chu de tu chon ngu van 8 nam hoc 2010 2011

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (120.88 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỌN

MƠN: NGỮ VĂN - HỌC KÌ I

LỚP: 8c NĂM HỌC: 2010 - 2011

TÊN CHỦ ĐỀ TUẦN TÊN BÀI DẠY Số tiếtdạy Cộng

VIẾT TẮT
VÀ MỘT SỐ

TỪ NGỮ
VIẾT TẮT
THƠNG
DỤNG
1
2
3
4
5

 Tiết 1: Hệ Thống Hố Một Số
Từ Ngữ Viết Tắt Thông Dụng
 Tiết 2: Các Quy Tắc Viết Tắt
Và Cách Nhận Diện Từ Ngữ
Viết Tắt

 Tiết 3: Tác Dụng, Hiệu Quả Của
Viết Tắt Trong Các Lĩnh Vực
Giao Tiếp

 Tiết 4: Thực Hành Về Viết Tắt
 Tiết 5: Ôn tập – Kiểm Tra
 Chủ Đề 1

1
1
1
1
1
5
RÈN LUYỆN
LÀM VĂN
TỰ SỰ KẾT
HỢP YẾU TỐ

MIÊU TẢ,
BIỂU CẢM
6
7
8
9
10
11

 Tiết 1: Ôn Tập Khái Niệm Văn
Tự Sự – Miêu Tả – Biểu Cảm
 Tiết 2: Ôn Tập Cách Làm Bài

Văn Tự Sự – Miêu Tả – Biểu

Cảm

 Tiết 3: Củng Cố Kiến Thức, Kĩ
Năng Kết Hợp 3 Yếu Tố: Tự Sự,
Miêu Tả Và Biểu Cảm

 Tiết 4: Bài Tập Thực Hành.
 Tiết 5: Xây Dựng Đoạn Văn Tự

Sự Kết Hợp Miêu Tả, Biểu Cảm
 Tiết 6: Xây Dựng Bài Văn Tự

Sự Kết Hợp Miêu Tả, Biểu Cảm
 Tiết 7: Ôn tập - Kiểm tra chủ đề

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

12
NHỮNG
ĐIỂM
GIỐNG VAØ
KHÁC NHAU
GIỮA VĂN
MIÊU TẢ VÀ

VĂN
THUYẾT
MINH
13
14
15
16

17
18
19

 Tiết 1: Ôn Tập Văn Miêu Tả Và
Văn Thuyết Minh

 Tiết 2: Luyện Tập

 Tiết 3: Những Điểm Giống Và
Khác Nhau Giữa Văn Miêu Tả Và
Văn Thuyết Minh.

 Tiết 4: Bài Tập vận dụng

 Tiết 5: Ý nghĩa, giá trị, phạm vi
sử dụng của hai loại văn bản:
Miêu tả và thuyết minh.

 Tiết 6, : Ôn tập –
 kiểm tra chủ đề 3

1
1
1
1
1
1
1
7

Tổng cộng học kì I : 19 tieát

Việt Tiến, ngaøy 16 tháng 8 năm 2010
GVBM

Ngun Tn Thµnh

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày soạn: 15/08/2010
Ngày dạy: 20/08/2010
Tuan 1

CH 1: VIẾT TẮT VAØ MỘT SỐ TỪ NGỮ
 VIẾT TẮT THÔNG DỤNG

I./ LOẠI CHỦ ĐỀ: Bám sát
II./ MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm hệ thống một số từ ngữ viết tắt thông
dụng, các quy tắc viết tắt và cách nhận diện các từ ngữ viết tắt

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận diện, sử dụng từ ngữ viết tắt thông dụng
một cách thành thạo trong nói và viết.

3. Thái độ: Giáo dục tính thận trọng khi sử dụng từ ngữ viết tắt trong
nói và viết.

III./ PHÂN LOẠI: 5 tiết

 Tiết 1: Hệ Thống Hố Một Số Từ Ngữ Viết Tắt Thơng Dụng

 Tiết 2: Các Quy Tắc Viết Tắt Và Cách Nhận Diện Từ Ngữ Viết
Tắt

 Tiết 3: Tác Dụng, Hiệu Quả Của Viết Tắt Trong Các Lĩnh Vực
Giao Tiếp

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

IV./ TAØI LIỆU BỔ TRỢ:

- Chủ đề tự chọn Ngữ Văn 8 - Năm 2004
- Sách giáo khoa Ngữ Văn 8

- Bài tập trắc nghiệm Ngữ Văn 8
V./ NỘI DUNG:

Tiết 1

HĐ1: Hệ Thống Hóa Một 
Số Từ Ngữ Viết Tắt Thông
Dụng

(?) Ta thường thấy những 
lĩnh vực nào có sử dụng từ 
ngữ viết tắt thông dụng?
O Nhà trường, xã hội và văn
bản hành chính.

(?) Trong nhà trường, em

thường thấy những từ ngữ

I/. HỆ THỐNG HÓA MỘT SỐ TỪ NGỮ VIẾT 
TẮT THÔNG DỤNG:

1) Trong nhà trường:
- SGK: sách giáo khoa
- THCS: trung học cơ sở
- GD ĐT: giáo dục – đào tạo
- PGD: phòng giáo dục

- SGD: sở giáo dục
- NXB: nhà xuất bản
- NBS: nhà biên soạn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

nào được viết tắt ?
O GV cung cấp cho HS

(?) Trong các cơ quan, báo 
chí, thường viết tắt những từ 
ngữ nào?

(?) Những chức danh của 
giáo sư, tiến sĩ thường được

- BGD: bộ giáo dục

- THPT: trung học phổ thông
- THCS: trung học cơ sở
- TH: tiểu học

- HS: học sinh
- GV: giáo viên
- HT: hiệu trưởng

- P.HT: phó hiệu trưởng
- TPT: Tổng Phụ Trách

- TNTP HCM: thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh

- TNCS HCM: thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh
- BGH: ban giám hiệu

- GVCN: giáo viên chủ nhiệm
- CSVC: cơ sở vật chất

- CB – GV: cán bộ giáo viên
- CNV: công nhân viên
2) Trong xã hội:

- BHYT: bảo hiểm y tế
- BHXH: Bảo hiểm xã hội

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

viết như thế nào trước tên?
O viết tắt chức danh trước
họ tên

(?) Trong văn bản hành 
chính, những từ ngữ ở góc

trái trên, những quy định, 
quyết định,… thường được 
viết như thế nào?

- TH.S Lê Sơn: Thạc só Lê Sơn
- TS Hồ Bá: tiến só Hồ Bá

- NGƯT Phan Hồng Anh: nhà giáo ưu tú
- GS. Hà Văn Tâm: Giáo sư

- PGS.TS phó giáo sư tiến sĩ
- GDMN: giáo dục mầm non
- ĐH: đại học

- CĐ: cao đẳng

- ĐHSP: đại học sư phạm
- GDMT: giáo dục môi trường

- CĐ – GD Việt Nam: cơng đồn giáo dục Việt
Nam

- ĐT: điện thoại
- ĐC: địa chỉ
- HTX: hợp tác xã

- KHKT: khoa học kỹ thuật
- GDTX: giáo dục thường xuyên
3) Trong văn bản hành chính:
- QĐ: quyết định

- QĐ 12/2007/QĐ-TTg: quyết định của thủ tướng
chính phủ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HĐ 2: Củng cố và luyện 
tập

@ GV gợi ý: Lưu ý trang
bìa, trang cuối, thơng tin
về nhà xuất bản, tác giả,
…

BT 2: GV hướng dẫn HS lựa
chọn từ ngữ phù hợp nội
dung văn bản.

- Cho một số HS trình
bày miệng

* Gọi 2 HS khá lên bảng ghi
đoạn văn của mình

* GV nhận xét, rút kinh
nghiệm cho HS

BT 3: Tìm từ ngữ có thể viết
tắt

- V/v: Về việc

- UBND: ủy ban nhân dân

- UBMT TQ: ủy ban mặt trận tổ quốc
II/. LUYỆN TẬP:

1) Bài tập 1: Tìm trong sách giáo khoa những từ 
ngữ viết tắt thơng dụng

2) Bài tập 2: Viết đoạn văn có sử dụng một số từ 
ngữ viết tắt dùng trong nhà trường.

3) Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau và tìm những từ 
ngữ có thể viết tắt, ghi ra:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

học tập, tư duy độc lập để tìm ra kiến thức trọng tâm 
bài học. Thực tế khi lên lớp giáo viên cơ bản có nắm 
được tinh thần đổi mới nhưng chưa thể hiện đúng mức 
còn làm thay cho học sinh dẫn tới học sinh thụ động, 
nhàm chán không hứng thú học tập. Cải tiến phương 
pháp dạy Ngữ Văn nhằm đáp ứng kịp thời tinh thần 
đổi mới phù hợp với trình độ, tâm lý lứa tuổi để giúp 
các em tiếp thu thật tốt kiến thức bộ môn và nhằm 
giúp cho tiết học tự nhiên hơn, nhẹ nhàng hơn và đạt 
chất lượng hơn. Muốn vậy, trong quá trình giảng dạy, 
giáo viên cần tham khảo, nghiên cứu áp dụng các 
phương pháp sao cho hiệu quả."

@ Gợi ý trả lời:
- Giáo viên
- Học sinh

III./ RKN:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Ngày soạn: 22/08/2010
Ngày dạy: 27/08/2010

Tuan 2
Tieỏt 2

Hẹ 1: Các quy tắt viết tắt
và

cách nhận diện từ ngữ 
viết tắt

(?) Khi viết tắt, ta lấy chữ 
cái nào để viết, cách viết 
như thế nào?

I/. Các quy tắt viết tắt và cách nhận diện từ ngữ 
viết tắt :

1) Các quy tắc viết tắt:

- Chữ viết tắt phải viết bằng chữ in, lấy chữ cái
đầu của từ viết tắt để viết.

- Khi viết tắt, phải viết những từ thông dụng,
nhiều người biết hay thường dùng trong lĩnh
vực chuyên môn nào đó cho phép

- Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn bản
hành chính cơng vụ.

- Trong các tổ chức ở nhà trường, địa phương,
chữ viết tắt phải được thống nhất và công bố
cho tất cả những người tham gia hiểu ý nghĩa.
- Trong văn bản nghệ thuật, nếu sử dụng viết tắt

thì từ ngữ đó phải ghi rõ nghĩa ở từ đầu tiên
được dùng để người đọc hiểu rõ, về sau chỉ cần
CÁC QUY TẮC VIẾT TẮT VÀ CÁCH NHẬN

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

(?) Cho ví dụ về từ ngữ viết 
tắt trong các lĩnh vực mà 
em biết?

GV gọi HS lên bảng ghi ra
các từ ngữ viết tắt

(?) Khi đọc văn bản có từ 
ngữ viết tắt, làm thế nào để
ta có thể hiểu ý nghĩa của 
từ?

O Từ ngữ viết tắt phù hợp
nội dung văn bản, viết
bằng chữ cái đầu,

ghi từ viết tắt.

@ Ví dụ: Di tích lịch sử Địa Đạo Củ Chi (DTLS
ĐĐCC)

@ Trong quân đội:
- BCH (bộ chỉ huy)
- QK (quân khu)

- Anh hùng LLVT (Anh hùng lực lượng vũ
trang) …

@ Trong tổ chức Đoàn, Đội,…

- BCH (Đoàn: Ban chấp Hành, Đội: Ban
chỉ huy)

- TNTP HCM (Thiếu niên tiền phong Hồ
Chí Minh)

- TNCS HCM (Thanh niên cộng sản Hồ
Chí Minh)…..

2) Cách nhận diện từ ngữ viết tắt:

- Những chữ viết tắt thường được viết bằng chữ
cái đầu

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

(?) Cho ví dụ về từ ngữ viết 
tắt dùng trong nhà trường?
HĐ 2: Củng cố và luyện 
tập

@ GV gợi ý cho HS: các
thông báo ở địa phương
(ấp, xã) đến gia đình HS,
giấy báo tiền điện, điện
thoại,…

@ GV lưu ý HS :

- Đoạn văn có từ ngữ
viết tắt phải thông dụng,
dễ hiểu

- Lưu ý cách viết tắt
đối với văn bản nghệ
thuật (chú thích rõ ở từ
đầu tiên)

- Nếu là văn bản
hành chính thì chú thích
cuối đoạn văn

- Trong nhà trường, viết tắt dùng khi thông báo,
phổ biến những nội quy, quy định, cơng việc
trong tuần, kết quả học tập,….

@ Ví dụ: GV, HS tham dự lễ trao học bỗng….
NQTƯ 8 (Nghị quyết trung ương 8)
II/. Bài tập:

1) Bài tập 1: Tìm các ví dụ về sử dụng viết tắt 
thường gặp ngoài xã hội

2) Bài tập 2: Chọn một văn bản nghệ thuật ở Sgk 
đã học, viết lại một đoạn trong văn bản có từ ngữ
lặp lại nhiều lần có thể thay thế bằng từ ngữ viết
tắt.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

@ GV cho 3 HS lên bảng
trình bày đoạn văn, Gv
nhận xét, RKN.

GV có thể gợi ý chia nhóm
cho HS giải quyết bài tập
theo nhiều cách.

- Nhóm 1,2: tìm, liệt
kê từ ngữ có thể viết tắt:
từ đầu ….."học sinh
trung học"

- Nhóm 3,4: tìm, liệt
kê từ ngữ có thể viết tắt:
phần còn lại

3) Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi
bên dưới

"Trong suốt quá trình dạy học, hoạt động học
của trò là đối tượng điều khiển hoạt động dạy của

giáo viên và đối tượng lĩnh hội của hoạt động học
tập là nội dung môn học. Về nội dung môn học là
các kiến thức mở đầu của toán học, tuy đơn giản
nhưng lại là các kiến thức cơ bản làm nền tảng cho
quá trình học tập tiếp tục sau này đối với mỗi học
sinh trung học. Hoạt động học tập là hình thức
hoạt động mới mẻ đối với học sinh trung học, bước
chân vào học trung học là các em đã chuyển từ
hoạt động chủ đạo vui chơi sang hoạt động chủ
đạo là học tập, nên rất khó đối với các em. Vì vậy
địi hỏi việc dạy của giáo viên sao cho nhẹ nhàng
phù hợp với đối tượng học sinh".

a) Liệt kê các từ ngữ trong đoạn văn có thể
viết tắt.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nhóm đã học

 Các từ ngữ có thể viết tắt là những từ được
gạch dưới.

@ Rút Kinh Nghiệm:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Ngµy soạn: 29/08/2010
Ngày dạy: 10/09/2010

Tuan 3
Tieỏt 3

H 1: Tỏc dng và hiệu quả

sử dụng:

(?) Viết tắt có những tác dụng
gì trong giao tiếp?

(?) Cho ví dụ về từ ngữ viết 
tắt trong các lĩnh vực mà em 
biết?

GV goïi HS lên bảng ghi ra

I/. Tác dụng và hiệu quả sử dụng:
1) Tác dụng:

- Khi viết tắt, phải viết những từ thông dụng,
nhiều người biết hay thường dùng trong lĩnh
vực chun mơn nào đó cho phép.

- Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn bản
hành chính cơng vụ.

- Trong văn bản nghệ thuật, nếu sử dụng viết
tắt thì từ ngữ đó phải ghi rõ nghĩa ở từ đầu
tiên được dùng để người đọc hiểu rõ, về sau
chỉ cần ghi từ viết tắt.

@ Ví dụ:

 Di tích lịch sử Địa Đạo Củ Chi (DTLS
ĐĐ Củ Chi)

 Tác giả (Tg), Nhà xuất bản (NXB)
TÁC DỤNG, HIỆU QUẢ CỦA VIẾT TẮT

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

các từ ngữ viết tắt

(?) Hiệu quả sử dụng từ ngữ 
viết tắt trong giao tiếp?

(?) Cho ví dụ về từ ngữ viết 
tắt dùng trong nhà trường?

HĐ 2: Củng cố và luyện tập
@ GV gợi ý : Tìm trong các 
loại sổ thông báo kết quả học
tập: sổ liên lạc, sổ Hoạt động

 Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử (Cầu
Long Biên CNLS)

2) Hiệu quả sử dụng:

- Những chữ viết tắt thường được viết bằng chữ
cái đầu nên rút ngắn thời gian viết, tiết kiệm
giấy, mực, tránh được sự lặp từ ngữ không cần
thiết.

- Viết tắt dùng trong nội bộ cơ quan, đơn vị
hành chính sự nghiệp nào đó đều có những
quy định nhất định về ý nghĩa và cách viết.

Tùy vào môi trường làm việc mà có những
cách nhận diện riêng.

- Trong nhà trường, viết tắt dùng khi thông báo,
phổ biến những nội quy, quy định, công việc
trong tuần, kết quả học tập,….

@ Ví dụ: o GV, HS tham dự lễ trao học bỗng….
o PLL (Phiếu liên lạc)

o Hoạt động NGLL (Hoạt động Ngoài giờ
lên lớp)

o Điểm HVĐĐ (Điểm hành vi đạo đức)
II/. Bài Tập:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Ngoài giờ lên lớp, trên bảng
thông báo của trường, trong
các thông báo Liên Đội gởi
đến Chi đội,….

@ GV gợi ý cho HS: các
thông báo ở địa phương: ấp,
xã đến gia đình HS, giấy báo
tiền điện, điện thoại,…

@ GV lưu ý HS :

- kiểm tra chính tả, trình bày
sạch đẹp.

- Tránh chép giống nhau.
Gọi 2 HS lên bảng chép lại
đoạn văn, GV sửa, nhận xét,
rút kinh nghiệm cụ thể. Nhắc
nhỡ HS chép bài sửa vào tập.

quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học
tập mà em từng được đọc.

2) Bài tập 2: Tìm các ví dụ về sử dụng viết tắt 
thường gặp ngoài xã hội

3) Bài tập 3: Chọn một văn bản nghệ thuật ở Sgk
đã học, viết lại một đoạn trong văn bản có từ ngữ
lặp lại nhiều lần có thể thay thế bằng từ ngữ viết
tắt.

- Đoạn văn có từ ngữ viết tắt phải thơng dụng, dễ
hiểu

- Lưu ý cách viết tắt đối với văn bản nghệ thuật
(chú thích rõ ở từ đầu tiên)

@ Về nhà:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

những nội quy, quy định, công việc trong tuần,
kết quả học tập, sổ liên lạc, sổ hoat động
ngồi giờ lên lớp,….

- Tìm các loại sách báo có từ ngữ viết tắt
@ Rút Kinh Nghiệm:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Ngày soạn: 12/09/2010
Ngày dạy: 17/09/2010

Tuan 4
Tieỏt 4

Hẹ 1: Chuẩn bị:

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở
nhà

* BT1: GV cho HS tìm trong tài
liệu, sách báo đã chuẩn bị những
từ ngữ viết tắt.

- Lần lượt gọi HS đọc
- GV nhận xét, cho điểm

* BT2: GV gợi ý chủ đề: Thông 
báo thi nghi thức Đội,

I./ CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm một số đoạn văn, văn bản hành
chính, trong nhà trường: thơng báo, phổ
biến những nội quy, quy định, công việc
trong tuần, kết quả học tập, sổ liên lạc, sổ

hoat động ngồi giờ lên lớp,….

- Tìm các loại sách báo có từ ngữ viết tắt
II./ THỰC HÀNH:

1) Tìm từ ngữ viết tắt

Tìm trong sách, báo những từ ngữ viết tắt và
giải thích ý nghĩa.

VD: PGS. Lê Văn Khoa
Văn phoøng UBND
UB MTTQ,…

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Nội dung phiếu liên lạc gởi về gia
đình,…

@ GV lưu ý HS :

- Kiểm tra chính tả, trình bày sạch
đẹp.

- Tránh làm giống nhau.

Gọi 2 HS lên bảng chép lại đoạn
văn, GV sửa, nhận xét, rút kinh
nghiệm cụ thể. Nhắc nhỡ HS chép
bài sửa vào tập

* BT 3: GV cho hs chọn bạn cùng

tham gia, nêu cách thực hiện:
- Một nhóm 2 bạn, 1 bạn lên ghi từ
viết tắt theo lĩnh vực GV yêu cầu,
bạn còn lại ghi ra ý nghĩa

- trong thời gian 2 phút, nhóm sẽ
ghi sao cho đủ và đúng 5 từ viết
tắt, nhóm nào nhanh nhất sẽ
hưởng điểm ưu tiên 10 điểm,
nhóm thứ 2: 9đ, nhóm cịn lại 8đ.
- GV và tập thể làm giám khảo.
BT 4: GV cho HS thực hiện trò 
chơi theo cách thức như sau:

3) Thi đua hỏi đáp nhanh

- Nhóm 1: trong nhà trường
- Nhóm 2: trong xã hội

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- GV chuẩn bị 3 lá thăm, mỗi lá
ghi 5 từ viết tắt có đơn giản và
phức tạp.

- Yêu cầu HS chọn bạn cùng tham
gia, 1 bạn gợi ý, 1 bạn trả lời.
- Trong thời gian 2 phút nhóm
tham gia đọc ra từ theo gợi ý.
* Cách gợi ý: Người gợi ý có thể
diễn đạt bằng những hành động,
cử chỉ hay từ ngữ khác sao cho

không nhắc đến từ trong đáp án,
người còn lại trả lời sao cho đúng
từ ghi trong lá thăm, mỗi từ đúng
tính 2 điểm.

- GV có thể lấy điểm trong trò
chơi này.

- Nhận xét tuyên dương các nhóm
tham gia

4) Troứ chụi Kim Tử Thaựp

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

III./ RKN:

Ngày soạn: 19/09/2010
Ngày dạy: 24/09/2010

Tuan 5
Tieỏt 5

Hẹ 1: On taọp Lyự thuyết:

- GV nêu các câu hỏi, hs trả lời, có
thể lấy điểm miệng.

I) Lý thuyết:

- Có bao nhiêu lĩnh vực có thể sử 
dụng từ ngữ viết tắt thơng dụng? Kể

ra?

@ Đáp án:

+ Trong nhà trường
+ Trong xã hội

+ Trong văn bản hành chính.
- Nêu các quy tắt viết tắt ?
@ Đáp án:

+ Chữ viết tắt phải viết bằng chữ in, lấy chữ
cái đầu của từ viết tắt để viết.

+ Khi viết tắt, phải viết những từ thông dụng,
ÔN TẬP

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

nhiều người biết hay thường dùng trong lĩnh
vực chun mơn nào đó cho phép

+ Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn
bản hành chính cơng vụ.

+ Trong các tổ chức ở nhà trường, địa phương,
chữ viết tắt phải được thống nhất và công bố
cho tất cả những người tham gia hiểu ý nghĩa.
+ Trong văn bản nghệ thuật, nếu sử dụng viết
tắt thì từ ngữ đó phải ghi rõ nghĩa ở từ đầu
tiên được dùng để người đọc hiểu rõ, về sau
chỉ cần ghi từ viết tắt.

- Cách nhận diện từ ngữ viết 
tắt?

@ Đáp án:

+ Những chữ viết tắt thường được viết bằng
chữ cái đầu

+ Viết tắt dùng trong nội bộ cơ quan, đơn vị
hành chính sự nghiệp nào đó đều có những
quy định nhất định về ý nghĩa và cách viết.
Tùy vào mơi trường làm việc mà có những
cách nhận diện riêng.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

BT1: GV cho 3 HS lên bảng ghi 
ra từ viết tắt, 3 HS khác lên ghi ra
ý nghĩa

BT 2: @ GV lưu ý HS :

- Kiểm tra chính tả, trình bày sạch
đẹp.

- Tránh làm giống nhau.

Gọi 2 HS lên bảng chép lại đoạn
văn, GV sửa, nhận xét, rút kinh
nghiệm cụ thể.

việc trong tuần, kết quả học tập,….
- Tác dụng của viết tắt là gì?

- Viết tắt có hiệu quả gì trong các lĩnh
vực giao tiếp?

II) Bài tập :

1./ Kể ra 5 từ ngữ viết tắt thông dụng dùng 
trong nhà trường ; 5 từ ngữ viết tắt dùng trong
xã hội ; 5 từ ngữ viết tắt dùng trong văn bản
hành chính mà em được học.

2./ Viết đoạn văn ngắn (khoảng 3 – 5 câu) 
trong đó có sử dụng 3 từ ngữ viết tắt dùng
trong nhà trường. Nêu ý nghĩa của mỗi từ.
Đoạn văn mẫu:

"Để chào mừng kĩ niệm ngày nhà giáo Việt 
Nam 20-11 năm nay, liên đội trường THCS Lê 
lợi tổ chức nhiều phong trào thi đua: Hoa 
điểm 10, vở sạch chữ đẹp, báo tường,… Trong 
ngày 20/11, Cô TPT đã tổng kết các phong 
trào và khen ngợi các lớp đã tham gia tích 
cực. BGH cũng có lời góp ý, động viên các em 
HS có tinh thần thi đua học tập."

@ Ý nghóa:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

HĐ 2: Kiểm tra

GV ghi đề lên bảng
HS đọc kĩ đề và làm bài

Sau 15 phút, GV thu bài, kiểm tra
lại sỉ soá

@ ĐÁP ÁN : 
Câu1: (3đ) .

- Thống kê đủ 10 từ trong nhà
trường (1đ)

- Thống kê đủ 10 từ trng xã
hội (1đ)

- Thống kê đủ 10 từ trong văn

- BGH: Ban Giám Hiệu.
- HS: Học Sinh

3) Tìm trong văn bản nghệ thuật những trường
hợp viết tắt, nhận xét hiệu quả sử dụng viết
tắt đó.

@ Gợi ý: Những từ ngữ lặp lại nhiều lần, dài
hay tên tác phẩm, tác giả, địa danh, tên nhân
vật,…

II/. Kieåm tra: (15 phuùt)

Câu 1 : Thống kê một số từ viết tắt thông
dụng (trong nhà trường(10 từ), trong xã
hội(10 từ), trong văn bản hành chính(5 từ).
Câu 2 : Hãy phiên dịch những từ viết tắt
sau:

- CNV:

- BHNT:

- ÑHSPHN:

- HCV:

- ÑHKHTN TPHCM:

- PGÑ. SGD – ÑT:

- BHYT:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

bản hành chính(1 đ)
Câu 2 ( 3đ)

- Phiên âm dịch đúng đủ 10 từ
(3 đ). Nếu sai một từ - 0,5 đ
Câu 3: Nêu đúng tác dụng hiệu
quả(3 đ)

- Rút ngắn thời gian độ dài
văn bản

- Tránh lặp đi lặp lại nhiều
lần