KHCN nam 2010 2011

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (86.24 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Phòng GD&ĐT huyện Quảng Uyên

Trng THCS Hng ưÞnh Cờng hoẾ x· hời chũ nghịa Việt Namườc lập - Tỳ do - HỈnh phục

Kế hoỈch cÌ nhẪn thỳc hin nhim v

năm học 2010 -2011

- Họ và tên: Long Thu Hêng

- Ngày tháng năm sinh: 26 / 07 / 1983
- Ngày vào ngành: 01 / 11/ 2004
- Hệ đào tạo: Cao đẳng

- Cơng việc đợc giao: Dạy Tốn 8; Lý 8; Lý 9A, B; Tổ phó tổ Tự nhiờn
I - KhỏI quỏt tỡnh hỡnh nm hc

1. Đặc ®iĨm chung cđa trêng:
* Thn lỵi:

- Đợc sự quan tâm triệt để của Ban giám hiệu và các cấp lãnh đạo.
- Học sinh đợc mợn sách và cấp phát vở ghi.

- Nhà trờng có cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy tơng đối đầy đủ, mơ hình, tranh vẽ,
đồ dùng trực quan, dụng cụ thực hành phù hợp, hấp dẫn làm cho học sinh hứng thú
học tập bộ môn.

- Về giáo viên: nhiệt tình cơng tác, thực hiện tốt quy chế chun mơn, có kinh
nghiệm và phơng pháp phù hợp với khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh ở địa
phơng.

- Về học sinh: Đa số các em đều ngoan, xác định đợc thái độ, động cơ học tập đúng
đắn, lễ phép tôn trọng thầy cô giáo.

* Khó khăn:

- a s hc sinh trờn a bn u là dân tộc, đời sống của nhân dân trên địa bàn
còn nghèo nên việc quan tâm chuyện học hành của con em cha đúng mức.

- HS cha có ý thức trong việc chuẩn bị bài học ở nhà vì vậy ảnh hởng không nhỏ
đến việc truyền kiến thụ kiến thức của giáo viên cho học sinh.

- Bên cạnh đó chất lợng học sinh không đồng đều giữa các lớp, số học sinh hổng
kiến thức ở những lớp dới quá nặng.

- Cơ sở vật chất tuy khá đầy đủ nhng chất lợng cha tốt nhanh hỏng, thiếu chính xác;
chỗ để chật chội rất khó sắp xếp để sử dụng. Cha có phịng học chức năng để dạy
những tiết thí nghiệm, thực hành nên phần nào ảnh hởng trực tiếp đến chất lợng dạy
của giáo viên và học của học sinh.

2. Khảo sát chất lợng đầu vào

Môn HSTS TSTừ TB % TSGiái% TSKh¸% TSTB% TSDíi TB% TSỸu%

To¸n 8 30 24 80 1 3,3 6 20 17 56,7 5 16,7 1 3,3

Lý 8 30 30 100 3 10 13 43,3 14 46,7 0 0 0 0

To¸n 6 32 32 100 10 31,3 7 21,9 15 46,8 0 0 0 0

Lý 9A 24 20 83,3 2 8,3 5 20,8 13 54,2 4 16,7 4 16,7

Lý 9B 25 21 84 1 4 5 20 15 60 4 16 4 16

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Học kỳ I: Từ ngày: 16/08/2010 đến ngày /01/2011
- Học kỳ II: Từ ngày đến ngày

II - nh÷ng nội dung cơ bản đăng ký, thực hiện trong năm
1.Nề nếp - kỷ cơng

Kế hoạch Thực hiện

Số ngày công 210

Số ngày nghỉ 0

Số lần lên lớp muộn 0

Số giờ giảng có giáo án 100%

2. Công tác chuyên môn

Kế hoạch Thực hiện

S ln tham gia sinh hoạt hội đồng 100% ………

Sè lÇn tham gia sinh hoạt chuyên môn 100%

S ln d gi ng nghip 20 tit

Số giờ lên lớp chất lợng cao 20% ………

Số đồ dùng dạy học tự làm 2 ………

Số lần kiểm tra đúng hạn 100% ………

Số buổi bồi dỡng học sinh khá, giỏi 1 buổi/tuần ………
Số buổi phụ đạo học sinh yếu, kém 1 buổi/tuần ………

3. Đề tài báo cáo chuyờn :

Một số sai lầm và cách khắc phục khi giải toán căn bậc hai trong môn Đại

số 9

4. ng kớ mt ni dung i mi:
i mi ph

ơng pháp giảng dạy theo hớng tích cực hoá
5. Chỉ tiêu kết quả môn dạy

Môn Khối Số HS TB trở lên Khá Giái

KH % TH KH % TH KH % TH

To¸n 8 30 30 100 6 20 3 10

Lý 8 30 30 100 8 26,7 3 10

To¸n 6 32 32 100 7 21,8 9 28,1

Lý 9A 24 24 100 6 25 3 12,5

Lý 9B 25 25 100 6 24 2 5

6. Chất lợng mũi nhọn

Lớp Môn KHCấp trờng TH KHCấp huyện TH

6 Toán Thơng, Thân, Nụ, Quỳnh,
Thuý, N.Kiều, N.Ly, Vũ

Thân, N.Ly, Vũ

8 Toán Hợi, Xuân Tứ, Tuấn, Ngà Hợi, Xuân Tứ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Lp Mụn Hc lc yếu Học lực kém Tỉ lệ đạt
6 Toán Hữu, Khánh, Sang, S

8 Toán Long, V.Tứ, V.Từ, Thông Duy Khánh, Khiêm
8 Lý Thông, Duy Khánh, Khiêm, V.Từ

9A Lý Hào, Nghĩa, Quang Vinh, Họa
9B Lý Biên, Luật, Tuyền

8. Các biện pháp chất lợng
* Đối với thầy

- Chun b kin thc v đồ dùng dạy học thật chu đáo trớc khi lên lớp.
- Soạn giảng theo phơng pháp mới đúng quy định của phòng Giáo dục.
- Chấm, trả bài đúng quy định .

- Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị thí nghiệm, bảng phụ, phiếu học tập.
- Thờng xuyên dự giờ, đọc sách tham khảo để nâng cao trình độ cho bản thân.
- Tạo điều kiện cho HS tự đánh giá KT mình và kiểm tra bạn mình .

- Có những hình thức khen thởng và động viên kịp thời đối với những em có ý thức
học tập tốt, đạt nhiều điểm cao trong học tập. Tạo điều kiện cho các em hỗ trợ, giúp
đỡ nhau trong học tập (những em học khá - giỏi hỗ trợ các em học TB và d ới trung
bình).

- Tổ chức bồi dỡng thờng xuyên - liên tục đối với các em có lực học Khá - Giỏi,
phụ đạo kịp thời cho các em cịn yếu.

- Khơng ngừng đầu t, nghiên cứu nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ,
cải tiến và đổi mới phơng pháp giảng dạy cho phù hợp với các đối tợng (Theo hớng
tích cực hố các hoạt động của học sinh).

* §èi víi trß:

- Xác định tinh thần thái độ đúng đắn, thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ học của
ngời học sinh.

- Phải có kỷ luật cao trong các giờ học.

- Nghiêm túc thực hiện phơng châm “Vào lớp thuộc bài, ra lớp hiểu bài”, học bài
và làm đầy đủ bài tập ở nhà, thờng xuyên trao đổi những kiến thức với nhau, tạo
điều kiện giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.

- Có đầy đủ SGK và các trang thiết bị phục vụ cho học tập.

- §éi ngũ cán bộ lớp phải thực sự gơng mẫu chấp hành nội quy trờng lớp, cố

gắng không ngừng về mọi mặt (nhất là học tập), có kế hoạch phân công lẫn nhau
kèm cặp các bạn còn yếu.

- Thờng xuyên tiếp xúc với các thầy cô trực tiếp giảng dạy các bộ môn của lớp
để đợc giải đáp những vớng mắc về kiến thức đã và đang hc tp.

9. Kế hoạch giảng dạy bộ môn

Dy hc nghiờm túc đúng theo phân phối chơng trình, đúng tiến độ thời gian,
không dạy dồn, dạy ép, không bớt xén chơng trỡnh.

10. Công tác kiêm nghiệm - Tổ phó tổ Tự nhiªn

- Kết hợp với tổ trởng xây dựng kế hoạch hoạt động của Tổ chun mơn.
- Duy trì các buổi sinh hoạt chun mơn, có nội dung thiết thực.

- Thùc hiện tốt các chỉ tiêu đăng kí.

- Tng cng cụng tác kiểm tra dự giờ, đánh giá, rút kinh nghiệm tiết học.
- Tổ chức hội giảng theo kế hoạch.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Danh hiệu thi đua của tổ: “Tổ lao động tiên tiến cấp huyện”.
11. Công tác khác