Giáo án Mầm non – Hoạt động tạo hình: Những sắc màu dễ thương

Thứ 3, ngày 12 tháng 01 năm 2019.
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MY
HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
Đề tài: Những sắc màu dễ thương.
GV: Phạm Thị Thùy Linh
I. Yêu cầu:
- Trẻ quan sát và khám phá ra những bức tranh được sử dụng
từ màu nước để trang trí.
- Trẻ biết cách sử dụng màu nước để tạo thành những bông
hoa, những con cá và tô những tượng thạch cao cho đẹp
- Trẻ biết được ích lợi của màu nước dùng làm gì ( tô tranh, tô
tượng, vẽ tranh, đóng dấu …)
- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng màu nước cho khéo, không
làm dơ sản phẩm của mình, không làm vay bẩn màu nước lên
áo quần.
II. Chuẩn bị:
 Một số bức tranh được làm từ màu nước.
 Màu nước, cọ, khăn
 Củ cải đỏ tỉa hoa.
 Giấy A4
 Dĩa nhựa
 Tượng thạch cao.
III. Phương pháp: Đàm thoại – Thực hành
IV. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Những bức tranh đẹp
- Cô mời trẻ cùng tham quan “ Hội chợ triển lãm tranh”.
- Cho trẻ quan sát các bức tranh và trò chuyện, gợi ý về cách
sử dụng nguyên vật liệu gì để tô màu cho bức tranh đẹp.
- Cho trẻ kể tên các màu sắc trong các bức tranh vừa quan sát.
- Cô hỏi trẻ “ Màu nước có rất nhiều sắc màu khác nhau, vậy

các con có thể dùng màu nước để làm gì?”


- “ Chúng ta có thể dùng màu nước để tô tranh, vẽ tranh, ngoài
ra màu nước còn có thể dùng làm gì nữa, chúng ta hãy cùng
nhau khám phá nhé!”
* Hoạt động 2: Những sắc màu dễ thương
* Trò chơi trải nghiệm cùng màu nước:
- “ Để biết được màu nước còn có thể dùng làm gì nữa, bây
giờ cô mời các con cùng khám phá với cô nhé!”
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm: nhóm dùng củ cà rốt tỉa hình hoa
để đóng mộc, nhóm dùng cọ để tô tượng thạch cao, nhóm
dùng tay thấm màu nước sau đó vẽ thêm các bộ phận để tạo
thành những con cá ngộ nghĩnh.
- Cả lớp cùng thực hiện, cô quan sát, khích lệ, nhắc nhở trẻ
không nghịch màu nước sẽ làm bẩn quần áo.
* Hoạt động 3: Sản phẩm của be
- Các nhóm đem sản phẩm của mình lên để trưng bày, cho cả
lớp cùng quan sát xem nhóm nào có sản phẩm đẹp nhất.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ nói lên những lợi ích của màu
nước dùng làm gì.

Nhận xét:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
……………………………………

Biện pháp khắc phục:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………


…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………