tuan 8 b2
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (111.13 KB, 14 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần 8</b>
<b>Buổi 1</b>
<b>Kĩ thuật :</b>
<b>Nấu cơm</b> ( TiÕt 2 )
I- Mơc tiªu :
- Tiếp tục cho H nắm đợc và biết cách nấu cơm bằng nồi cơm điện .
- Rèn tính cẩn thận , chịu khó .
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình .
II- Đồ dùng dạy - học :
+ G và H : Gạo tẻ , nồi cơm điện , rá vo gạo , xô , chậu , nớc sạch .
III- Các hoạt động dạy - học :
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của hoc sinh</b>
1, KT bµi cị
(3’)
2, GT bµi (2)
3, Hớng dẫn
nấu cơm bằng
nồi cơm điện
(26)
a, Chuẩn bị .
b, Nấu cơm
bằng nồi cơm
điện .
4, Đánh giá
kết quả học
tập (5)
5, Củng cố -
- Vì sao khi nấu cơm bằng bếp
đun phải giảm nhỏ lửa khi nớc
đã cạn ?
- Giới thiệu bài: Nấu cơm
(Tiếp )
- Y/c H nhắc lại cách nấu cơm
bằng bếp đun .
- Hng dẫn H quan sát hình 4
Sgk và đọc thầm mục 2 , thảo
luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi
sau :
+ So sánh những nguyên liệu
dụng cụ cần chuẩn bị để nấu
cơm bằng nồi cơm điện với nấu
cơm bằng bếp đun xem chúng
giống và khác nhau ở điểm
nào?
+ Gäi 1 2 H lên bảng thực
hiện các thao tác chuẩn bị và
các bớc nấu cơm bằng nồi cơm
điện .
- G và cả lớp quan sát , nhận
xét
+ ở gia đình em thờng cho nớc
vào nồi cơm điện để nấu cơm
theo cách nào?
- Y/c cơm chín đều , do khụng
khụ hoc nhó.
- Có mấy cách nấu cơm , là
những cách nào ?
- Nhận xét tiết học.
- Vì nếu không giảm nhỏ lửa thì
cơm sẽ bị khê , cháy , không
ngon.
- H mở Sgk , vở ghi , vở bài tập.
- 2 3 H nhắc lại các thao tác
nấu cơm bằng bếp đun .
- H quan sát hình 4 Sgk , đọc
mục 2 thảo luận nhóm 4 trả lời
các câu hỏi G nêu ra :
+ Giống nhau : Cùng phải chuẩn
bị gạo , nớc sạch , rá và chậu để
vo gạo .
+ Khác nhau về dụng cụ nấu và
nguồn cung cÊp nhiƯt khi nÊu
c¬m .
- 1 2 H lên bảng thực hiện ,
các H khác quan sát , nhËn xÐt
VD :
ChuÈn bÞ:
+ Cho gạo đã vo sạch vào nồi .
Cho nớc vào nồi nấu cơm (Dùng
cốc nhựa ở nồi cơm điện để
đong nớc , đong gạo ).
- Các bớc nấu:
+ San đều gạo trong nồi
+ Lau khô đáy nồi .
+ Đậy nắp , cắm điện và bật nấc
nấu . Đèn ở nấc nấu bật sáng .
+ Khi cơm cạn nớc , nấc nấu tự
động bật sang nấc ủ .
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
dặn dò: (3') Về thực hành nấu cơm ở gia
đình . Chuẩn bị bài sau.
<b>Tù häc tiÕng viƯt</b>
<b>Lun từ và câu :</b>
<b>Luyện tập về từ nhiều nghĩa</b>
I- Mục tiªu :
- Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm .
- Hiểu đợc các nghĩa của từ nhiều nghĩa và mối quan hệ của chúng .
- Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ nhiều nghĩa là tớnh t .
II- Đồ dùng dạy - học :
- VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1.
- Viết sẵn bài tập 1 , 2 vào bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy - học :
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của hoc sinh</b>
1. Giới thiệu
bµi. (2')
2. LuyÖn tËp
(30')
* Bài 1.
Củng cố cách
nhận biết từ
đồng âm và
từ nhiều
nghĩa.
* Bài 2:
Củng cố về
nghĩa gốc và
nghĩa chuyển
của từ .
* Bài 3 :
Củng cố về
nghĩa của từ
và cách đặt
câu .
3. Củng cố ,
dặn dò (5)
- Giới thiệu ngắn gọn mục tiêu của
tiết học.
- Hớng dẫn hoc sinh làm bµi tËp
trong vbt
- Hớng dẫn hoc sinh hiểu nghĩa
của từng từ in đậm trong từng câu.
? Những từ nào là từ đồng âm của
nhau?
? Tõ nµo lµ nghÜa chun, tõ nµo lµ
nghÜa gèc?
- Gọi H đọc y/c bài tập 2
- Y/c H trao đổi theo cặp để tìm
nghĩa của từ xuân
- G đánh số thứ tự vào từng từ
xuân trong bài sau đó y/c H giải
nghĩa từng từ .
- Y/c hoc sinh đặt câu để phân biệt
các nghĩa khác nhau của từ.
- Cho hoc sinh tù lµm bµi.
- Gọi 1 số hoc sinh đọc câu đã đặt.
- G nhận xét tiết học , tuyên dơng
những H tích cực học tập .
- Về đặt thêm các câu nói về các
ngha chuyn ca t.
- Chuẩn bị bài sau.
- Lắng nghe.
- Làm các bài tập trong vbt.
- Lần lợt trình bày ý hiểu của
mình về từng từ in đậm trong
các câu.
- Trả lời.
1 H c to cho c lớp nghe
- 2 H ngồi cùng bàn trao đổi ,
thảo luận để hoàn thành bài .
- 3 H nối tiếp nhau phát biểu
về nghĩa của từng từ xuân :
+ Xuân 1 : Chỉ mùa xuân .
+ Xuân 2 : Chỉ sự tơi đẹp .
+ Xuân 3 : Tui .
- Hoc sinh tự làm bài.
- Lắng nghe và ghi nhí.
<b>Tù häc To¸n</b>
<b>Luyện tập hàng của số thập phân.</b>
<b>đọc, viết số thập phân</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<i>Gióp häc sinh:</i>
- Củng cố, nắm chắc về hàng của số thập phân (dạng đơn giản thờng gặp), quan
hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau.
- Nắm đợc cách đọc, viết số thập phân.
<b>II- Đồ dùng dạy - học:</b>
- Kẻ sẵn bảng cho bài tập .
<b>III. Các hoạt động dạy - học:</b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>1. Kim tra </b>
<b>bài cũ (5')</b>
<b>2. Dạy bài </b>
<b>mới (32')</b>
a) Giíi thiƯu
bµi
b) Lun tËp
Bµi 1:
Cđng cè vỊ
nhËn diện các
hàng của STP
Bài 2:
Củng cố về
cách nhận biết
các hàng của
STP
Bài 3:
Cng c cỏch
c các hàng
trong STP
<b>3. Củng cố, </b>
<b>dặn dị (3')</b>
- Yªu cầu HS viết thành số thập
phân, phân số thập phân.
- Nhận xét, chữa bài.
- Giới thiệu, ghi đầu bài.
- Nêu yêu cầu giờ học.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài 1.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, chữa bài.
- Yêu cầu HS tự soát lỗi cho nhau.
- Chia lớp thành 4 nhóm:
+ Nhóm 1,2 thảo luận và làm phần
a, b.
+ Nhóm 3,4 thảo luận và làm phần
c.
- Cho HS làm bài theo cặp.
- Gọi HS nêu kết quả.
- Nhận xét, chốt ý đúng.
- Nhận xét giờ học.
- Híng dÉn lµm bµi ë nhµ.
- 2 HS lµm bài:
0,7 =
10
7
;
0,12 =
100
12
- Lắng nghe.
- Nêu yêu cầu.
- Làm bài, 1 HS làm bảng
phụ:
a- S 2,3 gm 2 đơn vị và ba
phần mời.
b- Số 3,15 gồm 3 đơn vị và
một phần mời.
..
……
- Lµm bµi theo nhãm:
- Số 12,345 có phần nguyên
là 12, phần thập phân lµ
1000
345
- Số 12,345 gồm 12 đơn vị
và 345 phần nghìn.
..
……
- Làm bài theo cặp:
- Số 5,73 gồm 5 đơn vị 7
phần mời 3 phần trăm.
- Số 5,75 gồm 5 đơn vị và
75 phần trăm.
- L¾ng nghe.
<b>Bi 2</b>
<b>KĨ chun:</b>
<b>Kể chuyện đã nghe , đã đọc</b>
I- Mơc tiªu :
1, Rèn kĩ năng nói :
- Bit k t nhiờn bằng lời của mình 1 câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã nghe , đã
đọc nói về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên .
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện , biết đặt câu hỏi cho bạn
hoặc trả lời câu hỏi của bạn , tăng cờng ý thức bảo vệ môi trớng thiên nhiên .
2, Rèn kĩ năng nghe :
- Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể ca bn .
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
II- Đồ dùng dạy - häc :
+ G : Bảng phụ chép sẵn đề bài .
+ H : Chuẩn bị các câu chuyện về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên .
III- Các hoạt động dạy - học :
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của hoc sinh</b>
1, KT bµi cị
(5’)
2, GT bài (2’)
3, HD hoc
sinh kể
chuyện .
a, Tìm hiểu
đề (5’)
b, KĨ chun
trong nhãm
(10’)
c, Thi kể
chuyện và
trao đổi về ý
nghĩa câu
chuyện (15’)
3, Cñng cố,
dặn dò (3)
- Gọi 3 H nối tiếp nhau kĨ chun
“C©y cá níc nam” .
- Gäi 1 H nªu ý nghÜa trun .
- Gäi H nhËn xÐt.
- Nhận xét, ghi điểm H .
“Kể chuyện đã nghe , đã đọc”
- Gọi H đọc đề bài , dùng phấn
màu gạch chân dới các từ : đợc
nghe , đợc đọc , giữa con ngời với
thiên nhiên .
- Gọi H đọc phần gợi ý Sgk .
- Y/c H giới thiệu câu chuyện mà
em sẽ kể cho các bạn cùng nghe .
+ Chi tiết nào trong truyện làm em
nhớ nht ?
+ Câu chuyện muốn nói với em
điều gì ?
- Chia 4 H 1 nhóm , y/c từng em
kể cho bạn trong nhóm nghe .
- Gợi ý cho H các câu hỏi để trao
đổi về nội dung truyện :
+ Tỉ chøc cho H thi kĨ tríc líp .
+ Gäi H nhËn xÐt tõng b¹n kĨ , G
nhËn xÐt , cho ®iĨm H kĨ chun .
- T/c cho H bình chọn bạn kể
chuyện hay nhất .
- Con cần làm gì để thiên nhiên
mãi tơi đẹp?
- NhËn xÐt giê häc , vỊ tËp kĨ
chun cho ngời thân nghe .
- Chuẩn bị bài sau.
- 3 H nối tiếp nhau kể chuyện
, cả lớp lắng nghe .
- 1 H nªu ý nghÜa trun .
- 1 H nhËn xÐt .
- H më Sgk , vë ghi.
- 2 H đọc thành tiếng cho cả
lớp nghe .
- Nhắc lại các từ đợc gạch
chân .
- 2 H nối tiếp nhau đọc phần
gợi ý .
- H nèi tiÕp nhau giíi thiƯu :
VD : T«i xin kể cho các bạn
nghe câu chuyện Nữ Oa vá
trời. Câu chuyện kể về sức
mạnh của con ngêi chinh
phơc thiªn nhiªn .
- 4 H về 1 nhóm , cùng kể
chuyện trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện .
- NhËn xÐt tõng b¹n kĨ
chun trong nhãm .
- 5 9 H thi kể chuyện trớc
lớp , cả lớp theo dõi để hỏi lại
bạn hoặc trả lời câu hỏi của
bạn tạo khơng khí sụi ni ho
hng .
- Nhận xét bạn kể và trả lời
câu hỏi .
- H bình chọn bạn kể chuyện
hay nhất .
- Trả lời.
- Lắng nghe.
<b>T hc ting Việt</b>
<b>Luyện viết chữ đẹp</b>
<b>I.Mơc tiªu:</b>
-HS viết đúng,đẹp các chữ viết hoa có trong bài: H, X, U ,Y
-Trình bày bài sch ,p.
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
-GV:Bảng mẫu chữ viết hoa
-HS:Bút ,vở viÕt
<b>III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:</b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của hoc sinh </b>
1.Kiểm tra
bài cũ (3)
3.Tìm hiểu
nội dung bài
viết(5)
4.Hớng dẫn
HS viÕt(7’)
5.Thực
hành(15’)
6.Nhận xét
đánh giá(5’)
7.Củng
cố,dặn dò
(3’)
-Nhận xét bài viết trớc.
-Yc HS đọc bài viết:
Hoa tay
Xa nay nÐt ch÷ nÕt ngêi
n cho thËt dỴo në mêi hoa tay
u ngời chữ đẹp thơ hay
Xứng danh tài đức dựng xây nớc nhà.
? Bài đợc trình bày theo thể thơ nào?
-Trong bài những tiếng nào đợc viết
hoa?Vì sao?
-GV híng dÉn HS tập viết các chữ viết
hoa có trong bài.
-Cho HS tập viết vào trong vở nháp
-GV giúp đỡ HS yu
-Cho HS viết bài vào vở
-GV bao quát chung
-Thu một số bài chấm. và nhận xét
-Gv tóm tắt nội dung bai –nhËn xÐt
giê häc
-Nhắc HS về tập viết lại cho p.
- Lắng nghe
- Đọc bài viết
-HS trả lời ,HS khác nhận
xét bổ sung
- Thể thơ lục bát.
-HS tập viết các từ viết
hoa có trong bài
- Viét bài vào vở.
- Lắng nghe.
-Lắng nghe
<b>Tiếng Anh</b>
(Giáo viên bộ môn dạy)
<b>Buổi 3</b>
<b>Thực hành khoa học</b>
<b>Phòng bệnh viêm gan A</b>
I- Mục tiêu : Gióp H :
- Nêu đợc tác nhân gây bệnh , con đờng lây truyền bệnh viêm gan A .
- Hiểu đợc sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A .
- Biết đợc các cách phòng bệnh viêm gan A .
- Ln có ý thức thực hiện phịng tránh bệnh viêm gan A , luôn vận động
tuyên truyền mọi ngi cựng tớch cc thc hin .
II- Đồ dùng dạy - häc :
- Giấy khổ to , bút dạ , phiếu học tập cá nhân .
III- Các hoạt động dạy - học :
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
1. Giới thiệu
bài (3')
2. Bài mới
1. Hoạt
động1: Làm
việc với sgk.
Tác nhân gây
bệnh và con
đ-- Giới thiệu ngắn gọn mục đích
của tiết thực hành
- G cho H hoạt động nhóm 4 , giao
nhiệm vụ cho các nhóm :
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo:
+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A
- L¾ng nghe.
- 4 H quay mặt vào nhau 1
nhóm cùng trao đổi thơng tin
về bệnh viêm gan A .
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
êng l©y trun
bƯnh viêm gan
A (10)
Hot ng 2:
(8')
Cách phòng
bệnh viêm gan
A (15)
MT : Giỳp H
- Nêu đợc
cách phòng
bệnh viêm gan
A .
- Cã ý thức
thực hiện
phòng tránh
bệnh .
Hot ng 3:
X lý tình
huống (8')
3. Củng cố -
dặn dị (3')
lµ g× ?
+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua
đờng nào ?
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
* K/l : Con đờng lây truyền bệnh
viêm gan A ...
- Y/c H quan sát các hình 2, 3 , 4 ,
5 trang 33 Sgk và trả lời các câu
hỏi :
? Ngời trong hình minh hoạ đang
làm gì ?
- G nêu các câu hỏi , y/c H thảo
luận , trả lời :
+ Bệnh viêm gan A nguy hiểm
ntn?
+ Nêu các cách phòng bệnh viêm
gan A .
+ Theo em , ngời bệnh viêm gan A
cần phải làm gì?
- Gi H c mc bn cn biết Sgk.
- G đa ra 1 số tình huống , y/c H
trả lời và nêu cách xử lí .
- Nhận xét nhóm xử lý hay và
đúng nhất
- NhËn xét giờ học , tuyên dơng
những H tích cực học tập .
- Về học thuộc mục bạn cần biết .
Chuẩn bị bài sau .
- Bnh viờm gan A lây truyền
qua đờng tiêu hoá . Virút
viêm gan A có trong phân
ngời bệnh , phân có thể dính
vào tay , chân , quần áo ,
nhiễm vào nớc bị các động
vật dới nớc ăn , có thể lây
sang 1 số súc vật ... lây
sang ngời lành .
- H l¾ng nghe .
- H quan sát tranh , chỉ vào
nói nội dung từng hình :
+ H2 : Uống nớc đun sôi để
nguéi
+ H3 : Ăn thức ăn đã nấu
chÝn .
+ H4 : Rửa tay bằng nớc sạch
và xà phòng trớc khi ăn .
+ H5 : Rưa tay b»ng níc s¹ch
và xà phịng sau khi đi đại
tiện .
- H thảo luận nhóm 4 trả lời:
+ Bệnh viêm gan A cha có
thuốc đặc trị làm cho cơ
thể mệt mỏi , chỏn n , gy
yu .
* Cách phòng :
- Cn ăn chín , uống sơi , rửa
tay sạch trớc khi ăn và sau
khi đi đại tiện .
- .... cần nghỉ ngơi , ăn thức
ăn lỏng chứa nhiều chất đạm
, vi-ta-min , không ăn mỡ ,
không uống rợu .
- 2 H tiếp nối nhau cầm sách
đọc .
- H lắng nghe , xử lí tình
huống mà G nêu ra .
- L¾ng nghe.
- L¾ng nghe.
<b>ThĨ dơc</b>
<b> :</b>
<b> </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>I </b>–<b>Mơc tiªu:</b>
- Học hai động tác vơn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu
thực hiện tơng đối đúng động tác.
- Chơi trò chơi “<i>Dẫn bóng .</i>” u cầu chơi nhiệt tình và ch ng.
<b>II </b> <b>Chun b:</b>
- Chuẩn bị sân sạch sẽ.
- Mét chiÕc cßi.
- Bóng và kẻ sân chơi.
<b>III </b>– <b>Hoạt động dạy - học:</b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của hoc sinh</b>
<b>1 .Mở đầu: (2')</b>
<b>2 .Cơ bản:</b>
<b>* Khởi động:</b>
(<i>5'</i>)
<b>* KiÓm tra bµi</b>
<b>cị: (3')</b>
<b>* Bài mới: (27')</b>
a)Hớng dẫn
động tác vơn
thở. (8')
b, Híng dẫn
- Nhận lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ dạy.
! Chơi trò chơi: Chim bay, cß
bay.
! Chạy theo đội hình tự nhiên
khoảng 150 m. Đi thng hớt th
sâu và xoay các khớp.
- Nhn xột và thông báo kết quả
kiểm tra của giờ học trớc và
kiểm tra những học sinh có điểm
cha đạt yêu cầu ở giờ học trớc.
- GV nêu tên động tác.
- Làm mẫu, phân tích động tác.
- Lần đầu GV thực hiện chậm
từng nhịp.
- Hô chậm cho học sinh tập. Sau
mỗi lần tập GV đều uốn
nắn, sửa động tỏc sai ca HS.
- Tập hợp lớp, báo cáo.
x x x x
x x x x
- NhËn nhiƯm vơ, yªu cầu
giờ dạy.
- Cả lớp thực hiện.
x x x x
x x x x
- C¶ líp nghe.
x x x x
x x x x
- Quan s¸t GV vµ lµm theo.
x x x x
x x x x
- Khi tËp hÝt vµo b»ng mịi
vµ thë ra b»ng miÖng.
x x x x
x
x
x
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
động tác tay. (8')
c) Ôn hai ng
tỏc. (5')
d) Chơi trò chơi:
(4 5 phút).
- Trò chơi: Dẫn
bóng.
<b>* Thả lỏng: (3')</b>
<b>3 .KÕt thóc: (3')</b>
- GV nêu tên động tác.
- Làm mẫu, phân tích động tác.
- Lần đầu GV thực hiện chậm
từng nhịp.
- Hô chậm cho học sinh tập. Sau
mỗi lần tập GV đều uốn nắn, sửa
động tác sai ca HS.
- Lần 1 GV hô.
! Chia tổ tự tập luyện.
! Báo cáo kết quả luyện tập của
các nhóm.
- GV nhận xét, tuyên dơng.
! Chơi trò chơi: Dẫn bóng
- Giỏo viên nêu tên trị chơi, giải
thích cách chơi và quy nh chi.
! Chi th.
! Chơi thật.
- Giáo viên tuyên dơng.
! CS điều khiển.
- GV quan sát, nhận xét.
! Hát và vỗ tay theo nhịp.
? Hôm nay chóng ta häc nội
dung gì? Đợc chơi trò chơi gì?
- Giao bài tËp vỊ nhµ.
- NhËn xÐt bi häc.
x x x x
- Khi tËp hÝt vµo b»ng mịi
vµ thë ra b»ng miƯng.
- Cả lớp tập kết hợp 2 động
tác.
- Tự tập dới sự chỉ đạo của
tổ trởng.
- Từng nhóm tập báo cáo kết
quả luyện tập.
- Nghe luật ch¬i do GV
h-íng dÉn.
- Häc sinh ch¬i thư.
- Ch¬i thËt.
- Lớp tập các động tác thả
lỏng.
- Häc sinh trả lời.
<b>Tự học toán</b>
<b>Luyện tập về số thập phân bằng nhau</b>
<b>So sánh hai số thập phân</b>
I - Mục tiêu:
Giúp hoc sinh cđng cè vỊ:
- So sánh hai STP, sắp xếp các STP theo thứ tự xác định.
- Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của STP.
II - Đồ dùng dạy - học:
- VBT, b¶ng phơ.
III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của hoc sinh</b>
1. Giới thiệu
bµi:
(3')
2. Bai míi: (30')
* Híng dÉn hoc
sinh lµm bµi tËp
1,2.
Củng cố cách so
sánh 2 STP và
sắp xếp các STP
theo thứ tự xác
định.
* Híng dÉn hoc
sinh lµm bµi 3,
4:
Làm quen vơi
một số đặc điểm
về thứ tự của
STP.
3. Cñng cố - dặn
dò. (3')
- Nêu mục tiêu của buổi học.
* Hớng dẫn bài 1;
- Hớng dẫn cách làm cho hoc
sinh .
- Cho hoc sinh tù lµm bµi.
- Gäi 1 số hoc sinh nêu miệng bài
làm.
- Nhận xét, chốt lại.
* Bài 2:
? Bi 2 yờu cu chỳng ta lm gi?
- Cho hoc sinh thảo luận cặp đôi
làm bài.
- Yêu cầu 2 nhóm hoàn thành vào
bảng phụ.
- Gọi nhận xét
- Nhận xét, chữa bài.
+ Bài 3:
- Hng dẫn hoc sinh xác định từng
chữ số của 2 STP từ đó tìm ra kết
quả đúng.
- Cho hoc sinh thảo luận nhóm 4.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
- Cùng hoc sinh nhận xét, chữa
bài.
+ Bµi 4.
? Nêu yêu câù của bài 4?
- Hớng dẫn cách làm.
- Yêu cầu hoc sinh tự làm bài.
- Gọi 1 hoc sinh lên bảng làm bài.
- Nhận xét, chốt lại.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn hoc sinh về chuẩn bị bài
sau.
- Lắng nghe.
- Tự làm bài 1:
- Nêu miệng bài làm.
- Lắng nghe.
- Trả lời.
- Tho lun cp ụi.
- 2 Nhúm lm vo bng
ph.
- Nhận xét.
- Chữa bài.
- Lắng nghe.
- Thảo luận nhóm 4
- Đại diện các nhóm trình
bay kết quả.
- Nhận xét, chữa bài.
- Nêu yêu cầu của bài 4.
- Lắng nghe.
- Tự làm bài vào vbt.
- 1 hoc sinh lên bảng làm
bài.
- Lắng nghe.
<b>Buổi 4:</b>
<b>Tiếng Anh</b>
(Giáo viên bộ môn dạy)
<b>Khoa học</b>
<b> :</b>
<b> </b>
<b>Phòng tránh HIV/AIDS</b>
<b>I </b><b>Mục tiêu: </b>Sau bài học hs biết:
- Gii thích một cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì?
- Nêu các đờng lây truyền và cách phịng tránh HIV/AIDS.
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>II </b> Đồ dùng dạy - học:
- H×nh trang 35 sgk.
<b>III </b>– <b>Hoạt động dạy - học:</b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của hoc sinh</b>
<b>1. Giới thiệu</b>
<b>bµi: (3')</b>
<b>2. Bµi míi:</b>
<b>(30')</b>
* Hoạt động 1:
Chơi trị chơi:
Ai nhanh – Ai
đúng.
Gióp hoc sinh
cã nh÷ng hiĨu
biÕt vÒ HIV/
AIDS
* Hoạt động 2:
Tổ chức triển
lãm:
Giúp hoc sinh
nắm đợc con
đ-ờng lây nhiễm
và cách phòng
tránh
HIV/AIDS
- Gv đặt vấn đề: Theo số liệu của bộ
Y-tế thì tính đến cuối đến tháng
5/2004 cả nớc có hơn 81.200 trờng
hợp nhiễm HIV, gần 12.700 ca
chuyển thành AIDS và 7.200 ngời đã
tử vong. Đối tợng bệnh nhân đang
tiếp tục trẻ hoá với gần 2/3 thanh
thiếu niên lứa tuổi từ 20 29.
? Các em biết gì về HIV/AIDS ?
- Gv phát cho mỗi nhóm có một bộ
phiếu nội dung nh sgk. 1 tờ giấy khổ
to và băng keo. Nhóm nào tìm đợc
câu trả lời tơng ứng với câu hỏi đúng
và nhanh nhất.
- Gọi đại diện các nhóm báo cỏo.
- Gi cỏc nhúm khỏc b sung, nhn
xột.
- Đáp án: 1-c; 2-b; 3-d; 4-e; 5-a.
- Gv tỉ chøc híng dÉn:
- Yêu cầu các nhóm sắp xếp, trình
bày các thơng tin, tranh ảnh, tờ rơi,
tranh cổ động, các báo đài ... trình
bày trong nhóm.
- Gv phân khu vực trình bày triển
lãm cho mỗi nhóm. Sản phẩm của
mỗi nhóm đợc trình bày trên bàn.
- Yêu cấu từng nhóm thuyết minh.
- Cùng hoc sinh đánh giá tìm nhóm
hồn thiện tốt nhất dựa trên một số
tiêu chí sau:
+ Su tầm đợc các thơng tin phong
phú về chủng loại.
+ Trình by p.
+ Thuyết minh hấp dẫn. ...
- Quan sát hình trang 35 và thảo luận
trả lời câu hỏi sau:
? Tìm xem thông tin nào nói về cách
- Lắng nghe.
- Học sinh trả lời theo sự
hiểu biết.
- Nhóm trởng điều khiển
nhóm mình sắp xếp mỗi
câu trả lời tơng ứng với
một câu hỏi.
- Đại diện các nhóm báo
cáo.
- Nhóm trởng điều khiển
và phân công các bạn
trong nhóm mình làm
việc theo híng dÉn của
gv.
- Nhóm trình bày.
- Đại diện 2 hs thuyết
minh.
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>3 .Củng cố - </b>
<b>dặn dò: (3')</b>
phòng tránh HIV/AIDS. Thông tin
nào nói về cách phát hiện mét ngêi
cã nhiƠm HIV hay kh«ng?
? Theo em có những cách nào để
không bị lây nhiễm HIV qua đờng
máu?
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo.
- Gv tổng kết.
- Giao nhiƯm vơ vỊ nhµ.
- NhËn xÐt giê học.
- Tuyên dơng những nhóm tích cực.
- Thảo luận nhóm 2.
Đại diện các nhóm báo
cáo. Lớp theo dõi, nhận
xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
<b>Sinh hoạt tuần 8</b>
<b>Bình xét thi đua giữa kì I</b>
<b>I- Mục tiêu:</b>
- Giỳp HS bỡnh xột các mặt cụ thể của từng bạn trong tổ mình, biết đề ra phơng
hớng để tự rèn luyện và phấn đấu để khắc phục những tồn tại.
- Biết tự kiểm điểm quá trình thực hiện của bản thân.
- Giáo dục ý thức phấn đấu vơn lên trở thành HS tốt.
<b>II- Đồ dùng dạy - học:</b>
- Sổ theo dõi thi đua tổ.
<b>III. Các hoạt động dạy - học:</b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của hoc sinh </b>
<b>1. Gii thiu </b>
<b>bài</b>
<b>2. Nhận xét </b>
<b>tuần 8.</b>
<b>2. Hớng dẫn </b>
<b>b×nh xÐt:</b>
- Giúp hoc sinh
nắm đợc các
tiêu chuẩn
bỡnh xột.
- Thực hành
bình xét.
- Nêu yêu cầu tiết sinh hoạt.
- Nhận xét các u, khuyết điểm
của tuần 8.
- Triển khai kế hoạch tuần 9.
- GV nêu các tiêu chuẩn bằng
các câu hỏi:
- Nêu các nhiệm vơ cđa ngêi
HS?
- Trong häc tËp nhiƯm vơ cđa
mỗi HS là gì?
- Trong rốn luyn o c mi
HS phải thực hiện những gì?
- Thái độ đối với ngời trên nh
thế nào?
- Kể tên các hoạt động mà em đã
thực hiện hàng ngày.
* Căn cứ vào các tiêu chuẩn
trên, hãy bình xét thi đua trong
tổ theo các mặt đạo đức, học tập.
- L¾ng nghe.
- L¾ng nghe.
- Thùc hiƯn nghiªm néi quy
cđa trêng, líp.
- Học bài và làm bài đầy đủ,
chú ý nghe giảng…
- Khơng nói tục, chửi bậy,
đánh nhau…
- KÝnh träng, lƠ phÐp…
- Đi họcđúng giờ, nghiêm túc
truy bài…
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<b>3. Củng cố, dặn</b>
<b>dò</b>
- HS no t yờu cu c hai mặt:
-> xếp loại Tốt.
- HS nào đạt 2 mặt khá: -> xếp
loại Khá.
- Cha đạt: -> xếp loại cha đạt.
- Cho HS bình xét theo tổ.
- Theo dõi, giúp đỡ HS bình xét.
- Nhận xét giờ học.
- Khen ngợi những HS xếp loại
tốt.
- Nhc nh HS phn đấu vơn lên
trong kì tới.
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
* Ký dut cđa Ban Gi¸m HiƯu:
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14></div>
<!--links-->
