lich su 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (223.94 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUAÀN 6

Thứ hai ngày 28 tháng 09 năm 2009
Chào cờ

Sinh hoạt dưới cờ tuần 6

Tập đọc

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I. MỤC TIEÂU :

1. Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt
của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung
thực , sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân .

2. Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm , buồn , xúc
động , thể hiện sự ân hận , dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông . Đọc phân biệt lời
nhân vật với lời người kể chuyện .

3. Thái độ: Có ý thức trách nhiệm với những người thân .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động : Hát .

2. Baøi cũ : Gà Trống và Cáo .

- Vài em đọc thuộc lòng. - Giáo viên
nhận xét,ghi điểm.

3. Bài mới : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca .
a) Giới thiệu bài : Cho HS quan sát tranh.
b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc . 
- GV đọc một lần các từ khó.
- Hướng dẫn phân đoạn : 2 đoạn .

+ Đoạn 1 : Từ đầu … mang về nhà .
+ Đoạn 2 : Phần còn lại .

- GV kết hợp ghi từ khó lên bảng và hướng dẫn HS
luyện đọc.

- GV giải nghĩa từ và ghi bảng.
- Hướng dẫn qua về giọng đọc.
- Cho HS luyện đọc nhóm 2.
- Đọc diễn cảm cả bài .

-Hát

-Đọc và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét .

- Lắng nghe và quan saùt.

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3
lượt .

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối
bài đọc , giải nghĩa các từ đó .

- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .

1- An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc

Hoạt động nhóm .

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận
các câu hỏi cuối bài .

- Đọc đoạn 1 .

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

cho ông ?

2- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về
nhà ?

3- An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào ?

4- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé
như thế nào ?

bóng rủ nhập cuộc . Mải chơi nên quên lời
mẹ dặn . Mãi sau em mới nhớ ra , chạy đến
cửa hàng mua thuốc mang về .

- Đọc đoạn 2 .

- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc
nấc lên . Ơng đã qua đời .

- An-đrây-ca ịa khóc ; cho rằng chỉ vì mình
mải chơi bóng , mua thuốc về chậm mà ông
chết ; kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe ; cả
đêm nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng ;
vẫn tự dằn vặt mình khi đã lớn .

- An-đrây-ca rất u thương ơng , khơng tha
thứ cho mình vì ơng sắp chết mà cịn mải
chơi bóng , mang thuốc về nhà muộn .
An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm , trung
thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản
thân …

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu
biểu trong bài : Bước vào phòng … ra khỏi nhà .
- GV nhận xét tuyên dương.

4. Củng cố :

- Yêu cầu HS :

+ Đặt lại tên cho truyện theo ý nghóa của nó.
5. Dặn dò :

- Nhận xét tiết học .

- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo
lối phân vai.

Hoạt động lớp , nhóm đơi .

- 2 em đọc tiếp nối nhau 2 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .

+ Vài tốp ( tốp 4 em ) thi đọc diễn cảm theo
lối phân vai trước lớp .

- Chú bé trung thực / Chú bé giàu tình cảm /
Tự trách mình / Nghiêm khắc với lỗi lầm
của bản thân / …

Toán

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Củng cố những kiến thức đã học về hai loại biểu đồ .

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc , phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ . Thực
hành lập biểu đồ .

3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động : Hát .

2. Bài cũ : Biểu đồ (tt) .

- Cho HS làm lại bài tập 1a,b,c.
- GV nhận xét ,ghi điểm.
3. Bài mới : Luyện tập .

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng
b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Củng cố về cách đọc , phân tích ,
xử lí số liệu trên biểu đồ .

- Bài 1 : Trò chơi

- GV treo phiếu bt lên bảng và chốt lại.
- Tuyên dương HS trả lời nhanh, đúng.
- Bài 2 :

+ GV chốt lại:
a/ 18 ngày
b/ 15-3= 12 ngày

c/ (18 +15 + 3): 3= 12 ngày

+ Hỏi thêm : Số ngày mưa của tháng 7 nhiều hơn
số ngày mưa trung bình của ba tháng là mấy ngày ?
- Baøi 3

+ Hướng dẫn HS thực hành vẽ.
+ Nhận xét và chữa bài .

4. Củng cố :

- Nêu lại những nội dung vừa luyện tập
5. Dặn dị :

- Nhận xét tiết học.

- Thực hiện y/cầu.
- Nhận xét.

- Đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán .
- Một số em trả lời .

- Nhận xét.

- Tìm hiểu u cầu bài tốn , so sánh với
biểu đồ cột trong tiết trước để nắm được yêu
cầu về kĩ năng của bài này .

- 1 em lên bảng làm câu a , 1 em làm câu b ,
cả lớp làm vào vở câu c và trình bày .

+ Trả lời.
+ HS thi vẽ
Chính tả

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức : Hiểu nội dung truyện ngắn Người viết truyện thật thà .

2. Kĩ năng : Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng truyện ngắn trên . Biết tự phát
hiện lỗi và sử lỗi trong bài chính tả . Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm
đầu s / x hoặc thanh hỏi / thanh ngã .

3. Thái độ : Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vài tờ phiếu khổ to ghi sẵn BT2 .
- Từ điển để HS làm BT3 .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ : Những hạt thóc giống .

- 1 em đọc thuộc lòng câu đố ở BT3 , viết
lên bảng lời giải đố .

- Nhận xét, ghi ñieåm.

2. Bài mới : Người viết truyện thật thà
a) Giới thiệu bài :

Các hoạt động :

b) Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết .
- Đọc toàn bài .

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe , suy nghĩ , nói về
nội dung mẩu truyện .

- Nhắc HS : - Đọc bài cho HS viết .
- Đọc lại bài một lượt .

- GV thu bài chấm điểm.

- Nhận xét chung vàhướng dẫn HS sửa lỗi

Hoạt động lớp .

- Thực hiện theo yêu cầu.
- Nhận xét.

- Theo doõi .

- 1 em đọc lại truyện .

- Lắng nghe.
- Viết bài vào vở .
- Soát lại bài .
- HS soát lỗi chéo.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .

- Baøi 2 :

+ Nhắc HS : Sửa tất cả các lỗi có trong bài ,
khơng phải chỉ sửa lỗi âm đầu s / x hoặc hỏi / ngã .
+ Phát riêng phiếu cho một số em viết bài mắc lỗi
chính tả .

+ Mời những em làm bài trên phiếu dán bài ở
bảng lớp .

+ Chấm , chữa 7 – 10 bài .
+ Nhận xét chung .

- Bài 3 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT 3a.
+ Giải thích thêm qua mẫu .

+ Phát phiếu và từ điển cho các nhóm thi tìm
nhanh từ láy .

3. Củng cố :

- GV chốt lại nội dung bài và ghi bảng.
- Giáo dục HS tính trung thực , thật thà .
4. Dặn dị :

- Nhận xét tiết học .

Hoạt động lớp , nhóm .

- 1 em đọc nội dung bài tập , cả lớp đọc
thầm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi .
- Tự đọc bài , phát hiện lỗi và sửa lỗi
chính tả trong bài của mình thoe mẫu SGK
.

- Từng cặp HS đổi bài cho nhau để sửa
chéo .

- 1 em đọc yêu cầu BT , cả lớp theo dõi .
- 1 em nhắc lại kiến thức đã học về từ láy
để vận dụng giải BT này .

- Đại diện các nhóm trình bày .

- Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm thắng
cuộc .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Thứ ba ngày 29 tháng 09 năm 2009
THỂ DỤC (Bài 11)

Tập hợp hàng ngang dóng hàng điểm số

đi đều vòng phải vòng trái trò chơi

A. Mục tiêu

- Củng cố nâng cao các động tác ĐHĐN đã học. Yêu cầu thực hiện đợc động tác tơng đối đúng .
- Trò chơi: “Kết bạn”. Yêu cầu biết tham gia trò chơi.

B. Địa điểm Ph ơng tiện .

- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập.
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

C. Nội dung và ph ơng pháp dạy học .
 Nội dung Định

l-ợng Phơng pháp tổ chức dạy học
1. Phần mở đầu (7-8)

- Nhận líp, phỉ biÕn nội dung,
yêu cầu giờ học.

Khi ng:

* Trò chơi: GV chọn

1
100 m

3-5

Cán sự tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số.
Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối.

GV tổ chức cho HS chơi

2. Phần cơ bản (20)

- ễn tập hợp hàng dọc, dóng
hàng, điểm số, đứng nghiêm
đứng nghỉ, giậm chân tại chỗ
-đứng lại.

- Đi đều vòng phải vịng trái.
- GV làm mẫu uốn nắn, sửa sai.

* Trß chơi: Kết bạn

Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng
dẫn cách chơi.

10 -12

7-8

Cán sự điều khiển cả lớp.

HS tập theo tổ, tổ trởng điều khiển tổ của mình.
Cán sự điều khiển cả lớp.

o o o o o o o o O---

GV

Cả lớp chơi theo đội hình vịng trịn

3. PhÇn kÕt thóc

Yêu cầu HS thực hiện các động
tác hồi tĩnh.

NhËn xÐt và hệ thống giờ học.
Giao bài về nhà.

Củng cố dặn dò.

7-8 Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi các khớp, hít thở sâu.
HS nghe và nhận xÐt c¸c tỉ.

Ơn lại các động tác ĐHĐN.

Tốn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập , củng cố về : Viết , đọc , so sánh các số tự nhiên ; Đơn vị
đo khối lượng và Đơn vị đo thời gian ; Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ , về số trung bình
cộng .

2. Kĩ năng: Làm thành thạo các bài tập liên quan đến những kiến thức kể trên .
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
- Phấn màu .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ : Luyện taäp

- GV kiểm tra BT 3 của HS.
2. Bài mới : Luyện tập chung .

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Củng cố về viết , đọc , so sánh số tự
nhiên và đơn vị đo khối lượng

Bài 1 : Miệng

- GV chốt lại:a/ 2 835 918
b/ 2 835 916
c/

82 360 945 7 283 096 1 547 238

2 000 000 200 000 200

+ Có thể hỏi thêm về số liền trước , liền sau …
- Bài 2 : Trò chơi

- GV nhận xét, sửa chữa.

Hoạt động lớp .

- Tự làm bài rồi chữa bài .
- HS làm bài

a/ 475 936 > 475 836
b/ 903876 < 913 000
c/ 5 tấn 175 kg > 5075 kg
d/ 2 tấn 750 kg = 2750 kg
Hoạt động 2 : Củng cố về biểu đồ , số trung bình

cộng , đơn vị đo thời gian .
- Bài 3 :

- Hướng dẫn và cho Hs làm bài nhóm 4.
- GV nhận xét và sửa chữa.

- Bài 4 : Hướng dẫn và cho Hs làm bài
- GV nhận xét và sửa chữa.

Hoạt động lớp .

- Dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ
chấm :

a) Khối Ba có 3 lớp : 3A , 3B , 3C .
b) Lớp 3A có 18 bạn giỏi Tốn ,lớp 3B
có 27 bạn giỏi tốn, lớp 3C có 21 bạn
giỏi Tốn .

c) Trong khối Ba , lớp 3B có nhiều bạn

giỏi Tốn nhất , lớp 3A có ít bạn giỏi
Tốn nhất .

d) Trung bình mỗi lớp Ba có 22 bạn giỏi
Tốn .

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Bài 5 :

- GV nhận xét chốt lại: x là 600, 700 và 800.
3. Củng cố :

- Nêu lại các nội dung vừa luyện tập .
4. Dặn dò :

- Làm lại các bài tập bài 1, 4
- Chuẩn bị: Luyện tập chung (tt)

b) Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI .

c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến
năm 2100 .

- Tự làm bài , GV tổ chức cho HS chữa
bài .

-Laéng nghe.

Luyện từ và câu

DANH TỪ CHUNG VAØ DANH TỪ RIÊNG

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý
nghĩa khái quát của chúng . Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng
quy tắc đó vào thực tế .

2. Kĩ năng: Tìm được các danh từ chung , danh từ riêng có trong đoạn văn . Viết hoa
đúng quy tắc các danh từ riêng .

3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ tự nhiên VN . Tranh ảnh Lê Lợi .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Danh từ .

- 1 em nhắc lại ghi nhớ , sau đó làm lại BT1.
- GV nhận xét ghi điểm.

3. Bài mới : Danh từ chung và danh từ riêng .
a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu của bài .
b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Nhận xét .

- Bài 1 :

+ Dán 2 tờ phiếu lên bảng , mời 2 em lên bảng
làm bài .

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .

a. sông b. Cửu Long c. vua d. Lê Lợi
- Bài 2 :

+ Dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để hướng dẫn
HS trả lời đúng .

- HS trả lời câu hỏi và làm bài tập theo
yêu cầu của GV.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Baøi 3 :

+ GV nhận xét kết luận.

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , so sánh cách
viết các từ trên có gì khác nhau .

Hoạt động 2 : Ghi nhớ .

- Mời HS đọc ghi nhớ. - 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK .

Hoạt động 3 : Luyện tập . 
- Bài 1 :

GV nhận xét chốt lại

+ Danh từ chung : núi / dịng / sơng / dãy / mặt /
ánh / nắng / đường / dãy / nhà / trái / phải / giữa /
trước.

+ Danh từ riêng : Chung / Lam / Thiên Nhẫn /
Trác / Đại Hụê / Bác Hồ.

- Baøi 2 :

+ GV hướng dẫn và cho HS làm bài.

+ Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi : Họ và
tên các bạn trong lớp là danh từ chung hay danh từ
riêng ? Vì sao ?

4. Củng cố :

- GV chốt lại nội dung bài.

- Giáo dục HS u thích vẻ phong phú của từ
tiếng Việt .

5. Dặn dò :

- 1 em đọc yêu cầu BT .

- Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp ; vài
cặp làm bài trên phiếu .

- Những em làm bài trên phiếu dán nhanh
kết quả làm bài ở bảng lớp , trình bày kết
quả .

- 1 em đọc yêu cầu BT .

- 2 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào vở
tên 3 bạn nam , 3 bạn nữ trong lớp .

- Là danh từ riêng vì chỉ một người cụ
thể . Danh từ riêng phải viết hoa cả họ tên
.

- Lắng nghe.
Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện.
2. Kĩ năng: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về
lòng tự trọng . Chăm chú lắng nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .

3. Thái độ: Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lịng tự trọng .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số truyện viết về lòng tự trọng .

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .

- Kiểm tra 1 em kể 1 câu chuyện mà em đã
nghe , đã đọc về tính trung thực .

- GV nhận xét và ghi điểm.

2. Bài mới : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động lớp .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

- Gạch dưới những chữ sau trong đề : lòng tự trọng –
được nghe – được đọc .

- Nhaéc HS :

- Dán lên bảng dàn ý bài KC , tiêu chuẩn đánh giá
bài KC .

- 1 em đọc đề bài .

- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK .
- Đọc thầm dàn ý bài KC trong SGK .
Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện và trao đổi về

ý nghóa câu chuyện .

- Nhắc HS : Với những truyện khá dài mà các em
khơng có khả năng kể gọn lại , các em có thể chỉ kể
1 , 2 đoạn truyện và hứa sẽ kể tiếp cho các bạn nghe
hết câu chuyện vào lúc khác .

- Nhận xét tuyên dương.
3. Củng cố :

- Giáo dục có ý thức rèn luyện mình để trở
thành người có lịng tự trọng .

4. Dặn dò :

- Nhận xét tiết học . Nhắc nhở , giúp đỡ

- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý
nghĩa truyện .

- Thi kể chuyện trước lớp .

- Cả lớp nhận xét , tính điểm theo các
tiêu chuẩn :

+ Nội dung truyện có hay , có mới khơng

+ Cách kể thế nào ?

+ Khả năng hiểu truyện của người kể .
- Bình chọn bạn ham đọc sách , chọn
được truyện hay nhất .

-Laéng nghe.

Thứ tư ngày 30 tháng 09 năm 2009
Toán

LUYỆN TẬP CHUNG (tt)

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập , củng cố hoặc tự kiểm tra về :

+ Viết số , xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong mọt số ; xác định
số lớn nhất ( hoặc bé nhất ) trong một nhóm các số .

+ Giải bài tốn về tìm số trung bình cộng của nhiều số .
2. Kĩ năng: Làm được các bài tập .

3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ : Luyện tập chung .

- GV cho HS làm lại câu a, b bài tập 1, bt 2.
2. Bài mới : Luyện tập chung (tt) .

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Củng cố về số , đo đại lượng, biểu
đồ .

- Bài 1 : Trò chơi

- GV nhận xét chốt lại và ghi điểm.
- Bài 2 :

- GV nhận xét chốt lại và ghi điểm.

- HS đọc yêu cầu.

- Tự làm bài rồi chữa bài .

a) Khoanh vaøo D . b) Khoanh vaøo B .
c) Khoanh vaøo C . d) Khoanh vaøo C .
e) Khoanh vaøo C .

- Tự làm bài rồi chữa bài .
a) Hiền đã đọc 33 quyển sách .
b) Hòa đã đọc 40 quyển sách .

c) Hòa đã đọc nhiều hơn Thục 15 quyển
sách .

d) Trung đã đọc ít hơn Thục 3 quyển
sách

e) Hòa đã đọc nhiều sách nhất .
f) Trung đã đọc ít sách nhất .

g) Trung bình mỗi bạn đã đọc được :
(33 + 40 + 22 + 25) : 4 = 30 (quyển sách)
Hoạt động 2 : Củng cố giải tốn về tìm số trung

bình cộng .

- Bài 3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu đề và làm bài tập
theo nhóm hai.

- GV nhận xét chốt lại và ghi điểm.
4. Củng cố ,dặn dò : :

- GV chốt lại nội dung bài .

Hoạt động lớp .

- HS giải bài toán N2 rồi chữa bài .

Bài giải

Ngày thứ hai bán được :
120 : 2 = 60 (m)
Ngày thứ ba bán được :
120 x 2 = 240 (m)
Trung bình mỗi ngày bán được :
( 120 + 60 + 240 ) : 3 = 140 (m)
Đáp số : 140 m
- Lắng nghe.

Tập đọc

CHỊ EM TÔI

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức : Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện :
Cơ chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em .

2. Kĩ năng : Đọc trơn cả bài . Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm .
3. Thái độ : Giáo dục HS khơng nói dối .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động : Hát .

2. Bài cũ : - 2 , 3 em đọc thuộc lòng bài thơ Gà

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Trống và Cáo , trả lời các câu hỏi 3 , 4 trong SGK .
- GV nhận xét ghi điểm .

3. Bài mới : Chị em tôi .
a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .

- GV hướng dẫn HS có thể chia bài thơ thành 3 đoạn :
- GV kết hợp ghi từ khó lên bảng và hướng dẫn HS
luyện đọc.

- GV giải nghĩa từ và ghi bảng.
- Hướng dẫn qua về giọng đọc.
- Cho HS luyện đọc nhóm 2.
- Đọc diễn cảm cả bài .

-Đọc và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét .

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ .
Đọc 2 – 3 lượt .

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới
ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó .
- Luyện đọc theo cặp .

- Vài em đọc cả bài .

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Cô chị xin phép ba đi đâu ?

- Cơ có đi học nhóm thật khơng ? Em đốn xem cơ đi
đâu ?

- Cơ nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa ? Vì sao cơ
lại nói dối được nhiều lần như vậy ?

- Vì sao mỗi lần nói dối , cơ chị lại thấy ân hận ?
- Cơ em đã làm gì để chị mình thơi nói dối ?

- Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ ?

- Cô chị đã thay đổi như thế nào ?

- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ?

- Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc điểm tính
cách .

Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc đoạn 1 .

- Cô xin phép ba đi học nhóm .

- Cơ khơng đi học nhóm mà đi chơi
với bạn bè …

- Cơ nói dối ba nhiều lần đến nỗi
khơng biết lần nói dối này là lần thứ
bao nhiêu

- Đọc đoạn 2 .

- Cô bắt chước chị , cũng nói dối ba đi
tập văn nghệ rồi rủ bạn vào rạp chiếu
bóng , lướt qua trước mặt chị , vờ làm
như không thấy chị .

- Đọc đoạn 3 .

- Vì em nói dối hệt như chị khiến chị
nhìn thấy thói xấu của chính mình .
Chị lo em sao nhãng học hành và
hiểu mình đã là gương xấu cho em .
Ba biết chuyện , buồn rầu khuyên hai
chị em bảo ban nhau . Vẻ buồn rầu
của ba đã tác động đến chị .

- Cơ khơng bao giờ nói dối ba đi chơi
nữa . Cô cười mỗi khi nhớ lại cái cách
em gái đã chọc tức mình , làm mình
tỉnh ngộ .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

biết hối lỗi / Cô chị biết nghe lời …
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc theo lối phân vai .

4. Củng cố :

- GV chốt lại nội dung bài và ghi bảng.
5. Dặn dò :

- Nhận xét tiết học .

Hoạt động lớp , nhóm đôi .

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn bài
văn .

- HS đọc lại nội dung.

Lịch sử

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG

( Năm 40 )

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: HS biết : Vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa . Đây là cuộc khởi
nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ
.

2. Kĩ năng: Tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa .
3. Thái độ: Tự hào truyền thống chống ngoại xâm của dân tộc ta .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình SGK phóng to .

- Phiếu học tập .

- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng phóng to .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ : Nước ta dưới ách đô hộ của các triều
đại phong kiến phương Bắc .

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .

2. Bài mới : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm
40 ) .

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng
b) Các hoạt động :

* Hoạt động 1 :

- Giải thích khái niệm “ quận Giao Chỉ ” : Thời nhà
Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung
Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ .

- Đưa ra vấn đề thảo luận :

Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà
Trưng , có hai ý kiến :

1/ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược , đặc biệt

là Thái thú Tơ Định .

2/ Do Thi Sách , chồng của bà Trưng Trắc , bị Tô
Định giết hại .

Hoạt động nhóm .
- HS trả lời câu hỏi.

- Các nhóm thảo luận rồi báo cáo kết
quả làm việc trước lớp .

- Nhận xét,bổ sung.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Theo em , ý kiến nào đúng ? Tại sao ?

- Hướng dẫn kết luận : Việc Thi Sách bị giết hại chỉ
là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra , nguyên nhân sâu
xa là do lòng yêu nước , căm thù giặc của Hai Bà .
Hoạt động 2 :

- Phát phiếu học tập cho HS .

- Giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra
trên phạm vi rất rộng , lược đồ chỉ phản ánh khu vực
chính nổ ra khởi nghĩa .

Hoạt động cá nhân .

Dựa vào lược đồ và nội dung bài để
trình bày lại diễn biến chính của cuộc

khởi nghĩa .

- Vài em lên bảng trình bày lại diễn biến
chính của cuộc khởi nghĩa trên lược đồ .
Hoạt động 3 :

- Đặt vấn đề : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có
ý nghĩa gì ?

- GV nhận xét và chốt lại.

3. Củng cố :

- GV chốt lại nội dung baøi.

- Giáo dục HS tự hào truyền thống đấu tranh chống
ngoại xâm của dân tộc .

4. Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học.
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .

Hoạt động lớp .

HS thảo luận để đi đến thống nhất : Sau
hơn 200 năm bị phong kiến nước ngồi
đơ hộ , lần đầu tiên nhân dân ta giành

được độc lập . Sự kiện đó chứng tỏ nhân
dân ta vẫn duy trì và phát huy được
truyền thống bất khuất chống giặc ngoại
xâm .

- HS đọc ghi nhớ.

Địa lí

TÂY NGUYÊN

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: HS biết : Vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lí tự nhiên VN 2.
2.Kĩ năng: Trình bày được một số đặc điểm của Tây Nguyên .

3. Thái độ: Tự hào đất nước ta giàu đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .

- Tranh , ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ : Trung du Bắc Bộ .

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Bài mới : Tây Nguyên .

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 :

- Chỉ vị trí của Tây Ngun trên bản đồ và nói : Tây
Nguyên là vùng đất cao , rộng lớn , gồm các cao
nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau .

- Chỉ vị trí các cao ngun trên lược đồ
hình 1 SGK và đọc tên các cao nguyên đó
theo hướng từ Bắc xuống Nam .

- 1 em lên bảng chỉ trên bản đồ và cũng
đọc tên các cao nguyên theo thứ tự trên .
- Dựa vào bảng số liệu ở mục 1 , xếp các
cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao .
Hoạt động 2 :

- Chia lớp thành 4 nhóm , phát cho mỗi nhóm một số
tranh , ảnh và tư liệu về một cao nguyên .

- Sửa chữa , bổ sung các nhóm hồn thiện phần trình
bày .

Hoạt động nhóm .

- Các nhóm thảo luận : Trình bày một số
đặc điểm tiêu biểu của cao nguyên mà
nhóm mình được phân cơng .

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
trước lớp , kết hợp với việc minh họa tranh
, ảnh :

+ Đắc Lắc là cao nguyên thấp nhất vùng
Tây Nguyên .

+ Kon Tum là cao nguyên rộng lớn , bề
mặt khá bằng phẳng , có chỗ giống như
đồng bằng . .

+ Di Linh là cao ngun gồm những đồi
lượn sóng dọc theo những dịng sơng , bề
mặt tương đối bằng phẳng .

+ Lâm Viên là cao ngun có địa hình
phức tạp , nhiều núi cao , thung lũng sâu ,
sơng và suối có nhiều thác ghềnh . .

Hoạt động 3 :

- Sửa chữa , giúp HS hoàn thiện câu trả lời .
4. Củng cố, dặn dị : :

- Trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí ,
địa hình và khí hậu của Tây Nguyên .

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .

Hoạt động cá nhân .

- Dựa vào mục 2 và bảng số liệu SGK ,
từng em trả lời các câu hỏi sau :

KÜ thuËt

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. Mục tiêu :

- Biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường .
- Khâu ghép được hai mảnh vải bằng mũi khâu thường.

- Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Mẫu đường khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường .
- Một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mảnh vải .

- Hai mảnh vải 20 x 30 cm .
- Len, chỉ khâu.

- Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn

- HS chuẩn bị như sgk

III. CAÙC HOẠ T ĐỘ NG DẠ Y H Ọ C :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra ghi nhớ của bài trước.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.

2.Bài mới

*Giới thiệu và ghi đề bài

Hoạt động 1: làm việc cả lớp
*Cách tiến hành:

Gv giới thiệu một số sản phẩm có đường khâu ghép
hai mảnh vải, yêu cầu hs nêu ứng dụng

Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu
thường.

*Kết luận: Khâu ghép hai mảnh vải được ứng dụng
nhiều trong khâu, may các sản phẩm.

Hoạt động 2:làm việc cả lớp
*Cách tiến hành:

- Hướng dẫn hs quan sát hình 1,2 ,3 sgk và nêu các
bước khâu ghép hai mảnhvải bằng khâu thường.

- Dựa vào hình 1,2,3 hãy trả lời câu hỏi trong sgk ?
*Kết luận: như mục 1 phần ghi nhớ sgk.

3. Củng cố :

- Gọi 2 hs đọc phần ghi nhớ sgk.

4. Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài cho tieát sau.

- Trả lời

- Lắng nghe giới thiệu

Nhắc lại
Hs trả lời

Hs quan sát và nhận xét.

Hs quan sát hình 1,2,3 sgk/15,16 và
trả lời

Hs trả lời

HS đọc ghi nhớ.

Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2009
THỂ DỤC (Bài 12)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

A. Mơc tiªu

- Củng cố nâng cao kỹ thuật ĐHĐN. Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng động tác.
- Trò chơi: “Ném trúng đích”. u cầu biết tham gia trị chi.

B. Địa điểm Ph ơng tiện .

- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập.
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

C. Nội dung và ph ơng pháp dạy học .
 Nội dung Định

l-ợng Phơng pháp tổ chức dạy học
1. Phần mở đầu (7-8)

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.

Khi ng:

* Trò chơi: kết bạn

1
100 m

3
4-5

Cán sự tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số.

Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối.
GV tổ chức cho HS chơi

2. Phần cơ b¶n (20’)

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, điểm số đi đều vòng phải
vòng trái - ng li.

- GV quan sát sửa sai, uốn nắn.

* Trũ chi: Nộm trỳng ớch

Nêu tên trò ch¬i, luËt ch¬i, hớng
dẫn cách chơi.

10 -12

7-8

Cán sự điều khiển cả lớp.

HS tập theo tổ, tổ trởng điều khiển tổ cđa m×nh.

O o o o o o o o o o ---

O o o o o o o o o o ---

* GV

Cán sự điều khiển cả lớp.

C lớp thi đua theo tổ, tuyên dơng tổ nào
ném trúng đích nhiều hơn.

Oooooooo  

3. PhÇn kÕt thóc:(5 ’ )

u cầu HS thực hiện các động tác
hồi tĩnh.

NhËn xÐt vµ hƯ thèng giê học.
Giao bài về nhà

Củng cố dặn dò

7-8 Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi các khớp, hít thở sâu.
HS nghe và nhận xét các tổ.

ễn li các động tác ĐHĐN.

Toán

PHÉP CỘNG

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Giúp HS củng cố về : cách thực hiện phép cộng , kĩ năng làm tính cộng .
2. Kĩ năng: Làm thành thạo các phép tính cộng .

3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ : Luyện tập chung (tt) .
- Sửa các bài tập về nhà .
2. Bài mới : Phép cộng .

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Củng cố cách thực hiện phép cộng . 
- Nêu phép cộng ở bảng :

48 352 + 21 026

- Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng : 367 859 + 541
728 tương tự như trên .

- Hỏi : Muốn thực hiện phép cộng , ta làm như thế
nào ?

Hoạt động lớp .

- Đọc và nêu cách thực hiện phép
cộng . 1 em lên bảng thực hiện , vừa

viết vừa nói .

- Muốn thực hiện phép cộng , ta làm
như sau :

+ Đặt tính : Viết số hạng này dưới số
hạng kia sao cho các chữ số ở cùng một
hàng viết thẳng cột với nhau , viết dấu
+ và kẻ gạch ngang .

+ Tính : Cộng theo thứ tự từ phải sang
trái .

- Vài em nêu lại như trên .
Hoạt động 2 : Thực hành .

- Baøi 1 :

+ Hướng dẫn HS đặt tính và tính.
+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm.
- Bài 2 :

+ Hướng dẫn HS tính.

+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm.
- Bài 3 :

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu đề.
+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm.

- Baøi 4 :

+ Hướng dẫn HS tìm x.

+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm.
4. Củng cố,dặn dò :

- Nêu lại cách thực hiện phép cộng .
- Làm các bài tập 2, 4

Hoạt động lớp .

- HS đặt tính cột dọc và tính.

- Tự làm bài vào vở . Khi chữa bài , vừa
nói vừa viết như phần bài học .

- HS tính và nêu kết quả.
- Làm bài rồi chữa bài 3
Bài giải

Số cây huyện đó trồng được là :
325 164 + 60 380 = 385 994 (cây)
Đáp số : 385 994 cây
- Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết .
- Tự làm bài rồi chữa bài .

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Chuẩn bị: Phép trừ.

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của mình và các bạn khi được thầy cô
chỉ rõ . Nhận thức được cái hay của bài được thầy cô khen .

2. Kĩ năng: Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý , bố cục
bài , cách dùng từ , đặt câu , lỗi chính tả . Biết tự chữa những lỗi thầy cô yêu cầu chữa trong
bài viết của mình .

3. Thái độ: Biết chia xẻ buồn vui với bạn bè , người thân .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết các đề TLV .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động : Hát .

2. Bài cũ : Viết thư ( Kiểm tra viết ) .

- Vài em nêu lại ghi nhớ tiết học trước .
3. Bài mới : Trả bài văn viết thư .

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Nhận xét chung về kết quả bài viết
của cả lớp .

- Nhận xét về kết quả bài làm :
+ Những ưu điểm chính .
+ Những thiếu sót , hạn chế .

Hoạt động cá nhân .

- Hs trả lời

- laéng nghe.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS chữa bài. 
a) Hướng dẫn từng em chữa lỗi :

- Phát phiếu học tập cho từng HS làm việc cá nhân
- Theo dõi , kiểm tra HS làm việc .

b) Hướng dẫn chữa lỗi chung :

- Ghi các lỗi định chữa chung lên bảng .
- Chữa lại cho đúng bằng phấn màu .

Hoạt động lớp , cá nhân .
- Nhiệm vụ mỗi em :

+ Đọc lời nhận xét của thầy cô .

+ Đọc những chỗ thầy cô chỉ lỗi trong
bài

+ Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm
theo từng loại và sửa lỗi .

- Vài em lên bảng chữa lần lượt từng lỗi .

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học tập những đoạn thư ,
lá thư hay .

- Đọc những đoạn thư , lá thư hay của một số em

Hoạt động lớp .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

trong lớp .

4. Củng cố, dặn dò :

- Giáo dục HS biết chia xẻ buồn vui với bạn bè ,
người thân .

- Nhận xét tiết học .

của GV để tìm ra cái hay , cái đáng học
của đoạn thư , lá thư đó .

- lắng nghe.

Khoa học

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Giúp HS nắm được một số cách bảo quản thức ăn .

2. Kĩ năng: Kể tên được các cách bảo quản thức ăn . Nêu được ví dụ về một số loại
thức ăn và cách bảo quản chúng .

3. Thái độ: Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 24 , 25 SGK .
- Phiếu học tập .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
- GV nhận xét ghi điểm.

2. Bài mới : Một số cách bảo quản thức ăn .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động

Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách bảo quản thức
ăn .

- GV nhận xét , chốt lại.

Hoạt động lớp , nhóm .
- HS trả lời câu hỏi.

- Quan sát hình 24 , 25 SGK và trả lời các câu
hỏi : Chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn
trong từng hình .

- Đại diện một số nhóm trình bày trước lớp .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các

cách bảo quản thức ăn .

- Giảng : Các loại thức ăn tươi có nhiều nước và
các chất dinh dưỡng , đó là mơi trường thích hợp
cho vi sinh vật phát triển . Vì vậy , chúng dễ bị hư
hỏng , ôi thiu . Do đó , muốn bảo quản thức ăn
được lâu , chúng ta phải làm thế nào ?

- Giúp HS rút ra nguyên tắc chung của việc bảo
quản thức ăn.

Hoạt động lớp .

- Cả lớp thảo luận câu hỏi : Nguyên tắc chung
của việc bảo quản thức ăn là gì ? ( Làm cho
thức ăn khô để các vi sinh vật không phát
triển được )

- Làm bài tập : thực phẩm ?
a) Phơi khô , nướng , sấy .
b) Ướp muối , ngâm nước mắm .
c) Ướp lạnh .

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

e) Cô đặc với đường .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu một số cách bảo quản

thức ăn ở nhà .

- Phát phiếu học tập cho HS .

- GV nhận xét , sửa chữa.
3. Củng cố :

- Nói thêm : Vì vậy , khi mua những thức
ăn đã được bảo quản , cần xem kĩ hạn sử dụng
được in trên vỏ hộp hoặc bao gói .

4. Dặn dò :

- Xem trước bài Phịng một số bệnh do
thiếu chất dinh dưỡng .

Hoạt động lớp , cá nhân .
- Làm việc với Phiếu học tập :

Tên thức ăn Cách bảo quản
1.

2.
3.
4.
5.

- Một số em trình bày , các em khác bổ sung .
- HS đọc mục bạn cần biết .

Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2009
Toán

PHÉP TRỪ

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Giúp HS củng cố về : cách thực hiện phép trừ , kĩ năng làm tính trừ .
2. Kĩ năng: Làm các phép tính trừ thành thạo .

3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Bài cũ : Phép coäng .

- Sửa các bài tập về nhà .
2 Bài mới : Phép trừ .

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Củng cố cách thực hiện phép trừ .
- Tổ chức các hoạt động tương tự tiết Phép cộng bài
trước .(Hướng dẫn thực hiện các phép tính ở phần
bài học )

- Hỏi : Muốn thực hiện phép trừ , ta làm thế nào ?

Hoạt động lớp .

- Muốn thực hiện phép trừ , ta làm như
sau :

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

cho các chữ số ở cùng một hàng viết
thẳng cột với nhau , viết dấu trừ và kẻ
gạch ngang .

+ Tính : Trừ theo thứ tự từ phải sang trái .
- Vài em nêu lại như trên .

Hoạt động 2 : Thực hành . 
- Bài 1 : Làm bảng con
- GV nhận xét sửa chữa.
- Bài 2 :

+ Hướng dẫn HS tính.

+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm.
- Bài 3 :

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu đề.
+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm.
- Bài 4 :

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu đề.

+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm.
3. Củng cố dặn dò :

- Nêu lại cách thực hiện phép tính trừ .
- Làm các bài tập 2, 4.

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS đặt tính cột dọc và tính.

- Tự làm bài vào vở . Khi chữa bài , vừa
nói vừa viết như phần bài học .

- HS làm bài bảng phụ, rồi chữa bài .
 Bài giải

Độ dài đường xe lửa Nha Trang –
TPHCM là :

1730 – 1315 = 415 (km)
Đáp số : 415 km

- HS thi làm bài rồi chữa bài .
Bài giải

Số cây năm ngoái trồng được là :
214 800 – 80 600 = 134 200 (cây)
Cả hai năm trồng được là ;

214 800 + 134 200 = 349 000 (cây)
Đáp số : 349 000 cây

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng .

2. Kĩ năng: Sử dụng những từ đã học để đặt câu , chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực .
3. Thái độ: Giáo dục HS có lịng trung thực , tính tự trọng .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- 3 , 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 1,2,3 .
- Sổ tay từ ngữ hoặc từ điển .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ : Danh từ chung và danh từ riêng .

- Kiểm tra 2 em đồng thời lên bảng lớp :

+ 1 em viết 5 danh từ chung là tên gọi các đồ dùng.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ 1 em viết 5 danh từ riêng là tên riêng của người ,
sự vật xung quanh .

+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm.

2. Bài mới : Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự
trọng

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học.
b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập 
- Bài 1 :

+ Nêu yêu cầu đề bài .
+ Phát phiếu cho 3 , 4 em .

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Bài 2 :

+ Phát phiếu cho 3 , 4 em .

+ GV Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .

- Đọc thầm đoạn văn rồi làm bài vào vở
.

- Những em làm bài trên phiếu dán bài
ở bảng lớp , trình bày kết quả .

- Đọc yêu cầu đề bài , suy nghĩ , làm
bài cá nhân . Có thể dùng Sổ tay từ ngữ
hoặc từ điển để hiểu đúng nghĩa của
từ .

- Những em làm bài trên phiếu dán bài
ở bảng lớp , trình bày kết quả .

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) . 
- Bài 3 :

+ Nói : Các em đã biết nghĩa của các từ trung
thành , trung hậu, trung nghĩa, trung thực, trung kiên.
Nếu chưa rõ nghĩa của các từ trung bình , trung thu ,
trung tâm , các em nên sử dụng từ điển .

+ Phát phiếu cho 3 , 4 em .

- GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Bài 4 :

+ GV nhận xét sửa chữa,ghi điểm.
3. Củng cố, dặn dò :

- Giáo dục HS có lịng trung thực , tính tự trọng .
- Nhận xét tiết học .

- Yêu cầu HS về nhà viết lại 2 , 3 câu văn vừa đặt ở
BT4 .

Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Làm việc cá nhân .
- Phát biểu .

- Những em làm bài trên phiếu trình
bày kết quả .

- Nêu yêu cầu BT .
- Suy nghó , đặt câu .

- Các nhóm thi tiếp sức . Từng thành
viên trong nhóm tiếp nối nhau đọc câu
văn đã đặt với 1 từ . Nhóm nào tiếp nối
nhau liên tục , đặt được nhiều câu đúng
sẽ thắng cuộc .

Tập làm văn

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Kiến thức: Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu .

2. Kĩ năng: Dựa vào 6 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới
tranh , nắm được cốt truyện , phát triển ý dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện .

3. Thái độ: Yêu thích tạo dựng đoạn văn kể chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- 6 tranh minh họa truyện trong SGK phóng to , có lời dưới mỗi tranh .
- Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng BT2 .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động : Hát .

2. Bài cũ : Đoạn văn trong bài văn kể chuyện .
- 1 em đọc lại ghi nhớ .

- 1 em làm lại BT phần Luyện taäp

3. Bài mới : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể
chuyện .

a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Dựa vào tranh , kể lại cốt truyện . 
- Dán lên bảng lớp 6 tranh minh họa phóng to
truyện Ba lưỡi rìu theo đúng thứ tự . ( Nếu có)
- Nói : Đây là câu chuyện Ba lưỡi rìu gồm 6 sự việc
chính gắn với 6 tranh minh họa , mỗi tranh kể về
một sự việc .

Hoạt động lớp .

- Hs trả lời

- 1 em đọc nội dung bài , phần lời dưới
mỗi tranh , giải nghĩa từ tiều phu .

- Quan sát tranh , đọc thầm những câu
gợi ý dưới tranh để nắm sơ lược cốt
truyện , trả lời các câu hỏi sau :

+ Truyện có mấy nhân vật ? ( 2 nhân
vật : chàng tiều phu , cụ già )

+ Nội dung truyện nói về điều gì ?
( Chàng trai được tiên ơng thử thách tính
thật thà , trung thực qua những lưỡi rìu )
- 6 em nối tiếp nhau , mỗi em nhìn 1
tranh đọc câu dẫn giải dưới tranh .

- 2 em dựa vào tranh và dẫn giải dưới
tranh thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu .
Hoạt động 2 : Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh

thành một đoạn văn kể chuyện .

- Nói : Để phát triển ý thành một đoạn văn KC ,
các em cần quan sát kĩ từng tranh , hình dung nhân
vật trong tranh đang làm gì , nói gì , ngoại hình của
nhân vật thế nào , chiếc rìu trong tranh là rìu sắt ,

rìu vàng hay rìu bạc .

- Hướng dẫn làm mẫu theo tranh 1 :

+ Cả lớp quan sát tranh 1 , đọc gợi ý dưới tranh ,
suy nghĩ , trả lời các câu hỏi theo gợi ý a , b .

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Nhận xét , chốt lại bằng cách dán bảng tờ phiếu
đã trả lời câu hỏi .

- Dán bảng các phiếu về nội dung chính của từng
đoạn văn .

- Nhận xét tuyên dương.
4. Củng cố,dặn dò : :

- Yêu cầu 1 , 2 em nhắc lại cách phát triển câu
chuyện trong bài học .

- Khuyến khích HS về nhà viết lại câu chuyện đã
kể ở lớp .

- Nhận xét tiết học , biểu dương những em xây
dựng tốt đoạn văn .

+ Phaùt biểu ý kiến .

+ Vài em giỏi nhìn phiếu , tập xây dựng
đoạn văn

+ Lớp nhận xét .

- Thực hành phát triển ý , xây dựng đoạn
văn KC :

+ Làm việc cá nhân , quan sát lần lượt
từng tranh 2 , 3, 4 , 5 , 6 , suy nghĩ , tìm ý
cho các đoạn văn .

+ Phát biểu ý kiến về từng tranh .

- Kể chuyện theo cặp , phát triển ý , xây
dựng từng đoạn văn .

- Đại diện các nhóm thi kể từng đoạn ,
kể tồn truyện .

+ Quan sát tranh , đọc gợi ý trong tranh
để nắm cốt truyện .

+ Phát triển ý dưới mõi tranh thành một
đoạn truyện bằng cách cụ thể hóa hành
động , lời nói , ngoại hình của nhân vật .
+ Liên kết các đoạn thành câu chuyện
hoàn chỉnh .

Khoa học

PHỊNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức: Giúp HS nắm cách phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
2. Kĩ năng: Kể được tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng .

3. Thái độ: Có ý thức ăn uống đủ chất để phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 26 , 27 SGK .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Bài cũ : Một số cách bảo quản thức ăn .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .

2. Bài mới : Phòng một số bệnh do thiếu chất
dinh dưỡng .

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Nhận dạng một số bệnh do thiếu

Hoạt động lớp , nhóm .

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

chất dinh dưỡng .

- Kết luận :

+ Trẻ em nếu khơng được ăn đủ lượng , đủ chất ,
đặc biệt thiếu chất đạm sẽ bị suy dinh dưỡng . Nếu
thiếu vi-ta-min D sẽ bị còi xương .

+ Nếu thiếu i-ốt , cơ thể phát triển chậm, kém
thông minh , dễ bị bướu cổ .

+ Quan sát hình 1 , 2 SGK , nhận xét , mô
tả các dấu hiệu của bệnh còi xương , suy
dinh dưỡng , bướu cổ .

+ Thảo luận về nguyên nhân dẫn đến các
bệnh trên .

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp .
- Các nhóm khác bổ sung .

Hoạt động 2 : Thảo luận về cách phòng bệnh do
thiếu chất dinh dưỡng .

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi :

+ Ngồi các bệnh cịi xương , suy dinh dưỡng ,
bướu cổ , các em còn biết bệnh nào do thiếu chất
dinh dưỡng ?

+ Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh do
thiếu chất dinh dưỡng .

+ Bệnh quáng gà , khô mắt do thiếu

vi-ta-min A ; bệnh phù do thiếu vi-ta-vi-ta-min B ;
bệnh chảy máu chân răng do thieáu
vi-ta-min C .

+ Cần ăn đủ lượng , đủ chất . Đối với trẻ
em , cần được theo dõi cân nặng thường
xuyên . Nếu phát hiện trẻ bị các bệnh do
thiếu chất dinh dưỡng thì phải điều chỉnh
thức ăn cho hợp lí và nên đưa trẻ đến
bệnh viện để khám và chữa trị .

Hoạt động 3 : Chơi trò chơi .

- Chia lớp thành 2 đội , cử đội trưởng lên bốc thăm
xem đội nào nói trước .

- Phổ biến cách chơi , luật chơi :
+ Đội 1 nói : Thiếu chất đạm .
+ Đội 2 nói : Sẽ bị suy dinh dưỡng .
+ Đội 2 nói : Thiếu i-ốt .

+ Đội 1 nói : Sẽ bị bệnh bướu cổ .

( Đội nào khơng trả lời được thì đội kia được quyền
tiếp tục nêu bệnh mới )

- Tuyên dương đội thắng cuộc .

3. Củng cố,dặn dò :

- Giáo dục HS có ý thức ăn uống đủ chất để
phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng

- Xem trước bài Phịng bệnh béo phì .
- Nhận xét tiết học.

Hoạt động nhóm .

- Hai đội bắt đầu chơi cho đến khi có đội
thắng cuộc .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>