giao an lop 5 buoi 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010</i>

<b>Luyện toán ( Tit 1 ) </b>

<b>Ôn tập về phân sè</b>

<b>A - Mơc tiªu :</b>

- Cđng cè cho HS vỊ phân số , cách viết thơng , viết số tự nhiên dới dạng
phân số .

<b>B - Nội dung :</b>

Sử dụng vở bài tập Toán 5 ( Tập 1)

<b>Bài 1 : Đọc các phân số sau :</b>

35
15

;

87
12
;
7
4
;
5
2

- HS c , nêu yêu cầu : Viết số thích hợp vào dấu chấm .
- Lớp làm bài vào vở , 1 HS lờn bng .

- ? Nhận xét , chữa :

<b>Bài 2 : Viết thơng dới dạng phân số:</b>

<b>3 : 4; 17: 42; 25: 12</b>

- HS lµm bµi vµo vë ; nêu bài làm ; nhận xét ; chữa :
3 : 4 =

4
3

; 17 : 42 =

42
17

; 25 : 12 =

12
25

<b>Bài 3 : Viết dới dạng phân số cã mÉu sè lµ mét:</b>
<b> 9; 72; 153; 34</b>

- HS đọc thầm , xác định yêu cầu , làm bài vào vở .
- 1 HS lên bảng ; nhận xét , chữa :

GV chÊm.
9 =

1
9

; 72 =

1
72

; 153 =

1
153

<b>Bài 4 : Viết số thích hợp vào chỗ chÊm :</b>

1989
....

7
....

43
....

- 1 HS đọc , nêu yêu cầu : Viết số thích hợp vào chỗ chấm .
- Hs trao đổi nhóm 2 để làm ; nêu bài làm ; nhận xét ; chữa :
GV Chấm.

1 =

7
..
7
..

; 0 =

1989
..
0
..

<b>C - Cđng cè :</b>

<b>CÊu t¹o cđa phân số ?</b>

<b>Luyện toán ( Tiết 2 )</b>

<b>Ôn tập về tính chất cơ bản của phân số</b>

<b>A - Mc tiờu :</b> Củng cố cho HS về tính chất cơ bản của phân số ; rèn cho HS
kỹ năng rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số .

<b>B - Nội dung</b>

Dùng vở bài tập toán 5 ( TËp 1 tiÕt 2)
<b>Bµi tËp 1 :</b> Rút gọn các phân số sau :

12
25
10

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

30
15

=

15
:
30

15
:
15

=

2
1

………..

..

………

<b>Bài tập 2 : Qui đồng mẫu số các phân số :</b>

6
2
;
6
2

<b> </b>

6
2
;
6
2

<b> </b>

6
1
;
7
2

Phần a)

5
3

và

8
7

; MSC lµ : 5



8 = 40 ;

5
3

=

40
24

;

8
7

=

40
21

.

………

b) ………...

<b>Bài tập 3</b> : Tìm những hân số bằng nhau ?
- HS trao i nhúm 2 lm .

- ? Nêu bài làm ; nhËn xÐt , ch÷a :

4
3

9
5

35
20

12
9

45
25

77
44

60
45

7
4

18
10

21
12

<b>4. Cñng cè :</b>

<b>Dùng tính chất của phân số để làm gì ?</b>

Nêu cách qui đồng, rút gọn, so sánh các phân số ?

<b>LuyÖn toán ( Tiết 3 )</b>

<b>Ôn tập 4 phép tính về ph©n sè</b>

<b>I . Mục tiêu :</b> Rèn kỹ năng thực hiện 4 phép tính về phân số . áp dụng để
tìm thành phần cha biết trong phép tính và giải tốn .

<b>III . Các hoạt động dạy học</b>

Hoạt động 1 : Ôn cách thực hiện 4 phép tính về phân số
_ Cho HS nêu cách cộng trừ 2 phân số

+ cïng mÉu sè
+ Kh¸c mÉu sè

_ Cho HS nêu cách nhân chia 2 phân số

Lu ý HS cách nhân chia phân số với số tự nhiên , hớng dẫn HS rút gọn tại
chỗ , tránh một số trờng hợp HS thực hiện theo qui tắc sẽ rất mất thời gian.
Hoạt động 2 : Thực hành

Bµi 1 : TÝnh

7
4₊

13

5 
15

2 ₊
5

7
15

41



₁₃20

5
3

+ 2 4 -

4
13

2 :

3
1

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

5
7

- x =

10
3

7
4

: x =

15
5

Bài 3 : Một quãng đờng cần phải sửa . Ngày đầu đã sửa đợc

7
2

quÃng
đ-ờng , ngày thứ 2 sửa bằng

4
3

so với ngày đầu . Hỏi sau 2 ngày sửa thì cịn
lại bao nhiêu phàn qng đờng cha sửa ?

Bµi 4 : TÝnh nhanh

7
6
+
12
5
+
12
7
+
7
1

13
4



₁₃6 +

13
4



₁₃7

<b> Hoạt động 3</b> : Chấm chữa bài

<b> IV . Dặn dò :</b>Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ ,nhân ,chia phân số

<i>Thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2010</i>

<b>Luyện toán( tiết 1)</b>

<b>Phân số thập phân</b>

<b>A. Mục tiêu</b>

Củng cố về phân số thập phân.

Cỏch đọc, chuyển đổi phân số thập phân về phân số...
B. Nội dung

Nêu đặc điểm của phân số thập phân ?
Làm bi tp

1. Trong các phân số sau đây ,phân số nào là phân số thập phân ?

105
24
;
25
3
;
100

34
;
10
3
;
4
1

105
24
;
20
3
;
106
34
;
1000
8
;
40
1

2. Chuyển các phân số sau thành các ph©n sè thËp ph©n ?

200
24
;
25
3

;
5
34
;
20
3
;
4
1

3<b>. </b>Chun phân số thành phân số thập phân .

40
9
=
25
40
25
9


=
1000
225
;
700
49
=
7
:

700
7
:
49
=
100
7
..
………

2. BT 2 :
- GV ghi bảng .

- 2 HS lên bảng ; díi líp lµm bµi vµo vë .
- ? NhËn xÐt , chữa bài :

500
25
=
5
:
500
5
:
25
=
100
5
;
200

42
=
2
:
200
2
:
42
=
100
21
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

4. Củng cố , dặn dò :

Nờu cim của phân số thập phân ?

<b>Lun to¸n( tiÕt 2)</b>

<b>Lun tËp chung</b>

<b>I/ Mục tiêu : </b>

Củng cố cách tìm thành phần cha biết trong phép tính ; giải toán ; viết số đo
dới dạng hỗn số

<b>II/ Chuẩn bị : </b>

Hệ thống bài tập

<b>III/ Cỏc hoạt động dạy học </b>

Hoạt động 1 : Ôn giải tốn
GV ghi đề

Bµi 1 : Mét xe chở ba loại bao tải : xanh , vàng , trắng gồm 1200 cái . Số bao
xanh chiếm

100
30

tỉng sè bao , sè bao tr¾ng chiÕm

100
45

tỉng số bao ; Hỏi có
bao nhiêu cái bao màu vµng ?

Bài 2 : Lớp 4A có 24 học sinh là đội viên , nh vậy chiếm

100
60

số học sinh
của lớp . Hỏi lớp 4A có bao nhiêu bạn cha phải là đội viên ?

_ Cho HS thảo luận nhóm về cách giải cả 2 bài toán
Giúp HS phân tích : _ Bài toán cho biét gì ?

_ Bài toán hỏi gì ?
_ cách giải bài toán ?

Giỳp HS so sỏnh 2 bi toỏn đẻ tháy sự khác biệt giữa chúng : Dạng toán tìm
số lần và dạng tốn rút về đơn vị

HS làm bài

GV giúp HS yếu trình bày bài
GV quán xuyến chung

Hot ng 2 : Ơn cách tìm thành phần cha biết trong phép tính ; đổi đơn vị
đo dộ dài , khối lợng

_ GV ghi đề , HS tự làm
_ Gọi HS nêu kết quả làm bài
_ HS đổi vở kiểm tra lẫn nhau

Bài 3 : Điền số thích hợp vào chỗ...
5 m 4 cm = ...m

2 70 cm = ...dm

720 cm = ...m ...cm
5 tÊn 4 yÕn = ...kg

2t¹ 7 kg = ...kg
6 m2_{54 cm}2 _{= ...cm}2

7 m2 _4cm2_{= ...cm}2

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

3 - x =

7
5

13
7

: x =

39
14

x

_

5
3

=

15
14

x -

8
5

= 1

4
3

<b> Hoạt động 3 </b>: Chấm chữa bài
GV chấm bài 3 , 4

<b>IV/ Dặn dò </b>

<b>Nờu cỏc cỏch gii toán rút về đơn vị ?</b>

</div>

<!--links-->