 1 + 5x + 2) = 0
(– 2x – 3)(8x + 1) = 0

=> – 2x – 3 = 0 hoặc 8x + 1 = 0
=> 3

2

<i>x</i> hoặc 1

8

<i>x</i>

0,25 ñ
0,25 ñ
0,25 ñ
0,25ñ
0,25ñ
0,25ñ
0,25ñ
0,25ñ
<b>Baøi 4</b>:



3<i>x</i> 2 (4



<i>x</i>1)



2<i>x</i> 1



3



2<i>x</i>1 4





<i>x</i>2 2<i>x</i>1



 <i>x</i>7

= (12x2_{+ 3x – 8x – 2) + 8x}3_{– 12x}2_{+ 6x – 1 – (8x}3_{+ 1) +– x + 7}

= 12x2_{+ 3x – 8x – 2 + 8x}3_{– 12x}2_{+ 6x – 1 – 8x}3_{– 1 +– x + 7}

= 3

Vậy giá trị của biểu thức sau không phụ thuộc vào giá trị của biến x.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>MÔN : ĐẠI SỐ 8 – TUẦN 10 – TIẾT 21</b>

<b>I. Mục tiêu bài dạy</b>

<b>:</b>

- Đánh giá kết quả tiếp thu và vận dụng kiến thức của HS trong chương I, chủ yếu về các

nội dung:

+ Nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức.
+ Các hằng đẳng thức đáng nhớ.

+ Phân tích đa thức thành nhân tử.

+ Chia đơn thức cho đơn thức, đa thức cho đơn thức, chia đa thức một biến đã sắp xếp.
- Từ kết quả kiểm tra GV rút kinh nghiệm dạy tốt hơn.

- Rèn cho HS kỹ năng tính tốn, tính cẩn thận, tính trung thực trong kiểm tra.
<b>II.</b> <b>Chuẩn bị của GV và HS: </b>

- Gv: Đề kiểm tra.

- Hs: ôn lại bài, bút, máy tính bỏ túi.

<b>Ma trận đề kiểm tra:</b>

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

Nhân đơn thức với đa thức, đa
thức với đa thức

1

1

1
1

2

2
Các hằng đẳng thức đáng nhớ 2

1

2
1

4

2
Phân tích đa thức thành nhân tử 1

1

1
1

2
2

4

4
Chia đơn thức cho đơn thức, đa

thức cho đơn thức, chia đa thức
một biến đã sắp xếp

2
1

1
1

3

2

Tổng 5

3
5

4
3

3
13

</div>

<!--links-->