dao duc lop 5 tuan 1 5 theo ckt

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (80.84 KB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 1

Đạo đức

Em là học sinh lớp năm

I. MỤC TIÊU:

- Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường , cần phải gương mẫu cho các em lớp
dưới học tập .

- Có ý thức học tập , rèn luyện .
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5 .

II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crơ khơng dây để chơi trị
chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học
sinh lớp 5 gương mẫu.

- Học sinh: SGK

Tiết 1:

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Khởi động: Hát

2. Bài cũ: Kiểm tra SGK

3. Bài mới:

Giới thiệu bài :

- Tiết đầu tiên của môn đạo đức
các em sẽ tìm hiểu bài : Em là
học sinh lớp 5

- Mời HS nhắc tựa - Lần HS nhắc tựa .

Hoạt động 1: Quan sát tranh và
thảo luận

* Mục tiêu :
* Tiến hành :

HS biết được trách nhiệm
của HS lớp 5 .

- Yêu cầu học sinh quan sát từng
bức tranh trong SGK trang 3 - 4
và trả lời các câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm đôi
- Tranh vẽ gì? - 1) Cô giáo đang chuùc

mừng các bạn học sinh lên
lớp 5.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Em nghó gì khi xem các tranh

trên?

- Em cảm thấy rất vui và tự
hào.

- HS lớp 5 có gì khác so với các
học sinh các lớp dưới?

- Lớp 5 là lớp lớn nhất
trường.

- Theo em chúng ta cần làm gì
để xứng đáng là học sinh lớp 5?
Vì sao?

- HS trả lời
GV kết luận -> Năm nay em đã

lên lớp Năm, lớp lớn nhất
trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần
phải gương mẫu về mọi mặt để
cho các em HS các khối lớp
khác học tập .

* Hoạt động 2: Học sinh làm
bài tập 1

- Hoạt động cá nhân

* Mục tiêu : - Biết thể hiện ý kiến đúng

- Đồng tình với việc làm
đúng .

- Nêu yêu cầu bài tập 1 - Cá nhân suy nghó và laøm
baøi.

- Học sinh trao đổi kết quả
tự nhận thức về mình với
bạn ngồi bên cạnh.

- Giáo viên nhận xét - 2 HS trình bày trước lớp
GV kết luận ->Các điểm (a), (b),

(c), (d), (e) là nhiệm vụ của HS
lớp 5 mà chúng ta cần phải thực
hiện. Bây giờ chúng ta hãy tự
liên hệ xem đã làm được những
gì; những gì cần cố gắng hơn .

* Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT
2)

* Mục tiêu :
* Tiến hành :

GV nêu u cầu tự liên hệ
GV mời một số em tự liên hệ
trước lớp

- Liên hệ được việc làm cụï
thể của HS lớp 5 .

_ Thảo luận nhóm đơi
_ HS tự suy nghĩ, đối chiếu
những việc làm của mình
từ trước đến nay với những
nhiệm vụ của HS lớp 5

* Hoạt động 4: Chơi trị chơi
“Phóng viên”

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

* Mục tiêu :
* Tiến hành :

- Một số học sinh sẽ thay phiên
nhau đóng vai là phóng viên
(Báo KQ hay NĐ) để phỏng vấn
các học sinh trong lớp về một số
câu hỏi có liên quan đến chủ đề
bài học.

- Thực hiện được kĩ năng
sấm vai phóng viên .
- Theo bạn, học sinh lớp
Năm cần phải làm gì ?
- Bạn cảm thấy như thế
nào khi là học sinh lớp
Năm?

- Bạn đã thực hiện được
những điểm nào trong
chương trình “Rèn luyện
đội viên”?

- Dự kiến các câu hỏi của học
sinh

- Hãy nêu những điểm bạn
thấy còn cần phải cố gắng
để xứng đáng là học sinh
lớp Năm.

- Bạn hãy hát 1 bài hát
hoặc đọc 1 bài thơ về chủ
đề “Trường em”

- Nhận xét và kết luận. - Giáo viên đọc ghi nhớ
trong SGK

4. Toång kết 
- dặn dò :

- Lập kế hoạch phấn đấu của

bản thân trong năm học này. - Lắng nghe .
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát veà

chủ đề “Trường em”.

- Sưu tầm các bài báo, các tấm
gương về học sinh lớp 5 gương
mẫu

- Vẽ tranh về chủ đề “Trường
em”

TUẦN 2

Đạo đức

Em là học sinh lớp năm

I. Mục tiêu:

- Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường , cần phải gương mẫu cho các em lớp
dưới học tập .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

II. Chuẩn bị:

- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trị chơi
“Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương
mẫu.

- Học sinh: SGK

Tiết 2:

III. Các hoạt động:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: - Hát

2. Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ - Học sinh nêu
- Nêu kế hoạch phấn đấu trong

năm học.

- Nhận xét - Khen .

3. Giới thiệu bài mới:

Tiết 2 của môn Đạo Đức chúng
ta sẽ thực hành lại một số kỹ
năng của bài :“Em là học sinh
lớp Năm”

- Nhắc tựa .

4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
về kế hoạch phấn đấu của học
sinh.

- Hoạt động nhóm bốn
* Mục tiêu :

* Tiến hành : - Biết phấn đấu trong họctập .
- Từng học sinh để kế hoạch của

mình lên bàn và trao đổi trong
nhóm.

- Thảo luận  đại diện trình

bày trước lớp.
- Giáo viên nhận xét chung và

kết luận: Để xứng đáng là học
sinh lớp Năm, chúng ta cần phải
quyết tâm phấn đấu và rèn luyện
một cách có kế hoạch.

- Học sinh cả lớp hỏi, chất
vấn, nhận xét.

* Hoạt động 2: Kể chuyện về
các học sinh lớp Năm gương mẫu

- Hoạt động lớp
* Mục tiêu :

* Tiến hành :

- Biết học tâp theo tấm
gương tiến bộ .

- Học sinh kể về các tấm gương
học sinh gương maãu.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Thảo luận lớp về những điều có
thể học tập từ các tấm gương đó.

- Thảo luận nhóm đơi, đại
diện trả lời.

- Giáo viên giới thiệu vài tấm
gương khác.

 Kết luận: Chúng ta cần học tập

theo các tấm gương tốt của bạn
bè để mau tiến bộ.

* Hoạt động 3: Củng cố
* Mục tiêu :

*Tiến hành :

- Củng cố lại bài học .
- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu

tranh vẽ về chủ đề “Trường em”.

- Giới thiệu tranh vẽ của
mình với cả lớp.

- Múa, hát, đọc thơ về chủ
đề “Trường em”.

- Giáo viên nhận xét và kết luận:
Chúng ta rất vui và tự hào là học
sinh lớp 5; rất yêu quý và tự hào
về trường mình, lớp mình. Đồng
thời chúng ta cần thấy rõ trách
nhiệm của mình là phải học tập,
rèn luyện tốt để xứng đáng là
học sinh lớp 5 ; xây dựng lớp ta
trở thành lớp tốt, trường ta trở
thành trường tốt .

5. Tổng kết

- dặn dò: - Xem lại bài - Lắng nghe .
- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về

việc làm của mình”
- Nhận xét tiết học

Thứ ngày tháng năm 200

TUẦN 3

Đạo đức

Coù trách nhiệm về việc làm của mình

I. Mục tiêu:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình .
- Khi làm việc sai biết nhận và sửa chữa .

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình .

II. Các hoạt động:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi

động:

- Hát

2. Bài cũ: Em là học sinh L5

- Nêu ghi nhớ - 1 học sinh
- Em đã thực hiện kế hoạch đặt

ra như thế nào? - 2 học sinh

3. Bài mới:

- Giới thiệu bài : Mỗi người
chúng ta ai cũng đã từng làm sai .
Những việc sai đó là chuyện
thường . nhưng chúng ta biết sửa
sai đó là điều hay , là điều đáng
nói . Tiết học hơm nay chúng ta
cùng học bài : “ Có trách nhiệm

về việc làm của mình” nhé !

- Lần lượt HS nhắc tựa .

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện
“Chuyện của bạn Đức “

* Mục tiêu :
* Tiến hành :

- Hoạt động lớp, cá nhân .
- Biết dũng cảm nhận ra lỗi của
mình .

- Chia lớp thánh 4 nhóm .

- Học sinh đọc thầm câu
chuyện

- 2 bạn đọc to câu chuyện
- Phân chia câu hỏi cho từng

nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi



trình bày phần thảo luận
- Các nhóm khác bổ sung
- Tóm tắt ý chính từng câu hỏi:

1/ Đức đã gây ra chuyện gì? Đó

là việc vơ tình hay cố ý? - Đá quả bóng trúng vào bàDoan đang gánh đồ làm bà bị
ngã. Đó là việc vơ tình.

2/ Sau khi gây ra chuyện, Đức
cảm thấy như thế nào?

- Rất ân hận và xấu hổ
3/ Theo em , Đức nên giải quyết

việc này thế nào cho tốt ? Vì
sao?

- Nói cho bố mẹ biết về việc
làm của mình, đến nhận và xin
lỗi bà Doan vì việc làm của bản
thân đã gây ra hậu quả không
tốt cho người khác.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

lỗi, dù là vô tình, chúng ta cũng
phải dũng cảm nhận lỗi và sửa
lỗi, dám chịu trách nhiệm về việc
làm của mình.

* Hoạt động 2: Học sinh làm bài
tập 1

* Mục tiêu :
* Tiến haønh :

- Hoạt động cá nhân, lớp .
- Biết bày tỏ ý kiến về việc làm
.

- Yêu cầu HS thực hành .

- Nêu yêu cầu của bài tập - Làm bài tập cá nhân
- Phân tích ý nghĩa từng câu và

đưa đáp án đúng (a, b, d, g)
_GV kết luận (Tr 21/ SGV)

- 1 bạn làm trên bảng nhỏ
- Liên hệ xem mình đã thực
hiện được các việc a, b, d, g
chưa? Vì sao?

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân
- Yêu cầu lớp thảo luận nhóm đôi

- Nêu yêu cầu BT 2. SGK _ HS bày tỏ thái độ bằng cách
giơ thẻ màu

- GV kết luận : Tán thành ý kiến
(a), (đ) ; không tán thành ý kiến
(b), (c), (d)

 Nếu khơng suy nghĩ kỹ trước

khi làm một việc gì đó thì sẽ đễ
mắc sai lầm, nhiều khi dẫn đến
những hậu quả tai hại cho bản
thân, gia đình, nhà trường và xã
hội

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Không dám chịu trách nhiệm
trước việc làm của mình là người
hèn nhát, khơng được mọi người
q trọng. Đồng thời, một người
nếu khơng dám chịu trách nhiệm
về việc làm của mình thì sẽ
không rút được kinh nghiệm để
làm tốt hơn, sẽ khó tiến bộ được.

* Hoạt động 4: Củng cố

- Qua các hoạt động trên, em có

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

việc làm của mình? - Đọc ghi nhớ trong sách giáo
khoa

4. Tổng kết 
- dặn dò:

- Xem lại bài - Lắng nghe .

- Chuẩn bị một mẫu chuyện về

tấm gương của một bạn trong lớp,
trường mà em biết có trách
nhiệm về những việc làm của
mình.

- Nhận xét tiết học

TUẦN 4

Đạo đức

Có trách nhiệm về việc làm của mình

I. Mục tiêu:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình .
- Khi làm việc sai biết nhận và sửa chữa .

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình .

II. Chuẩn bị:

- GV: Tính huống .
- HS: 3 thẻ màu

II. Các hoạt động:

Tiết 2:

Nội dung Hoạt động của giáo
viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: - Hát

2. Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ

- Nhận xét - Khen . - 2 hoïc sinh

3. bài mới:

- Giới thiệu bài : Tiết học
hôm nay chúng ta sẽ cùng
nhau thực hành lại một số kỹ
năng của bải bài : “Có trách
nhiệm về việc làm của mình”
nhé !

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Hoạt động 1: Xử lý tình
huống bài tập 3.

* Mục tiêu :
* Tiến hành :

- Làm việc cá nhân .

- Biết thuyết phục bạn nhận
lỗi khi đã làm sai .

- Yêu cầu HS thảo luận tình
huống .

- Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhaân  chia

sẻ trao đổi bài làm với bạn
bên cạnh  4 bạn trình bày

trước lớp.
- Kết luận: Em cần giúp bạn

nhận ra lỗi của mình và sửa
chữa, khơng đỗ lỗi cho bạn
khác.

- Em nên tham khảo ý kiến
của những người tin cậy (bố,
mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ cái
lợi, cái hại của mỗi cách giải
quyết rồi mới đưa ra quyết
định của mình.

- Lớp trao đổi bổ sung ý
kiến

* Hoạt động 2: Tự liên hệ
* Mục tiêu :

* Tiến hành :

- Biết suy nghĩ kỹ càn trước
khi thực hiện việc làm .
- Yếu cầu HS trao đâỏi nhóm

đôi .

- Hãy nhớ lại một việc em đã

thành công (hoặc thất bại) - Trao đổi nhóm- 4 học sinh trình bày
+ Em đã suy nghĩ như thế nào

và làm gì trước khi quyết định
làm điều đó?

+ Vì sao em đã thành công
(thất bại)?

+ Bây giờ nghĩ lại em thấy
thế nào?

 Tóm lại ý kiến và hướng
dẫn các bước ra quyết định
(đính các bước trên bảng)

* Hoạt động 3: đóng vai
* Mục tiêu :

* Tiến hành :

- Chia lớp làm 3 nhóm .
- Tự nhận thức kĩ khi hành
động .

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

vai . vai một tình huống
- Nêu yêu cầu - Các nhóm lên đóng vai
+ Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu

thấy bạn em vứt rác ra sân
trường?

+ Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu
bạn em rủ em bỏ học đi chơi
điện tử?

+ Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi
bạn rủ em hút thuốc lá trong
giờ chơi?

- Đặt câu hỏi cho từng nhóm - Nhóm hội ý, trả lời
+ Vì sao em lại ứng xử như

vậy trong tình huống?

- Lớp bổ sung ý kiến
+ Trong thực tế, thực hiện

được điều đó có đơn giản, dễ

dàng khơng?

+ Cần phải làm gì để thực
hiện được những việc tốt
hoặc từ chối tham gia vào
những hành vi khơng tốt?

 Kết luận: Cần phải suy

nghĩ kỹ, ra quyết định một
cách có trách nhiệm trước khi
làm một việc gì.

- Lắng nghe .

- Sau đó, cần phải kiên định
thực hiện quyết định của
mình

4. Tổng kết 
- dặn dò:

- Ghi lại những quyết định
đúng đắn của mình trong cuộc
sống hàng ngày  kết quả

của việc thực hiện quyết định
đó.

- Lắng nghe .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TUẦN 5

Đạo đức

Có chí thì nên

I. Mục tiêu:

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí .

- Biết được : Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống .

- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc
sống để trở thành người có ích cho xã hội .

III. Các hoạt động:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: - Hát

2. Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu

- Qua bài học tuần trước, các em đã
thực hành trong cuộc sống hằng ngày
như thế nào?

- Học sinh trả lời

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

3. bài mới:

- Có chí thì nên

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin
về tấm gương vượt khó Trần bảo
Đồng

- Cung cấp thêm những thông tin về
Trần Bảo Đồng

- Đọc thầm thông tin về
Trần bảo Đồng (SGK)
- 2 học sinh đọc to cho cả
lớp nghe

- Nêu u cầu - Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện trả lời câu hỏi
- Lớp cho ý kiến

- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó
khăn nào trong cuộc sống và trong
học tập ?

- Nhà nghèo, đông anh em,
cha hay đau ốm , phải phụ
mẹ đi bán bánh mì

- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó
khăn để vươn lên như thế nào ? -
_Em học tập được những gì từ tấm
gương đó ?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải
hồn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu
có quyết tâm cao và biết sắp xếp
thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa
học tốt, vừa giúp được gia đình .
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Giáo viên nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi
nhóm giải quyết 1 tình
huống)

1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất
ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân
khiến em không thể đi lại được.
Trứơc hồn cảnh đó Khơi sẽ như thế
nào?

- Thư ký ghi các ý kiến vào
giấy

- Đại diện nhóm trình bày
kết quả

- Các nhóm khác trao đổi,
bổ sung

2) Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại
bị bão lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ
đạc. Theo em, trong hồn cảnh đó,
Thiên có thể làm gì để có thể tiếp
tục đi học ?

Giáo viên chốt: Trong những tình

huống như trên, người ta có thể tuyệt
vọng, chán nản, bỏ học … Biết vượt
mọi khó khăn để sống và tiếp tục
học tập mới là người có chí .

* Hoạt động 3: Làm bài tập 1 , 2
SGK

Phương pháp: Luyện tập, thực hành - Làm việc theo nhóm đơi
- Nêu u cầu - Trao đổi trong nhóm về

những tấm gương vượt khó
trong những hồn cảnh khác
nhau

- Chốt: Trong cuộc sống, con người
luôn phải đối mặt với những khó
khăn thử thách. Nhưng nếu có quyết
tâm và biết tìm kiếm sự hổ trợ, giúp
đỡ của những người tin cậy thì sẽ
vượt qua những khó khăn đó, vươn

lên trong cuộc sống

- Đại diện nhóm trình bày

4. Củng cố :

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Đọc ghi nhớ - 2 học sinh đọc
- Kể những khó khăn em đã gặp, em

vượt qua những khó khăn đó như thế
nào?

- 2 học sinh kể

5. Tổng kết - - lắng nghe .

dặn dị: - Tìm hiểu hồn cảnh của một số bạn
học sinh trong lớp, trong trường hoặc
địa phương em  đề ra phương án

giúp đỡ

</div>