Giáo án Tin học lớp 10 Chương 1 Bài 1: Tin học là một ngành khoa học

Trường trung học phổ thông A Lưới
Ngày soạn: 15/08/2015
Ngày dạy: 25/08/2015

Chương I

Lớp dạy: 10B1

MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC

Tiết 1 §1. TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC
I. XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU:
1. Lựa chọn chủ đề, nội dung dạy học:
Tin học là một nghành khoa học.
2. Xác định yêu cầu kiến thức, kỹ năng, thái độ

a. Kiến thức:
- Biết tin học là một ngành khoa học.
- Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội.
- Biết các đặt trưng ưu việt của máy tính.
- Biết được một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động
của đời sống.
b. Kĩ năng:
-Biết ngành Tin học phát triển như thế nào
-Biết loài người đang tiến đến một nền văn minh đó là nền văn minh thơng tin
c. Thái độ:
Làm cho các em bước đầu có sự hứng thú, chủ động nắm bắt, thu thập tri thức khoa
học, từ đó làm nảy sinh nhu cầu học tập khơng ngừng và có động cơ, định hướng cụ thể.
3. Lập bảng mô tả yêu cầu cần đạt
Nội dung

Loại câu hỏi /
bài tập

Nhận biết

Vận dụng
thấp

Thông hiểu

Vận dụng cao

- Nhận biết - Chỉ ra được
được sự bùng công cụ khai
Câu hỏi / bài nổ thơng tin thác thơng tin.
tập định tính
hiện nay.

1. Sự hình
thành và phát
triển của tin
Bài tập định
học.
lượng

- Biết được
cơng cụ khai
thác thơng tin
là gì?

- Hiểu được
nghành khoa
học tin học ra
đời nhằm đáp
ứng nhu cầu
khai
thác
thơng tin.

- Ví dụ thực tế
về sự bùng nổ
thơng tin 
Cần có cơng
cụ khai thác
 MTĐT 
Để phát minh
ra
MTĐT
chính
là
nghành khoa
học tin học.

Bài tập thực
hành
2. Đặc tính và Câu hỏi / bài - Nhận thức - Hiểu được .
vai trị của tập định tính
được đặc tính MTĐT ra đời
Giáo viên: Hoàng Tuấn Hưng - Giáo án Tin 10

Trang

1


Trường trung học phổ thông A Lưới

Nội dung

Loại câu hỏi /
bài tập

Nhận biết

Vận dụng
thấp

Thông hiểu

Vận dụng cao

là công cụ hổ
trợ cho con
và vai trị của người
trong
MTĐT.
q trình lao
động và sản
xuất.
máy tính điện

tử.

- Hiểu và đưa
- Biết được ra một số ví dụ
Bài tập định
tầm quan trọng thực tế về đặc
lượng
của MTĐT.
tính và vai trị
của MTĐT.

- HS đưa ra
một số vai trị
và đặc tính về
việc sử dụng
MTĐT hiện
nay và có liện
hệ với bản
thân.

Bài tập thực
hành
- Giải thích
- Nhận biết được
khái
Câu hỏi / bài
được
khái niệm tin học
tập định tính
niệm tin học.

trogn xã hội
hiện nay.
- Trình bày
3. Thuật ngữ
- Biết phát cách hiểu của
Tin học.
Bài tập định
biểu khái niệm mình về khái
lượng
tin học.
niệm tin học
trong thực tế.

- Đưa ra 1 số
ví dụ áp dụng
thực tế để giải
thích các ý
trong
khái
niệm tin học.

Bài tập định
lượng
4. Đề xuất năng lực có thể hướng tới:
•
Biết ngày nay thông tin được coi là một dạng tài nguyên; Nhu cầu khai thác, xử lý
thông tin ngày càng cao; Máy tính điện tử trở thành cơng cụ đáp ứng u cầu về khai thác tài
ngun thơng tin; Đó là các động lực để ngành tin học được hình thành và phát triển.
•
Biết tin học là ngành khoa học cơng nghệ nghiên cứu về các phương pháp nhập/xuất,

lưu trữ, truyền, xử lý thơng tin một cách tự động bằng máy tính. Thấy được ngày nay tin học
được ứng dụng vào hầu hết các lĩnh vực của xã hội.
• Biết đặc tính ưu việt của máy tính: Làm việc khơng mệt mỏi; tốc độ xử lý nhanh; chính xác; khả
năng lưu trữ thơng tin lớn; Các máy tính có thể liên kết với nhau thành mạng để có thể thu thập
và xử lý thông tin tốt hơn.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ của giáo viên
* Hoạt động 1: Đặt vấn đề
- Chúng ta nhắc nhiều đến tin học nhưng
Giáo viên: Hoàng Tuấn Hưng - Giáo án Tin 10

HĐ của học sinh

Nội dung

- HS nghe
Trang

2


Trường trung học phổ thơng A Lưới
thực chất là gì thì ta chưa được biết hoặc những
hiểu biết về nó là rất ít.
- Khi ta nói đến Tin học là nói đến máy tính
cùng các dữ liệu trong máy được lưu trữ và xử
lý phục vụ cho các mục đích khác nhau trong
mỗi lĩnh vực trong đời sống xã hội.
- Thông qua các phương tiện thông tin đại
chúng và những hiểu biết của các em về máy

tính. Hãy cho biết máy tính có thể làm được
những gì?
- Vậy các em biết ngành Tin học hình thành
và phát triển như thế nào khơng?
- Phân tích và nhận xét.
* Hoạt động 2: Thâm nhập sự hình
thành và phát triển của Tin học
- Thực tế cho thấy Tin học là ngành ra đời
chưa được bao lâu nhưng những thành quả mà
nó đem lại cho con người thì vơ cùng lớn lao.
Cùng với Tin học, hiệu quả công việc được
tăng lên rõ ràng nhưng cũng chính từ nhu cầu
khai thác thơng tin của con người đã thúc đẩy
cho Tin học phát triển.
- Theo quan điểm truyền thống 3 nhân tố cơ
bản của nền kinh tế là gì?
- Ngày nay, ngồi 3 nhân tố then chốt đó
x/hiện 1 nhân tố mới rất quan trọng, đó là
thông tin - một dạng tài nguyên mới.
- Xã hội loài người trải qua bao nhiêu nền
văn minh?
- Trải qua 3 nền văn minh: NN, CN,
THÔNG TIN và mỗi nền văn minh đều gắn với
1 công cụ lao động.
- Cùng với việc sang tạo ra công cụ mới là
MTĐT, con người cũng tập trung trí tuệ từng
bước xây dựng ngành khoa học tương ứng để
đáp ứng những yêu cầu khai thác tài ngun
thơng tin.
- Trong bối cảnh đó, ngành tin học được

hình thành và phát triển thành một ngành khoa
học.
- Vậy thông qua các phương tiện thông tin
đại chúng và những hiểu biết của các em. Hãy
kể tên những ngành trong thực tế có dùng đến
sự trợ giúp của tin học?
- Nhận xét và phân tích.
- Trong vài thập niên gần đây sự phát triển
như vũ bão của tin học đã đem lại cho loài
người một kỉ nguyên mới “kỉ nguyên của công
nghệ thông tin” với những sang tạo mang tính
vượt bậc đã giúp đỡ rất lớn cho con người
Giáo viên: Hoàng Tuấn Hưng - Giáo án Tin 10

giảng.
- Nghe giảng.

- HS trả lời:
Nghe nhạc, games,
….
- HS trả lời.
1. Sự hình thành và phát
triển của Tin học
- HS nghe
giảng.

- HS trả lời.

- Nghiên cứu
sách giáo khoa trả

lời.
- Nghe giảng.

- Suy nghĩ và
trả lời.

- Là ngành khoa học xuất
hiện muộn nhất, phát triển
nhanh nhất và ứng dụng rộng
rãi nhất.

- Tin học dần hình thành
và phát triển trở thành 1
ngành khoa học độc lập, mục
tiêu và phương pháp nghiên
cứu mang tính đặc thù riêng.
Trang

3


Trường trung học phổ thông A Lưới
trong cuộc sống hiện đại.
- Câu hỏi đặt ra là vì sao nó lại phát triển
nhanh và mang lại nhiều lợi ích cho con người
đến thế?--> Đặc tính và vai trị của MTĐT.
* Hoạt động 3: Đặc tính và vai trị của
máy tính điện tử
- Ban đầu máy tính ra đời với mục đích
giúp đỡ cho việc tính tốn thuần t. Nếu so

với máy tính hiện nay thì tốc độ xữ lý của nó
rất chậm, kích thước cồng kềnh, chạy bằng
động cơ  tiếng ồn và tốn nhiều nhiên liệu,
thời gian bảo trì lâu,….
- Vậy vai trị của MTĐT là gì?
- Phân tích và nhận xét.
- Các em hãy kể tên những đặc tính ưu việt
của máy tính điện tử?
- Lấy vd từng đặc tính?
- Phân tích và nhận xét

* Hoạt động 4: Năng lực tìm hiểu thuật
ngữ “Tin học”
- Chúng ta tìm hiểu 1 số thuật ngữ tin học
được sử dụng
- Từ những tìm hiểu ở trên ta có thể rút ra
được khái niệm tin học là gì?
- Hãy cho biết tin học là gì?
- Phân tích và nhận xét.

- Nghe giảng.
2. Đặc tính và vai trị
của máy tính điện tử
* Vai trị: Là công cụ lao
động do con người sáng tạo ra
để trợ giúp trong công việc,
hiện không thể thiếu trong kỉ
nguyên thơng tin và ngày
càng có thêm nhiều khả năng
kì diệu.

* Đặc tính:
- Tính bền bỉ (làm việc
- Nghe giảng.
24/24)
- Tốc độ xử lí nhanh.
- Độ chính xác cao.
- Lưu trữ được nhiều
thơng tin trong khơng gian
hạn chế.
- Giá thành hạTính phổ
- Suy nghĩ và
biến cao.
trả lời.
- Ngày càng gọn nhẹ và
- Nghe giảng.
tiện dụng.
- Nghiên cứu
- Có thể lk tạo thành
sách giáo khoa và
mạng MTKhả năng thu
trả lời.
nhập và xử lí thơng tin tốt
- 1 đĩa mềm
hơn.
đường kính 8,89cm
3. Thuật ngữ “Tin học”
nó có thể lưu nội
Một số thuật ngữ tin
dung 1 quyển sách học được sử dụng là:
dày 400 trang.

- Pháp: Informaticque.
- Anh : Informatics.
- Mạng Internet.
- Mĩ: Computer science.
* Khái niệm TH:
- Tin học là ngành khoa
học dựa trên máy tính điện tử.
- Nghe giảng.
- Nó nghiên cứu cấu trúc,
tính chất chung của thơng tin
- Nghiên cứu các qui luật,
phương pháp thu thập, biến
đổi, truyền thông tin và ứng
- Tham khảo
dụng của nó trong đời sống
sách giáo khoa và
xã hội
trả lời.
- Nghe giảng.

III. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
1. Củng cố: Nhắc lại một số khái niệm mới.
2. Dặn dò: Học bài, làm bài 1, 2, 3, 4, 5 sách giáo khoa trang 6 và xem trước bài mới (bài 2).
Giáo viên: Hoàng Tuấn Hưng - Giáo án Tin 10

Trang

4

Trường trung học phổ thơng A Lưới

Giáo viên: Hồng Tuấn Hưng - Giáo án Tin 10

Trang

5