My thuat 5 1 29

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.53 MB, 64 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

0Ngày 11 / 8 /2009

Tiết 1 - Bài: Thường thức mỹ 
thuật:

I. Mục tiêu:Qua bài học HS:

- Hiểu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân.

- Nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong 
tranh.

- Có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa 
huệ.

II. Chuẩn bị:

* GV: - Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

- 3 tranh khác của họa sĩ Tô Ngọc Vân.
 * HS: - Sgk.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới 
thiệu bài
 
(2’)

B. Các hoạt 
động

H đ 1: Giới 
thiệu vài nét 
về họa sĩ Tô 
Ngọc Vân(7

10’ )

- Giới thiệu 1 số bức tranh của 
họa sĩ Tô Ngọc Vân  Dẫn dắt

vào bài mới.

- Yêu cầu HS đọc mục 1/ trang 3 
( Sgk) và trao đổi nhóm theo các
câu hỏi sau:

+ Em hãy nêu 1 vài nét về tiểu
sử của họa sĩ Tô Ngọc Vân.

+ Em hãy kể tên 1 số tác phẩm
nổi tiếng của họa sĩ Tô Ngọc Vân.
- Yêu cầu các nhóm trình bày ý 
kiến trao đổi.

 GV dựa vịa các ý của HS và

bổ sung thêm.

- Xem tranh. 
Nêu cảm nhận
về các bức 
tranh.

- Trao đổi 
nhóm.

- Trình bày các
ý kiến đã trao 
đổi, các nhóm 
khác lắng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

H đ 2: Xem 
tranh Thiếu
nữ bên hoa 
huệ (15’)

H đ 3:Nhận 
xét đánh 
giá (4’)

Trò chơi ( 4’
)

D.Dặn dò: 
(1’)

- Yêu cầu HS xem tranh: Thiếu

nữ bên hoa huệ và thao luận 
theo nhó về những nội dung sau:
 + Hình ảnh chính của bức tranh
là gì?

+ Hình ảnh chính được vẽ như 
thế nào?

+ Bức tranh này còn có hình 
nào nữa?

+ Màu sắc của bức tranh này 
như thế nào?

+ Tranh vẽ bằng chật liệu gì?
 + Em có thích bức tranh nào 
khơng?

- u cầu 1 số thành viên các 
nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi.

 Bổ sung và hệ thống lại kiến

thức ( Sgv trang 10 ).

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen các nhóm, cá nhân tích 
cực phát biểu ý kiến xây dựng 
bài.

- Cho HS chơi trị chơi: ghép hình
thành tranh.

- Nhận xét,tun dương

- Quan sát màu sắc trong thiên 
nhiên.

- Thảo luận 
nhóm theo các
câu hỏi GV 
đưa ra.

* Hs khá, 
giỏi: Nêu
được lí do tại
sao mà mình
thích bức
tranh.

- Học sinh trả 
lời câu hỏi- 
Các HS khác 
lắng nghe và 
bổ sung.

- Lắng nghe.
- Lắng nghe.

- Tham gia trò 
chơi.

- lắng nghe, 
vỗ tay.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày 18 / 8 /2009

Tiết 2 - Bài: Vẽ trang trí:

I. Mục tiêu:Qua bài học HS:

- Hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong 
trang trí.

- Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.

- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.
II. Chuẩn bị:

* GV: - Đồ vật được trang trí: 1 cái dĩa, 1 cái chén, 1 lọ 
hoa.

- Một số bài trang trí hình vng, hình trịn, 
đường diềm, hình chữ nhật.

- Họa tiết vẽ nét phóng to: 4 họa tiết.

- Hộp màu ( màu bột, màu nước ), bảng pha 
màu, giấy A3.

* HS: - Sgk. Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu
vẽ.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới 
thiệu bài
 (2’) 
B. Các hoạt 
động

H đ 1: Quan

- Giới thiệu 1 số đồ vật được 
trang trí. Đặt câu hỏi:

+ Màu sắc làm cho mọi đồ vật 
được trang trí như thế nào?

 Dẫn dắt vào bài mới.

- Cho HS xem các bài trang trí. 
Đặt câu hỏi:

- Xem và trả 
lời câu hỏi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

sát – Nhận 
xét(4’ )

H đ 2: Cách 
vẽ màu (5’)

H đ 3: Thực 
hành ( 20’)

C. Nhận xét
đánh giá
(4’)

D.Dặn dị:

+ Trong các bài trang trí có 
những màu nào?

+ Mỗi màu được vẽ ở những 
hình nào?

+ Màu nền và màu họa tiết 
giống nhau hay khác nhau?
 + Độ đậm nhạt trong các bài 
trang trí có giống nhau khơng?
 + Vẽ màu ở bìa trang trí như 
thế nào là đẹp?

- Hướng dẫn cách vẽ màu cho cả
lớp quan sát.

+ Dùng màu bột pha trộn

thành 1 số màu có độ đậm nhạt 
và sắc thái khác nhau.

+ Lấy màu pha vẽ vào 1 số họa
tiết.

- Yêu cầu HS đọc mục 2 trang 7/ 
Sgk.

- Gv nhấn mạnh 1 số điểm cần 
lưu ý khi vẽ màu vào bài trang 
trí ( Sgv trang 17 )

- Yêu cầu HS làm bài tập.
- GV quan sát, giúp HS hoàn 
thành bài tập.

- Quan sat, 
nắm được 
cách pha màu
- Đọc mục 2 
trang 7

- Lắng nghe.

- Thực hành:
+ Tìm khổ

đường diềm 
phù hợp với tờ
giấy, tìm họa 
tiểt.

* HS khá, 
giỏi: Sử dụng
thành thạo 1
vài chất liệu
màu trong
trang trí.

- Chọn bài dán
lên bảng.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

(1’) - Chọn 1 số bài đẹp và chưa dẹp 
dán lên bảng.

- Gợi ý HS nhận xét: bố cục hình 
trong tờ giấy, cách vẽ họa tiết, 
vẽ màu.

- GV yêu cầu HS xếp loại.
- Nhận xét chung tiết học.

- Sưu tầm về trường, lớp của em.

- Xếp loại bài 
vẽ.

- Lăng nghe.
-Lắng nghe, 
về nhà thực 
hiện.

Ngày 25 / 8 /2009

Tiết 3 - Bài: Vẽ tranh:

I. Mục tiêu:

- Hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn các hình ảnh về 
nhà trường để vẽ tranh.

- Biết cách vẽ tranh đề tài: Trường em - HS vẽ được 
tranh đề tài Trường em.

- HS yêu mến và có ý thức giữ gin, bảo vệ ngơi trường 
của mình.

II. Chuẩn bị:

* GV: - Một số tranh ảnh về nhà trường.Tranh ở bộ Đ D 
D H.

- Sưu tầm tranh vẽ về nhà trường của HS lớp 
trước ( 5 – 6 tranh )

* HS: - Sgk. Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu
vẽ.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

thiệu bài
 (2’) 
B. Các hoạt 
động

H đ 1: Tìm 
chọn nội

dung đề tài(5
- 7’)

H đ 2: Cách 
vẽ tranh 
(5’)

H đ 3: Thực 
hành ( 20’)

C. Nhận xét
đánh giá
(4’)

trường

 Dẫn dắt vào bài mới.

- Yêu cầu HS nêu 1 vài hình ảnh 
về nhà trường:

+ Khung cảnh chung.

+ Hình dáng của cổng trường, 
sân trường, dãy nhà, hang cây…
 + Kể tên 1 số hoạt động của 
nhà trường.

+ Em chọn hoạt động nào để 
vẽ tranh?

 Hình ảnh chính?
 Hình ảnh phụ?
 Màu sắc?

- Cho HS xem hình tham khảo, 
gợi ý HS cách vẽ:

+ GV dán biểu bảng các bước 
vẽ.

+ Hướng dẫn cách vẽ màu.
- Lưu ý cho HS : ( Sgv/ trang 21 )
- Yêu cầu HS thực hành vẽ tranh.
- Trong khi HS vẽ, GV đến từng 
bàn để hướng dẫn thêm.

- Luôn nhắc HS theo gợi ý ( Sgv/ 
trang 22 ).

- GV cùng HS chịn 1 số bài vẽ 
đẹp và chưa đẹp để HS nhận xét
cụ thể về:

+ Cách chọn nội dung.
 + Cách sắp xếp hình vẽ.
 + Cách vẽ màu.

- Nêu 1 số 
hình ảnh về 
nhà trường.

- 3 – 4 HS nêu.

- Xem hình 
tham khảo 
trong Sgk.

- Quan sát GV 
hướng dẫn 
cách vẽ

- Chú ý cách 
vẽ màu.

- Thực hành vẽ
tranh.

* HS khá, 
giỏi: Sắp xếp
hình vẽ cân
đối, biết chọn
màu, vẽ màu
phù hợp

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

D.Dặn dò: 
(1’)

- Xếp loại, khen ngợi HS có bài 
vẽ đẹp.

- Nhận xét chung tiết học.

- Quan sát khối hộp và khối màu.

- Lắng nghe, 
vỗ tay.

- Lắng nghe, 
về nhà thực 
hiện.

Ngày 1/9/2009
Tiết 4 - Bài :

I. Mục tiêu: Qua bài học HS :

- Hiểu đặc điểm, hình dáng chung của mẫu và hình 
dáng của từng vật mẫu.

- Biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu. 
 - Vẽ được khối hộp và khối cầu.

II. Chuẩn bị:

* GV : - Mẫu khối hộp và khối cầu : Hộp phấn, hộp 
bánh, quả cam, quả lựu…

- Hình hướng dẫn các bước vẽ. - Bài vẽ của HS 
các lớp trước.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

Tg Nd. Hđ Giáo Viên Học Sinh

A Giới thiệu 
bài (2ph) 
B. Các hoạt 
động

HĐ1: Quan 
sát, nhận xét
( 4-5ph)

HĐ 2: HD 
cách vẽ
 ( 4-5ph)

- Giới thiệu mẫu vẽ. Hướng
HS vào bài mới

- Đặt mẫu ( 2 mẫu)

- HDHS quan sát, nhận xét:
+ Câu hỏi: SGV trang 23. 
- YCHS đến gần mẫu để quan
sát ,hình dáng, đặc điểm của
mẫu.

+ Nhận xét về tỉ lệ, khoảng
cách giữa 2 vật mẫu.

+ Nhận xét về độ đậm nhạt
của mẫu.

* GV bổ sung và tóm tắt ý
chính: SGV trang 25.

- YCHS quan sát mẫu. Gợi ý
thêm cho HS về cách vẽ: SGV
trang 25 – 26.

- Dán lên bảng hình hướng
dẫn các bước vẽ kết hợp
giảng giải cho HS(xem trang
sau) :

+Vẽ khung hình chung của
khối hộp và khối cầu.

+ Vẽ khung hình của khối
hộp.

+ Vẽ khung hình của khối
cầu.

+ Xác định tỉ lệ các mặt của
khối hộp , vẽ phác hình các
mặt khối hộp bằng nét thẳng.
 + Hoàn chỉnh hình khối
hộp .

- Quan sát, lắng
nghe.

- Quan sát mẫu,
nêu nhận xét.

- Đến gần mẫu,
quan sát nêu
nhận xét theo YC
của GV.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HĐ3: Thực 
hành

( 20ph)

C. Nhận xét, 
đánh giá 
(4ph)

D. Dặn dò 
(1ph)

+ Vẽ các đường chéo và
trục ngang, trục dọc của
khung hình khối cầu. Dựa các
điểm, vẽ phác hình bằng nét
thẳng, rồi sửa thành nét cong
đều.

+ Hồn chỉnh hình.

+ Vẽ đậm, nhạt bằng ba độ
chính: đậm, đậm vừa, nhạt. 
 + Hoàn chỉnh bài vẽ.

- Nêu YC bài tập.

- Cho HS xem bài vẽ của HS
các lớp trước.

- Cho HS làm bài tập.

- Nhắc HS thường xuyên
quan sát mẫu để vẽ và theo

các bước đã HD.

- GV đến từng bàn để quan
sát và HD thêm cho HS .

- Chọn một số bài vẽ xong
dán lên bảng . Gợi ý HS nhận
xét , xếp loại một số bài vẽ
tốt và chưa tốt.

- GV bổ sung nhận xét

- Về nhà quan sát các con vật
quen thuộc.

- Chuẩn bị đất nặn, sáp nặn.

- Lắng nghe, nắm
được YC bài tập.
- Xem bài vẽ của
HS các lớp trước.
- Thực hành : *

HS khá, giỏi:

Sắp xếp hình vẽ
can đố, hình vẽ
gần với mẫu.* HS
khác: Vẽ được
hình khối hộp và

khối cầu.

- Tham gia nhận
xét, xếp loại.

- Lắng nghe.

-Nghe, thực hiện
ở nhà

Ngày 8/9/2009

Tiết 5 - Bài

:

I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Biết cách nặn con vật.- Nặn được con vật quen thuộc 
theo ý thích.

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật

II. Chuẩn bị:

* GV: -Tranh, ảnh các con vật quen thuộc: 5 tranh, 
ảnh.

- Bài nặn của HS các lớp trước: 4 bài. - Sáp 
nặn.

* HS: - Sưu tầm tranh ảnh về các con vật quen thuộc.
 - Sáp nặn hoặc đất nặn và các đồ dùng.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg Nd. Hđ Giáo viên Học sinh

A. Giới thiệu:
B. Các hoạt 
động:

Hoạt động 1
Quan sát, 
nhận xét
( 4 - 5 ph)

Hoạt động 2
Cách nặn

- Cho HS kể tên một số con 
vật

 Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh , ảnh
về các con vật. Đặt câu hỏi:
 + Con vật trong tranh là con
vật gì?

+ Con vật … có những bộ 
phận gì?

+ Hình dáng của chúng 
thay đổi như thế nào khi đi, 
đứng, chạy, nhảy?

+ Nhận xét sự giống và 
khác nhau giữa các con vật.
 + nêu 1 số con vật mà em 
biết ngoài các con vật trong 
tranh, ảnh?

+ Em thích con vật nào 
nhất? Vì sao?

- Hỏi 1 số HS:

+ Em sẽ chọn con vật nào 
để nặn?

- HS kể tên các 
con vật.

- Quan sát tranh, 
ảnh và trả lời các 
câu hỏi.

- 3  4 HS nêu.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

( 4 – 5 
ph)

Hoạt động 3
Thực hành 
 ( 20 ph)

C.Nhận xét, 
đánh giá
 ( 4 ph)
C. Dặn dò 
(1ph)

+ Con vật … có đặc điểm 
gì về hình dáng, màu sắc?
- GV gợi ý HS cách nặn:

+ Gợi ý theo 2 cách và làm
mẫu.

- Cho HS xem bài nặn của HS
các lớp trước.

- Yêu cầu HS thực hành theo 
nhóm có cùng ý thích. Nặn 
xong trình bày sản phẩm 
theo đề tài.

- Trong khi HS thực hiện, GV 
đến từng nhóm quan sát và

hướng dẫn thêm.

- HS trình bày sản phẩm theo
nhóm. Yêu cầu HS quan sát, 
nêu nhận xét và đánh giá.
- Nhận xét chung tiết học.
- Tìm, quan sát 1 số họa tiết 
trang trí.

- Xem bài của HS.
- Thực hành nặn 
theo nhóm.

* HS khá, giỏi: 
Hình tạo dáng 
cân đối, gần 
giống con vật 
mẫu.

- Tham gia nhận 
xét, đánh giá.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.Thực 
hiện ở nhà

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

- Nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
 - Biết cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục.

- Vẽ được họa tiết trang trí đôi xứng qua trục.

II. Chuẩn bị:

*Giáo viên: - Hình phóng to một số họa tiết trng trí đối 
xứng qua trục.

- Một số bài tập của học sinh các lớp trước.
 - Một số bài trang trí có họa tiết trang trí 
đối xứng qua trục.

*Học sinh: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, thước kẽ, màu vẽ.

III. Hoạt động dạy – học chủ yếu:

TG. ND. HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH

A. Giới thiệu
bài (2’)

B. Các hoạt
động
Quan sát,

nhận xét
( 4 – 5 ‘)

Hoạt động 2
Cách vẽ ( 3 –

4 ‘)

- GV giới thiệu 1 số bài trang 
trí. Yêu cầu HS quan sát và 
nhận ra các họa tiết trang trí

 Dẫn dắt vào bài mới.

- Cho HS quan sát 1 số họa 
tiết phóng to. Đặt câu hỏi:
 + Họa tiết này giống hình 
gì?

+ Họa tiết này nằm trong 
khung hình nào?

+ So sánh các phần của họa
tiết được chia qua các đường 
trục.

 Kết luận: như SGV.

- GV vẽ lên bảng theo các 
bước:

+ Kẻ hình.

+ Kẻ trục đối xứng và lấy 
các điểm đối xứng của họa 
tiết.

- Quan sát, nêu 
được họa tiết 
trang trí và tác 
dụng của nó khi 
trang trí vào 1 
vật.

- Quan sát trả lời 
tiếp các câu hỏi.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động
3

Thực hành
( 20 ‘)

Hoạt động
4

Nhận xét,
đánh giá

( 4 ‘)
Dặn dò(1’)

+ Dựa vào các đường trục

 vẽ hình các họa tiết.

+ Vẽ nét chi tiết.

+ Vẽ màu. ( Cho HS xem 
bài vẽ màu)

- Yêu cầu HS vẽ 1 họa tiết đối
xứng dạng hình vng, hình 
trịn…

- Trong khi HS làm bài, GV 
đến từng bàn quan sát và 
hướng dẫn thêm.

- GV cùng HS chọn 1 số bài 
hoàn thành và chưa hoàn 
thành để cả lớp nhận xét, 
xếp loại.

- Chỉ rõ những phần đạt và 
chưa đạt ở từng bài.

- Nhận xét chung tiết học và 
xếp loại.

- Sưu tầm tranh, ảnh về An 
tồn giao thơng.

- Xem bài vẽ 
màu.

- Thực hành vẽ 
họa tiết đối xứng 
qua trục.

* HS khá, giỏi: Vẽ
được họa tiết can 
đói, tơ màu đều, 
phù hợp.

* HS khác: Vẽ 
được hình nét họa
tiết dạng hình 
vng, hình trịn.
- Tham gia chọn 
bài và cùng nhận 
xét, xếp loại.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Ngày 22/9/2009 
 Tiết 7 Bài:

I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

- Hiểu đề tài An tồn giao thơng.

- Biết cách vẽ tranh đề tài An tồn giao thơng.
 - Vẽ được tranh đề tài An tồn giao thơng.

- HS có ý thức chấp hành Luật Giao thơng.

II. Chuẩn bị:

* GV : - Tranh, ảnh về An tồn giao thơng. Một số biển 
báo gia thông.

- Hình gợi ý cách vẽ.

- Bài vẽ của HS lớp trước về An tồn giao 
thơng.

* HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

TG. ND. HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH

A. Giới thiệu 
bài

( 2’ )

B. Các hoạt 
động

Hoạt động 
1

Tìm, chọn nội

dung đề tài 
 ( 5 – 7’)

- Dùng tranh, ảnh kết hợp đặt
câu hỏi:

+ Nội dung những bức tranh
nói về đề tài gì?

+ Để đảm bảo An tồn giao 
thơng chúng ta phải làm gì?

 Dẫn dắt vào bài mới

- Giới thiệu các loại hình giao 
thơng.

- Cho HS quan sát tranh, ảnh 
về An tồn giao thông. Đặt 
câu hỏi:

+ Đề tài ATGT có những nội 
dung cụ thể nào?

+ Để vẽ được tranh đẹp 
trước hết ta cần phải làm gì?
 + Xác định nội dung bước

- Xem tranh và 
trả lời câu hỏi.

- Lắng nghe.
- Quan sát, nắm 
được các loại hình
giao thơng.

- Quan sát, trả lời 
câu hỏi.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động 2
Cách vẽ 
tranh 
 ( 5’)

Hoạt động 3
Thực hành
 ( 18 – 20’)

tiếp theo ta cần phải làm gì?
 + Em hãy nêu những hình 
ảnh đặc trưng về đề tài An 
tồn giao thơng?

+ Những hình ảnh này sẽ 
lồng vào 1 khung cảnh chung
nào?

+ Em hãy tìm trong tranh 
những hình ảnh đúng, sai về 
ATGT?

 Tóm tắt.

+ Em chon nội dung nào để 
vẽ tranh?

+ Em vẽ hình ảnh nào là 
chính?

+ Ta cần vẽ thêm hình ảnh 
phụ

- Yêu cầu HS quan sát tranh 
trong SGK/ 22, 23.

+ Em hãy nêu các bước vẽ 
tranh về đề tài ATGT?

- GV minh họa trên bảng 
( treo hình gợi ý cách vẽ – 
giảng giải)

* Lưu ý thêm cho HS:

+ Hình ảnh người và các 
phương tiện giao thơng cần 
vẽ ntn? Vì sao?

+ Các hình phụ trong tranh 
thể hiện gì? Vì sao ta khơng

nên vẽ q nhiều hình ảnh 
phụ?

+ Ta cần vẽ màu ntn?

+ Tìm hình ảnh 
đặc trưng: người 
đi bộ, xe đạp, xe 
máy…

+ Nhà cửa, cây 
cối, đường sá…

- 3  4 HS trả lời.

- Quan sát nêu 
được các bước vẽ 
tranh.

- Quan sát GV 
minh họa.

- Lắng nghe, trả 
lời câu hỏi.

- Lắng nghe yêu 
cầu.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

C.Nhận xét, 
đánh giá

( 4’)

D.Dặn dò 
( 1’)

- Nêu các yêu cầu của bài:
 + Vẽ 1 bức tranh về ATGT ở 
địa phương em.

+ Vẽ theo nhóm trên khổ 
giấy A3.

+ Thảo luận nhóm, thống 
nhất nội dung ( 1’). Tiến hành
vẽ tranh.

- GV theo dõi, quan sát, giúp 
đỡ HS hồn thành bài vẽ.
- Các nhóm treo bài vẽ lên 
bảng.

- Gợi ý HS nhận xét:
 + Cách chọn nội dung.
 + Cách sắp xếp hình ảnh, 
cách vẽ hình, vẽ màu

- Yêu cầu trao đổi, nhận xét 
và xếp loại.

- Tổng kết, nhận xét chung.

- Quan sát 1 số đồ dùng có 
dạng hình trụ và hình cầu.

vẽ tranh theo 
nhóm.

- Treo bài vẽ.
- Tham gia nhận 
xét

-Nhận xét, xếp 
loại.

- Lắng nghe

- Lắng nghe, thực 
hiện ở nhà.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Ngày 28/9/2009

Tiết 8 Bài: Vẽ theo mẫu
I.Mục tiêu : Qua bài học HS :

- Hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạng hình 
trụ và hình cầu.

- Biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu. 
 - Vẽ được hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.

II. Chuẩn bị:

* GV: Mẫu vẽ : 1cái ca, 1 cái ly, quả lựu, cam, …

* HS: Chuẩn bị mẫu vẽ theo nhóm.Bút chì, tẩy , màu 
vẽ. Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

III. Hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới 
thiệu (1’)

B. Các hoạt 
động

H đ 1: Quan
sát – Nhận 
xét ( 5’)
H đ 2:Cách 
vẽ (3’)

- GV giới thiệu trực tiếp.
- Cho HS đặt mẫu vẽ. Nhận 
xét – điều chỉnh bố cục.
- Yêu cầu HS quan sát – 
nhận xét về hình dáng, vị 
trí, tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu.
- Vẽ nhanh lên bảng các 
bước tiến hành 1 bài

vẽ( hình 1 trang sau)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách 
tiến hành chung về vẽ theo 
mẫu.

- Hướng dẫn HS vẽ đậm, 
nhạt bằng chì( hình 2 trng

- Lắng nghe

- Đặt 2 mẫu. Nhận 
xét

- Quan sát GV vẽ 
trên bảng.

- Nhắc lại cách vẽ 
theo mẫu

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

H đ 3: Thực 
hành

(20’)

C.Nhận xét 
– đánh giá 
( 4’)

C.Dặn dò

(1’)

sau) hoặc vẽ màu theo ý 
thích ( theo 3 sắc độ)

* HD thêm về cách vẽ đậm
nhạt bằng chì.

- GV bày mẫu chung cho cả 
lớp.

- Yêu cầu HS quan sát và vẽ 
cá nhân theo các bước như 
GV hướng dẫn.

- Cho HS xem 1 số bài của 
HS .

- Thực hành vẽ.

- Theo dõi, giúp HS hoàn 
thành bài vẽ.

- Yêu cầu HS nộp bài.

- Chọn 1 số bài, yêu cầu HS 
nhận xét về:

+ Bố cục

+ Tỉ lệ và đặc điểm của 
hình vẽ

+ Đậm nhạt.

- Nhận xét chung . tuyên 
dương.

- Gợi ý HS xếp loại theo cảm
nhận riêng.

- Sưu tầm ảnh chụp về điêu 
khắc cổ.

- Quan sát – lắng 
nghe.

- Quan sát mẫu và 
lắng nghe yêu cầu 
của GV.

- Xem bài của học 
sinh.

- Vẽ vào giấy vẽ 
hoặc vở thực hành.

* HS khá, giỏi: 
Sắp xếp hình vẽ 
cân đối, hình vẽ

gần với mẫu.

* HS trung bình,
yếu: Vẽ được hình 
gần với mẫu.

- Tham gia nhận 
xét xếp loại..
- Lắng nghe. Vỗ 
tay.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Ngày 6/10/2009

Tiết 9 Bài:Thường thức mỹ 
thuật

I.Mục tiêu : Qua bài học HS :

- Hiểu một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam.

- Có cảm nhận vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc.
 - u q và có ý thức gìn giữ di sản văn hóa dân tộc.

II. Chuẩn bị :

- Sưu tầm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ.
 - Một vài tác phẩm điêu khắc.

III. Hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới

thiệu ( 1’)

B. Các hoạt 
động

H đ 1: Tìm 
hiểu vài nét
về điêu

khắc cổ 
(3’)

- Cho học sinh xem hình minh họa 
(SGK) và tượng . Gợi ý giúp HS phân
biệt được tượng, phù điêu và tranh 
vẽ.

- Giới thiệu, ghi đề bài.

- Cho HS xem hình ảnh một số 
tượng và phù điêu ( đã sưu tầm), 
đặt câu hỏi:

+ Các tác phẩm điêu khắc cổ 
thường thấy ở đâu ? Do ai tạo ra?
 +Nội dung đề tài thường thể hiện

chủ đề gì?

- Lắng

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

H đ 2:Tìm 
hiểu một số
pho tượng 
nổi tiếng 
(15’)
Thảo luận 
nhóm 
 (8-9’)
 Trình bày ý
kiến thảo 
luận (5’-6’)

Tìm hiểu về
phù điêu
 (5’)

H đ 3:Tìm 
hiểu về phù
điêu và

điêu khắc 
cổ ở địa 
phương 
(3’-4’)

+ Thường được làm bằng những

chất liệu gì?

- Yêu cầu HS xem hình giới thiệu ở 
SGK , thảo luận nhóm để tìm hiểu 
về :tượng “ Phật A-di-đà” ( chùa 
Phật Tích Bắc Ninh), tượng“ Phật 
Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn 
tay” ( chùa Bút Tháp, Bắc Ninh), 
tượng “ Vũ nữ Chăm” ( Quảng 
Nam), theo các câu hỏi sau:
 + Tên của bức tượng ?

+ Bức tượng hiện đang được đặt ở 
đâu?

+ Tác phẩm đó được làm bằng chất
liệu gì?

+ Tả sơ lược về bức tượng và nêu 
cảm nhận về bức tượng?

- Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến 
nhóm thảo luận.

- Nhân xét chung, tóm tắt, bổ 
sung

- Yêu cầu HS xem hình (SGK), trả lời 
câu hỏi:

+ Phù điêu có tên là gì?

+ Diễn tả cảnh gì? Cảnh đó thường
diễn ra ở đâu?

- Đặt câu hỏi để HS trả lời về một số
tác phẩm điêu khắc cổ có ở địa

phương:

+ Tên của bức tượng hoặc phù 
điêu?

+ Bức tượng, phù điêu hiện đang 
được đặt ở đâu? Các tác phẩm đó

- Xem hình 
ở SGK và 
thảo luận 
nhómtheo 
các câu hỏi
GV đưa ra.
- Đại diện 
nhóm trình
bày ý kiến,
các nhóm 
khác lắng 
nghe, bổ 
sung. 
- Lắng

nghe.

- Xem hình 
và trả lời 
câu hỏi.
- Lắng 
nghe, trả 
lời câu hỏi.

- Lắng 
nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

C.Nhận xét 
– đánh giá
( 2’)

D.Dặn dị: 
(1’)

làm bằng chất liệu gì?

Bổ sung nhận xét của HS và kết
luận: SGV

- Nhận xét chung giờ học và khen 
ngợi học sinh tích cực phát biểu xây
dựng bài.

- Sưu tầm bài trang trí của HS

tay.
- Lắng

nghe, thực 
hiện ở nhà.

Ngày 13/10/2009

Tiết 10 - Bài: Vẽ trang trí

I. Mục tiêu:Qua bài học HS:

-Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục.

- Vẽ được bài trang trí hình cơ bản bằng họa tiết đối 
xứng.

II. Chuẩn bị:

* GV: - Bài vẽ trang trí của HS.

- 3 hình vẽ họa tiết đối xứng, 3 bài trang trí đối 
xứng của GV.

* HS: - như SGV.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới

thiệu ( 1’) 
B. Các hoạt 
động

- Cho HS xem bài trang trí. Yêu 
cầu HS phát hiện cách trang trí

Giới thiệu đề bài.

- Giới thiệu các bài vẽ trang trí đối
xứng.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

H đ 1: Quan
sát – Nhận 
xét (3’)

H đ 2: Cách 
trang trí đối
xứng (4’ – 
5’)

H đ 3:Thực
hành ( 20’)

C.Nhận xét 
– đánh giá
(4’- 5’)

- Giới thiệu 1 số họa tiết trang trí 
đối xứng ( 3 họa tiết). Đặt câu 
hỏi:

+ Các phần họa tiết trang trí ở 2
bên trục như thế nào?

+ Ta có thể trang trí đối xứng 
qua các trực như thế nào? Số trục
có hạn chế khơng?

Tóm tắt.

- Vẽ phác lên bảng các bước trang
trí( hình 1 trang sau) .

-Yêu cầu HS nêu các bước trang 
trí đối xứng

 Tóm tắt: Vẽ hình- kẻ trục – kẻ

mảng chính, mảng phụ - chọn 
họa tiết – Vẽ họa tiết đối xứng – 
Vẽ màu.

- Cho HS xem các bài vẽ trang trí 
đối xứng của HS năm trước.

- Nêu yêu cầu bài thực hành. 
- Yêu cầu HS thực hành bài vẽ

trên vở thực hành hoặc trên giấy.
- Quan sát, giúp HS hoàn thành 
bài vẽ.

- Cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp 
và chưa đẹp treo, đính trên bảng.
- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại bài 
vẽ.

hỏi.

- Lắng nghe.
- Quan sát 
GV vẽ trên 
bảng.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

D.Dặn dò:

(1’) - Tóm tắt và động viên.

- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài “ 
Ngày nhà giáo Việt Nam”.

xếp loại.
- Lắng nghe.
-Lắng nghe 
về nhà thực 
hiện.

Ngày 27/10/2009

Tiết 11 - Bài: Vẽ tranh

I. Mục tiêu:Qua bài học HS:

- Hiểu cách chọn nội dung và cách vẽ tranh đề tài “ 
Ngày nhà giáo Việt Nam”.

- Vẽ được tranh về đề tài “ Ngày nhà giáo Việt Nam”.
 - u q và kính trọng thầy giao, cơ giáo.

II. Chuẩn bị:

* GV: - 3 tranh về Ngày nhà giáo Việt Nam.
 - Hình gợi ý cách vẽ.

* HS: - như SGV.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới

thiệu (2’) - Cho HS hát bài hát có nội dungvề nhà trường, thầy, cô giáo

Liên hệ, giới thiệu bài.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

B. Các hoạt 
động

H đ 1: Tìm, 
chọn nội 
dung đề tài 
(5’  7’)

H đ 2: Cách 
vẽ tranh 
(3’)

H đ 3:Thực
hành ( 20’)

C.Nhận xét 
– đánh giá
(4’- 5’)

- Yêu cầu HS kể lại những hoạt 
động kỉ niệm nhân Ngày nhà 
giáo Việt Nam của trường, của 
lớp mình.

- Gợi ý cho HS nhớ lại các hình 
ảnh:

+ Quang cảnh ngày nhà giáo 
Việt Nam như thế nào?

+ Các hoạt động diễn ra như 
thế nào?

+ Để tranh vẽ Ngày nhà giáo 
Việt Nam vui tươi, nhộn nhịp, ta 
chọn những màu sắc như thế 
nào để vẽ?

+ Để tạo nên sự nhộn nhịp các
dáng người trong hoạt động phải
vẽ như thế nòa?

- Yêu cầu HS chọn nội dung để 
vẽ tranh ( 5 em).

- Nêu 1 số câu hỏi để HS phát 
hiện hình ảnh chính, phụ trong 
tranh.

- Giới thiệu các bước vẽ tranh
Dán các bước vẽ lên bảng, kết 
hợp giảng giải: giảng thêm về 
cách sử dụng màu sắc để tranh 
sinh động – tươi vui.

- Lưu ý HS: Khơng vẽ q nhiều 
hình ảnh hoặc hình ảnh quá nhỏ.
- Yêu cầu HS vẽ theo nhóm 3.
- GV đến từng nhóm gợi ý thêm.

-Kể được các 
hoạt động kỉ

niệm nhân 
Ngày nhà giáo
VN.

- Nhớ và nêu 
lại được các 
hình ảnh về 
Ngày nhà giáo
Việt Nam.

- Nêu được nội
dung và cách 
thể hiện nội 
dung.

- Quan sát rút 
ra cách vẽ. 
Nêu được cách
vẽ màu cho 
tranh sinh 
động.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

D.Dặn dò: 
(1’)

- Chọn 1 số bài, gợi ý HS nhận 
xét, xếp loại.

- Nhận xét chung và khen ngợi 
những nhóm có bài làm tốt

- Chuẩn bị 2 vật mẫu theo nhóm,
tổ.

vủa mỗi bạn)
- Tham gia 
chọn bài. 
- Nhận xét, 
xếp loại.
-Lắng nghe, 
võ tay.

-Lắng nghe, 
về nhà thực 
hiện.

Ngày 3 / 11 /2009

Tiết 12 - Bài: Vẽ theo mẫu:

I. Mục tiêu:Qua bài học HS:

- Hiểu hình dáng, tỉ lệ và độ đậm nhạt đơn giản ở 2 vật 
mẫu.

- Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu.

- Vẽ được hình 2 vật mẫu bằng bút chì đen hoặc màu.
II. Chuẩn bị:

* GV: - Mẫu vẽ: 2 cái chai- 1 quả cam – 1 quả trứng gà.
 - Bài vẽ của HS các lớp trước.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh
A. Giới

thiệu (2’) 
B. Các hoạt 
động

H đ 1: Quan
sảt – Nhận 
xét (5’ )

H đ 2: Cách 
vẽ

( 3’)

H đ 3:Thực
hành ( 20’)

- Giới thiệu trực tiếp.

- GV cùng HS bày mẫu chung 
cho cả lớp theo vài phương án 
khác nhau. Yêu cầu HS chọn ra 
cách trình bày mẫu đẹp.

- Nêu 1 số câu hỏi:

+ Hai vật mẫu nằm trong

khung hình gì? Khung hình quả 
cam chiếm khoảng mấy phần so 
với khung hình chung? Quả cam 
bằng máy phần so với cái chai? 
Nêu vị trí của cái chai và quả 
cam

+ tả hihf dáng cái chai? Quả 
cam?

+ Chỉ ra dộ đậm, nhạt của cái 
chai và quả cam? Độ đậm, nhạt 
của cái chai? Độ đậm nhạt của 
quả cam?

- Hướng dẫn kết hợp vẽ lên 
bảng:

- Ước lượng khung hình chung 
của 2 vật mẫu.

- Khung hình của từng vật mẫu.
- Ước lượng tỉ lệ của các bộ

phận, vẽ nét chính bằng các nét 
thẳng  Vẽ nét chi tiết, chỉnh

hình cho giống mẫu.

- Phác mảng đậm, mảng nhạt.
- Vẽ đậm nhạt và hoàn chỉnh bài 
vẽ.

- Lắng nghe.
- Tham gia 
bày mẫu.
- Quan sát, 
nêu nhận xét 
theo câu hỏi 
gợi ý của giáo
viên.

- Theo dõi GV 
hướng dẫn 
cách vẽ.

- Tham khảo 
bài vẽ của HS 
lớp trước.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

C.Nhận xét 
– đánh giá
(4’)

D.Dặn dò: 
(1’)

- Giới thiệu 1 số bài vẽ của HS 
lớp trước.

- Nhắc HS thường xuyên quan 
sát mẫu khi vẽ.

- Yêu cầu HS thực hành vẽ.
- Gv đến từng bàn quan sát, 
hướng dẫn thêm.

- Chọn 1 số bài đã hoàn thành. 
Gợi ý HS nhận xét : Bố cục – hình
, nét – Đậm nhạt.

- Nhận xét chung tiết học – 
tuyên dương.

- Sưu tầm ảnh dáng người – 
chuẩn bị sáp nặn.

chú ý đặc 
điểm riêng 
của vật mẫu.
- Vẽ theo cảm 
nhận riêng.

* Hs khá, 
giỏi: Sắp xếp 
hình vẽ cân 
đối, hình vẽ

gần giống 
mẫu.

- Tham gia 
chọn bài. 
- Nhận xét, 
xếp loại.
-Lắng nghe, 
võ tay.

-Lắng nghe, 
về nhà thực 
hiện.

Ngày 10 / 11 /2009

Tiết 13 - Bài: Tập nặn và tạo 
dáng:

I. Mục tiêu:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Nặn được 1, 2 dáng người đơn giản.
II. Chuẩn bị:

* GV: - Ảnh chụp các bực tượng về dáng người.

- Tranh, ảnh về dáng người, tượng dáng người. 
Đất nặn ( sáp nặn).

* HS: - Sáp nặn, sưu tầm tranh, ảnh về dáng người.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới

thiệu (2’) 
B. Các hoạt 
động

H đ 1: Quan
sảt – Nhận 
xét (5’ )

H đ 2: Cách 
nặn

( 3’)

H đ 3:Thực
hành ( 20’)

- Cho HS xem tượng về dáng 
người  Giới thiệu bài.

- Yêu cầu HS quan sát tranh, 
ảnh. Đặt câu hỏi:

+ Nêu các bộ phận của cơ thể 
con người? Mỗi bộ phận của cơ

thể con người có hình dạng gì? 
( Đầu, than, chân, tay…)

+ Nêu 1 số hình dáng hoạt 
động củ con người?

- Đưa ra 1 số dáng người, yêu 
cầu HS nhận xét về tư thế các 
bộ phận ( dáng người đang hoạt 
động).

- Nêu các bước nặn và nặn mẫu:
 + Nặn các bộ phận chính trước,
nặn các chi tiết sau.

+ Ghép, đính và sửa cho cân 
đối.

- Có thể nặn hình người từ 1 thỏi 
và nặn các them các chi tiết

sau… Tạo dáng theo ý thích.
- Cho HS xem bài nặn của 1 số 
HS năm trước.

- Quan sát, 
lắng nghe.
- Quan sát, 
nêu nhận xét 
theo câu hỏi

gợi ý của giáo
viên.

- Theo dõi GV 
hướng dẫn, rút
ra cách nặn.

- Xem bài nặn.
- Thực hành 
nặn hoặc xé 
dán.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

C.Nhận xét 
– đánh giá
(4’)

D.Dặn dò: 
(1’)

- Yêu cầu HS thực hành:

+ Thực hành cá nhân. Em nào 
không có sáp nặn thì xé dán từ 2
– 3 dáng người khác nhau.

- Theo dõi, khuyến khích các em 
tìm các dáng người và cách nặn 
khác nhau.

- Cùng HS chọn 1 số bài và gợi ý

nhận xét, xếp loại.

- Sưu tầm tranh, ảnh trên sách 
báo về trang trí đường diềm ở đồ
vật.

giỏi: Hình nặn
cân đối, giống 
hình dáng 
người đang 
hoạt động.
- Tham gia 
chọn bài. 
- Nhận xét, 
xếp loại.
-Lắng nghe, 
về nhà thực 
hiện.

Ngày 17/11 /2009

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

I. Mục tiêu:

- Hiểu cách trang trí đường diềm ở đồ vật.

- Biết cách vẽ đường diềm vào đồ vật - Vẽ được đường 
diềm vào đồ vật.

- Tích cực suy nghĩ sáng tạo.
II. Chuẩn bị:

* GV: - Sưu tầm các đồ vật có trang trí đường diềm: cái 
tách, cái chen, cái xách tay.

- Bài vẽ của HS các lớp trước.

* HS: - Sưu tầm ahr 1 số đồ vật có trang trí đường diềm.
 - Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu 
vẽ.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới 
thiệu bài
 (2’) 
B. Các hoạt 
động

H đ 1: Quan
sảt – Nhận 
xét (5’ )

H đ 2: Cách 
trang trí 
( 3’)

- Giới thiệu bằng cách cho HS 
xem 1 số đồ vật có trang trí 
đường diềm.

- Cho HS xem các hình tham 
khảo ( Sgk). Đặt câu hỏi:

+ Đường diềm thường được 
trang trí cho các đồ vật nào?
 + Khi được trang trí đường 
diềm, hình dáng đồ vật đó như 
thế nào?

+ Đường diềm thường được vẽ 
ở vị trí nào của các đồ vật? ( áo, 
váy, bát, đĩa….)

+ Các họa tiết để trang trí 
đường diềm?

+ Các họa tiết giống ( khác ) 
nhau được sắp xếp như thế nào?
- Vẽ lên bảng hình gợi ý cách 
trang trí ( kết hợp giảng giải).

- Xem hình và 
trả lời câu hỏi.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

H đ 3:Thực
hành ( 20’)

C.Nhận xét 
– đánh giá
(4’)

D.Dặn dò: 
(1’)

- Cho HS xem 1 số bài trang trí 
của HS các lớp trước. Nêu yêu 
cầu bài tập, yêu cầu HS hoàn 
thành.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS cịn 
lúng túng hồn thành bài vẽ. 
Động viên, khích lệ những HS 
khá phát huy khả năng tìm tịi, 
sáng tạo.

- Cùng HS lựa chọn 1 số bài vẽ 
đẹp và chưa đẹp, gợi ý HS nhận 
xét và xếp loại về: bố cục – cách 
vẽ họa tiết – vẽ màu.

- Yêu cầu HS nhận xét và xếp 
loại theo cảm nhận riêng.

- GV điều chỉnh, xếp loại các bài 
vẽ. Nhận xét chung tiết học.

- Sưu tầm tranh, ảnh về quân 
đội.

- Thực hành 
trang trí

đường diềm.

* Hs khá, 
giỏi: Chọn và 
sắp xếp họa 
tiết đường 
diềm cân đối 
phù hợp với đồ
vật, tơ màu 
đều, rõ hình 
trang trí.
- Tham gia 
chọn bài. 
- Nhận xét, 
xếp loại theo 
cảm nhận 
riêng.

- Lắng nghe.
-Lắng nghe, 
về nhà thực 
hiện.

Ngày 24 / 11 /2009

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

I. Mục tiêu:Qua bài học HS:

- Hiểu 1 vài hoạt động của quân đội trong sản xuất, 
chiến đấu và trong sinh hoạt hằng ngày.

- Biết cách vẽ tranh về đề tài Quân đội.- Vẽ được tranh 
về đề tài Quân đội.

- Thêm yêu quý các ô, các chú bộ đội.
II. Chuẩn bị:

* GV: - Sưu tầm tranh, ảnh về Quân đội.

- Tranh về đề tài Quân đội của họa sĩ và thiếu 
nhi: 4 tranh.

* HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới 
thiệu bài: 
Hướng dẫn 
HS vào bài 
mới (2’) 
B. Các hoạt 
động

H đ 1: Tìm, 
chọn nội 
đung đề tài 
(5’  7’)

- Dề nghị HS hát 1 bài hát về đề 
tài Quân đội  Dẫn dắt vào bài

mới.

- Cho HS xem tranh, ảnh về đề 
tài Quân đội:

+ Tranh vẽ về đề tài Qn đội 
thường cí hình ảnh gì là chính?
 + Trang phục giữa các binh 
chủng khác nhau như thế nào?
 + Trang bị vũ khí và phương 
tiện qn đội có những gì?

 Đề tài qn đội rất phong

phú; có thể vẽ các hoạt động 
như: bộ đội với thiếu nhi, bộ đội 
gặt lúa…

+ Em sẽ vẽ hoạt động nào? Với
hoạt động đó em sẽ vẽ hình ảnh
nào là chính? Vẽ them hình ảnh

- Hát ( 1 HS )

- Xem tranh, 
ảnh trả lời câu
hỏi.

- 3  4 HS

nêu.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

H đ 2: Cách 
trang trí 
( 3’)

H đ 3:Thực
hành ( 20’)

C.Nhận xét 
– đánh giá
(4’)

D.Dặn dò: 
(1’)

phị nào? Vẽ mãu như thế nào?
- Nêu các bước vẽ tranh.

- Treo hình gợi ý cách vẽ tranh. 
Yêu cầu HS quan sát nhận ra 
cách vẽ tranh.

- Cho HS xem bài vẽ màu kết 
hợp nêu cách vẽ màu.

- Cho HS nhận xét về cách sắp 
xếp hình ảnh, cách vẽ hình, vẽ 
màu ở 1 số tranh.

- Yêu cầu HS xem 1 số tranh để 
các em tự tin hơn.

- Nhắc HS vẽ theo từng bước.
- Bao quát lớp, gợi ý, bổ sung.

- Gợi ý HS nhận xét 1 số bài về: 
nội dung, bố cục, hình vẽ, nét 
vẽ, màu sắc.

- Yêu cầu HS tự xếp loại bài vẽ 
đẹp và chưa đẹp.

- Sưu tầm bài vẽ mẫu: có 2 vật 
mẫu.

- Nắm được 
cách vẽ tranh.
- Nắm được 
cách vẽ màu.
- Nêu nhận 
xét.

- Tham khảo 
bài vẽ của HS 
lớp trước.

- HS vẽ tranh 
theo cảm 
nhận riêng.

* Hs khá,

giỏi: .Sắp xếp 
hình vẽ cân
đối, biết chọn
màu, vẽ màu
phù hợp.

- Tham gia 
chọn bài. 
- Nhận xét, 
xếp loại theo 
cảm nhận 
riêng.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Ngày 1 / 12 /2009

Tiết 16 - Bài: Vẽ theo mẫu:

I. Mục tiêu:

- Hiểu hình dáng, đặc điểm của mẫu.
 - Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu.

- Vẽ được hình có hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc 
màu.

II. Chuẩn bị:

* GV: - Mẫu vẽ có hai vật mẫu: 1 cái chai + 1 quả cam.
 1 cái bình + 1 cái 
tách.

- Hình gợi ý cách vẽ: tự chuẩn bị.

- Bài vẽ có hai vật mẫu: 4 bài. Trnh tĩnh vật của 
các họa sĩ: 3 tranh.

* HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới 
thiệu bài: 
Hướng tới 
bài mới 
(2’)

B. Các hoạt 
động

H đ 1: Quan 
sát – Nhận 
xét (5’)
- Biết đặc 
điểm của 
mẫu và vẻ 
đẹp của mẫu 
qua việc đặt

- Cho HS xem 1 số tranh tĩnh vật
của các họa sĩ. Nêu cho HS thấy 
được vẻ đẹp của tranh  Dẫn

dắt vào bài mới.

- Giới thiệu mẫu: Bình trà và 
tách uống trà. Đặt câu hỏi:

+ Bình trà và tách uống trà có 
gì giống nhau?

+ Chúng khác nhau như thế 
nào?

+ Đặt mẫu như thế nào là đẹp?
- Yêu cầu HS đặt mẫu:

+ Nêu vị trí các vật mẫu?

+ So sánh kích thước của bình

- Xem tranh, 
lắng nghe.
- Quan sát, 
nêu nhận xét.
- Trả lời, đặt 
mẫu.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

mẫu

H đ 2: Cách 
vẽ

( 4’)

- Biết cách 
sắp xếp bố
cục trong
khung hình,
tờ giấy.

- Biết cách
ước lượng tỉ
lệ giữa các
vật mẫu.

- Vẽ hình , vẽ
màu hoặc vẽ
chì đậm nhạt.

H đ 3:Thực
hành ( 20’)

trà và tách trà?

+ Độ đậm nhạt như thế nào?
- Tương tự: Đặt mẫu và nêu 
nhận xét mẫu: 1 quả cam + 1 
cái chai..

- Hướng dẫn HS quan sát mẫu 
theo góc nhình của từng em.
- Giới thiệu 1 số bố cục, yêu cầu 
HS cho biết bài nào có bố cục 
đẹp.

- Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ 
( như các bài đã học)

+ Ước lượng khung hình chung 
của mẫu.

+ Vẽ khung hình của từng mẫu.
 + Tìm tỉ lệ của từng bộ phận: 
miệng, cổ, vai, than của: bình 
trà, cái chai, cái tách.

+ Vẽ phác hình bằng các nét 
thẳng, sau đó vẽ hình chi tiết

cho giống mẫu.

+ Vẽ đậm nhạt bằng chì hay vẽ
màu .

- Cho HS xem bài của HS các lớp
trước.

- Yêu cầu HS thực hành.
- Quan sát lớp và nhắc HS:

+ Vẽ mẫu theo đúng vị trí quan
sát của mỗi người, không vẽ 
giống nhau.

+ Gợi ý HS vẽ khung hình

chung, khung hình của từng vật 
mẫu.

- Quan sát, 
nêu nhận xét.
- Xem hình gợi
ý cách vẽ.

- Tham khảo 
bài vẽ của HS 
lớp trước.

- Thực hành vẽ

theo mẫu của 
nhóm mình.

* Hs khá, 
giỏi: .Sắp xếp
hình vẽ cân 
đối, hình vẽ 
gần với mẫu.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

C.Nhận xét 
– đánh giá
(4’)

D.Dặn dò: 
(1’)

+ Cách vẽ phác hình bằng các 
nét thẳng.

+ Cách vẽ hình chi tiết.

- Theo dõi và hướng dẫn thêm ở 
từng bài.

- Gợi ý HS có thể vẽ đậm nhạt 
bằng bút chì đen hoặc màu.
- Cùng HS chọn 1 số bài vẽ và 
gợi ý HS nhận xét, xếp loại về:
 + Bố cục ( cân đối với tờ giấy)
 + Hình vẽ ( rõ đặc điểm, tỉ lệ

sát với mẫu )

+ Các độ đậm nhạt ( đậm, đậm
vừa, nhạt )

- Nhận xét bổ sung, chỉ ra các 
bài vẽ đẹp và chưa đẹp. Xếp loại
bài.

- Tuyên duơng những HS có bài 
vẽ đẹp.

- Sưu tầm tranh của họa sĩ 
Nguyễn Đỗ Cung trên sách 
báo( nếu có điều kiện ).

Tham gia xếp 
loại, nhận xét 
bài.

- Xếp loại theo
ý thích.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Ngày 8/12/2009

Tiết 17 - Bài: Thường thức 
mỹ thuật:

I. Mục tiêu:Qua bài học HS:

- Hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung.

- Nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong 
tranh.

- Có cảm nhận về vẻ đẹp của bức tranh: Du kích tập 
bắn.

II. Chuẩn bị:

* GV: - Sưu tầm 1 số tác phẩm của họa sĩ Nguyễn Đỗ 
Cung: 3 tác phẩm.

* HS: - Sgk.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới

thiệu hướng
tới bài mới 
(2’)

B. Các hoạt 
động

H đ 1: Giới 
thiệu vài nét

về họa sĩ

-Giới thiệu khái quát về họa sĩ 

Dẫn dắt vào bài mới: Thường 
thức mỹ thuật: Xem tranh: Du 
kích tập bắn.

- Nêu các ý về:

+ Cuộc đời, sự nghiệp, quá 
trình hoạt động cách mạng.
 + Một số tác phẩm tiêu biểu,

- Lắng nghe.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Nguyễn Đỗ 
Cung (5’)

H đ 2: Xem 
tranh: Du 
kích tập 
bắn

( 15’)

-Hiểu biết
thêm 1 số

tranh khác
của họa sĩ
( 5’ )

C.Nhận xét 
– đánh giá
(4’

D.Dặn dò: 
(1’)

nổi tiếng.

+ Thành tựu của hoạt động 
nghệ thuật.

- Cho HS thảo luận nhóm – Chép 
câu hỏi trên bảng.

- Nêu yêu cầu, nhiệm vụ, qui 
đinh thời gian thảo luận.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm.
- HS thảo luận xong, GV yêu cầu 
đại diện nhóm trình bày nội

dung thảo luận, các nhóm khác 
lắng nghe  Nhận xét, bổ sung

* Câu hỏi:

+ Hình ảnh chính của bức tranh
là gì?

+ Hình ảnh phụ của bức tranh 
là những hình ảnh nào?

+ Có những màu chính nào 
trong tranh?

 Giáo viên kết luận.

- Đưa ra 1 số tranh, yêu cầu HS 
tập nhận xét.

- Nhận xét chung tiết học, khen 
ngợi các nhóm và cá nhân tích 
cực phát biểu ý kiến xây dựng 
bài.

- Quan sát hình chữ nhật có 
trang trí. Sưu tầm bài trang trí 
Hình chữ nhật.

- Đọc các câu 
hỏi trên bảng.
- Lắng nghe.
- Thảo luận 
nhóm.

- Đại diện 
nhóm trình 
bày, các nhóm
khác bổ sung.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Ngày 15 / 12 /2009

Tiết 18 - Bài: Vẽ trang trí:

I. Mục tiêu:Qua bài học HS:

- Hiểu được sự giống nhau và khác nhau giữa trang trí 
hình chữ nhật và trang trí hình

vng, hình trịn.

- Biết cách trang trí hình chữ nhật.- Trang trí được hình chữ 
nhật đơn giản.

- Cảm nhận vẻ đẹp của các đồ vật dạng hình chữ nhật có 
trang trí

II. Chuẩn bị:

* GV: - Hình gợi ý cáchvex. Bài trang trí hình chữ nhật, 
hình vng, hình trịn.

- Đồ vật hình chữ nhật có trang trí: cái khay 
( tấm thảm, chiếc khăn: 1 có trang trí, 1

khơng trang trí ).

- Bài vẽ của HS các lớp trước.

* HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

thiệu bài

(2’) 
B. Các hoạt 
động

H đ 1: Quan
sảt – Nhận 
xét (5’ )

H đ 2: Cách 
trang trí 
( 3’)

H đ 3:Thực
hành ( 20’)

C.Nhận xét 
– đánh giá
(4’)

1 khơng có trang trí  Giới thiệu

bài bằng cách đặt câu hỏi cho 
HS nhận xét  GV tóm tắt, giới

thiệu.

- Giới thiệu các bài trang trí: hình
vng, hình trịn, hình chữ

nhật.Đặt câu hỏi:

+ Cách trang trí trong các hình 
có gì giống nhau? Có gì khác 
nhau?

 Tóm tắt, bổ sung.

- Yêu câu HS nêu các bước vẽ.
- GV lần lượt đưa ra các hình vẽ 
hướng dẫn các bước vẽ kết hợp 
giảng giải cho HS:

+ Kẻ hình chữ nhật cân đối với 
khổ giấy.

+ Kẻ các mảng.

+ Dựa vịa hình dáng các

mảng, tìm và vẽ họa tiết cho 
phù hợp.

+ Vẽ màu theo ý thích.
- Yêu cầu HS thực hành.

- Quan sát, gợi ý cho HS: kẻ trục,
tìm hình mảng, tìm và vẽ họa 
tiết, vẽ màu.

- GV cùng HS lựa chọn 1 số bài, 
gợi ý để HS xếp loại.

nêu ý kiến.
- Quan sát, 
nêu ra được 1 
số điểm giống 
nhau, khác 
nhau.

- Lắng nghe.
- Nêu các bước
vẽ.

- Quan sát, 
nắm được 
cách vẽ.

- Thực hành 
trang trí hình

chữ nhật

* Hs khá, 
giỏi: Chọn và
sắp xếp họa
tiết cân đối,
phù hợp với
hình chữ nhật,
tơ màu đều, rõ
hình.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

D.Dặn dị: 
(1’)

 GV bổ sung nhận xét, điều

chỉnh xếp loại và động viên 
chung cả lớp.

- Sưu tầm tranh, ảnh về Ngày 
Tết, lễ hội và mùa xuân.

- Nhận xét, 
xếp loại .
- Lắng nghe.
-Lắng nghe, 
về nhà thực 
hiện.

Ngày 29 / 12 /2009

Tiết 19 - Bài: Vẽ tranh – Đề tài:

I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

- Hiểu đề tài ngày Tết, lễ hội và màu xuân.

- Biết cách vẽ tranh đề tài Ngày Tết, lẽ hội và mùa xuân.
 - Vẽ được tranh về ngày Tết, lễ hội hoặc mùa xuân ở 
quê hương.

- Thêm yêu quê hương, đất nước.
II. Chuẩn bị:

* GV: - Tranh, ảnh về nagyf Tết, lễ hội và mùa xuân: 6 
tranh.

- Bài vẽ của HS các lớp trước: 5 bài.
 - Tranh ở bộ Đ D D H.

* HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

A. Giới 
thiệu bài
 (2’) 
B. Các hoạt 
động

H đ 1: Tìm,

chọn nội 
dung đề tài
(5’ )

H đ 2: Cách 
vẽ tranh 
( 3’)

H đ 3:Thực
hành ( 20’)

- Đề nghị HS hát bài hát có nội 
dung về ngày Tết, mùa xuân

 Hướng HS vào bìa mới.

- Giới thiệu tranh, ảnh về ngày 
Tết, lễ hội và mùa xuân. Đặt câu
hỏi:

+ Trong những ngày Tết, lễ hội 
và mùa xn có khơng khí như 
thế nào?

+ Nêu những hoạt động trong 
ngày Tết?

+ Ngày Tết q em có gì vui? 
Q em có tổ chức lễ hội gì? Kể 
những hoạt động lễ hội ở quê

em/

+ Em chọn hoạt động nào để 
vẽ: Nêu cách vẽ: hình ảnh chính,
hình ảnh phụ, vẽ màu?

- Gợi ý 1 số nội dung để vẽ tranh
( Sgv ).

- Minh họa các bước vẽ tranh: 
dán lên bảng và giảng giải:

+ Vẽ hình ảnh chính? Hình ảnh 
phụ? Vẽ màu?

- Cho Hs xem 1 số bài vẽ của HS 
năm trước.

- Hát cá nhân.

- Xem tranh, 
nêu nhận xét.

- 3 HS nêu.

- Nêu được 1 
số nội dung.
- Nhận xét 1 
số bức tranh,
- Quan sát GV

minh họa các 
bước vẽ.

- Xem bài vẽ 
của các bạn.
- Thực hành 
vẽ tranh

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

C.Nhận xét 
– đánh giá
(4’)

D.Dặn dò: 
(1’)

- Yêu cầu Hs thực hành.

- Quan sát, nhắc nhở HS ( Sgv).

- Cùng HS chọn bài vẽ đẹp và 
chưa đẹp để nhận xét.

- Nhận xét chung, tuyên dương.
-Quan sát các đồ vật và hoa quả.

- Tham gia 
chọn bài. 
- Nhận xét, 
xếp loại .
- Lắng

nghe.Vỗ tay.
-Lắng nghe, 
về nhà thực 
hiện.

Ngày 29 / 12 /2009

Tiết 20 - Bài: Vẽ theo mẫu:

I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

- Hiểu hình dáng, đặc điểm của mẫu.
 - Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu.

- Vẽ được hình hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc nàu.
II. Chuẩn bị:

* GV: -Chuẩn bị mẫu vẽ: chai, quả cam, quả táo. Hình 
gợi ý cách vẽ.

- Bài vẽ của HS các lớp trước: 5 bài.

* HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới thiệu

bài

(2’) 
B. Các hoạt

- Giới thiệu trực tiếp.
- GV cùng HS bày mẫu.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

động

H đ 1: Quan
sát, nhận xét
(5’ )

H đ 2: Cách
vẽ tranh 
( 3’)

H đ 3:Thực
hành ( 20’)

C.Nhận xét – 
đánh giá (4’)

+ Ước lượng tỉ lệ chung của 
mẫu.

+ Nêu vị trí của các vật mẫu.
 + Nêu hình dáng, màu sắc, đặc
điểm của chai và quả.

+ Quan sát, so sánh tỉ lệ giữa 
chai và quả.

+ So sánh tỉ lệ của chai: miệng 
cổ, thân, đáy..

+ Phần sáng nhất, tối nhất của 
chai ở vị trí nào? Quả ở vị trí 
nào?

+ So sánh độ sáng nhất giữa 
giữa các vật mẫu với nhau.

 Gv tóm tắt ý kiến, bổ sung,

phân tích.

- Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ. 
u cầu HS nhận xét về 1 số 
dạng bố cục ( Sgv/ tr 85).

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước 
vẽ theo mẫu.

- Cho HS xem bài vẽ của HS các 
lớp trước.

- Nhắc HS thấy mẫu như thế nào
thì vẽ như thé đó.

- Nhắc HS về bố cục hình so với 
tờ giấy.

- Yêu cầu HS thực hành vẽ.
- Cùng HS chọn các bài hồn

trính bày mẫu.
- Quan sát 
nhận xét theo 
câu hỏi hướng 
dẫn của GV.

- Nhận xét bố 
cục.

- Nêu được các
bước vẽ.

- Xem bài vẽ 
của các bạn.
- Thực hành 
vẽ tranh

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

D.Dặn dò: 
(1’)

thành ở các mưucs độ khác 
nhau, gợi ý HS nhận xét về>
 + Bố cục.

+ Hình vẽ.

+ Độ đậm, nhạt.

- Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá, 
xếp loại theo cảm nhận riêng.

 GV bổ sung, cùng xếp loại và

khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
- Chuẩn bị sáp nặn.

- Nhận xét, 
xếp loại .
- Lắng

nghe.Vỗ tay.

-Lắng nghe, 
về nhà thực 
hiện.

Ngày 29 / 12 /2009

Tiết 21 - Bài: Tập nặn tạo dáng:
I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

- Biết cách nặn các hình có khối.

- Nặn được hình người hoặc đồ vật, con vật… và tạo 
dáng theo ý thích.

II. Chuẩn bị:

* GV: - Sưu tầm: tượng, đồ gốm, đồ mĩ nghệ, con vật 
được tạo dáng.

- Sáp nặn.
 * HS: - Sáp nặn.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới thiệu 
bài

(2’) 
B. Các hoạt

- Cho HS xem 1 số tượng  Dẫn

dắt vào bài mới.

- Giới thiệu cho HS các hình ở 
Sgk, Sgv.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

động

H đ 1: Quan
sát, nhận xét
(5’ )

H đ 2: Cách
nặn ( 3’)

H đ 3:Thực
hành ( 20’)

C.Nhận xét – 
đánh giá (4’)

D.Dặn dò: 
(1’)

- Cho HS xem Đ D D H đã chuẩn 
bị sẵn.

 Giảng tóm tắt: ( Sgv/ tr. 88)

- Nhắc lại cách nặn + thao tác 
mẫu cho HS quan sát.

- Hướng dẫn cách xé dán cho 
những HS khơng có sáp nặn.

- u cầu HS chọn hình định nặn 
hoặc xé dán.

- Yêu cầu HS nặn ( xé dán) cá 
nhân.

- GV theo dõi giúp HS hồn 
thành bài tập.

- u cầu HS trình bày bài nặn 
theo nhóm.

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại: 
Sgv.

- Nhận xét bài học, khen ngợi HS
có bài đẹp.

- Sưu tầm kiểu chữ in hoa nét 
thanh, nét đậm và 1 số kiểu chữ 
khác ở sách, báo.

thấy được sự 
phong phú về 
hình thức và ý 
nghĩa của các 
hình nặn.

- Quan sát 
nắm được 
cách nặn ( xé 
dán).

- Nêu hình 
định nặn.
- Thực hành
* Hs khá, giỏi:

Hình nặn cân
đối, giống hình
dáng người
hoặc vạt đang
hoạt động.
- Trình bày 
bài nặn theo 
nhóm.

- Nhận xét, 
xếp loại .
- Lắng

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Ngày 29 / 12 /2009

Tiết 22 - Bài: Vẽ trang trí:

I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

- Nhận biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét 
thanh, nét đậm.

- Xác định được vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm 
được cách kẻ chữ.

II. Chuẩn bị:

* GV: - Sgv.

* HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới thiệu 
bài

(2’)

- Cho HS xem 1 số kiểu chữ, yêu 
cầu HS phát hiện kiểu chữ nét 
tanh, nét đậm

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

B. Các hoạt 
động

H đ 1: Quan
sát, nhận xét
(5’ )

- Quan sát 
các kiểu chữ 
khác nét 
thanh, nét

đậm và vẻ 
đẹp của nó.

H đ 2: Tìm
hiểu cách vẽ 
kẻ chữ ( 5’)
- Kẻ, kết hợp 
phân tích 
cách kẻ chữ 
nét thanh, 
nét đậm.

H đ 3:Thực
hành ( 20’)

C.Nhận xét – 
đánh giá (4’)

 Giới thiệu bài.

- Giới thiệu 1 số kiểu chữ 
khácnhau. Nêu câu hỏi:

+ Tìm sự giống nhau và khác 
nhau giữa các kiểu chữ?

+ Nêu đặc điểm của từng kiểu 
chữ?

+ Dòng chữ nào là kiểu chữ in

hoa nét thanh, nét đậm?

 Lấy cất các kiểu chữ, để lại

kiểu chữ in hoa nét thanh, nét 
đậm có chân và khơng chân

 Tóm tắt ( Sgv/ tr. 92).

- Giảng kết hợp, kẻ mẫu vài con 
chữ:

H, C, A, B

- Giảng:( Sgv/ tr. 93) + dán lên 
bảng 2 kiểu chữ có chân và 
khơng có chân:

HÀ NỘI - HÀ NỘI

- Yêu cầu HS làm bài tập + Tập
kẻ các chữ: A, B, M, N.

+ Nêu yêu cầu: Sgv/ tr94.

- Cùng HS lựa chọn 1 số bài, gợi
ý HS nhận xét về:

+ Hình dáng.
+ Màu sắc.

+ Cách vẽ màu.
- Khen ngợi.

đậm.

- Quan sát, trả
lời câu hỏi GV 
nêu ra.

- Quan sát, 
lắng nghe.

- Quan sát GV 
kẻ chữ.

- Thực hành 
kẻ chữ:

A, B, M, N
* Hs khá, 
giỏi:Kẻ đúng 
các chữ A, B, 
M, N.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

D.Dặn dò: 
(1’)

- Quan sát và sưu tầm tranh ảnh

có nội dung mà em yêu thích. - Lắng nghe.Vỗ tay.
-Lắng nghe, 
về nhà thực 
hiện.

Ngày 29 / 12 /2009

Tiết 23 - Bài: Vẽ tranh:
I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

- Nhận ra sụ phong phú của đề tài tự chọn.

- Tự chọn được chủ đề và vẽ tranh theo ý thích.
 - Quan tâm đến cuộc sống xung quanh.

II. Chuẩn bị:

* GV: - Theo Sgv.
 * HS: - Theo Sgv.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới thiệu 
bài

(2’)

- Đọc bài thơ tả về cảnh đẹp quê

hương  Dẫn dắt vào bài mới.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

B. Các hoạt 
động

H đ 1: Tìm,
chon nội 
dung đề tài 
(5’ )

- Hướng HS 
tìm ra nhiều 
đề tài.

H đ 2: Cách
vẽ ( 3’) 
H đ 3:Thực
hành ( 20’)

C.Nhận xét – 
đánh giá (4’)

- Cho HS xem 1 số bức tranh về 
những đề tài khác nhau và đặt 
câu hỏi:

+ Các bức tranh đó vẽ về đê tài
gì?

+ Trong tranh có những hình

ảnh nào?

- u cầu HS chọn ra những 
tranh có cùng đề tài.

+ Các bức tranh diễn tả gì?

 Tóm tắt: như Sgv.

- Hỏi 1 số em về việc chọn đề 
tài:

+ Vẽ hình ảnh nào là chính?
 + Hình ảnh nào là phụ?

- Gợi ý HS cách vẽ tranh:
 + Treo hình gợi ý cách vẽ 
tranh, kết hợp giảng giải.

- Yêu cầu HS thực hành vẽ tranh 
theo đề tài các em tự chọn.

- GV quan sát nhắc nhở thêm 
cho những HS còn lúng túng .
- Nhắc thêm: Sgv.

- Hướng dẫn HS nhận xét, đánh 
giá bài vẽ:

+ Cách chọn nội dung và các

hình ảnh.

+ Cách thể hiện.

- Khen ngợi những HS có bài vẽ 
đẹp, động viên những em chưa

- Xem, trả lời 
câu hỏi.

- Quan sát 
hình gợi ý 
cách vẽ.

- Thực hành 
vẽ tranh theo 
ý thich.

* HS khá,
giỏi: Sắp xếp
hình vẽ cân
đối, biết chọn
màu, vẽ màu
phù hợp, rõ đề
tài.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

D.Dặn dị: 
(1’)

vẽ xong về nhà hồn thành tiếp

và cần cố gắng hơn ở tiết học 
sau.

- Về nhà quan sát Ấm tích và cái 
bát hoặc Ấm chuyên và cái tách.

nghe.Vỗ tay.

-Lắng nghe, 
về nhà thực 
hiện.

Ngày / /

Tiết 24 - Bài: Vẽ theo mẫu:
I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

- Hiểu hình dáng, tỉ lệ, độ đậm nhạt, đặc điểm của vật 
mẫu.

- Biết cách vẽ mẫu có hai đến ba vật mẫu.
 - Vẽ được hai vật mẫu.

II. Chuẩn bị:

* GV: - Mẫu vẽ có 3 vật mẫu: Bính, tách ( 2 cai: 1 có 
quai, 1 khơng có quai)

- Một số bài vẽ của học sinh lớp trước.
 * HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới thiệu 
bài (2’) 
- Giới thiệu

- Cho HS xem mẫu vẽ - Kết hợp

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

mẫu vẽ.
B. Các hoạt 
động

H đ 1: Quan
sát - Nhận 
xét

- Cho HS 
quan sát 
mẫu – nhận 
xét so sánh 
các mẫu.

H đ 2: Cách
vẽ ( 5’) 
H đ 3:Thực

hành ( 20’)

C.Nhận xét – 
đánh giá (4’)
D.Dặn dò:

- Yêu cầu HS đặt mẫu  yêu cầu

các em nêu nhận xét thoe các 
gợi ý sau:

+ Nêu vị trí các vật mẫu.

+ Nêu sự giống nhau và khác 
nhau giữa các vật mẫu về hình 
dáng, màu sắc.

+ Đặc điểm của bình pha trà?
 + Nêu đặc điểm 2 cái tách?
 + So sánh tỉ lệ giữa cái bình và 
cái tách? ( có quai, khơng quai).
 + Nêu nhận xét về độ đậm , 
nhạt của cái bình và 2 cái tách?

 Tóm tắt, hệ thống những ý

chính.

- Cho HS xem hình gợi ý cách vẽ,
kết hợp giảng giải cho HS

( tương tự tiết 20).

- Yêu cầu HS quan sát mẫu, vẽ 
( kết hợp quan sát ) được hình 
cân đối, to vừa phải, phù hợp với
tờ giấy, vẽ đậm nhạt.

- Giáo viên theo dõi, dựa theo 
từng bài góp ý cho HS.

- Tiến hành tương tự như tiết 20.

- Đặt mẫu, 
nhận xét theo 
gợi ý của giáo 
viên.

- Quan sát 
hình gợi ý 
cách vẽ.

- Thực hành 
vẽ tranh * HS 
khá, giỏi: Sắp
xếp hình vẽ
cân đối, hình
vẽ gần với
mẫu.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

(1’) - Như Sgk + Shd trang 102.

-Lắng nghe, 
về nhà thực 
hiện.

Ngày / /

Tiết 25 - Bài: Thường thức mỹ thuật- Xem 
tranh:

I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

- Hiểu nội dung bức tranh qua bố cục, hình ảnh, màu 
sắc.

- Biết được một số thông tin sơ lược về họa sĩ Nguyễn 
Thu.

II. Chuẩn bị:

* GV: - Tranh vẽ về Bác Hồ của các họa sĩ: 3 tranh.
 - Tranh lụa: 1 tranh – Tranh màu bột: 1 tranh.
 * HS: - Sưu tầm tranh, ảnh về Bác Hồ.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới thiệu

bài (2’) 
- Hướng HS 
vào bài mới.
B. Các hoạt

- Ngâm cho HS nghe một đoạn 
trong bài thơ: “ Người đi tìm hình
của nước”

 Giới thiệu bài.

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

động

H đ 1: Giới
thiệu vài nét 
về họa sĩ 
Nguyễn Thu.
H đ 2: Xem
tranh Bác Hồ 
đi công tác 
(20’)

C.Nhận xét – 
đánh giá (4’)

D.Dặn dò: 
(1’)

- Yêu cầu HS xem mục 1/ trang 
77- Sgk.

+ Nêu quê quán của họa sĩ 
Nguyễn Thu?

+ Ơng có những tác phẩm nổi 
tiếng nào?

 Bổ sung: Sgv- trang 104.

- Giáo viên chép câu hỏi lên 
bảng: ( câu hỏi theo Sgk/ trang 
104 )

- Yêu càu HS thảo luận nhóm.
- HS thảo luận xong, GV nêu 
từng câu hỏi và chỉ định HS

trong mỗi nhóm trình bày. Nhóm
khác lắng nghe, bổ sung.

 Dựa vào ý các HS trả lời, GV

bổ sung, làm rõ nội dung trong 
tranh: Sgv / trang 104.

- Nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi những HS tích cực 
phát biểu ý kiến xây dựng bài.
- Khen ngợi nhóm thảo luận sơi

nổi.

- Sưu tầm một số dòng chữ in 
hoa nét thanh, nét đậm ở sách 
báo.

- Xem mục 1 / 
trang 77- Sgk. 
Trả lời các câu
hỏi GV nêu ra.
- Đọc câu hỏi –
Thảo luận

nhóm.

- Lắng nghe, 
trình bày, bổ 
sung ý kiến.
 * HS khá, 
giỏi: Nêu được
lí do tại sao
thích hay
khơng thích
bức tranh.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

Ngày / /

Tiết 26 - Bài: Vẽ trang trí:

I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

- Hiểu cách dòng chữ thế nào là hợp lý.

- Biết cách kẻ và kẻ được dòng chữ đúng kiểu.
II. Chuẩn bị:

* GV: - Một số dòng chữ in hoa nét thanh, nét đậm đẹp 
và chưa đẹp.

- Sưu tầm một vài dòng chữ in hoa nét thanh, 
nét đậm ở sách báo.

- Một số bài kẻ chữ của HS lướp trước.
 * HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, thước kẻ, compa, ê ke, màu vẽ.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới thiệu 
bài : Hướng 
HS vào bài 
mới và quan

- Ở trường em thấy có khẩu 
hiệu gì?

- Nêu nội dung khẩu hiệu em 
biết được ở thơn xóm?

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

tâm đến các 
khẩu hiệu 
trong nhà 
trường, trong
cuộc sống.
B. Các hoạt 
động

H đ 1: Quan
sát - Nhận 
xét ( 5’ )

H đ 2: Cách
vẽ: cách kẻ 
chữ ( 5’) 
H đ 3:Thực
hành ( 20’)

C.Nhận xét –

 Dẫn dắt vào bài?

- Dán lên bảng 1 số dòng chữ có 
kiểu chữ in hoa nét thanh, nét 
đậm. Gợi ý HS nhận xét:

+ Kiểu chữ kẻ như thế nào?

+ Nhận xét về chiều cao và 
chiều rộng của dòng chữ so với 
khổ giấy?

+ Nêu khoảng cách giữa các 
con chữ? Các tiếng?

+ Nêu cách vẽ màu chữ và 
màu nền.

- u cầu tìm ra dịng chữ đúng 
và đẹp.

- Giáo viên vẽ lên bảng kết hợp 
với các câu hỏi gợi ý để HS nhận 
ra các bước kẻ chữ:

+ Nêu các bước kẻ chữ: Sgv/ 
trang 108.

- Yêu cầu HS kẻ dòng chữ: HỌC 
TẬP

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn
them cho HS.

-Quan sát, 
nêuu nhận 
xét.

- Quan sát, rút
ra được cách 
kẻ chữ: nắm 
được các bước
kẻ chữ.

- Thực hành: 
kẻ dòng chữ

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

đánh giá (4’)

D.Dặn dò:

(1’) - HS tự chọn 1 số bài và nhận xétđánh giá về:
+ Bố cục, kiểu chữ, màu sắc.
- Yêu cầu HS xếp loại theo cảm
nhận riêng.

- Giáo viên tổng kết và nhận xét
chung tiết học.

- Tìm và quan sát….Sgv/ trang
109.

- Tham gia 
chọn bài, nhận
xét, xếp loại .

-Lắng nghe, 
về nhà thực

hiện.

Ngày / /

Tiết 27 - Bài: Vẽ tranh:
I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

-Hiểu biết them về môi trường và ý nghĩa của môi 
trường đối với cuộc sống.

- Biết cách vẽ và vẽ được tranh có nội dung về môi 
trường.

II. Chuẩn bị:

* GV: - Tranh, ảnh đẹp về môi trường: 4  5 tranh.

- Tranh vẽ các đề tài khác: 3 tranh.
 - Hình gợi ý cách vẽ.

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, thước kẻ, compa, ê ke, màu vẽ.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

I. Ổn định tổ 
chức ( 1’)

- Tạo khơng 
khí cho HS.
II. Kiểm tra 
bài cũ ( 2’)
- Chữa 1 số 
bài vẽ ở tiết 
trước.

III. Bài mới
A. Giới thiệu 
bài:

- Hướng HS 
vào bài học 
mới.

B. Hướng dẫn
cách vẽ:

A. Tìm, chịn 
nội dung đề 
tài ( 57’)

- Môi trường 
xung quanh 
ta: ao, hồ, 
sông, biển…
- Môi trường 
xanh, sạch, 
đẹp…

- Hoạt động 
bảo vẹ môi

- Đề nghị HS xung phong hát 1 
bài hát về quê hương.

- Chọn 1 số bài kẻ chữ chưa đẹp 
để sứa chữa.

- Treo tranh: nhiều đề tài khác 
nhau, yêu càu HS chỉ ra tranh vẽ
về đề tài môi trường.

 Hôm nay Vẽ tranh về đề tài

môi trường.

- Giới thiệu tranh, ảnh về môi 
trường. Đặt câu hỏi:

+ Qua tranh, ảnh và kiến thức 
em đã học, hãy cho biết mơi 
trường là gì?

+ Trong cuộc sống con người 
cần có mơi trường như thế nào 
đảm bảo sức khỏe?

+ Ta phải làm gì để giữ môi

trường luôn xanh, sạch, đẹp?
 + Cảnh đẹp q hương có phải 
là đề tài mơi trường?

- 1 HS hát.

- Phát hiện 
chỗ chưa đẹp 
cần sửa.

- Xem tranh. 
Phát hiện

đúng tranh vẽ 
về đề tài mơi 
trường. Thể 
hiện cảm xúc 
thích thú.

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

- Cảnh đẹp 
thiên nhiên, 
cảnh đẹp quê
huơng.

Cách vẽ 
tranh (35’)

- Tranh: lao 
động trồng 
cây.

- Các bước 
vẽ.

- Vẽ màu tươi
sang.

C. Thực 
hành(20’)
- Vẽ tranh Đề
tài môi

trường.
- HS thực

- Đặt câu hỏi, hướng dẫn HS 
chọn chủ đề để vẽ:

+ Em vẽ hoạt động gì để vẽ?
 + Với hoạt động… em vẽ hình 
ảnh nào chính? Hình ảnh nào 
phụ?

+ Em vẽ hình ảnh chính ở vị trí 
nào? Hình ảnh phụ ở vị trí nào?
 + Em chọn những màu nào để 
vẽ vào bức tranh/

- Yêu cầu HS nêu các bước vẽ 
tranh.

- Treo Đ D DH minh họa các bước
vẽ.

- Giáo viên chỉ vào từng bước 
hướng dẫn cho HS.

+ Bước 1: VẼ hình ảnh chính ở 
giữa bức tranh, vẽ to vừa phải 
với khuôn khổ tranh: Các bạn 
trồng cây.

+ Bước 2: Vẽ hình ảnh phụ nhỏ,
ở xa và phù hợp với nội dung 
tranh: trường học, các bạn đang 
rào bảo vệ cây…

+ Bước 3: Vẽ màu. Giáo viên 
giảng kĩ cách vẽ màu.

* Lưu ý them cho HS: Khơng nên 
vẽ nhiều hình ảnh tản mạn làm 
cho bài vẽ không rõ trọng tâm.
- Cho HS xem 1 số bài vẽ của HS

đẹp.

- Nêu được 1 
số việc làm: 
thu gom rác,

trồng cây 
xanh…
- 4 HS nêu 
hoạt động 
mình vẽ và trả
lời các câu hỏi 
Gv đưa ra.

- Nêu được các
bước vẽ tranh.
- Quan sát GV 
hướng dẫn các
bước vẽ cụ 
thể.

- Lắng nghe.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

hành bài vẽ 
trên giayA4 
hoặc trên vở 
thực hành.

D. Nhận xét, 
đánh giá.
- Bài vẽ của 
HS

D.Dặn dò: 
(1’)

năm trước ( 2 loại bài)

- Nêu yêu cầu bài thực hành: Vẽ 
1 tranh về đề tài môi trường.
- Khi HS thực hành, GV đi quan 
sát, nhắc nhở, góp ý từng bài.

- Cùng HS chọn 1 số bài đẹp và 
chưa đẹp dán lên bảng.

- Gợi ý HS nhận xét về:

+ Cách chọn nội dung: cân đối 
hay chưa cân đối.

+ Cách vẽ hình: phong phú, 
sinh đơng hay đơn điệu, nhàm 
chán.

+ Cách vẽ nàu: đậm, nhạt, rõ 
hay chưa rõ trọng tâm.

- Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo
cảm nhận.

- Nhận xét chung tiết học – Khen
ngợi HS có bài vẽ đẹp.

- Quan sát lọ hoa, quả… chuẩn 
bị chi tiết học sau.

nhận ra bài vẽ
đẹp và chưa 
đẹp. Rút kinh 
nghiệm để vẽ 
tranh.

- Vẽ tranh.

* HS khá, giỏi: 
Sắp xếp hình 
vẽ cân đối, 
biết chọn 
màu, vẽ màu 
phù hợp.

- Tham gia 
chọn và dán 
bài lên bảng.
- Nhận xét bài 
vẽ theo gợi ý 
của GV.

- Xếp loại bài 
vẽ theo cảm 
nhận.

Ngày / /

Tiết 28 - Bài: Vẽ theo mẫu:

I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

- Hiểu đặc điểm, hình dáng của mẫu.
 - Biết cách vẽ mẫu có hai đồ vật.

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

* GV: - Hai mẫu vẽ. Tranh tĩnh vật của họa sĩ, bài vẽ lọ 
hoa quả của HS lớp trước.

* HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
 - Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới thiệu 
bài (2’) 
B. Các hoạt 
động

H đ 1: Quan
sát - Nhận 
xét (5’)

- Cho HS 
quan sát 
mẫu – nhận 
xét mẫu.
H đ 2: Cách
vẽ ( 5’)

H đ 3:Thực
hành ( 20’)

C.Nhận xét –

- Cho HS xem tranh, ảnh  Giới

thiệu bài.

- GV cùng 2 HS bày mẫu: 2 mẫu.
- Gợi ý HS nhận xét:

+ Tỉ lệ chung của mẫu.
 + Nêu vị trí các vật mẫu?

+ Nhận xét về đặc điểm của lọ,
hoa, quả

+ Nhận xét vveef độ đậm, 
nhạt.

- Yêu cầu HS quan sát vật mẫu 
và nêu các bước vẽ.

- Bổ sung: Sauk hi HS nêu các 
bước vẽ, GV bổ sung và kết hợp 
vẽ lên bảng theo mẫu đã trình 
bày.

- Cho HS xem 1 số bài vẽ của HS
lớp trước.

- Yêu cầu HS thực hành: Vẽ màu 
hoặc vẽ bằng bút chì đen.

Nhắc thêm:

+ Quan sát tìm ra đặc điểm của
mẫu.

+ Ước lượng khung hình chung 
và khung hình của từng vật mẫu.

- Quan sát, 
lắng nghe.

- Tham gia 
bày mẫu.
- Nhận xét 
theo gợi ý của 
GV.

- Quan sát, 
nêu cách vẽ.
-Lắng nghe, 
quan sát.

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

đánh giá (4’)

D.Dặn dò: 
(1’)

- Trong khi HS vẽ, GV quan sát 
và bổ sung cho từng HS.

- Cùng HS chọn bài vẽ đẹp, chưa
đẹp, gợi ý HS nhận xét về:

+ Bố cục.
 + Hình vẽ.
 + Cách vẽ.

- Yêu cầu HS xếp loại theo cảm 
nhận riêng.

- Nhận xét, bổ sung, điều chỉnh 
và động viên chung

- Sưu tầm tranh, ảnh về lễ hội. 
Chuẩn bị đất nặn.

- Tham gia 
chọn bài.
- Tham gia 
nhận xét, xếp 
loại .

- Xếp loại theo
cảm nhận

riêng.

-Lắng nghe, 
về nhà thực 
hiện.

Ngày / /

Tiết 29 - Bài: Tập nặn tạo dáng – Đề 
tài:

I. Mục tiêu: Qua bài học HS:

- Hiểu được nội dung và các hoạt động của 1 số ngày lễ 
hội.

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

- Nặn được 1 hoặc 2 dáng người đang hoạt động tham 
gia lễ hội.

II. Chuẩn bị:

* GV: - Sưu tầm tranh, ảnh về ngày hội. bài nặn của HS 
lớp trước.

- Đất nặn.

* HS: - Sưu tầm tranh, ảnh về ngày hội.
 - Đất nặn, giấy màu, hồ dán.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tg. Nd. H đ Giáo viên Học sinh

A. Giới thiệu 
bài (2’) 
B. Các hoạt 
động

H đ 1: Tìm,
chọn nội 
dung đề tài 
(5’)

H đ 2: Cách
nặn ( 5’)

H đ 3:Thực

- Cho HS xem tranh, ảnh về 
ngày hội  Giới thiệu bài.

- Yêu cầu HS kể về ngày hội ở 
quê em hoặc những ngày lễ hội 
mà em biết?

- Trong các ngày hội thường có 
những hoạt động gì?

- u cầu HS xem trang, ảnh 
trong Sgk  Tóm tắt: Sgv/ 118:

Trong những dịp lễ hội thường có
nhiều hoạt động giàu ý nghĩa và 
những trò chơi rất vui. Lễ hội ở 
mỗi vùng miền thuơngf mang 
những nét dặc sắc khác nhau.
- Yêu cầu HS chọn 1 số nội dung 
và nêu các hình ảnh sẽ nặn.

- Yêu cầu HS nêu cách nặn.
- Nặn mẫu: + Hình ảnh chính.
 + Hình ảnh phụ.
 + Tạo dáng và xếp
theo đề tài.

- Yêu cầu HS quan sát hình gợi ý 
ở Sgk.

- Lưu ý thêm cho HS: Sgv/ 119.

- Xem tranh, 
ảnh.

- Kể về các 
ngày hội.

- Kể được các 
hoạt động 
trong lễ hội.
- Lắng nghe.’

- Nêu cách 
nặn.

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

hành ( 20’)

C.Nhận xét – 
đánh giá (4’)

D.Dặn dò: 
(1’)

- Yêu cầu HS nặn theo nhóm 
( nhóm 4 HS ): Yêu cầu nhóm 
trao đổi, chọn nội dung, tìm hình
ảnh rồi phân cơng cho mỗi thành
viên trong nhóm.