CHUTUAN 03

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (45.96 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần:3 Ngày soạn : 18/08/2010
Tiết :5 Ngày giảng:

Bài 6 : PHẢN XẠ

I/MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Học sinh biết được cấu tạo và chức năng của nơ ron

- Chỉ rõ năm thành phần của một cung phản xạ và đường dẫn truyền xung
thần kinh trong cung phản xạ .

2.Kó năng :

-Rèn kĩ năng quan sát hình ảnh, tìm hiểu thơng tin nắm bắt kiến thức.
-Kĩ năng họat động nhóm

3.Thái độ :

- Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể

II/CHUẨN BỊ :

1.Chuẩn bị của giáo viên : - Tranh 6.1,6.2,6.3 SGK

2.Chuẩn bị của học sinh : - Ơn kiến thức mơ thần kinh, xem trước bài phản xạ

III/HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Mở bài : Tại sao khi tay ta chạm phải vật nóng thì ta rụt tay lại ngay .Hiện tượng rụt

tay lại và hiện tượng khi ăn thì tiết nước bọt …được gọi là gì ?Và cơ chế diễn ra như thế
nào? Nội dung bài 6 ‘’Phản xạ ‘’ sẽ giải đáp các vấn đề trên .

2.Phát triển bài:

Họat động 1: Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của nơron

a.Mục tiêu :Chỉ rõ cấu tạo của nơron và các chức năng của nơron ,từ đó thất chiều
hướng lan truyền xung thần kinh trong sợi trục .

b.Tieán haønh :

Họat động của giáo viên Họat động của học sinh

-Gv hướng dẫn học sinh quan sát hình
6.1SGK,tìm hiểu thơng tin SGK thảo luận
nhóm trả lời :

+Nêu thành phần cấu tạo của mô thần kinh
+Mô tả cấu tạo của một nơron điển hình
+Nơron có chức năng gì ?

+Có nhận xét gì về hướng dẫn truyền xung
thần kinh ở nơron cảm giác và nơron vận
động

-GV kẻ bảng học sinh hòan thiện

-GV giải thích :Lưu ý bao Miêlin tạo nên
những eo chứ không phải nối liền

-GV nhắc lại :Hứơng dẫn truyền xung thần

-HS nghiên cứu thông tin SGK kết hợp quan
sát hình 6.1 trang 20 SGK thảo luận nhóm
trả lời

-Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung
-Yêu cầu :

+Hai chức năng chính

+Ba loại nơron :Vị trí và chức năng

-Hịan thiện bảng kiến thức :Đại diện nhóm
trả lời nhóm khác nhận xét bổ sung

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

kinh ở hai nơ ron ngược chiều nhau

Nơron Vị trí Chức năng

Nơron hướng tâm(cảm giác) Thân nằm ngoài trung ương

thần kinh Truyền xung thần kinh từ cơquan về trung ương
Nơron trung gian (liên lạc) Nằm trong trung ương thần

kinh

Liên hệ giữa các nơ ron
Nơ ron li tâm (Vân động ) Thân nằm trong trung ương

thaàn kinh

Sợi trục hướng ra cơ quan
cảm ứng

Truyền xung thần kinh tới
các cơ quan phản ứng

Tiểu kết 1:

-Cấu tạo nơron :

+ Thân: chứa nhân, xung quanh là tua ngắn gọi là sợi nhánh.

+ Tua dài: sợi trục có bao Miêlin là nơi tiếp nối nơron gọi là xi náp.
-Chức năng nơron:

-Chức năng:

+Cảm ứng: là khả năng tiếp nhận các kích thích và phản ứng lại kích thích bằng hình
thức phát xung thần kinh.

+Dẫn truyền xung thần kinh là khả năng lan truyền xung thần kinh theo một chiều nhất
định.

Họat động 2 :Cung phản xạ

a.Mục tiêu :Hs hình thành khái niệm phản xạ, cung phản xạ , vịng phản xạ ,biết giả
thích một số phản xạ ở người bằng cung phản xạ và vòng phản xạ .

b.Tiến hành :

Họat động của giáo viên Họat động của học sinh

-Gv hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin SGK
-Gv giảng giải :Mọi họat động của cơ thể
đều là phản xạ .Phản xạ khơng chỉ trả lời
kích thích của mơi trường ngồi mà cịn đáp
ứng các kích thích của mơi trường trong. Ví
dụ sự tăng nhịp hơ hấp và sự thay đổi nhịp co
bóp của tim …khi lao động ,sự tiết mồ hôi khi
trồi nóng , da tái lại (do co mạch dưới da khi
trời lạnh )…đều là phản xạ

-Gv nêu câu hỏi :

+Phản xạ là gì ? Cho ví dụ về phản xạ ở

-HS tìm hiểu thông tin SGK định nghóa
phản xạ

-HS tiếp nhận kiến thức ,thảo luận nhóm trả
lời

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+Nêu điểm khác nhau giữa phản xạ ở người
và tính cảm ứng ở thực vật (cụp lá )

+Một phản xạ thực hiện được nhờ sự chỉ huy
của bộ phận nào ?

-GV hướng dẫn học sinh thảo luận :

+Có những loại nơron nào tham gia vào cung
phản xạ ?

+Các thành phần của một cung phản xạ ?
+Cung phản xạ là gì ?

+Cung phản xạ có vai trị như thế nào ?
-GV nhận xét đánh giá phần thảo luận của
lớp và giúp học sinh hòan chỉnh kiến thức
-GV yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để
trả lời các câu hỏi :

+Hãy giải thích phản xạ kim châm vào tay
thì tay rụt lại

+Thế nào là vòng phản xạ ?

+Vịng phản xạ có ý nghĩa như thế nào trong
đời sống ?

-GV tổng hợp ý kiến giảng giải bổ sung trên
cơ sở thông tin SGK

+Thực vật không có hệ thần kinh và do
thành phần đặc biệt bên trong thực hiện
+Hệ thần kinh

-HS đọc thông tin SGK quan sát tranh hình
6.2 SGK thảo luận nhóm trả lời ,yêu cầu :
+3 loại nơron tham gia

+5 thành phần

+Con đường dẫn truyền xung thần kinh
+Thực hiện phản xạ

-Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ
sung

-HS vận dụng kiến thức về cung phản xạ để
trả lời

-Yêu cầu :Giải thích được trên cơ sở cấu
trúc của cung phản xạ

-HS nghiên cứu SGK và sơ đồ hình 6.3 SGK
trang 22 trả lời câu hỏi

-Đại diện học sinh trình bày bằng sơ đồ lớp
bổ sung

Tiểu kết 2:

a.Phản xạ :Là phản ứng của cơ thể trả lời kích thích từ mơi trường dưới sự điều khiển
của hệ thần kinh

b.Cung phản xạ :

-Cung phản xạ để thực hiện phản xạ
-Cung phản xạ gồm 5 khâu :

+Cô quan thụ cảm

+Nơ ron hướng tâm (Nơ ron cản giác )
+Trung ương thần kinh (Nơ ron trung gian )
+Nơ ron li tâm (Vận động )

+Cơ quan phản ứng
c.Vòng phản xạ :

-Thực chất là để điều chỉnh phản xạ nhờ có luồng thơng tin ngược báo về trung ương
-Phản xạ thực hiện chính xác hơn

3.Kết luận : HS đọc kết luận trong SGk

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

a. Căn cứ vào chức năng người ta phân biệt mấy loại nơ ron ?Các loại nơ ron đó khác
nhau ở đặc điểm nào ?

b. Phân biệt cung phản xạ và vòng phản xạ

5.Dặn dò :

- Học bài trả lời câu hỏi SGK
- Ôn tập cấu tạo bộ xương của thỏ
- Đọc mục ‘’em có biết’’

6.Rút kinh nghieäm:

……….
……….

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tuần:3 Ngày soạn : 20/08/2010
Tiết :6 Ngày giảng:

Bài 5: THỰC HAØNH

QUAN SÁT TẾ BAØO VÀ MƠ

I/MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

-Chuẩn bị được tiêu bản tạm thời mô cơ vân

-Phân biệt các bộ phận chính của tế bào gồm :Màng sinh chất , tế bào chất
và nhân

-Phân biệt dược :mơ biểu bì , mơ cơ , mơ liên kết

2.Kó năng :

-Rèn kĩ năng sử dụng kinh hiển vi ,mổ tách tế bào làm tiêu bản
-Kĩ năng quan sát nhận biết đối chiếu kiến thức đã học ở bài trứơc

3.Thái độ :

- Giáo dục ý thức nghiêm túc , bảo vệ máy và vệ sinh phịng sau khi làm thực
hành

II/CHUẨN BỊ :

1.Chuẩn bị của giáo viên :

-Kính hiển vi , lam kính , la men , bộ đồ mổ , khăn lau , giấy thấm
-Một con ếch sống hoặc bắp thịt ở chân giò lợn

-Dung dịch sinh lí 0.65% NaCl ống hút,dung dịch axit axêtic 1% có ống hút
-Bộ tiêu bản động vật

2.Chuaån bị của học sinh:

-Mỗi tổ một con ếch

-Xương đùi ếch có sụn và thit lợn nạc cịn tươi

III/HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC 
1.Kiểm tra :

-Kiểm tra phần chuẩn bị theo nhóm của học sinh
-Phát dụng cụ cho nhóm trưởng của các nhóm
-Phát hộp tiêu bản mẫu

2.Mở bài :GV nêu câu hỏi :Kể tên các loại mơ đã học ?Các loại mơ đó có gì khác nhau?
Để kiểm chứng những điều đó chúng ta cùng thực hiện thí nghiệm nghiên cứu.

3.Phát triển bài:

Họat động 1 :Làm tiêu bản và quan sát tế bào mô cơ vân

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Họat động của giáo viên Họat động của học sinh

-GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu thơng tin
SGK để biết cách làm tiêu bản mô cơ vân
-GV bổ sung và nhắc lại các thao tác

-Gọi một học sinh lên làm mẫu các thao tác
-Phân công về các nhóm

-Sau khi các nhóm lấy được tế bào cơ vân
GV hướng dẫn cách đặt lên lam kinh và cách
đậy la men

+Nhỏ một giọt axit axêtic 1%vào cạnh la
men và dùng giấy thấm hút bớt dung dịch
sinh lí để axit thấm vào dưới la men
-GV kiểm tra công việc của các nhóm và
giúp đỡ nhóm nào chưa làm được

-GV yêu cầu các nhóm điều chỉnh kinh hiển
vi

-GV lưu ý các nhóm tránh lầm lẫn khi xác
định tế bào dưới kính hiển vi

-Nêu tên những nhóm thực hiện đạt u cầu

-HS tìm hiểu thơng tin SGK ghi nhớ cách làm
tiêu bản mơ cơ vân

-Yêu cầu :

+Rạch da đùi ếch lấy một bắp cơ

+Dùng kim nhọn rạch dọc bắp cơ (thấm
sạch )

+Dùng ngón trỏ và ngón cái ấn hai bên mép
rạch

+lấy kim mũi mác gạt nhẹvà tách một sợi
mảnh

+Đặt sợi mảnh mới tách lên lam kính ,nhỏ
dung dịch sinh lí 0.65% NaCl

+Đậy lamen và nhỏ axit axetic

+Các nhóm thử kính lấy ánh sáng nét để nhìn
rõ mẫu