Giáo án Đạo đức 2 bài 4: Chăm làm việc nhà

BÀI 4

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ
I/ MỤC TIÊU
1-Kiến thức: HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia những việc nhà phù hợp với
khả năng, chăm làm việc nhà, thể hiện tình cảm của em đối với Ơng Bà,
Cha Mẹ.
2-Kỹ năng: -HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp
-KNS: KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả
năng.
3-Thái độ: Có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS bi ết
yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.
II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm ở HĐ2, Các thẻ bài, Đồ dùng chơi đóng
vai, VBT đạo đức
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
A. Ổn định tổ chức

Hoạt động của trò
- Hát

B. Kiểm tra bài cũ: Hỏi :Giờ trước chúng ta học bài - Gọn gàng, ngăn nắp
gì? Gọn gàng ngăn nắp có tác dụng gì? -NXĐG
-Nhà cửa sạch, đẹp, khi cần sử dụ
C. Dạy Bài mới :
không mất công tìm kiếm.
1-Phần đầu: Khám phá
- Giới thiệu bài: Các em ạ! Hồi nhỏ Trần Đăng Khoa - HS lắng nghe, lặp lại tựa bài.
đã làm thơ tặng Mẹ với nhan để “Khi Mẹ vắng nhà”
Chúng ta hãy tìm hiểu xem khi mẹ vắng nhà thì TĐK

sẽ làm gì nhé qua bài học….
- Ghi đầu bài lên bảng.
2-Phần hoạt động: Kết nối
a/.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài thơ “ Khi Mẹ vắng nhà” - HS đóng vai theo tình huống.
«Mục tiêu: HS biết một tấm gương chăm làm việc


nhà là thể hiện tình u thương ơng bà cha mẹ.
«Cách tiến hành:
- Đọc diễn cảm bài thơ.

-HS lắng nghe.

-Mời HS đọc lần thứ hai, yêu cầu HS thảo luận lớp

-1 HS đọc lại bài thơ

- Chia nhóm HS và YC thảo luận – TLCH.

-HS thảo luận, trả lời câu hỏi.

+Bạn nhỏ đã làm gì khi Mẹ vắng nhà?

- Bạn nhỏ luộc khoai, giã gạo, thổi cơm
nhổ cỏ, quét dọn

+Việc làm của bạn nhỏ thể hiện điều gì ( tình cảm Thể hiện tình cảm thương yêu đối v
gì) đối với Mẹ?
Mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ.
+Hãy đốn xem Mẹ của bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy Mẹ hài lịng khen con ngoan.

việc của mình đã làm?
- Nhận xét.
- Gọi các nhóm trình bày kết quả - GV nhận xét

+ Khi được Mẹ khen bạn có nhận lời khen của Mẹ -Bạn khơng nhận, tự mình nhận th
khơng? Vì sao?
phải cố gắng hơn nữa mới xứng đáng
=> Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn thương Mẹ, con ngoan. Vì bạn thương Mẹ, bạn hi
muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ => mang lại sự hài nỗi vất vả của Mẹ, Bạn muốn chia
nỗi vất vả với Mẹ.
lòng cho Mẹ.
-GV kết luận:
Chăm làm việc nhà là 1 đức tính tốt, ta cần học tập .

-HS chú ý lắng nghe.

b/.Hoạt động 2: Bạn đang làm gì ?
«Mục tiêu: HS biết được một số việc nhà phù hợp
với khả năng.
«Cách tiến hành:
- GV chia nhóm (phát phiếu).
+Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? Hãy làm lại - QS tranh (nhỏ).
các động tác trong tranh đó -NX-tuyên dương.
=> Chúng ta nên làm những việc phù hợp với khả -HS lắng nghe.


năng của mình.
c/.Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai ?
«Mục tiêu: HS nhận thức được và có thái độ đúng
với cơng việc gia đình.

«Cách tiến hành:
Treo bảng phụ ghi BT. Lần lượt nêu từng ý kiến

-HS mở vở, đọc yêu cầu BT.

-Sau mỗi ý kiến mới HS giải thích rõ lí do

- HS làm BT trong 2 phút.

=> Các ý: b, d, đ là đúng

- Giơ thẻ theo từng ý kiến

ý : a, c là sai vì m ỗi ng ười trong gia đình đ ều Màu đỏ: Tán thành
phải tự giác làm việc nhà, kể cả trẻ em.
Màu xanh: Không tán thành
-GV treo bảng phụ ghi nội dung bài:
Màu trắng: Không biết
“Tham gia làm việc nhà phù hợp khả năng là quyền
và bổn phận của trẻ em, là thể hiện tình u thương
đối với ơng bà cha mẹ”.

- CN - ĐT nhắc lại nội dung.

3-Phần cuối:
-Củng cố: Trong lớp ta ai đã chăm làm việc nhà và - HS liên hệ
làm những việc gì?
-Dặn dị: VN thực hiện bài học

-HS lắng nghe, thực hiện.

- Nhận xét chung tiết học

-HS tiếp thu.

«Rút kinh nghiệm tiết dạy:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................


Bài 4

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ
I/ MỤC TIÊU
1-Kiến thức: HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia những vi ệc nhà phù h ợp v ới
khả năng, chăm làm việc nhà, thể hiện tình cảm của em đối v ới
Ơng Bà, Cha Mẹ.
2-Kỹ năng : -HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp
-KNS : KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả
năng.
3-Thái độ : Có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm vi ệc nhà HS
biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.
II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
-Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm ở HĐ2, Các thẻ bài, Đồ dùng chơi
đóng vai, VBT Đạo đức 2.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
A. Ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ: + Giờ trước chúng ta học bài gì?
-NX - Đánh giá
C.Dạy bài mới:
1-Phần đầu: Khám phá: Giới thiệu bài, ghi tựa
2-Phần hoạt động: Kết nối:
a/. Hoạt động 1: Tự liên hệ:
«Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham
gia làm việc nhà của bản thân.
«Cách tiến hành:
- Nêu câu hỏi: ở nhà em đã tham gia làm những cơng
việc gì? Kết quả của những cơng việc ấy ntn?
- Nhận xét – tuyên dương
+Sắp tới em mong muốn được tham gia những cơng
việc gì? Vì sao em lại thích những cơng việc đó?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Hát
- Chăm làm việc nhà
- 1 Hs đọc bài
-HS lắng nghe.

-Quét nhà, quét sân, cổng, lau nhà, bà
ghế, dọn mâm bát... Sau khi làm nhữn
việc đó em được bố mẹ khen là sạc
sẽ.
-Lặt rau, cho gà ăn, nấu cơm ...
Vì em u q Bố mẹ, thương Bố mẹ

=> Chúng ta hãy tìm những cơng việc nhà phù hợp muốn giúp đỡ mẹ rất vất vả.
với khả năng và bày tỏ nguyện vọng tham gia của mình
với cha mẹ.
b/.Hoạt động 2: Đóng vai
«Mục tiêu:+HS biết cách ứng xử đúng trong tình
huống cụ thể. +GDKNS: đảm nhận trách nhiệm.
«Cách tiến hành:
-Chia lớp làm ra 2 nhóm: mỗi nhóm đóng 1 vai.
+Nhóm 1: Tình huống 1: -Hồ đang qut nhà thì bị
bạn rủ đi chơi. Hồ sẽ .......
+Nhóm 2: Tình huống 2: Anh (chị) của Hoà nhờ Hoà
gánh nước, cuốc đất ...... Hồ sẽ ......
=> GV chốt lại: ở tình huống 1: các em cần làm xong
việc nhà sau đó mới đi chơi. Như vậy nhà cửa mới
sạch sẽ, gọn gàng, bố mẹ vui lịng. Tình huống 2: các
em phải từ chối và giải thích rõ: em cịn q nhỏ chưa
làm được việc gánh nước,…
c/. Hoạt động 3: Chơi trò chơi: “Nếu…thì…”
«Mục tiêu: HS biết cần phải làm gì trong các tình
huống để thể hiện trách nhiệm của mình với cơng
việc gia đình.
«Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành 2 nhóm “Chăm” và “Ngoan”,
-GV phát phiếu giao việc

+Thảo luận và chuẩn bị đóng vai
+Các nhóm lên đóng vai theo tìn
huống của mình.
- Lớp nhận xét

- HS chú ý lắng nghe

-Khi nhóm “ Chăm ” đọc tình
huống thì nhóm “ Ngoan” phải có câ
TL và ngược lại.
+ Nhóm “ Chăm”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu:
- Nhóm “ Ngoan” trả lời:
a. Nếu Mẹ đi làm về, tay xách túi nặng ...
...thì em sẽ ra đón và xách đỡ mẹ.
b. Nếu em bé uống nước ...
.... thì em lấy nước cho bé uống
c. Nếu nhà cửa bề bộn sau khi liên hoan ....
..... thì em sẽ dọn dẹp ngay
d. Nếu anh hoặc chị của bạn qn khơng làm việc .... thì em sẽ .....
nhà đã được giao ...
+Nhóm “Ngoan”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu:
- Nhóm “ Chăm” trả lời
đ. Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm ...
.... em giúp mẹ nhặt rau
e. Nếu quần áo phơi ngồi sân đã khơ ....
.....thì em rút vào và xếp.
g.Nếu bạn được phân công làm một việc q s ức ... thì em sẽ giải thích cho người lớ
của mình…
hiểu khả năng của mình.
h.Nếu bạn muốn được tham gia làm một việc nhà ...thì em sẽ tiếp tục làm nếu cịn thờ
khác ngồi những việc bố đã phân công…
gian.


- Nhận xét - đánh giá nhóm nào có câu trả lời đúng thì

nhóm đó thắng cuộc.
3-Phần cuối
-Củng cố: GD:Tham gia làm việc nhà là quyền và bổn
phận của mỗi người.
-Dặn dò: Về nhà thực hiện theo bài học, làm BT 6.
- Nhận xét chung tiết học . /.

-HS lắng nghe.

-HS lắng nghe.
-HS thực hiện.
-Tiếp thu.

«Rút kinh nghiệmtiết dạy:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................