Giáo án mầm non chương trình đổi mới: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI i, t, c

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI i, t, c

Chủ điểm: Thế giới động vật
Ngườ thực hiện: HOÀNG THỊ THU HÀ
Đơn vị: Trường Mần non Các Bi – Quận Hải An –
Tp.Hải Phòng

I. Mục đích yêu cầu
1. Trẻ nhận biết cà phát âm đúng chữ cái i, t, c.
2. Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua việc kể
về sự phát triển của con vịt.
3. Giúp trẻ hiểu biết thêm về sự sinh trưởng và
phát triển của con vịt.

II. Chuẩn bị

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

- Đài và băng nhạc bài hát “Một con vịt”
- Đoạn phim về sự sinh trưởng và phát triển của
con vịt, máy tính phóng hình qua ti vi màn hình rộng.
- Các tranh “trứng vịt”, “trứng nứt vỏ” có từ
tương ứng phía dưới.
- Mẫu chữ i, t, c in thường, in hoa và viết thường

trong máy.
- Thẻ chữ i, t, c ghép thành từ chỉ tên các con vật
(có hình ảnh là mơ hình con vật kèm theo) để xung
quanh lớp vừa vừa tầm với của trẻ, sao cho mỗi trẻ có
3 chữ i, t, c.
- Tranh vẽ các con vật mà tên của nó chứa chữ
cái i, t, c và không chứa chữ cái i, t, c (vịt, cá, chim,
voi, mèo, kiến).
- Hai bảng để gắn tranh, bút dạ to, chữ i, t, c,
quen chỉ.

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

III. Cách tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

Hoạt động 1: Đàm thoại
về sự sinh trưởng và phát
triển của một số con vật
(trong đó có vịt)
- Trẻ hát múa cùng cơ
- Cô bắt nhịp và múa

cùng trẻ bài “một con vịt”
- Đàm thoại với trẻ:
+ Các cháu vừa hát về

+ Trẻ trả lời “con vịt”
+ Trẻ trả lời theo hiểu

con gì?
+ Ngồi con vịt các cháu

biết của mình (gà, chó,
mèo, trâu, bị, lợn…)

Trẻ em hơm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

cịn biết những con gì?

+ Trẻ trả lời theo hiểu

+ Con vịt lớn lên như biết của mình
thế nào?

- Trẻ ngồi trước màn

Hỏi về sự lớn của các hình theo hình vòng cung,
con vật mà trẻ biết (hỏi 2 quan sát đoạn phim về sự

- 3 trẻ) “để xem các bạn sinh trưởng và phát triển
trả lời có đúng khơng, cơ của con vịt trên màn hình.
cháu mình cùng xem một Trẻ vừa xem, vừa trao đổi
đoạn phim nhé”. (Đoạn thảo luận về các hình ảnh
phim dài 2 phút)
- Sau khi trẻ xem xong

trong phim.
- Trẻ quan sát 3 bức

phim cho trẻ quan sát bức tranh và suy nghĩ cách
tranh minh họa sự phát sắp xếp cho đúng
triển của con vịt.
Bức tranh 1: Trứng vịt
Bức tranh 2: Trứng nứt

- Trẻ sắp xếp theo thứ tự
phát triển và noi về nội
dung bức tranh

vỏ

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

Bức tranh 3: Con vịt
- yêu cầu trẻ sắp xếp

theo thứ tự phát triển
và nói về nội dung các
bức tranh.

Hoạt động 2: Giới thiệu
chữ i, t, c

Trẻ chia làm 3 tổ tìm

- Trị chơi : Tìm chữ chữ cái tương ứng trong
tương ứng

rổ gắn phía dưới từ của

Dưới bức tranh là từ các bức tranh
“trứng vịt”, “trứng nứt
vỏ”, “vịt con”. Yêu cầu
trẻ chọn chữ cái tương
ứng cho rổ chữ cái gắn
vào dưới các từ.

- Trẻ kiểm tra tổ bạn

- Yêu cầu trẻ kiểm tra

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

lẫn nhau
- Cô cất 2 bức tranh
“trứng nứt vỏ”, “vịt con”
bằng cách úp mặt phải
tranh vào bảng. Cho trẻ
hoạt động với bức tranh
“trứng vị”.

+ Trẻ đọc 2,3 lần
+ Trẻ thực hiện yêu cầu
của cô

+ Yêu cầu trẻ đọc từ
+ Trẻ phát âm nhiều lần

“trứng vịt”
+ Yêu cầu trẻ rút những
chữ cái đã học và phát âm
+ Giới thiệu và phát âm
chữ i, yêu cầu trẻ phát âm

theo cả lớp, nhóm, cá
nhân chữ i
- Trẻ làm theo yêu cầu
của cô
- Trẻ đọc chữ i, t, cin

theo
- Tương tự cho trẻ hoạt

động với bức tranh “trứng
nứt vỏ”, “vịt con” để giới

hoa và viết thường
- Trẻ đọc chữ theo trị
chơi

Trẻ em hơm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

thiệ chữ t, c
- Giới thiệu chữ i, t, c in
hoa và viết thường
- Cơ và trẻ cùng chơi
“chữ gì biến mất, chữ gì
xuất hiện”.
Hoạt động 3: Các

trị

chơi ơn luyện nhận biết
và phát âm chữ i, c, t

Trò chơi 1: Truyền tin

- Cháu chia 3 đội chơi

- Luật chơi: Bạn thứ theo u cầu của cơ
nhất lên nhận thẻ chữ (bí
- Trẻ chơi 2 lần
mật) sau đó chạy về đội
của mình đọc thầm vào
tai bạn thứ 2, bạn thứ 2
“truyền tin” cho bạn thứ 3

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

cứ như vậy cho đến bạn
cuối cùng , sau khi được
“tin truyền” đi tìm chữ đó
ở chung quanh lớp. Đội
nào cũng đúng, nhanh đội
- Trẻ tìm đủ i, t, c ngồi

đó thắng.

hình chữ U
Trị chơi 2: Úm ba la
- Cơ u cầu trẻ tìm đủ 3
chữ cái i, t, c và ngồi chữ

- Chơi theo yêu cầu của
cô

U (Cô kiểm tra trẻ - trẻ
kiểm tra nhau)
- Luật chơi: Úp 3 chữ,
đảo vị trí kết hợp đọc
đồng dao đến câu “bắt
được chữ nào, đọc to chữ

- Trẻ chơi 2 lần

ấy” thì giơ một thẻ chữ

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

bất kỳ đọc.
- Yêu cầu trẻ kiểm tra
lẫn nhau.
Lần 2: Chơi theo hiệu

- Trẻ chia thành 2 đội

lệnh “úm ba la mở ra chữ Xanh – Đỏ chơi theo yêu
gì” chơi với tốc độ nhanh cầu của cô
hơn.

- Trẻ chơi 1 lần

- Kiểm tra lẫn nhau

Trò chơi 3: Trò chơi ai
nhanh nhất
- Tìm chữ i, t, c rồi gạch
chân và đọc chữ cái đó
trong các bức tranh (hình

- Trẻ thực hiện

ảnh các con vật có từ biểu
thị ở dưới) chia làm 2 đội,
đội nào đọc đúng nhiều
chữ cái thì thắng.

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

- Cơ và trẻ cùng kiểm tra

Kết thúc: Cho trẻ tìm
chữ i, t, c có ở các biểu
bảng xung quanh lớp học

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai