Bài giảng GIAO TUAN 23 (LAM )
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (291.65 KB, 26 trang )
Giữ gìn các cơng trình cơng cộng (t1 )
I - Mục tiêu
!"#$#!%&'(').
*+,) -%./0$#!%'(')1
23$#!%&'(')45"61
II - Đồ dùng học tập
789$#":
III – Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn đònh :
2.KTBC:
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Giữ gìn các công trình công cộng”
b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tính huống ở SGK/34)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các
nhóm HS.
-GV kết luận: Nhà văn hóa xã là một công trình công
cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa chung của nhân dân,
được xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của. Vì vậy,
Thắng cần phải khuyên Tuấn nên giữ gìn, không được
vẽ bậy lên đó.
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1-
SGK/35)
-GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1.
Trong những bức tranh (SGK/35), tranh nào vẽ hành
vi, việc làm đúng? Vì sao?
- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh:
Tranh 1: Sai
Tranh 2: Đúng
Tranh 3: Sai
Tranh 4: Đúng
*Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập 2- SGK/36)
-GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình huống:
*Nhóm 1 :
a/. Một hôm, khi đi chăn trâu ở gần đường sắt, Hưng
thấy một số thanh sắt nối đường ray đã bò trộm lấy đi.
Nếu em là bạn Hưng, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?
*Nhóm 2 :
b/. Trên đường đi học về, Toàn thấy mấy bạn nhỏ rủ
nhau lấy đất đá ném vào các biển báo giao thông ven
đường. Theo em, Toàn nên làm gì trong tình huống đó?
Vì sao?
- Các nhóm HS thảo luận. Đại diện các
nhóm trình bày. Các nhóm khác trao đổi,
bổ sung.
-HS lắng nghe.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp trao
đổi, tranh luận.
- Các nhóm HS thảo luận. Theo từng nội
dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung,
tranh luận ý kiến trước lớp.
1
- GV kết luận từng tình huống:
a/. Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách
nhiệm về việc này (công an, nhân viên đường sắt …)
b/. Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp
các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá
vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ …)
4. Củng cố - Dặn dò:
-Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở
đòa phương (theo mẫu bài tập 4- SGK/36) và có bổ sung
thêm cột về lợi ích của công trình công cộng.
-Chuẩn bò bài tiết sau.
-HS lắng nghe.
-Cả lớp thực hiện.
;<=
Hoa học trò
I – Muc tiêu
>?@#)!A(!$B>C#1
D0,*E9#FC")!G!"/!!HB&IJ%K,G,L>(M
N(#/OP,Q(!R7ST1
II – Chuẩn bị
(!A$>(!R7S1
(#K!" P(O2!"1
III – Các hoạt động dạy học
giáo viên học sinh
a – Hoạt động 1 :7B%,$
b – Hoạt động 2 : DB?UDR/,%>
78VWXY Z/[/,%>!DR1
>?@##$1
c – Hoạt động 3 :0,$
A !#/A>!"/!>(M\
8FC"G!"2A$%\
],!"L!V!O
\
*+,#WGVI>$\
^, (!AG0_#)
+,485DA`!1
DRIQ>!$1
aDR-",>(6b!A1
cDR>#$1
DR>.".d#bB1
DR>._#!/,W2(#/OP,Q1
8"//!P(e.fg,V,)
B>(M1<O(h(+
P(O4!iG>(M1e
,!">(MjI&
Jk1D!"HBIJ%G
K,>(MK(O1
lD!"Q(mC"I'"#4)!
#/!A#)i#)2(On, H
#!$BHW,Io,1
lD!"#b$,h/Ab
,n$,h$!%, "Id> "
X(On,$!%,Jk1
lD!"4$eO,
"Ap//IH""-(m/+
?P,-Q1
`d.,!"2,QA17"
!61E.?. -! p,
2
d – Hoạt động 4 : >?@#
78>?@#!$B>#A+
"i"B"%G#KFC"q$%
G!" mL$eOG,!
V!O1
! pQW?.V!O1
lD!"2FC"(e)!?BM
$d+,#G#1
lD!"//!!(e.fP
B>(M1
l*O$VB0,FC"/)/Uq
G!"1
DR/,%>?@#1
A?%2>?@#1
– Củng cố – Dặn dò
78WXY>$0,?6DR>-1
,r$59Sd(,&V$Y/B(+/C1
s*
Luyện tập chung
I – Mục tiêu :
! "P -1
W?:?e,%,!atu(!) -(O"6#.
NS"$$`(cacv$`T
cN4.,(caT$N4.,(caT$cN4,-(caTNJ.)& -T1
II – Chuẩn bị
7#":
III – Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn đònh:
2.KTBC:
-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng
dẫn luyện tập thêm của tiết 110.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
-Trong giờ học này, các em sẽ cùng làm các bài toán luyện
tập về tính chất cơ bản của phân số, so sánh phân số.
b).Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
-GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em làm các bước
trung gian ra giấy nháp, chỉ ghi kết quả vào VBT.
-GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu của mình với từng
cặp phân số:
+Hãy giải thích vì sao
cv
u
<
cv
cc
?
+GV hỏi tương tự với các cặp phân số còn lại.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS
dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của
bạn.
-HS lắng nghe.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào VBT. Kết quả:
cv
u
<
cv
cc
;
t
v
<
a
v
;
ct
cv
< 1
u
w
=
x
v
;
cu
>
x
; 1 <
cv
ct
-6 HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS
nêu về một cặp phân số:
+Vì hai phân số này cùng mẫu số, so
3
Bài 2
-GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
-GV có thể yêu cầu HS nhắc lại thế nào là phân số lớn hơn
1, thế nào là phân số bé hơn 1.
Bài 3
* Muốn biết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải
làm gì ?
-GV yêu cầu HS tự làm bài.
-GV chữa bài trước lớp.
Bài 4
-GV yêu cầu HS làm bài.
-GV nhắc HS cần chú ý xem tích trên và dưới gạch ngang
cùng chia hết cho thừa số nào thì thực hiện chia chúng cho
thừa số đó trước, sau đó mới thực hiện các phép nhân.
-GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm
HS.
4.Củng cố- Dặn dò:
- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập
thêm và chuẩn bò bài sau.
sánh tử số thì 9 < 11 nên
cv
u
<
cv
cc
.
+HS lần lượt dùng các kiến thức sau
để giải thích: so sánh hai phân số
cùng tử số (
t
v
<
a
v
) ; Phân số bé
hơn 1 (
ct
cv
< 1) ; So sánh hai phân số
khác mẫu số (
u
w
=
x
v
); Phân số lớn
hơn 1 (1 <
cv
ct
).
-Kết quả: a).
t
a
; b).
a
t
-Ta phải so sánh các phân số.
-HS cả lớp làm bài vào VBT.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào VBT.
-HS lắng nghe và thực hiện.
-HS cả lớp.
`yDRz
4
Văn học và khoa học thời hậu Lê
I – Mục tiêu:
+
{
6
|
|
"
{
(+
}
,
}
!
|
~
I!!
|
6
~
DP
|
,`+N'
|
~
{
#+,$+
}
,6
~
DP
|
,`+T9
{
}
+,$+
}
,9`+
{
'*,+•(
•
*'R€
•
`+1
II – Chuẩn bị
D(!R7S"2!1
<,>W"NK
