Tiet 3ds1011

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Trường THCS: Lý Thường Kiệt Ngày soạn:01/09/2010
Giáo viên: Võ Công Tiển Ngày giảng:01/09/10

<b>TiÕt 3 </b>Luyện tập

<b>I. Mục tiêu bài dạy.</b>

Qua bài này, học sinh đợc ôn lại:

* Cách xác định ĐK có nghĩa của các căn thức bậc hai.
* Cách dùng hằng đẳng thức _A2 <i>_A</i>

 để khai phơng các căn thức bậc hai.
<b>II. Chuẩn bị của thy v trũ.</b>

* Gv: Soạn giảng.

* Hs: Chuẩn bị bài ở nhà, ôn lại bài theo hớng dẫn.
<b> III. Tiến trình lên lớp.</b>

<b>n nh t chc lp(1 )</b> <i><b>. </b></i>

H/ đ của GV H/ đ của HS

<i><b>HĐ1 Kiểm tra bài cũ(8 )</b></i>
Câu hỏi 1: Phát biểu ĐN căn thức bậc hai

và điều kiện có nghĩa ?.
Làm bài tập 6 (Sgk/10).

Câu hỏi 2: Làm bài tập 7 (Sgk/10).

G: Cho nhận xét bài làm; cho điểm HS và
củng cố lại:

* §k: Acã nghÜa khi A  0.

*









0
NÕuA
A
0
NÕuA
A
A2

G: đặt vấn đề vào bài mới

Bµi 6

a) a 0 a 0
3  

b) 5a 0  a 0
c) 4 a 0   a 4
d) 3a 7 0 a 7

3
   
Bµi 7

a)

_

_0,1

_

2 __0,1 b)

_

__0,3

_

2 __0,3
c) _

_

__1,3

_

2 __1,3 d)





2

0, 4 0, 4 0,16

  

<b>H§2: Lun tËp (30 )</b>
Cho 2 HS chữa bài về nhà.

HS1 chữa bài 9 c, d

HS2 chữa bài 10 (HS khá)
G: Y/c HS Thảo luận, nhận xét
G: Chốt lại cách lµm

G: Lu ý cách giải PT chứa dấu GTTĐ
hoặc dạng bình phơng cña mét sè:

* x = a  x = _a (a _ 0).
* x2_{= a}_ _{x =}_

a (a  0).

? Lµm bài 11

? Y/c HS nêu cách làm của từng ý
? Y/c HS tính giá trị của biểu thức
Cho 2 HS chữa bài

HS1 chữa ý a, b
H2 chữa ý c, d

? Y/c HS Thảo luận, nhận xét
Gv Chốt lại cách làm

Gv Nhắc lại cách khai phơng số a không

Bài tập 9 (Sgk/11).

c, 4x2_{= 36}_ _x2_{= 9}_ _{x =}__3.

Hc: 2 x = 6  x = 3  x = _3.
d, 3 x = 12  x = 4  x = _ 4.

Bµi tËp 10 (Sgk/11).

a) CMR: ( 3 - 1)2_{= 4 - 2} ₃

Ta cã: ( 3 - 1)2 = 3 - 2 3 -1 = 4 - 2 3
b) 4 2 3 - 3 = -1

Ta cã: 4 2 3 - 3= ( 2 1) 2 - 3

= 3 1  3  3 1  31

Bµi tËp 11 (Sgk/11). TÝnh:

a, 16<b>.</b> 25 196<b>:</b> 49
= 4.5 +14:7 = 22.
b, 36: 23218 196



<b>.</b>
<b>.</b>

= 36: 2 2

13
9
.
2
.
3
.
2 

= 36:(2.3.3) - 13 = - 11

c, 81.= 92 _ 9 _3.

d, ₃2 ₄2

 .

= 96 25= 5

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Trường THCS: Lý Thường Kiệt Ngày soạn:01/09/2010
Giáo viên: Võ Công Tiển Ngày giảng:01/09/10

©m: a = x nÕu x2 = a (x  0).

? Y/c HS lµm tiếp câu a,b bài 12.
? Khi nào thì A có nghĩa

? Đối chiếu với bài thì ta có điều gì
GvYc HS Thảo luận, nhận xét
Gv Chốt lại cách làm

Bài tập 12(Sgk/11). Tìm ĐK có nghĩa:

a, §K: 0


 <b>1</b> <b>x</b>

<b>1</b>

 -1 + x > 0

 x> 1.

b, §K: 1 + x2 _₀

NhËn xÐt: x2 __{0 víi mäi x}

nªn 1 + x2 __{0 víi mọi x.}

Vậy căn thức trên có nghĩa với mọi x.

HĐ3: Cñng cè (4’)

G: Khái quát các kiến thức đã sử dng
trong bi:

+ Tìm căn bậc hai của một số.

+ Tìm điều kiện có nghĩa của căn thức
bậc hai, giải phơng trình bậc nhất.

+ Hng ng thc _A2 <i>_A</i>

<b>HĐ4: Hớng dẫn học ở nhà(2 )</b>
* Hớng dẫn làm bài 14:

a, Vì 3 = ( 3)2 x2 - 3 = x2 - ( 3)2 = (x + 3).(x - 3).

* Bài tập 15: Phân tích nh bài 14, đa về PT tích.
* BTVN: 13 đến 15 (Sgk/11).

</div>

<!--links-->