Bai 3 Lai mot cap tinh trang tiep

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (73.79 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần:02 - Tiết: 03 .
Ngày soạn: ./8/2010
Ngày dạy: . /8/2010

Bài 3: Lai một cặp tính trạng

(tiếp theo)

I Mục tiêu :

1. KiÕn thøc:

HS hiểu và trình bày đợc nội dung, mục đích, và ứng dụng của phép lai phân tích.
Giải thích đợc vì sao quy chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nhất định.
Nêu đợc ý nghĩa của quy luật phân li đối với lĩnh vực sản xuất.

Hiểu và phân biệt đợc di truyền trội khơng hồn tồn với di truyền trội hồn tồn.

2. KÜ năng

Phỏt trin t duy lý lun nh phõn tớch, so sánh.
Rèn kỹ năng hoạt động nhóm

Luyện kĩ năng viết sơ đồ lai.

3. TháI độ

Cđng cè niỊm tin vµo khoa häc khi nghiªn cøu tÝnh quy lt cđa hiƯn tỵng sinh häc

ii. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp.

- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tởng, hợp tác trong hoạt động

nhóm.

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin khi đọc SGK, quan sát sơ đồ lai để tìm hiểu về
phép lai phân tích, tơng quan trội lặn, trội khơng hồn tồn.

iii. ph¬ng pháp dạy- học

- Trc quan.
- Vấn đáp tìm tịi.
- Dạy học nhóm.

Iv. phơng tiện dạy- học
Tranh phóng to hình 3 SGK
Tranh minh hoạ lai phân tích

v. tin trỡnh dy học

1.

ổn định tổ chức lớp.

2. KiÓm tra bµi cị.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động 1
Lai phân tích

Mục tiêu: Trình bày đợc nội dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích.

Hoạt động dạy Hoạt động hc Ni dung

GV yêu cầu HS nêu tỉ lệ các
loại hỵp tư ë F2 trong thÝ
nghiƯm cđa Men®en .

-Từ kết quả trên GV phân
tích các khái niệm :kiểu
gen, thể đồng hợp, thể dị
hợp.

- GV yêu cầu HS xác định
kết quả của các phép lai:
+P: Hoa đỏ x Hoa trắng
AA aa
+P: Hoa đỏ x Hoa trắng
Aa aa

- GV chốt lại kiến thức và
nêu vấn đề: Hoa đỏ có 2
kiểu gen AA và Aa

- -Làm thế nào để xác định
đợc kiểu gen của cá thể
mang tính trạng trội?
- GV thơng báo cho HS
phép lai đó gọi là phép lai
phân tích.và yêu cầu HS
làm tiếp bài tập điền từ.
- GV gọi HS nhắc lại khái
niệm Lai phân tớch.

- 1 HS nêu kết quả hợp tử ở
F2 có tØ lÖ :

1 AA : 2 Aa: 1 aa
- HS ghi ngí kh¸i niƯm.

- Các nhóm thảo luận
Viết sơ đồ lai của 2 trờng
hợp .

-Đại diện 2 nhóm lên viết sơ
đồ. Các nhóm khác bổ sung
hồn thiện đáp án

- HS căn cứ vào sơ đồ lai
thảo luận

- HS lần lợt điền từ vào các
khoảng trống:

1 Trội, 2 Kiểu gen, 3
-lặn, 4 - đồng hợp, 5 - Dị hợp
- 1 - 2 HS đọc lại khái
niệm lai phân tích.

a. Mét sè kh¸i niƯm:

+ KiĨu gen: lµ tổ hợp
toàn bộ các gen trong tế bào
cơ thể

+ Th ng hp là kiểu
gen chứa cặp gen tơng ứng

giống nhau

+ Thể dị hợp là kiểu gen
chứa cặp gen tơng ứng khác
nhau

b. Lai phân tích :

... là phép lai giữa cá thể
mang tính trạng trội cần xác
định kiểu gen với cá thể
mang tính trạng lặn.

+ Nếu kết quả phép lai đồng
tính thì cá thể mang tính
trạng trội có kiểu gen đồng
hợp

+ NÕu kÕt qu¶ phÐp lai ph©n
tÝnh theo tØ lƯ 1:1 c¸ thể
mang tính trạng trội có kiểu
gen dị

cú kiu gen đồng hợp.

Hoạt động 2

ý nghÜa cđa t¬ng quan tréi – lỈn

Mục tiêu: Nêu đợc vai trị của quy luật phân li đối với sản xuất.

Hoạt động dạy Hoạt động học Ni dung

-GV yêu cầu HS nghiên cứu
thông tin SGK, thảo luận.
+Nêu tơng quan trội lặn ,
trong tự nhiên?

+Xỏc nh tớnh trạng trội và
tính trạng lặn nhằm mục
đích gì?

+Việc xác định độ thuần
chủng của giống có ý nghĩa
gì trong sản xuất

+Muốn xác định giống có
thuần chủng hay không cần
thực hiện phép lai nào?

- HS tù thu nhËn và xử lí
thông tin.

- Thảo luận nhóm thng
nht ỏp ỏn.

- Đại diện nhóm trình bày ý
kiến. C¸c nhãm kh¸c bæ
sung.

-HS xác định đợc cần sử
dụng phép lai phân tích và
nêu nội dung phơng pháp.

-Trong tự nhiên mối tơng
quan trội lặn lầ phổ biến .
- Tính trạng trội thờng là
tính trạng tốt . Cần xác định
tính trạng trội và tập trung
nhiều gen tội quý vào một
kiểu gen tạo giống có ý
nghĩa kinh tế.

- Trong chọn giống để tránh
sự phân li tính trạng phải
kiểm tra độ thuần chủng của
giống.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Trội không hoàn toàn

Mc tiờu: Phõn bit c hin tng di truyền trội khơng hồn tồn với trội hồn tồn.

Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung

GV yªu cÇu HS quan sát
hình 3 nghiên cứu thông tin
SGK nêu sù kh¸c nhau về
kiểu hình ở F1, F2 giữa trội
không hoµn toµn víi thÝ
nghiƯm của Menđen?

-GV yêu cầu HS làm bài tập
điền từ .

-Em hiĨu thÕ nµo là trội
không hoàn toàn?

- HS t thu nhận thông tin,
kết hợp quan sát hình, xác
định đợc kiểu hình của trội
khơng hồn tồn :

F1: Tính trạng trung gian ;
F2: 1trội :2trung gian :1lặn
- HS điền đợc các cụm từ :
1- Tính trạng trung gian
2- " 1:2:1"

- Trội khơng hồn tồn là
hiẹn tợng di truyền trong đó
kiểu hình của F1 biểu hiện
giữa tính trạng trung gian
giữa bố và mẹ, còn F2 có tỉ
lệ kiểu hình là 1:2:1

Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK.
Vi. nhận xét - đánh giá.

Khoanh tròn vào chữ cái chỉ ý trả lời đúng :

1. Khi cho cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích . Kết quả thu đợc :

a) Toàn quả vàng
b) Toàn quả đỏ

c) 1quả đỏ : 1quả vàng
d) 3quả đỏ : 1quả vàng

2. ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp . Cho lai cây thân cao với
cây thân thấp F1 thu đợc 51% cây thân cao :49% cây thân thấp . Kiểu gen của phép lai trên là :

a) P : AA x aa
b) P: AA x Aa

c) P : aa x Aa
d) P : Aa x aa
Vii. Dặn dò.

- Học bài trả lời câu hỏi 1,2 SGK.
- Làm bài tập 3

- Kẻ bảng 4 vào vë.

Bỉ sung kiÕn thøc sau tiÕt d¹y.

</div>