Gián án bài 6. các nước anh,pháp, đức,mỹ cuối thế kĩ XIX đầu thế kỉ XX

Giáo án Lòch Sử 8
Ngày soạn 18/09/2010
Tiết 11 Ngày dạy 21/09/2010
Bài 6. CÁC NƯỚC ANH PHÁP , ĐỨC ,MỸ, CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX(tt).
I. Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức :HS cần nắm :
- Cuối thế kỷ XIX đầu thế XX các nước tư bản ở châu u và Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN
- Những điểm nổi bật của CNĐQ .
2. Tư tưởng :
- Nhận thức rõ bản chất của CNĐQ.
- Đề cao ý thức cảnh giác CM đấu tranh chống lại thế lực gây chiến , bảo vệ hoàbình
3. Kỹ năng :
- Rèn luyệ kỷ năng phân tích sự kiệ để hiểu đặc điểm và vò trí lòch sử của CNĐQ
- Sưu tầm tài liệu , lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
II. Thiết bò dạy học :
GV: - Soạn giáo án – Xem trước SGK + SGV .
- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc .
- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc đòa của chúng đầu thế kỷ XX.
HS: - Học bài cũ – Sưu tầm tài liệu , liên quan đến bài học .
- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc đòa của chúng đầu thế kỷ XX.
III. Các hoạt động dạy và học :
1. Ổn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2. Kiểm tra bài cũ : ( 4
/
)
H: Trình bày nguyên nhân dẫn tới tình trạng tụt hậu về công nghiệp của Anh ?
(Là do công nghiệp ở Anh phát triển sớm nên máy móc , trang bò lạc hậu . Giai cấp tư
sản lại chú trọng sang hệ thống thuộc đòa . . . )
GV treo bảng phụ có nội dung bài tập .

Lập bảng so sánh vò trí kinh tế của Anh , pháp, Đức trước sau 1870 .
Trước năm 1870 Sau năm 1870
Tên nước Vò trí Tên nước Vò trí
Anh
Pháp
Đức
3. Giảng bài mới :
Giới thiệu bài mới (1’): Trong tiết học 10 các em đã học và nắm được các nước Anh, Pháp, Đức
chuyển sang giai đoạn đế quốc CN ntn ? Trong tiết 11 này chúng ta tiếp tục tìm hiểu đến nước
Mỹ và những chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc .
Tg
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
12
/
*-Hoạt động :1 4. Mỹ
H:Cuối tk XIX,nền kinh tế của
Mó phát triển ntn?
H- Tại sao nền KT Mỹ phát
triển nhanh chóng ?
HS:nhanh vươn lên đứng đầu
thế giới .
- Chế độ nô lệ bò xoá bỏ , tài
nguyên thiên nhiên phong
a- Kinh tế :
- Công nghiệp: phát
triển nhanh chóng ,
đứng đầu thế giới về
SX công nghiệp.
39
Giáo án Lòch Sử 8

H- Các công ty độc quyền của
Mỹ hình thành ntn ?
H-Bên cạnh sự phát triển CN,
tình hình sản xuất nông nghiệp
Mỹ ntn?
H-Chế độ CT của Mỹ ntn?
GV liên hệ chế độ CT của Mỹ
hiện nay .
H-Chính sách đối ngoại của Mỹ
?
GVtreo lược đồ chỉ những vùng
Mỹ tiến hành XL.
phú , thò trường trong nước
không ngừng mở rộng , ứng
dụng thành tựu KHKT.
- Các công ty độc quyền là
những tơrớt đứng đầu là
những ông “vua “ như “ vua
đầu mỏ “Rôcpheolơ,”vua
thép “ Moocgan . . .
- Phương thức canh tác hiện
đại, lương thực dồi dào
-Đề cao vai trò của tổng
thống , do đảng dân chủ và
đảng cộng hoà thay nhau cầm
quyền .
- Bành trướng khu vực Thái
Bình Dương , gây chiến tranh
với Tây Ban Nha để tranh
giành thuộc đòa . Can thiệp

vào khu vực Trung Nam Mỹ
bằng sức mạnh vũ lực và
đồng đôla Mỹ .
- Nhiều công ty độc
quyền xuất hiện .
- Nông nghiệp: Mỹ là
nguồn cung cấp lương
thực, thực phẩm chính
cho Châu Âu
b-Chính trò :
-Đề cao vai trò Tổng
thống , do hai đảng là
đảng cộng hoà và
đảng dân chủ thay
nhau cầm quyền .
- Thi hành chính sách
đối nội , đối ngoại
phục vụ GCTS .
-Tăng cường xâm
lược thuộc đòa .
20
/
* Hoạt động :2 II. Chuyển biến quan
trọng ở các nước đế
quốc
H- Qua việc học về các đế quốc
lớn cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ
XX, em thấy trong SX các nước
ĐQ có chuyển biến ntn?
H- Trước 1870 có hiện tượng

này không ?
H-Các công ty độc quyền có vai
trò ntn trong đời sống KT các
nước đế quốc ?
GV: sang TK XX các công ty
độc quyền chiếm ưu thế , chi
phối toàn bộ đời sống KT ở các
nước TB thì CNTB chuyển sang
hẳn gđ ĐQCN, gđ cao nhất và
cuối cùng của CNTB
GV Cho HS quan sát hình 32
SGK
H-Em hãy cho biết quyền lực
của các công ty độc quyền Mỹ
-Sự cạnh tranh dẫn đến tập
trung SX , hình thành các
công ty độc quyền .
-Không .Chỉ có tự do cạnh
tranh ở các nước TB .
-Nắm giữ chi phối đời sống
KT.
- HS quan sát hình 32
1- Sự hình thành các
tổ chức độc quyền .
- Tập trung SX

- Đầu TK XX các
nước TB hình thành
các công ty độc
quyền , chi phối đời

sống kinh tế – xã hội
- CNTB chuyển sang
giai đoạn CNĐQ.
40
Giáo án Lòch Sử 8
thể hiện ntn?
GV phân tích hình 32:
+ Người phụ nữ: Nhân dân Mỹ.
+ Con mãng xà: Công ty độc
quyền.
+ Nhà trắng: Nhà nước TB.
H-Tại sao các nước ĐQ tăng
cường xâm lược thuộc đòa ?
- GV dùng lược đồ câm . Cho hs
quan sát lược đồ kết hợp với
kiến thức đã học ghi tên các
thuộc đòa Anh, Pháp, Đức, Mỹ .
H- Qua lược đồ , các em có
nhận xét gì về phần thuộc đòa
của các đế quốc ?
GV: Từ đó nảy sinh >< giữa các
nước đế quốc về thò trường và
thuộc đòa dẫn đến xu hướng
chạy đua vũ trang chuẩn bò
chiến tranh chia lại thế giới .
- Quyền lực to lớn của các
công ty độc quyền đã cấu kết
chăc chẽ với nhà nước TB để
thống trò nhân dân
- Bước sang giai đoạn CNĐQ

nhu cầu về nguyên liệu thò
trường , xuất khẩu TB tăng
lên nhiều .Dẫn đến xâm lược
thuộc đòa .
-HS quan sát và lên điền tên
các nước thuộc đòa của Anh,
Pháp, Đức,Mỹ .
-Các đế quốc “ Già “ ( Anh,
Pháp ) KT phát triển chậm
nhưng chiếm nhiều thuộc đòa .
Các đế quốc “ Trẻ “ ( Đức,
Mỹ) KT phát triển nhanh
nhưng ít thuộc đòa
2- Tăng cường xâm
lược thuộc đòa :
- Nguyên nhân :nhu
cầu về nguyên liệu ,
thò trường xuất khẩu
TB tăng lên nhiều.
- Đến đầu thế kỷ
XX” Thế giới đã bò
phân chia xong”
4. Củng cố
- Gv treo bảng phụ có nội dung bài tập
- Ghi chữ đúng ( Đ) vào  trước ý cho biết vì sao nền nông nghiệp Mỹ cũng đạt nhiều thành
tựu lớn
 a) ĐK tự nhiên thuận lợi , đất đai bao la màu mỡ .
 b) Phương thức canh tác hiện đại : trang trại chuyên canh ,cơ giới hoá .
 c) Mỹ trở thành nguồn cung cấp lương thực , thực phẩm cho châu u .
 d) Mỹ bán 1/4lúa mạch và 9/10 bông ra thò trường thế giới .

H. Vì sao các nước đế quốc tăng cường xâm lược thuộc đòa .
5. Hướng dẫn học sinh về nhà : ( 3
/
)
- Các em về nhà học bài cũ
- Để chuẩn bò cho tiết 12 học tốt các em cần đọc trước nội dung bài 7 “ Phong trào công nhân
quốc tế cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX “ Các em cần xem kỹ nội dung phần ( 2 ) Quốc tế thứ 2
( 1889- 1914)
- Các em soạn trước nội dung câu hỏi xanh ở cuối mỗi mục .
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

41
Giáo án Lòch Sử 8
Ngày soạn 24/09/2010
Tiết 12 Ngày dạy 27/09/2010
Bài 7. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ
KỈ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
I. Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức :HS cần nắm được:
- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, CNTB chuyển mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghóa .
Mâu thuẫn gay gắt giữa TS vã VS đã dẫn đến các phong trào công nhân phát triển – Quốc tế
thứ hai được thành lập .
2. Tư tưởng :
- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh gc giữa VS và TS là vì quyền tự do , vì sự tiến bộ của XH .
- Giáo dục tinh thần CM tinh thần quốc tế VS lòng biết ơn đối với các lãnh tụ thế giới và niềm
tin vào thắng lợi của CMVS .
3. Kỹ năng :
- Tìm hiểu những nét cơ bản về các cuộc khởi nghóa “CN cơ hội”, “CM dân chủ TS kiểu mới”,

“Đảng kiểu mới”.
- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy LS đúng đắn .
II. Chuẩn bò :
GV: - Bản đồ đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX .
- Tranh ảnh tư liệu về cuộc đấu tranh của CN Si- ca-gô, Lênin, thuỷ thủ tàu Pô-tem-kin .
HS: -Đọc trước bài mới
III. Tiến trình tiết dạy :
1. Ổn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2. Kiểm tra bài cũ : ( 4
/
)
H: Vì sao các nước đế quốc tang cường xâmlược thuộc đòa ?Xác đònh trên bản đồ các nước
thuộc đòa của Anh.
( Vì bước sang giai đoạn đế quốc chủ nghóa , nhu cầu về nguyên liệu , thò trường , xuất khẩu
tư bản . . . tăng lên nhiều . Vì vậy các nước đế quốc tăng cường xâm lược thuộc đòa . . . )
3. Giới thiệu bài mới ( 1
/
)
- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghiệp ở các nước TB cuối thế kỷ XIX làm cho GCVS tăng
nhanh về số lượng và chất lượng , cuộc đấu tranh của GCVS chống lại GCTS ngày càng trở nên
gay gắt . Đó là nội dung của bài học hôm nay .
Tg
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
16
/
*-Hoạt động :1 I. PT CN quốc tế cuối
TK XIX . Quốc tế thứ
hai.

GV:Gợi lại kiến thức đã học
H:Nhớ lại kiến thức đã học em
hãy nêu kết quả phong trào đấu
tranh của công nhân nửa đầu
thế kỉ XIX?
GV:Dẫn dắt :Cuối tk XIX khi
mà nền công nghiệp của các
nước ĐQ ngày càng phát triẻn
thì nó càng khắc sâu thêm mâu
HS:Đều bò giới chủ đàn áp
nên các quyền lợi của công
nhân chưa được dáp ứng .
1. Phong trào công
nhân quốc tế cuối thế
kỷ XIX
42
Giáo án Lòch Sử 8
thuẫøn vốn có giữa TS và
VS.Trong thời kì này phong trào
đấu tranh của công nhân có
nhiều điểm tiến bộ rõ rệt .
GV:gọi 1 HS đọc đoạn chữ in
nhỏ sgk.
H: Em có nhận xét gì về qui mô,
lực lượng đấu tranh của phong
trào công nhân cuối thế kỷ XIX?
GV:Nhấn mạnh
-Số lượng :ngày càng đông
(hàng trăm nghìn người)
-Quy mô:Rộng lớn từ châu âu ->

Châu Mó.
H: Các PT đấu tranh của CN
vào cuối TK XIX diễn ra dưới
hình thức nào? Mục tiêu?
GV:Nhấn mạnh cuộc biểu tình
của công nhân Niu oóc qua
H34sgk
-> Liên hệ trong một XH giàu
có như Mỹ nhưng công nhân
vẫn là giai cấp nghèo khổ , bò
chủ TB bóc lột , họ đã nổi dậy
đấu tranh . Làn sóng biểu tình
chứng tỏ đây là cuộc đấu tranh
có tổ chức , có mục tiêu thu hút
đông đảo công nhân tham gia
H:Với quy mô lớn mạnh
đó,phong trào đấu tranh của CN
thế giới cuối tk XIX đã đạt được
kết quả gì?
GV:Đây chỉ là những thắng lợi
bước đầu của gc CN thế giới.
GV:Liên hệ ngày 1/5 trở thành
ngày quốc tế lao động.
H:Nhờ đâu mà phong trào
đ/tranh của CN cuối tk XIX càng
lớn mạnh và đạt được nhiều kết
quả như vậy?
GV:Thông báo về sự kiện Các
Mác từ trần “là 1 tổn thất lớn
cho gc vô sản”.

HS Đọc bài
HS trả lời
-Quy mô Rộng lớn ở nhiều
nước Âu-Mó.
-Lực lượng:Đông đảo CN
tham gia.
- Bãi công, biểu tình
- Mục tiêu đấu tranh:Đòi
tăng lương giảm giờ làm,
quyền bầu cử.
- Kết quả : 1 số quyền lợi đã
được giới chủ chấp nhận.
-Ảnh hướng sâu rộng cuả CN
Mác đã xâm nhập vào phong
trào công nhân .
- ý thức giác ngộ cách mạng
của công nhân lên cao .
-Từ đấu tranh tự phát ->ï tự
giác và có tổ chức,đoàn kết.
- Cuối TK XIX PT
CN vẫn được duy trì
và phát triển rộng rãi
ở nhiều nước Âu-Mó.
-Kết quả :
+ Một số CN đã được
tăng lương, giảm giờ
làm và hưởng quyền
lợi chính trò
+ Thành lập các tổ
chức chính trò độc lập

của công nhân ở mỗi
nước.
43
Giáo án Lòch Sử 8
18
/
*- Hoạt động :2. 2- Quốc tế thứ hai
( 1889-1914)
H: Tại sao phải thành lập quốc
tế thứ hai?
GV giảng:
+ Khách quan: QT 1 không đủ
sức để lãnh đạo..
+ Chủ quan: Có nhiều đảng của
GCCN ra đời ở nhiều nước ->có
1 tổ chức quốc tế mới thay cho
quốc tế 1.
H:Quốc tế 2 được thành lập khi
nào ?ở đâu?
GV:Thông báo: Sau khi thành
lập đại hội đã thông qua những
nghò quyết quan trọng….
H: QT 2 có những gđ hoạt động
gì?
- GV Cung cấp cho HS thành
tích của phong trào công nhân
châu Âu dưới ảnh hưởng của
quốc tế II. Vai trò ng ghen từ
1889-1895.
H-Sau khi Ăngghen mất , quốc tế

II có biến chuyển gì?Vì sao quốc
tế II tan rã ?
GV: - giải thích chủ nghóa cơ hội
- Sau khi ngghen qua đời ngọn
cờ đấu tranh cho sự nghiệp
của .GCCN và chủ nghóa Mác
thuộc về Đảng công nhân xã hội
dân chủ Nga và lãnh tụ Lênin .
H: Nêu vai trò của ngghen
trong việc thành lập QT 2
- Sự phát triển của công nhân
, nhất là sự ra đời của các tổ
chức CN ở các nước đòi hỏi
phải có 1 tổ chức quốc tế mới
để lãnh đạo .
-14/7/1889, kỉ niệm 100 năm
ngày phá ngục Baxti, đại
biểu của 22 nước họp ở Pari
và tuyên bố thành lập quốc
tế hai . . .
HS: Có 2 gđ 
-Khôi phục các tổ chức quốc
tế của phong trào công nhân ,
tiếp tục đấu tranh cho thắng
lợi của CN Mác .
-Bọn chủ nghóa cơ hội dần
dần chiếm ưu thế trong quốc
tế II đều ủng hộ chính phủ đế
quốc ( trừ Nga )
-Lãnh đạo những người

Matxit kiên quyết chống CN
cơ hội .
-Lãnh đạo phong trào công
nhân quốc tế . . .thúc đẩy sự
phát triển của phong trào
công nhân .
a. Hoàn cảnh:(sgk)
-Trước sự phát triển
của phong trào công
nhân quốc tế và sự ra
đời các tổ chức chính
trò của công nhân ở
mỗi nước .
->14/7/1889Quốc tế 2
được thành lập ở Pari
b. Hoạt động
+ G đoạn 1: 1889 –
1895: Tiếp tục thúc
đẩy PT CN t/giới phát
triển.
+ G đoạn 2: 1895 –
1914: QT 2 đần dần
bò phân hóa và tan rã
4. Củng cố(3’)
H-Hoàn cảnh ra đời của quốc tế thứ II? Vì sao quốc tế thứ II tan rã ?
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà : ( 2
/
)
44
Giáo án Lòch Sử 8

- Các em về nhà học bài cũ cho tốt và nắm được hoàn cảnh ra đời của Quốc tế thứ II. Vì sao
Quốc tế thứ II tan rã ?
- các em về nhà đọc trước nội dung phần II, bài 7 “Phong trào công nhân Nga và cuộc CM
1905-1907”, tìm hiểu tiểu sử Lê-nin.và soạn trước nội dung câu hỏi xanh ở cuối mỗi mục .
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung :
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Ngày soạn 24/09/2010
Tiết 13 Ngày dạy 28/09/2010
Bài 7. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ
CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
I. Mục tiêu bài học :
1. kiến thức :
-P. ng- ghen và Lê-nin đóng góp công lao và vai trò to lớn đối với sự phát triển của phong
trào .
- Cuộc CM Nga 1905- 1907 . Ý nghóa và ảnh hưởng của nó .
2. Tư tưởng :
- Nhận thức đúng đắn cuộc đấu tranh gc giữa VS và TS là vì quyền tự do , vì sự tiến bộ của XH
- Giáo dục tinh thần CM , tinh thần quốc tế VS , lòng biết ơn đối với các lãnh tụ thế giới và
niềm tin vào thắng lợi của CMVS .
3. Kỹ năng :
- Tìm hiểu những nét cơ bản về KN “CN cơ hội”, “CM dân chủ TS kiểu mới”, “Đảng kiểu
mới”
- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy LS đúng đắn .
II- Thiết bò dạy học :
GV: -Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập
- Bản đồ : Đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.

- Tranh ảnh , tư liệu về các cuộc đấu tranh của công nhân .
HS: - Vẽ bản đồ đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân .
III. Các hoạt động dạy và học
1. Ổn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2. Kiểm tra bài cũ : ( 4
/
)
GV treo bảng phụ có nội dung bài tập khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng cho mỗi
câu sau :
H: Vì sao cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, các nước Anh, Pháp,Đức ,Mỹ đều xuất hiện
các tổ chức độc quyền ?
A-Đều có ngành công nghiệp phát triển .
B-Đều diễn ra quá trình tích tụ tư bản và tập trung sản xuất .
C- Để chi phối đời sống xã hội .
D- tất cả các ý trên .
H- Hoàn cảnh ra đời quốc tế thứ II. Vì sao quốc tế thứ II tan rã ?
45
Giáo án Lòch Sử 8
( Quốc tế mới ra đời thay thế cho quốc tế thứ nhất lực lượng và lãnh đạo phong trào quốc
tế VS . .)
3. Giảng bài mới :
Giới thiệu bài mới : ( 2
/
) Sau khi ng ghen qua đời , Quốc tế thứ II tan rã ngọn cờ đấu
tranh cho sự nghiệp của GCCN , cho sự thắng lợi của chủ nghóa Mác đã thuộc về Đảng công
nhân xã hội dân chủ Nga và lãnh tụ Lênin .
Tg

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
15
/
Hoạt động :1 I. PTCN Nga và cuộc
CM 1905- 1907
H: Trình bày vài nét về tiểu sử
của Lê-nin.
GV: Lê-nin đã tham gia tuyên
truyền CN .Mác từ rất sớm .
Năm 1895 , ng đã thành lập
Hội liên hiệp đấu tranh giải
phóng công nhân – tổ chức đầu
tiên của chính đảng VS.
H: Quá trình hoạt động và làm
việc của Lê-nin đã đem lại kết
quả gì
GV: Gọi HS đọc cương lónh CM
(Cho HS thảo luận nhóm )
H-Những điểm chứng tỏ Đảng
công nhân XH dân chủ Nga là
Đảng kiểu mới ?
- HS trình bày những hiểu
biết của mình về Lê-nin và
công lao của Người đối với
CM Nga .
HS: trả lời 
- 1 HS đọc cương lónh
-HS thảo luâïn nhóm.Đưa ra
kết quả .
-Triệt để đấu tranh vì quyền

lợi của GCCN và ND lao
động , mang tính GC, tính
chiến đấu triệt để.
-Chống CN cơ hội , tuân
theo nguyên lý của CN .Mác
-Dựa vào ND, lãnh đạo ND
1-Lê-nin và việc
thành lập đảng VS
kiểu mới ở Nga .
- Tiểu sử Lê-nin (tr 48
SGK)
-1903 Đảng CNXHDC
Nga được thành lập
và thông qua nội dung
cương lónh CM
-Đảng CNXHdân chủ
Nga là đảng kiểu mới
của GCVS.
17
/
Hoạt động :2 2. Cách mạng Nga
1905-1907
H: Tình hình nước Nga cuối thế
kỷ XIX đầu thế kỷ XX?
H-Nguyên nhân nào dẫn đến
cuộc CM Nga 1905- 1907 ?
-GV: Gọi HS đọc đoạn chữ in
nhỏ trong SGK
H: CN đứng lên đấu tranh bằng
hình thức nào? Kết quả?

GV: Trình bày vềø “ngày chủ
-Nước Nga là nước đế quốc
PK quân phiệt. CNTB phát
triển nhưng còn nhiều tàn dư
của chế độ nông nô lạc hậu .
-Nước Nga lâm vào khủng
hoảng, >< giai cấp gay gắt .
Hậu quả nặng nề của chiến
tranh Nga-Nhật .
HS: Biểu tình, vũ trang 
thất bại
a. Nguyên nhân :
-Khủng hoảng KT,
CT.
- >< XH diễn ra gay
gắt
- Hậu quả chiến tranh
Nga- Nhật .
b. Diễn biến :
-9/1/1905 Ngày chủ
nhật đẫm máu .
-12/1905 KN vũ trang
46
Giáo án Lòch Sử 8
nhật đẫm máu” ( 9/1/1905 ).
-Tháng 5và 6-1905 CM lan rộng
trong, nông dân, binh lính .
-Đỉnh cao của CM Là cuộc KN
vũ trang Ở Mat-xcơ-
va( 12/1905).

-Phong trào kéo dài đến 1907
mới kết thúc .
- Chia nhóm cho HS thảo luận .
H: Nguyên nhân thất bại ,ý nghóa
của CM Nga 1905-1907?
GV:Nhấn mạnh:Liên minh công
nông chưa vững chắc , quân đội
chưa ngã hẳn về phía CM, Nga
Hoàng còn mạnh, được các nước
phương tây giúp sức .
HS thảo luận nhóm –trình
bày.
ở Mát-xcơ-va .
-Đến 1907,CM chấm
dứt.
c. Ý nghóa :
-Đối với nước Nga
(sgk)
-Đối với thế giới(sgk)
4. Củng cố .
-Nêu 1 số sự kiện chứng tỏ sự phát triển của Phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ
XX?
- Ý nghóa LS của CM Nga 1905-1907 ?
GV treo bảng phụ có nội dung bài tập . Em hãy viết vào ô trống cho đầy đủ các >< phát triển
gay gắt ở nước Nga .
+ Mâu thuẫn giữa GCTS với . . . . .
+ Mâu thuẫn giữa đòa chủ quý tộc với . . . . . . . .
+ Mâu thuẫn giữa đế quốc Nga với . . . . . . . . . . .
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà : (3
/

)
- Các em về nhà học bài cũ và nắm được hoàn cảnh ra đời của đảng XH dân chủ Nga .Ý nghóa
LS của CM Nga 1905-1907.
- về nhà đọc trước nội dung bài 8 “ Sự phát triển của kỉ thuật , khoa học,văn học và nghệ thuật
thế kỷ XVIII- XIX”.và soạn trước nội dung các câu hỏi xanh ở cuối mỗi mục .
IV. Rút kinh nghiệm bổ sung :p
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
47
Giáo án Lòch Sử 8
Ngày soạn 28/9/2010
Tiết 14 Ngày dạy 04/10/2010
Bài 8. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT , KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ
NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII - XIX
I. Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức : HS nắm được:
- Sau thắng lợi của CMTS,GCTS đã tiến hành các cuộc CM công nghiệp làm thay đổi toàn bộ
nền KT của XH .CNTB chỉ có thể thắng thế hoàn toàn chế độ PK khi nó thúc đẩy sự phát
triển nhanh hơn của lực lượng SX, làm tăng năng xuất LĐ.
- Sự phát triển mạnh mẽ về KT với sự xâm nhập của kỉ thuật tiên tiến vào tất cả các lónh vực
của đời sống XH tạo ĐK cho ngành khoa học phát triển .
- Những thành tựu nổi bật trên các lónh vực KT, KH, VH, NT.
2. Tư tưởng :
- Nhận thức được CNTB với cuộc CM KHKT đã chứng tỏ 1 bước tiến lớn , có những đóng
góp tích cực đối với sự phát triển của LS XH . Nó đưa nhân loại sang kỷ nguyên của nền văn
minh công nghiệp
- Nhận thức rõ yếu tố năng động tích cực của KHKT đối với sự tiến bộ XH .
3. Kỹ năng :
- Phân biệt được thuật ngữ “ CMTS “với “ CMCN”

- Hiểu và giải thích được Khái niệm và thuật ngữ “ Cơ khí hoá “”CN lãn mạng “ “ CN hiện
thực phê phán “.
- Bước đầu biết phân tích vai trò của kỹ thuật, văn học và nghệ thuật đối với sự phát triển của
LS.
II. Thiết bò dạy học :
1. GV:- Soạn giáo án – xem trước SGK + SGV .
- Sưu tầm tranh ảnh về thành tựu KHKT thế kỷ XVIII-XIX.
- Bảng phụ ghi trước nội dung bài tập .
2. HS: - Sưu tầm tranh ảnh về thành tựu KHKT thế kỷ XVIII- XIX.
- Sưu tầm các nhà bác học , nhà văn, nhạc só .
III. Tiến trình tiết dạy :
1. Ổn đònh tổ chức lớp : ( 1
/
)
2. Kiểm tra bài cũ : ( 4
/
)
GV treo bảng phụ có nội dung bài tập .
- Khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời ý đúng nhất cho mỗi câu hỏi sau.
Vì sao Cách mạng Nga 1905-1907 nổ ra?
A- Nhân dân chán ghét chế độ nga hoàng .
B- Vua Nga đẩy nước Nga vào cuộc chiến tranh với Nhật Bản .
C- Có Đảng CNXHDC Nga lãnh đạo .
D- Cả ba ý trên
- Ý nghóa LS của CM Nga 1905-1907 ?
( Giáng 1 đòn chí tử vào nền thống trò của đòa chủ Tslàm suy yếu chế độ Nga Hoàng . . . . )
3. Giới thiệu bài mới : ( 1
/
)
Mác và ng-ghen đã khẳng đònh : “ GCTS không thể tồn tại nếu không luôn luôn CM công

cụ LĐ” và “ Thế kỷ XVIII- XIX là thế kỷ của những phát minh KH vó đại về tự nhiên cũng như
lónh vực XH, là thế kỉ phát triển rực rỡ của những trào lưu văn học nghệ thuật với những tên
48
Giáo án Lòch Sử 8
tuổi còn sáng mãi với thời gian” . Vì sao Mác và ng-ghen lại nói như thế ? Học bài hôm nay
chúng ta sẽ hiểu điều đó .
Tg
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
1 Hoạt động :1 I. Những thành tựu
chủ yếu về kỷ thuật
H-Để chiến thắng hoàn toàn chế
độ PK GCTS cần phải làm gì ?
-GV nhưng GCTS không thể tồn
tại được nếu không luôn luôn
CM công cụ , vì thế GCTS tiếp
tục làm cuộc CM KHKT.
-Gọi HS đọc tư liệu .
H- Nêu các thành tựu trong công
nghiệp ?
-GV Kỹ thuật luyện kim phát
triển với lò Mác-tanh và lò Bét-
xơ-me. Ra đời máy phay , tiện ,
bào .
H- Các thành tựu trong giao
thông vận tải và thông tin ?
-GV: Do công, nông, thương
nghiệp phát triển ,việc chuyên
chở hàng hoá , sản vật tăng
nhanh , đòi hỏi phải cải tiến
phương tiện vận chuyển , liên

lạc . Năm 1802 tàu hoả chạy
trên đường lát đá .. . .
H- Việc ra đời tàu thủy, tàu lửa
có ưu điểm gì? Nhược điểm gì?
-GV giảng và liên hệ máy điện
tín (liên lạc xa hơn, nhanh hơn,
tiết kiệm thời gian, nhiên liệu)
-GV giới thiệu bảng moorsơ và
một số tranh ảnh.
H-Tiến bộ trong nông nghiệp ?
GV:Liên hệ thực tế
H- Thành tựu trong lónh vực
quân sự ?
H Việc ứng dụng thành tựu kó
-Tiến hành CM cải tiến kỹ
thuật SX, máy móc bằng
cuộc CM CN
- 1 HS đọc tư liệu tr 51
- Kỉ thuật luyện kim , chế
tạo máy móc , đặc biệt là
máy hơi nước , sử dụng
nhiên liệu than đá , đầu mỏ .
- Đóng tàu thuỷ , chế tạo xe
lửa , phát minh máy điện tín.
- Trả lời:
+ Ưu: Chở hàng, người
nhiều...
+ Nhược: Tốn t/gian, nhiên
liệu..
- Sử dụng phân hoá học ,

máy kéo, máy cày . .. .”
-SX nhiều loại vũ khí mới,
chiến hạm, ngư lôi, khí cầu
-GCTS lợi dụng những thành
a) Công nghiệp:
- Cải tiến kó thuật
luyện kim.
- Sử dụng nhiên liệu
mới
- Chế tạo máy móc
( máy hơi nước )
b) Giao thông – Liên
lạc:
- Đóng tàu thuỷ
- Chế tạo xe lửa
- Phát minh máy điện
tín .
c) Nông nghiệp:
- Sử dụng phân hoá
học
- Ra đời máy móc
mới (máy kéo, máy
cày .. .)
d) Quân sự : Nhiều vũ
khí mớihiện đại
49
Giáo án Lòch Sử 8
thuật vào quân sự có tác hại
ntn?
GV chia nhóm cho HS thảo luận

H- Vì sao thế kỷ XIX là thế kỷ
của sắt , máy móc và động cơ
hơi nước ?
GV:Như vậy:Từ nửa sau tk
XVIII trở đi máy móc xuất hiện
và được sử dụng ngày càng rộng
rãi ở các nước tiên tiến thúc đẩy
mạnh mẽ sự phát triển công
nghiệp
tựu đó để gây chiến tranh
xâm lược , đàn áp , bắn giết.
- HS thảo luận nhóm:
- Sắt trở thành nguyên liệu
chủ yếùu để chế tạo máy
móc .
- Máy móc ra đời là cơ sở để
chuyển từ công trường thủ
công lên công nghiệp cơ khí
- Phát minh ra máy hơi nước
đưa tiến bộ vượt bậc trong
công nghiệp , GTVT, nông
nghiệp
Hoạt động :2 II- Những tiến bộ về
khoa học tự nhiên và
khoa học xã hội :
-GV cho HS nhớ lại những phát
minh trong ngành KH khác mà
các em đã học .
H- Hãy kể tên các nhà KH và
các phát minh vó đại trong thế

kỷ XIX mà em biết ?
H-Em hãy nhắc lại nội dung các
thành tựu KH và kể những mẫu
chuyện về họ mà em biết?
-GV: dành thời gian cho HS phát
biểu và cung cấp thêm cho các
em về cuộc đời và 1 số chuyện
về LĐKH của 1 số nhà KH .
H- Ý nghóa của những phát minh
KH đó ?
H-Nêu những phát minh về khoa
học XH ?
- GV dành thời gian để học sinh
hiểu thêm về nội dung các phát
-Toán học :Niu-tơn ,Lô-ba-
sép-xki, Lép-ních .
-Hoá học :Men-đê-lê-ép.
-Vật lý:Niu-tơn.
-Sinh vật :Đác-uyn, Puốc-
kin-giơ.
-Qua hiểu biết HS trả lời .
- Con người hiểu biết thêm
về thế giới vật chất xung
quanh .
- Đặt cơ sở cho những
nghiên cứu ứng dụng sau
này để thúc đẩy SX và kỉ
thuật phát triển .
- Chủ nghóa duy vật và phép
biện chứng Phoi-ơ-bách và

Hê-ghen.
- CT KT học tư sản : Xmít
và Rô-các –đô.
1- Khoa học tự nhiên
- Toán học .
- Vật lý .
- Hoá học .
- Sinh học .
2- Khoa học xã hội :
- Chủ nghóa duy vật
biện chứng .
Chính trò kinh tế học
tư sản .
50
Giáo án Lòch Sử 8
minh về KH xã hội
H-Các phát minh về Kh xã hội
có vai trò ntn?
GV giảng:
+ Đã phá ý thức hệ PK tấn công
vào nhà thờ .
+ Giải thích rõ quy luật vận
động của thế giới và thúc đẩy
XH phát triển .
-GV sử dụng hình 40 SGK cùng
những hình sưu tầm gợi
cho HS nhớ lại những bài học
trong các môn VH, để nêu nội
dung các tác phẩm và tên các
tác giả .

H-Kể tên một số nhạc só hoặc
nhà hội họa tiêu biểu mà em
biết
GV: Giới thiệu về Môza (hình
39 SGK), Bettoven .
- CN không tưởng : Xanh-xi-
mông,Phu-ri-ê, Ô-oen .
- CNXH khoa học :Mácvà
ăng-ghen là các cuộc CM
trong LS tư tưởng của loài
người .
- HS trả lời ...
-HS dựa vào SGK trả lời...
-Ca ngợi cuộc sống con
người . Kêu gọi đấu tranh
chống chế độ PK , giải
phóng ND bò áp bức , đấu
tranh cho tự do , hạnh phúc
và chính nghóa .
-HS nêu: Môza, Bettoven,
Davit..
-Chủ nghóa xã hội
không tưởng .
-Chủ nghóa xã hội
khoa học .
3- Sự phát triển của
văn học nghệ thuật .
a) Văn học: Xuất
hiện trào lưu văn học
lãng mạn, trào phúng,

phê phán.
b) Nghệ thuật:
- m nhạc
- Hội họa
4. Củng cố : ( 4
/
)
GV treo bảng phụ và có nội dung bài tập .
Bảng dưới đây ghi các lónh vực , em hãy ghi tên các nhà KH và phát minh của các nhà KH
vào các ô còn lại của bảng .
Lónh vực Tên các nhà khoa học Phát minh
Toán học
Hoá học
Vật lý
Sinh vật
- Lập bảng thống kê về những thành tựu chủ yếu của kỉ thuật KH VH nghệ thuật thế kỉ XVIII-
XIX?
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà :
- Học bài cũ, nắm được những thành tựu về kó thuật, văn hoá nghệ thuật ...
- Đọc trước nội dung bài 9 “n Độ ở TK XVIII đầu TK XX”, soạn trước nội dung những câu
hỏi xanh trong SGKở cuối mỗi mục .
- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu tham khảo về đất nước n Độ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
IV – Rút kinh nghiệm bổ sung :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
51
Giáo án Lòch Sử 8
Ngày soạn 02/10/2010
Tiết 15 Ngày dạy 05/10/2010
Chương : III CHÂU Á THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XX
Bài : 9 ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XX

I- Mục tiêu bài học :
1- Kiến thức : Hs cần nắm được :
- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở n Độ cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XX phát
triển mạnh mẽ .
- Vai trò của GCTS n Độ trong phong trào giải phóng dân tộc.
2- Tư tưởng :
-Bồi dưỡng lòng căm thù đối với sự thống trò dã man , tàn bạo của thực dân Anh đối với ND
n Độ .
- Biểu lộ sự cảm thông và lòng căm phục cuộc đấu tranh của ND n Độ chống CN đế quốc .
3-Kỹ năng :
- Bước đầu phân biệt được các khái niệm “ Cấp tiến “ “ n hoà “ đánh giá được vai trò của
GCTS n Độ trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc .
- Biết đọc và sử dụng bản đồ để trình bày các cuộc KN tiêu biểu .
II- Chuẩn bò :
GV: - Bản đồ “ Phong trào CM n Độ “ Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
- Tranh ảnh tư liệu tham khảo về đất nước n Độ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
- Bảng phụ ghi trước nội dung thảo luận
HS: -Đọc và tìm hiểu bài
III- Tiến trình tiết dạy :
1- ổn đònh lớp : ( 1’)
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4
/
)
H: Nêu những thành tựu về kó thuật tk XVIII-XIX?
H:Theo em việc sản xuất nhiều loại vũ khí mới hiện đại có những hạn chế gì?
3- Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài mới :( 4
/
) Từ thế TK XVI các nước TB phương tây đã dòm ngó XL châu Á
– Thực dân Anh đã tiến hành XL n Độ ntn? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc n Độ

ra sao? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua nội dung bài 9 “ n Độ ở thế kỷ XVIII- Đầu TK
XX”.
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
20
/
Hoạt động 1: I. Sự xâm lược và chính sách thống trò của thực dân Anh
GV:Giới thiệu về Ấn Độ trên
bản đồ.
GV từ TK XVI ,TB phương tây
đã từng bước xâm nhập vào châu
Á , đặt biệt ở n Độ .
H-Vì sao thực dân phương tây ,
nhất là Anh, Pháp lại tranh
giành n Độ ?
HS :Quan sát
-Là nước đất rộng , người
đông,tài nguyên phong phú, có
nền văn hoá lâu đời , là miếng
mồi ngon , chúng không thể bỏ
qua .
52
Giáo án Lòch Sử 8
H-Thực dân Anh đã đẩy mạnh
quá trình xâm lược thuộc đòa đối
với Ấn Độ ntn?Kết quả ?
-GV treo bảng thống kê cho HS
quan sát .
H-Qua bảng thống kê, em có
nhận xét gì về chính sách thống
trò của Anh ?

Gv: anh đã thực hiện chính sách
vơ vét tài nguyên , lương thực ,
tăng thuế và thủ đoạn thống trò
thâm độc chính sách chia để trò ,
gây hằn thù tôn giáo ,DT , thực
hiện chính sách ngu dân để dễ
bề cai trò . đây là chính sách
thống trò hết sức tàn bạo .
H-Chính sách thống trò của Anh
đã gây ra hậu quả gì cho XH và
ND n Độ ?
-Gv phân tích thêm : Nền KT
nông nghiệp , thủ CN suy sụp .
Các tầng lớp Nd lâm vào trình
trạng bần cùng , chết đói hàng
loạt .Nền văn minh n Độ bò
phá hoại nghiêm trọng , quyền
DT của n Độ bò chà đạp .><
XH trở nên gay gắt .
H-Xã hội n Độ nảy sinh những
>< nào ?
-Gv sự tàn bạo của thực dân Anh
dẫn đến >< giữa các tầng lớp ND
n Độ trở nên gay gắt , đã thúc
đẩy phong trào giải phóng DT
n Độ phát tiển mạnh mẽ .
-Ngay từ thế kỷ XVI các nước
TB phương tây đã tìm cách xâm
nhập vào n Độ và đến tk
XVIII n Độ đã trở thành

thuộc đòa của Anh .
-HS quan sát bảng thống kê .
-Giá trò xuất khẩu của n Độ
tăng tỉ lệ thuận với số người
chết đói. Anh chỉ chú ý tăng
cường vơ vét lương thực xuất
khẩu kiếm lời mà không quan
tâm đến đời sống ND n Độ .
-HS các nhóm thảo luận nhóm .
- Đất nước ngày càng lạc hậu ,
XH bò kìm hãm không phát
triển được
-Đời sống ND lâm vào cảnh
bần cùng chết hàng loạt .
->< giữa ND n Độ với thực
dân Anh .
- Đầu thế kỷ
XVIII Ấn Độ trở
thành thuộc đòa
của Anh .
-Chúng đã thi
hành chính sách
vơ vét tàn bạo .
-Hậu quả :
+ Đất nước ngày
càng lạc hậu . . .
+Đời sống nhân
dân lâm vào cảnh
bần cùng, chết đói
hàng loạt

+>< giữa ND n
Độ với thực dân
Anh diễn ra gay
gắt.
12
/
Hoạt động 2: II. Phong trào đấu tranh giải phóng DT của ND n Độ
H- Tóm tắt các phong trào đấu
tranh tiêu biểu ở n Độ cuối thế
kỷ XIX đến 1910?
GV:Tổ chức HS thảo luận tìm
hiểu 3 phong trào trên vào bảng
Tóm tắt 3 phong trào .
-KN Xi-pay ,sự ra đời và lãnh
đạo cuộc đấu tranh của Đảng
Quốc Đại,KN Bom-bay :
HS:Thảo luận
53