Bài soạn Lich su 7_B3

Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
Phần một:
khái quát lịch sử thế giới trung đại
Ngày soạn:.......................................
Ngày giảng:
Tiết 1 - Bài 1:
Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở Châu âu
(thời sơ- trung kì trung đại)
a. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu, cơ cấu xã hội bao gồm 2 giai
cấp cơ bản (lãnh chúa và nông nô).
-Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trng của nền kinh tế lãnh địa.
- Hiểu đợc thành thi trung đại xuất hiện nh thế nào?
- Kinh tế trong thành thị khác với kinh tế lãnh địa ra sao?
2. T tởng:
- Thông qua những sự kiện cụ thể bồi dỡng nt cho học sinh về sự phát triển hợp quy
luật của xã hội loài ngời từ CHNL sang xã hội phong kiến.
3. Kĩ năng:
- Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến
- Biết tận dụng phơng pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội
CHNL sang xã hội phong kiến.
b. CHUẩN Bị:
- Chuẩn bị bản đồ Châu Âu thời phong kiến, một số tranh mô tả hoạt động trong
thành thị trung đại, những t liệu đề cập đến chế độ chính trị, kinh tế, xã hội trong các lãnh
địa phong kiến.
C. pHƯƠNG PHáP:
- Hoạt động cá nhân và cả lớp
d. Tiến trình bài dạy:
1. ổn định:
- Kiểm tra sỹ số:.

2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài mới:
Vào cuối TK thứ V, trớc sự tan rã của các quốc gia cổ đại PT, hàng loạt các vơng
quốc mới đợc hình thành ở châu Âu nh Anh, Pháp, Tây Ban Nha, ý... Để hiểu đợc sự hình
thành XHPK châu Âu , đặc trng cơ bản của lãnh địa PK, sự r5a đời, hoạt động của thành
thị trung đại, chúng ta cùng tìm hiểu ND bài học hôm nay.

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
1
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
b) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
H: Đọc SGK phần 1.
G: Dùng lợc đồ + giảng.
- Từ thiên niên kỉ I tcn các quốc gia cổ đại
phơng Tây Hi lạp, Rô-ma phát triển tồn tại
đến thế kỉ V.
? Khi tràn vào lãnh thổ của đế quốc Rô-
ma, ngời GiéC.man đã làm gì?
- Từ phơng Bắc ngời GiécMan tràn xuống
tiêu diệt các quốc gia này lập nên nhiều v-
ơng quốc mới.
Ăng -glô Xắc -xông -Anh
Phơ -răng -Pháp
Tây -gốt -Tây Ban Nha
Đông -ốt -I-tA.li-a...
? Sau đó ngời Giéc Man còn làm gì?
- Chia ruộng đất, phong tớc vị cho nhau.

? Những việc làm ấy có tác động nh thế
nào đến sự biến đổi của xã hội phong kiến
Châu Âu?
- Bộ máy nhà nớc CHNL sụp đổ.
- Các giai cấp mới xuất hiện (lãnh chúa và
nông nô)
? Những ngời nh thế nào đợc gọi là lãnh
chúa phong kiến?
? Nông nô đợc hình thành từ tầng lớp nào.
? Quan hệ giữa các giai cấp ấy nh thế nào?
- Nông nô lệ thuộc lãnh chúa.
G: Sơ kết chuyển ý.
G: Giảng theo SGK.
H:Đọc ở trong lãnh địa... thu tô thuế hết.
? Em hiểu nh thế nào là lãnh địa ?
(?) Hãy cho biết đời sống của lãnh chúa
và nông nô trong lãnh địa?.
G: So sánh liên hệ với thái ấp, điền trang ở
Việt Nam.
? Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa xã
hội cổ đại và xã hội phong kiến ở Châu Âu.
- Xã hội cổ đại 2 giai cấp chủ nô - nô lệ.
1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở
Châu Âu:
* Hoàn cảnh lịch sử:
- Cuối thế kỉ V ngời GiáC.man tiêu diệt
các quốc gia cổ đại phơng Tây lập nên
quốc gia mới.
* Những biến đổi trong xã hội:
- Tớng lĩnh, quý tộc đợc chia ruộng đất,

phong tớc vị lãnh chúa phong kiến.
- Nô lệ, nông dân nông nô (lệ thuộc
lãnh chúa).
Xã hội phong kiến hình thành.
2. Lãnh địa phong kiến:
- Lãnh địa: là vùng đất đai rộng lớn do
lãnh chúa làm chủ, trong đó có lâu đài,
thành quách...
- Lãnh chúa: Sống xã hoa, đầy đủ.
- Nông nô: Đói nghèo cực khổ, chống
lãnh chúa.

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
2
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
Nô lệ là công cụ biết nói.
- Xã hội phong kiến 2 giai cấp lãnh chúa -
nông nô.
Nông nô nộp tô thuế cho lãnh chúa.
H:Quan sát H1 SGK, thảo luận nhóm theo
câu hỏi.
? Em hãy miêu tả và nhận xét về lãnh địa
phong kiến H.1 SGK?
- Lãnh địa là khu vực đất đại khá rộng, trong
đó có cả ruộng đất trồng trọt, rừng núi, ao
hồ... Bên trong lãnh địa có lâu đài quý tộc,
có nhà thờ và thôn xóm của dân. Lâu đài th-
ờng nằm ở trung tâm lãnh địa, đợc XD trên
mỏm đá cao. Tất cả các lâu đài đều có hào
sâu và nhiều thành đá dày, cao bao bọc.

Muốn vào lâu đài, phải qua cây cầu bằng gỗ
treo trên dây xích gang nặng trịch, bắc qua
hào sâu. Trong lâu đài có phòng ở của lãnh
chúa và gia đình. Lãnh chúa đợc gọi ông vua
con không bao gì phải lao động
? Đặc trng kinh tế lãnh địa là gì?
G:Sơ kết chuyển ý.
Từ thế kỉ V đến X kt lãnh địa.
- Từ thế kỉ XI... xuất hiện kinh tế hàng hoá.
Thành thị xuất hiện xã hội thay đổi.
H:Tiếp cận SGK.
G:Giảng.
H:Đọc SGK từ nhng từ thế kỉ...
? Đặc điểm của thành thị là gì
- Nơi giao lu, buôn bán, tập trung đông dân
c
? Nguyên nhân nào dẫn đến sự ra đời của
thành thị trung đại?
? C dân trong thành thị gồm những ai?Họ
làm nghề gì?
- C dân:Thợ thủ công, thơng nhân, sản xuất
trao đổi, buôn bán.
? Đặc trng KT của thành thị là gì?
? Nền KT trong các thành thị có điẻm gì
khác với nền KT lãnh địa?
- Khác về đặc trng
H:Quan sát bức tranh H2 SGK ?
? Em hãy miêu tả lại cuộc sống của thành
thị qua bức tranh?
- Một bãi đất trống đặt ở trung tâm TP đợc

chọn làm nơi họp chợ. Chợ trở thành nơi náo
- Đặc trng: tính chất tự cung, tự cấp,
đóng kín
3. Sự xuất hiện các thành thị trung
đại:
- Nguyên nhân ra đời: do nhu cầu sản
xuất và trao đổi, buôn bán
- Đặc trng KT: sản xuất thủ công và
buôn bán, hình thành các phờng hội, th-

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
3
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
nhiệt nhất để trao dổi và buôn bán sản phẩm.
Những ngời đến chợ chủ yếu là lái buôn,
thợ, thơng nhân. Họ mang theo sản phẩm và
các loại nông sản nh lơng thực, rau quả, thịt
cá... từ nông thôn ra; cũng có khi hàng hoá
đa từ nhiều nớc châu Âu nh Anh, I-tA.li-a,
Tiệp Khắc, Hung-gA.ri... sang; thậm trí có
hàng hoá xa xỉ từ phơng Đông mang đến để
trao đổi nh gấm vóc, đá quý, dợc liệu, hồ
tiêu, quế...
? Thành thị ra đời có ý nghĩa gì? (vai trò
của thành thị thời trung đại?)
G: Sơ kết.
ơng hội
- Vai trò: thúc đẩy sản xuất và buôn
bán, làm cho xã hội phong kiến phát
triển.

4. Củng cố:
- Giáo viên củng cố kiến thức toàn bài.
? Xã hội phong kiến Châu Âu đợc hình thành nh thế nào?
? Nền kinh tế lãnh địa và kinh tế thành thị có gì khác nhau?
G: Nhấn mạnh: xã hội phong kiến Châu Âu ra đời là hợp quy luật.
- Đặc trng cơ bản của lãnh địa phong kiến là đơn vị chính trị, kinh tế độc
quyền, tự cấp, tự túc đây là biểu hiện của sự phân quyền Châu Âu khác với xã hội phong
kiến tập quyền phơng đông.
- Sự xuất hiện thành thị là yếu tố cơ bản thúc đẩy xã hội phong kiến, kinh tế
hàng hoá phát triển đồng thời là nguyên nhân làm cho xã hội phong kiến suy vong.
5. Dặn dò:
- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK
- CBB: Đọc trớc bài 2 SGK
- Su tầm lịch sử thế giới trung đại.
E. rút kinh nghiệm:

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
4
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
Ngày soạn:......................................................
Ngày giảng: .
Tiết 2 Bài 2:
Sự suy vong của chế độ phong kiến và
sự hình thành chủ nghĩa t bản ở Châu Âu
a. mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí nh là một trong những yếu tố
cơ bản tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất t bản chủ nghĩa.
- Quá trình hình thành sản xuất t bản chủ nghĩa trong lòng xã hội phong kiến Châu
Âu.

2. T tởng:
- H: Thấy đợc tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ xã hội phong
kiến lên xã hội t bản chủ nghĩa ở Châu Âu.
- Mở rộng thị trờng, giao lu buôn bán giữa các nớc là tất yếu.
3. Kĩ năng:
- Bồi dỡng kĩ năng quan sát bản đồ, chỉ đợc các hớng đi trên biển của các nhà thám
hiểm trong các cuộc phát kiến địa lí.
- Biết khai thác tranh ảnh lịch sử.
b. chuẩn bị:
- Bản đồ thế giới.
- Tranh ảnh về các nhà phát kiến địa lí tàu, thuyền...
- Su tầm các câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lí.
c. phơng pháp:
- HĐ cá nhân và cả lớp
d. tiến trình dạy học:
1. ổn định lớp.
- KTSS:................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
a) Câu hỏi
? Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nh thế nào?
? Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa?
? Vì sao thành thị trung đại lại xuất hiện?
? Nền kinh tế lãnh địa có gì khác nền kinh tế thành thị?

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
5
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
b) Đáp án: Vở ghi mục 1 + 2
3. Bài mới:
a. Dẫn vào bài:

Sang thế kỉ XV nền kinh tế hàng hoá phát triển mạnh, họ cần tiêu thụ hàng
hoá và mua nguyên liệu nhng những con đờng lục địa đã bị độc chiếm vì vậy ngời phơng
Tây đã tiến hành các cuộc phát kiến địa lí bắng đờng biển, thị trờng mở rộng, kinh tế
hàng hoá phát triển đã phá vỡ chế độ phong kiến hình thành xã hội t bản Châu Âu...
b. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy trò Nội dung bài học
H: Đọc SGK
G: Sơ lợc SGK
? Vì sao lại có những cuộc phát kiến địa lí
(nguyên nhân)?
? Các cuộc phát kiến địa lí đợc thực hiện
nhờ có điều kiện nào?
- Khoa học phát triển, đóng tàu lớn, có la
bàn...
H: Quan sát H3 SGK
? Em hãy mô tả con tàu CA.rA.ven?
- Đây là loại tàu có bánh lái, đợc lắp những
cột buồm lớn. Cánh buồm của tàu hình
vuông hoặc hình tam giác màu trắng. Trên
boong tàu thờng đặt những khẩu đại bác lớn
để sử dụng khi có cớp biển. Phía đuôi tàu có
1 trục giữ bánh lái. Do nhẹ và dễ điều
khiển, loại tàu này có thể lớt nhanh khi có
những luồng gió ngợc. Trên tàu có la bàn
định hớng, đồng hồ cát bằng thuỷ tinh đợc
chế tạo ở Vơ-ni-dơ để đo thời gian và ớc l-
ợng kinh độ.
GV giới thiệu H.4: Đây là ảnh Cô-lôm-bô
ngời đã tìm kiếm và phát hiện ra châu Mĩ
vào cuối năm 1429. Trong ảnh ông đầu đội

mũ vải đen, khoác áo đen giản dị, mái tóc
màu bạch kim, sỗng mũi thẳng, đôi mắt
sáng ánh lên niềm khát khao khám phá
những điều mới mẻ ở thế giới bên ngoài với
1 nghị lực phi thờng.
? Em hãy kể tên các cuộc phát kiến địa lí
lớn và nêu sơ lợc về các cuộc hành trình
đó trên bản đồ?
- HS tự trình bày
G: Dùng lợc đồ kể về những cuộc phát kiến
địa lí.

1. Những cuộc phát kiến lớn về địa lí
* Nguyên nhân:
- Do sản xuất phát triển cần nguyên liệu thị
trờng.
- Những tiến bộ về kĩ thuật hàng hải: la
bàn, kĩ thuật đóng tàu... là ĐK để thực hiện
các cuộc phát kiến địa lí
* Các cuộc phát kiếnđịa lí tiêu biểu:
+ 1487 BắC.tơ-mi Đi-A.xơ đi vòng qua cực
Nam Châu Phi.
+ 1498 VA.xcô đơ GA.ma đến ấn Độ.

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
6
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
- 1415 Hoàng tử Hen-ri (ngời Bồ Đào Nha)
sang lập ra trờng đại học hàng hải thiên văn,
địa lí, từ 1416 năm nào cũng có 1 đoàn

thám hiểm ra đi họ mất 82 năm mới tìm ra
ấn Độ.
- 8/1487 Nhà thám hiểm Báctơmi Điaxơ đã
đến đợc mũi cực Nam Châu Phi gặp bão bất
ngờ thổi bật xuống cực Nam (Mũi bão táp,
mũi Hảo Vọng).
... Thuỷ thủ nổi loạn trở về.
- 1498 Vax-cô-đơ GA.ma (ngời Bồ Đào
Nha) ông hoàn thành con đờng sang ấn Độ
lúc đó ông mới 28 tuổi, với 160 thuỷ thủ khi
trở về mang hàng trị giá 60 lần số tiền dùng
cho chuyến đi từ đó họ độc chiếm con đờng
ấn Độ 18 năm liền sang Trung Quốc,
Nhật.
- Củng thời gian này Crit-Xốp Cô-lôm-bô
(ngời Bồ Đào Nha) ông là nhà buôn, nhà
nghiên cứu thiên văn, địa lí, hoạ đồ. Nảy ra
ý định sang Đông Nam á qua đại tây dơng
ông trình kế hoạch lên quốc vơng Bồ không
đợc chấp nhận ông sang Tây Ban Nha thực
hiện 4 chuyến đi sang Châu Mĩ nhng ông t-
ởng đó là ấn Độ. Sau này Amêri Gô khẳng
định đó là châu lục mới vì vậy châu lục này
mang tên Amê Rica.
- MA.gien-lăng 1519-1522 đi vòng quanh
trái đất làm rạng rỡ tên tuổi ông nó hoàn
chỉnh những thành tựu của các nhà thám
hiểm, nó chứng minh quả đất hình tròn vì
thế chiến công của ông vợt lên tất cả mọi
chiến công.

? Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí đó
là gì?
? ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lí?
G: Nh vậy các cuộc phát kiến địa lí đã đem
lại một nguồn lợi nhuận khổng lồ cho giai
cấp t sản Châu Âu và thúc đẩy quá trình
tích luỹ t bản nguyên thuỷ làm cho chế độ
phong kiến suy vong, tạo điều kiện cho t
bản chủ nghĩa ra đời phát triển.
+ 1492 Crít-xtốp Cô-lôm-bô tì ra Châu Mĩ.
+ 1519-1522 MA.gien-lăng đi vòng quanh
trái đất.
- Kết quả:
+ Tìm ra những con đờng nối liền Châu
Lục.
+ Đem lại món lợi khổng lồ cho giai cấp t
sản.
+ Đặt cơ sở mở rộng thị trờng.
- ý nghĩa:
+ Đem lại những kiến thức về thiên văn, địa
lí, hàng hải, kính thích khoa học phát triển.

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
7
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
G: Các cuộc phát kiến địa lí đã làm cho việc
giao lu kinh tế hàng hoá, văn hoá đợc đẩy
mạnh quá trình tích luỹ t bản nguyên thuỷ
hình thành, đó là quá trình tạo ra vốn và ng-
ời làm thuê.

H: Đọc SGK.
GV giảng
? Quý tộc và thơng nhân Châu Âu đã dùng
tiền vốn đó vào SX nh thế nào?
G:Nhờ có vốn, công nhân làm thuê họ mở
rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền.
? Giai cấp t vô sản đợc hình thành từ
những tầng lớp nào của xã hội?
- Giai cấp vô sản: nông dân mất ruộng, nô
lệ ngời da đen.
Ngời làm thuê.
G: Tiểu kết.
Sau các cuộc phát kiến địa lí, giai cấp t
sản Châu Âu giàu lên nhanh chóng họ cớp
bóc ruộng đất, thuộc địa, tài nguyên mở
rộng kinh doanh, lập trang trại, công trờng
thủ công, kinh tế hàng hoá phát triển, đây
là tiền đề cần thiết cho kinh tế hàng hoá
phát triển cho một nền sản xuất mới

Chủ nghĩa t bản ra đời nagy trong lòng xã
hội phong kiến. Giai cấp t sản >< phong
kiến họ đã đấu tranh chống quý tộc phong
kiến, tạo điều kiện cho quan hệ sản xuất t
bản chủ nghĩa phát triển.
GV: Kết luận
+ Mở rộng và thúc đẩy thơng mại.
+ Tạo nên quá trình tích luỹ t bản cho t sản
Châu Âu.
Làm cho chế độ phong kiến suy yếu tạo

điều kiện cho chủ nghĩa t bản phát triển.
2. Sự hình thành chủ nghĩa t bản ở Châu
Âu:
- Sau các cuộc phát kiến địa lí, quá trình
tích luỹ TB nguyên thuỷ đã hình thành. Đó
là quá trình tạo ra số vốn đầu tiên và những
ngời LĐ làm thuê
- Quý tộc, thơng nhân tạo đợc số tiền vốn
để mở rộng SX, kinh doanh, lập đồn điền,
bóc lột sức LĐ của ngời làm thuê, trở nên
giàu có giai cấp TS
- Những ngời làm thuê bị bóc lột kiệt quệ
giai cấp vô sản
Quan hệ sản xuất t bản chủ nghĩa đợc
hình thành.
4. Củng cố:
G: Hệ thống kiến thức toàn bài.
? Kể tên các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu?
? ý nghĩa cuộc phát kiến...
? Quan hệ sản xuất t bản chủ nghĩa Châu Âu đợc hình thành nh thế nào?
5. Dặn dò:
- Học
bài theo câu hỏi trong SGK.
- CBB: Đọc trớc bài 3 SGK
E. rút kinh nghiệm:

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
8
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
Ngày soạn: 23/8/2010

Ngày giảng: 26/8/2010
Tiết 3 Bài 3:
Cuộc đấu tranh của giai cấp t sản
chống phong kiến thời hậu kì trung đại ở Châu Âu
a. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Nguyên nhân xuất hiện và nội dung t tởng của phong trào văn hoá phục hng.
- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp
của phong trào này đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc bấy giờ.
2. T tởng:
- Tiếp tục bồi dỡng cho học sinh nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xã hội
loài ngời, về vai trò của giai cấp t sản đồng thời qua bài này giúp học sinh thấy đợc loài
ngời đang đứng trớc một bớc ngoặt lớn, sự sụp đổ của chế độ phong kiến một chế độ độc
đoán, lạc hậu lỗi thời.
3. Kĩ năng:
- Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra những >< xã hội t đó thấy đợc
nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp t sản chống chế độ phong kiến.
b. chuẩn bị:
- Chuẩn bị bản đồ thế giới và bản đồ Châu Âu.
- Tranh ảnh về thời kì văn hoáphục hng.
- Tranh ảnh, t liệu danh nhân văn hoá phục hng.
c. phơng pháp:
- Nêu vấn đề, phát vấn ...
d. tiến trình bài dạy:
1. ổn định:
- Kiểm tra sỹ số:..
2. Kiểm tra bài cũ:
a) Câu hỏi:
(?) Các cuộc phát kiến địa lí đã tác động nh thế nào đến xã hội Châu Âu?
(?) Quan hệ sản xuất Châu Âu đợc hình thnàh nh thế nào?

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
9
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
b) Đáp án:
- Vở ghi mục 1 + 2.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Sau cuộc phát kiến địa lí giai cấp t sản đã tòm ra những vùng đất mới giàu
có, thị trờng buôn bán mở rộng, tích luỹ nguồn vốn khổng lồ, họ có tiềm lực kinh tế lớn
lao song họ không có địa vị và quyền lợi về chính trị, về giai cấp. Vì giai cấp phong kiến
là vật cản trở trên con đờng đi lên của họ cho nên giai cấp t sản đã tiến hành các cuộc
chiến tranh chống phong kiến trên các lĩnh vực, vậy cuộc đấu tranh diễn ra nh thế nào.
Hôm nay thầy trò chúng ta cùng đi tìm hiểu...
` b) Hoạt động dạy- học.
Hoạt động của thầy trò Nội dung bài học
H: Đọc SGK.
G: Sơ lợc về sự ra đời chế độ phong kiến
? Chế độ phong kiến ở Châu Âu tồn tại bao
lâu?
(Thế kỉ V- XV- 10 thế kỉ 1000 năm)
G: Trong suốt 1000 năm đêm trờng trung
cổ. chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát
triển của xã hội. Xã hội chỉ có trờng học để
đào tạo giáo sĩ, nền văn hoá cổ đại bị phá
huỷ hoàn toàn trừ nhà thờ và t viện.
- Đến thế kỉ XV giai cấp t sản Châu Âu ra
đời đại diện cho một phơng thức sản xuất
mới tiến bộ, giàu có, có vốn và có cn song
không có quyền lợi về chính trị và địa vị xã

hội, họ bị chế độ phong kiến đóng gim, ràng
buộc, họ muốn tự do kinh doanh đấu
tranh.
? Vì sao giai cấp t sản đấu tranh chống
giai cấp quý tộc phong kiến?
? Phục hng là gì?
- Khôi phục lại nền văn hoá Hy lạp Rô ma cổ
đại sáng tạo văn hoá giai cấp t sản.
? Tại sao giai cấp t sản lại chọn văn hoá
làm cuộc mở đầu cho phơng thức đấu tranh
chống phong kiến?
- Giai cấp t sản đấu tranh chống phong kiến
trên nhiều lĩnh vực, bắt đầu là lĩnh vực văn
hoá. Những giá trị văn hoá cổ đại là tinh hoa
nhân loại, việc khôi phục nó sẽ tập hợp đợc
đông đảo lực lợng chống lại chế độ phong
1. Phong trào văn hoá Phục Hng:
- Nguyên nhân của phong trào văn hoá
Phục Hng:
+ Do bị chế độ phong kiến đàn áp
+ Giai cấp t sản không có địa vị về chính
trị,xã hội đấu tranh

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
10
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
kiến.
? Em hãy kể tên các nhà văn hoá khoa học
tiêu biểu mà em biết?
- Cô-péC.ních ngời Ba Lan, gốc Đức, từng

học luật, y khoa, giữ chức tu giáo trong nhà
thờ ông đã bác bỏ giả thuyết quả đất là trung
tâm vũ trụ ông chứng minh quả đất quay
quanh trục của nó và vận động xung quanh
mặt trời nh những hành tinh khác. Học
thuyết của ông lật đổ giáo lí thần thánh của
nhà thờ cơ đốc giáo. Về sau sách của ông bị
cấm. Sau này Crunô <1548- 1600> tiếp thu
phát triển học thuyết của ông Cô-péC.ních và
bị giam 7 năm tại toà án của giáo hoàng và
đã bị xử hoả hình tại La Mã.
GT tranh RA.phA.en (1506-15100)...
Lịch sử văn minh thế giới.
Ngời làm vờn xinh đẹp- Nàng trinh nữ,
trẻ thơ và nữ thánh An.
G: Ông đã cống hiến những chân dung nổi
tiếng thế giới, không chỉ vì bố cục vững
chắc mà còn thể hiện nội tâm phong phú
của nhân vật. Các tác phẩm của ông đạt
trình độ hoàn thiện hoàn mĩ tranh LA.giô-
công-đơ
G: Gt H.6:
- Lê-ô-na đơ Vanh-xi (1452-1519) ngời I-
tA.li-a. Ô là một hoạ sĩ lỗi lạc của thời kì
phục hng. Bức tranh trong SGK lấy chủ đề về
cảnh sinh hoạt đời thờng diễn tả tình mẫu tử
sâu nặng. Ngời mẹ hiện lên với khuôn mặt
khả ái, những lọn tóc đợc vấn gọn lên cao để
lộ cái cổ cao, tròn đầy. Đó là chiếc váy mềm
mại, đôi mắt dịu dàng toát lên vẻ đẹp đôn

hậu của ngời mẹ đang ngắm nhìn đứa con
yêu dấu của mình. Tất cả đều đợc gói gọn
trong một không gian nhỏ hẹp cạnh cửa sổ,
trông ra xa là khung cảnh thiên nhiên tơi đẹp.

? Theo em thành tựu nổi bật của phong trào
văn hoá Phục Hng là gì?
- Khoa học kĩ thuật tiến bộ vợt bậc, văn
hoá phong phú, thành công trong lĩnh vực
nghệ thuật có giá trị đến ngày nay
? Qua các tác phẩm của mình các tác giả
- Tác giả:
+ Ph.RA.bơ-lE.Nhà văn hoá nhà y học
+ Đê-cáC.tơ-nhà toán học nhà triết học
+ U.Sếch -XpiA.nhà soạn kịch vĩ đại
+ Cô-péC.ních (1473-1543) chứng minh
quả đất quay xung quanh trục của nó
học thuyết này thực sự là một cuộc cách
mạng khoa học
+ Lê-ô-nA.đờ-vanh-xi (1452-1519)
danh hoạ ngời ý
- Nội dung t tởng:
+ Phê phán giáo họi và xã hội phong kiến

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
11
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
VH Phục Hng muốn nói lên điều gì?
? Vai trò của VH Phục hng là gì?
- Phát động quần chúng đấu tranh chống

phong kiến mở đờng cho VH nhân loại phát
triển
G:Sơ kết chuyển ý
H: Đọc SGK
? Nguyên nhân của cuộc cải cách tôn giáo?
? Ngời khởi xớng phong trào cải cách tôn
giáo là ai?
GV kết hợp SD kênh hình SGK (H7): Đầu
XVI sự căm thù giáo hội của mọi tầng lớp
nhân dân đã trở thành phổ biếnvà lan rộng
một mục s là Mác tin Lu Thơ tiến hành cuộc
vận động cải cách Tôn giáo. Ông xuất thân
từ gia đình nông dân đã từng học luật và trở
thành tu sĩ làm giáo sĩ triết học và thần học
tại trờng ĐH Vin-tem-béc. Ông nhận thức
sâu sắc sự đồi bại của chế độ phong kiến và
giáo hội. Ông viết Tín đồ cơ đốc giáo ngày
càng đến gần La Mã thì càng xấu đi. Lần đầu
đến La Mã anh ta còn đi tìm thằng lừa đảo,
lần thứ hai nhiễm thói xấu... lần thứ ba anh ta
biến thành thằng lừa đảo thực sự Ông phê
phán các giáo sĩ bán thẻ miễn tội Khi đồng
tiền của các ngơi leng keng trong túi của ta
thì mọi tội lỗi của các ngơi bị xoá sạch
...hành động đó của Lu thơ đã trở thành t t-
ởng chỉ đạo phong trào cải cách tôn giáo,đ-
ợc nhân dân hoan nghênh .
? Tác dụng của phong trào cải cách tôn
giáo?
? Hạn chế của phong trào cải cách tôn

giáo?
- Giai cấp t sản không thể xoá bỏ tôn giáo
mà chỉ thay đổi cho phù hợp với... của nó.
+ Đề cao giá trị chân chính của con ngời
+ Đề cao khoa học tự nhiên
+ Mở đờng cho sự phát triển cao hơn của
văn hoánhan loại
+ Phát động đấu tranh chống phong kiến
2. Phong trào cải cách tôn giáo:
- Nguyên nhân:
+ Giáo hội tăng cờng bóc lột nhân dân
+ Giáo hội là lực lợng cản trở sự phát
triển đi lên của giai cấp t sản
- Khởi xớng: M.Lu thơ
- Tác dụng:
+ Góp phần thúc đẩy cho các cuộc khởi
nghĩa nhân dân chống phong kiến và lan
rộng ra nhiều nớc khác
+ Làm cho đạo Ki tô phân hoá thành
Đạo Ki tô giáo (cũ)
Đạo tin lành (Tân giáo)
+ Bùng nổ chiến tranh nông dân Đức
4. Củng cố:
G: Hệ thống kiến thức toàn bài:
- Vai trò của VH phục hng là lên án nghiêm khắc giáo hội thiên chúa giáo, tấn công
vào trật tự PK, đề cao giá trị chân chính của con ngời.
- Thực chất của phong trào VH phục hng là cuộc đấu tranh công khai đầu tiên của
giai cấp t sản với giai cấp PK đã suy tàn, phát động quần chúng đấu tranh.

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu

12
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
- T tởng cải cách tôn giáo không tách rời t tởng cải cách xã hội và t tởng nhân văn
của thời VH phục hng, nó tấn công trực tiếp vào giáo hội thiên chúa giáo và chế độ PK, nó
châm ngòi cho cuộc đấu tranh của quần chúng và làm bùng nổ cuộc chiến tranh nông dân.
5. Dặn dò:
- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK.
- CBB: Đọc trớc bài 3 SGK.
E. rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:................................................
Ngày giảng: .
Tiết 4 Bài 4:
trung quốc thời phong kiến
a. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức
- Xã hội phong kiến Trung Quốc đợc hình thành nh thế nào
- Tên gọi và thứ tự của các triều đại phong kiến Trung Quốc
- Tổ chức bộ máy chính quyền PK
- Những đặc diểm kinh tế, văn hoá của xã hội phong kiến Trung Quốc
2. T tởng
- Hiểu rõ TQ là một quốc gia PK lớn mạnh điển hình ở phơng đông thời cổ đại, một
nớc láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hởng không nhỏ đến tiến trình phát triển của
lịch sử Việt Nam.
3. Kĩ năng
- Biết lập bảng niên biểu các triều đại phong kiến TQ.
- Bớc đầu biết vận dụng t duy để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách xã hội
của mỗi triều đại cùng những thành tựu về văn hoá, từ đó rút ra bài học lịch sử.
b. chuẩn bị:
- Bản đồ TQ thời PK.
- Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc thời PK.

- Một số t liệu thành văn về các chính sách của nhà nớc PK TQ.
c. phơng pháp:
- Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận nhóm...
d. tiến trình bài dạy:

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
13
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
1. ổn định lớp:
- Kiểm tra sỹ số:
2. Kiểm tra bài cũ:
a) Câu hỏi:
? Phong trào cải cách tôn giáo đã có tác động trực tiếp ntn đến xã hội Châu
Âu thời bấy giờ.
b) Đáp án:
- Vở ghi mục 2.
3. Giảng bài mới:
a) Giới thiệu bài:
ở lớp 6 các em đã tìm hiểu về sự ra đời của các quốc gia cổ đại phơng
Đông trong đó nhà nớc cổ đại TQ là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển
rất nhanh. TQ đã đạt nhiều thành tựu trên mọi lĩnh vực. Khác với các nhà nớc phong
kiến châu Âu thời phong kiến TQ bắt đầu sớm và kết thúc muộn...
b) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
G: Dùng bản đồ TQ giới thiệu
Từ 2000 (TCN) ngời TQ đã xây dựng Nhà nớc
trên lu vực sông Hoàng Hà... với những thành
tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, đóng góp to
lớn vào sự phát triển nhân loại.
H: Đọc SGK.

? Sản xuất thời Xuân Thu chiến quốc có gì
mới?
? Những biến đổi đó tác động nh thế nào đến
sự phát triển của xã hội?
? Quan hệ sản xuất PK hình thành từ khi nào?
(Gsử dụng bảng niên biểu khắc sâu thời gian
các triều đại ...cho H).
G: Sơ kết chuyển ý.
H: Đọc SGK.
? Em hãy trình bày các chính sách đối nội của
nhà Tần?
1. Sự hình thành xã hội phong kiến
Trung Quốc:
- Sự ra đời của nhà nớc ở TQ diễn ra
sớm (từ năm 2000 TCN)
- Những biến đổi trong sản xuất.
+ Công cụ = sắt tăng diện tích và
tăng năng xuất.
- Những biến đổi trong xã hội.
+ Quan lại và nông dân giàu chiếm
nhiều ruộng đất trở thành địa chủ
+ Nông dân mất ruộng, phải nhận ruộng
của địa chủ và trở thành tá điền, phải
nộp hoa lợi cho địa chủ, gọi là địa tô.
Nh vậy là Q sản xuất phong kiến
hình thành t thế kỉ III tcn.
2. Xã hội Trung Quốc thời Tần- Hán:
a. Thời Tần:
- Chia cắt nớc thành quận, huyện.
- Cử quan đến cai trị.

- Ban hành chế độ đo lờng, tiền tệ.

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
14
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
? Em hãy kể tên một số công trình kiến trúc d-
ới thời Tần?
H: Xem H.8 SGK.
? Em có nhận xét gì về tợng gốm trong lăng Li
Sơn?
GV giới thiệu: Lang Li Sơn là ngôi mộ của
Tần Thuỷ Hoàng đợc xây dựng ngay khi ông
mới lên ngôi...ở núi Li Sơn phía đông Hàm D-
ơng, dài 2,5 km, cao150 m đỉnh lăng trạm đủ
các vì sao ttên trời dới lăng bố trí sông
biển,hàng ngàn binh mã bằng đất nung, châu
báu, vật quí vô kể, xung quanh có máy bắn
tên, đổ thuỷ ngân tạo thành 100 con sông,
biển ở dới...
+ Trong mộ gồm 6500 pho tợng tớng sĩ bằng
đất nung. Các pho tợng có kích thớc bằng kích
thớc ngời thật và đều đợc tô màu: quần áo màu
phấn hồng, phấn lục và xanh lam; chân tay và
mặt màu phấn trắng; con ngơi của mắt, lông
mày và râu đợc vẽ bằng mực nho; tóc bôi màu
đỏ sẫm hoặc xanh xám. Để hoàn thành những
bức tợng này Tần Thuỷ Hoàng đã huy động
hàng vạn thợ điêu khắc. Khi công việc hoàn tất
TTH đã chôn sống những ngời làm việc ở đây
vì sợ họ tiết lộ bí mật của mình. hình dáng khác

nhau- thể hiện uy quyền của nhà Tần,
- Vạn Lí Trờng Thành dài 3000 km từ Lâm
Thao đến Liêu Đông đây là công trình phòng
thủ... huy động 2 tr ngời trong vòng 10 năm trời
khổ cực thiếu thốn có đi không trở về tiếng
khóc nàng Mạnh Khơng...- Tần Thuỷ Hoàng
là kẻ độc tài, tàn ác, thích chém giết để ra uy
? Nhà Hán đã làm gì để ổn định tình hình đất
nớc?
? Tác dụng của những chính sách ấy?
? Về đối ngoại nhà Hán đã làm gì?
Giảng: Từ 133-119 TCN Hán Vũ Đế đánh
đuổi tộc Hung Nô lên tận xa mạc Gô Bi.
-111-110 TCN trinh phục Việt Nam (Triệu Đà),
108 TCN diệt Triều Tiên
? Em hãy so sánh thời gian tồn tại của nhà
Tần và nhà Hán?
- Bắt lao dịch.
- Mở rộng lãnh thổ.
b. Thời Hán:
- Đối nội.
+ Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc.
+ Giảm tô, thuế, su, dịch.
+ Khuyến khích sản xuất.
=> Kinh tế, xã hội ổn định, thế nớc
vững vàng.

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
15
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011

? Vì sao nhà Hán tồn tại trong thời gian lâu
dài?
G: Sơ kết chuyển ý
H: Đọc SGK
? Chính sách đối nội của nhà Đờng có gì đáng
lu ý?
? Tác dụng của các chính sách ấy?
Giảng: Vua Đờng thái Tông (599- 649) giỏi
võ nghệ, cung kiếm từ nhỏ dũng khí, cứng dắn,
quả đoán, tính cách hào phóng ông coi trọng
việc dùng ngời giỏi, tài đức kiêm toàn, coi
trọng tình vuA. dân. Ông nói: Vua nh thuyền,
dân nh nớc. Nớc có thể trở thuyền mà cũng có
thể lật thuyền , vì thế ông thi hành chính sách
nhợng bộ nhân dân.nhờ chính sách của ông
mà kinh tế phát triển đợc các sử gia ca ngợi là
thời kì Trịnh Quan thịnh trị (Trịnh Quan là
niên hiệu của Đờng thái Tông)
? Em hãy trình bày những chính sách đối
ngoại của nhà Đờng?
? Vì sao nhà đờng lại đạt đợc kết quả đó?
- Đối ngoại:
Xâm lấn Triều Tiên và các nớc phía
Nam.
3. Sự thịnh vợng của Trung Quốc dới
thời nhà Đờng:
- Chính sách đối nội.
+ Cử ngời cai quản các địa phơng.
+ Mở khoa thi chọn ngời tài.
+ Giảm thuế, chia ruộng đất cho nông

dân, khuyến khích sản xuất.
=> Đất nớc phồn vinh, kinh tế phát
triển, quân sự, văn hoá.
- Chính sách đối ngoại, gây chiến tranh
xâm lợc mở rộng bờ cõi, trở thành đất
nớc cờng thịnh nhất Châu á.
4. Củng cố:
G: Hệ thống kiến thức toàn bài.
? Em hãy trình bày sự thịnh vợng của TQ dới thời nhà Đờng.
5. Hớng dẫn:
- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Đọc trớc mục 4+5 giờ sau học tiếp tiết 2.
E. rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:..................................
Ngày giảng: ..
Tiết 5 - Bài 4:
trung quốc thời phong kiến
(Tiếp)
A. Mục tiêu bài học:

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
16
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
1. Kiến thức
- Xã hội phong kiến Trung Quốc đợc hình thành nh thế nào
- Tên gọi và thứ tự của các triều đại phong kiến Trung Quốc
- Tổ chức bộ máy chính quyền PK
- Những đặc diểm kinh tế, văn hoá của xã hội phong kiến Trung Quốc
2. T tởng
- Hiểu rõ TQ là một quốc gia PK lớn mạnh điển hình ở phơng đông thời cổ đại, một

nớc láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hởng không nhỏ đến tiến trình phát triển của
lịch sử Việt Nam.
3. Kĩ năng
- Biết lập bảng niên biểu các triều đại phong kiến TQ.
- Bớc đầu biết vận dụng t duy để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách xã hội
của mỗi triều đại cùng những thành tựu về văn hoá, từ đó rút ra bài học lịch sử.
B.\. chuẩn bị:
- Bản đồ TQ thời PK.
- Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc thời PK.
- Một số t liệu thành văn về các chính sách của nhà nớc PK TQ.
c. phơng pháp:
- Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận ...
d. tiến trình bài dạy:
1. ổn định lớp:
- Kiểm tra sỹ số:
2. Kiểm tra bài cũ:
a) Câu hỏi:
? Em hãy trình bày sự thịnh vợng của TQ dới thời nhà Đờng.
b) Đáp án:
- Mục 3 vở ghi
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Sau khi phát triển đến độ cực thịnh dới thời nhà Đờng, TQ lại lâm vào tình trạng
chia cắt suốt hơn nửa TK (từ năm 907 đến năm 960). Nhà Tống thành lập năm 960, TQ
thống nhất và tiếp tục phát triển, tuy không mạnh mẽ nh trớc.
b) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học
GV: Sau loạn An Lộc Sơn nhà đờng suy yếu,
tiết độ sứ các trấn nổi lên chống nhà Đờng, cớp
ngôi lập ra nhà Hậu Lơng, Hậu Đờng, Hậu Hán,

Hậu Tấn, Hậu Chu. Tổng 53 năm, 5 đời, 13 vua
sử gọi là thời Ngũ đại đến thời Hậu Chu Triệu
Khuông Dẫn cớp ngôi lập ra nhà Tống (Tống
4. Trung Quốc thời Tống - Nguyên:

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
17
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
Thái Tổ) TQ đợc thống nhất nhng không mạnh
H: Đọc SGK
? Nhà Tống đã thi hành chính sách gì?
GV: - Tiền giấy giao tử (thứ tiền giấy cổ nhất).
- Nghệ thuật Tống phát triển quang vinh nhất đồ
gốm (men đẹp).
? Chính sách của nhà Tống có tác dụng gì?
GV: Nửa thế kỉ đầu nhà Tống thịnh vợng sau đó
suy yếu.Trong lúc Tống suy yếu >< với nhà
Kim, Liêu, thì ngời Mông Cổ nổi lên do Thành
Cát T Hãn cầm đầu thành lập nhà nớc đại Mông
Cổ, lần lợt dệt Kim, Liêu, Tống chiếm toàn bộ
Trung Quốc thành lập ra nhà Nguyên.
? Thời Nguyên ở Trung Quốc đợc thành lập
nh thế nào?
- Đến thời Mông Kha: Hốt Tất Liệt nhà Tống bị
diệt nhà Nguyên thành lập ở Trung Quốc.
- Quân Mông Cổ tràn ngập lãnh thổ Châu Âu,
Châu á.
? Dới thời Nguyên các ông vua đã thi hành
những chính sách gì?
? Chính sách đó đã dẫn đến hậu quả gì?

G: Sơ lợc chuyển ý.
H: Đọc SGK.
G: Sơ lợc.
? Em hãy cho biết những chính sách cai trị của
nhà Minh- Thanh?
? Chính sách đó ảnh hởng nh thế nào đến xã
hội Trung Quốc?
G: Trong thời gian đó mầm mống t bản chủ
nghĩa xuất hiện
G: Thời Minh- Thanh tồn tại trong khoảng 500
năm, tuy còn nhiều hạn chế song Trung Quốc
thời kì này cũng đạt những thành tựu trên các
a. Thời Tống:
- Miễn giảm thuế, su dịch.
- Mở mang thuỷ lợi.
- Khuyến khích phát triển thủ công
nghiệp khai mỏ, dệt, luyện kim, rèn vũ
khí.
- Có nhiều phát minh mới: In, la bàn,
làm giấy, thuốc súng, làm tiền giấy, đồ
gốm đẹp nhất.
=> ổn định đời sống, phát triển kinh tế
đất nớc.
b. Thời Nguyên:
- Phân biệt đối xử giữa ngời Mông Cổ
với ngời Hán.
Nhân dân khởi nghĩa chống Mông
Cổ.
5. Trung Quốc thời Minh- Thanh:
- Chính trị:

+ 1368 Nhà Nguyên bị lật đổ- Minh
thay.
+ 1644 Nhà Thanh lật đổ nhà Minh.
- Xã hội:
+ Vua quan đục khoét để dân đói khổ,
tô thuế nặng nề.
+ Lao dịch vất vả.
Đất nớc suy thoái.

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
18
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
lĩnh vực.
H: Đọc SGK.
? Em hãy trình bày nét nổi bật về thành tựu
văn hoá Trung Quốc?
? Em hãy kể tên các tác phẩm văn học lớn mà
em biết?
- Tây du kí, tam quốc diễn nghĩa, Đông Chu liệt
quốc, Hồng Lâu Mộng
? Em hãy kể tên một số công trình kiến trúc
nổi tiếng của Trung Quốc phong kiến.
- Cố cung, vạn lí trờng thành, lăng tẩm...
GV yêu cầuc HS quan sát H.9:
- Cố cung là một quần thể kiến trúc có quy mô
lớn, có giá trị nghệ thuật và kiến trúc cao, đợc
bảo tồn tốt nhất ở Bắc Kinh. Khuôn viên Cố
cung đợc XD trên 1 khu đất rộng hình chữ nhật,
diện tích 720.000 m2, xung quanh có tờng
thành màu đỏ tía, coa tới 10 m. Ven ngoài tờng

có hào rộng, 4 góc thành có 4 cửa ra vào đối
diện với nhau: Ngọ môn, Tây hoa môn, Thần
ngọ môn và Đờng hoa môn, trong đó Ngọ môn
là cửa chính để vào cố cung.
H: Quan sát H.10
? Em có nhận xét gì về trình độ sản xuất đồ
gốm?
- Đạt trình độ cao, trang trí tinh xảo, nét vẽ điêu
luyện tác phẩm nghệ thuật
GV giới thiệu về PP làm đồ gốm thời Minh:
Nguyên liệu ban đầu là đất sét cao lanh, ngời ta
sử dụng PP tẩy trừ những tạp chất nh đá vôi, hạt
sạn... để có đợc cao lanh thuần chất mà chế tạo
ra màu trắng của gốm. Sau khi dùng các cao
lanh tạo thành "thai gốm", ngời ta phủ 1 lớp
men gốm ngoài, rồi đem nung, sản phẩm có nớc
men ngoài bóng sáng nh pha lê và có màu xanh
mực rất đẹp gọi là xứ xanh.
- Hoa văn nổi bật trên sản phẩm bao gồm những
vòng tròn nhỏ xếp đều nhau, trông nh những
đồng tiền xu màu xanh ở vành miệng ngoài.
Mặt ngoài liễn đợc trang trí hình rồng ẩn trong
mây, thân rồng nhơ 1 ngọn lửa bay lợn giữa
- Kinh tế:
+ Mầm mống t bản chủ nghĩa xuất hiện
+ Buôn bán với nớc ngoài đợc mở rộng
6. Văn hoá, khoa học, kĩ thuật Trung
Quốc thời phong kiến:
- Văn hoá: Đạt trình độ phát triển rực
rỡ.

+ Về t tởng: Nho giáo trở thành hệ t t-
ởng đạo đức phong kiến.
+ Về văn học: Nhiều nhà thơ nhà văn
nh Lí Bạch, Đỗ Phủ, Thi Nại Am...
+ Sử học: Sử kí T Mã Thiên, Hán Th,
Đờng Th, Minh Sử - có giá trị.
+ Nghệ thuật: Hội hoạ, kiến trúc, điêu
khắc.

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
19
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
sóng nớc mây trời, tợng trng cho nguồn nớc và
mây ma; hình rồng rất uy nghiêm, có vẩy to, có
chân với 5 móng quặp trông rất dữ tợn, trở
thành hình ảnh tợng trng cho uy quyền phong
kiến của nhà vua.
? Em hãy trình bày hiểu biết của em về khoa
học - kĩ thuật của Trung Quốc phong kiến?
GV: Đọc t liệu về 4 phát minh lớn (STK 27)
- Khoa học:
+ Tứ đại phát minh: Giấy, in, la bàn,
thuốc súng.
+ Kĩ thuật đóng tàu, luyện sắt, khai
mỏ...
4. Củng cố:
? Em hãy trình bày sự thay đổi của xã hội Trung Quốc thời Minh- Thanh.
5. Hớng dẫn:
- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK, làm BT trong SBT
- CBB: Đọc trớc bài 5 SGK

E. rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 08/09/2010
Ngày giảng: ..
Tiết 6 - Bài 5:
ấn độ thời phong kiến
a. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Các giai đoạn lớn của lịch sử ấn Độ từ thời cổ đại đến giữa XIX.
- Những chính sách cai trị của các vơng triều và những biểu hiện của sự phát triển
thịnh đạt của ấn Độ thời phong kiến.
- Một số thành tựu của văn hoá ấn Độ thời cổ trung đại.
2. T tởng:
- Qua bài học thấy đợc ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minh nhân loại
và có ảnh hởng sâu rộng tới sự phát triển lịch sử và văn minh của nhiều dân tộc Đông Nam
á.
3. Kĩ năng:
- Giúp học sinh biết tổng kết những kiến thức trong bài (và cả các bài quốc gia
phong kiến Đông Nam á) để đạt đợc mục tiêu bài học.
b. chuẩn bị:
- Bản đồ ấn Độ, Đông Nam á và một số tranh ảnh về công trình kiến trúc, tranh
điêu khắc ấn Độ và Đông Nam á.

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
20
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
c. phơng pháp:
*) PP: Phát vấn, nêu vấn đề...
*) KT: Động não, học theo góc
d. tiến trình bài dạy:
1. ổn định lớp:

- KTSS: ..
2. Kiểm tra bài cũ:
a) Câu hỏi:
? Em cho biết chính sách cai trị của nhà Tống và nhà Nguyên có những điểm
gì khác nhau.
b) Đáp án:
- Phần (a + b) mục 4 vở ghi
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
ở Phơng Đông cùng với sự ra đời của nhà nớc phong kiến Trung Quốc còn
có sự hình thành của nhà nớc phong kiến ở ấn Độ từ rất sớm, vậy nhà nớc phong kiến
ấn Độ ra đời và phát triển nh thế nào?...
b) Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
G: Dùng bản đồ Đông Nam á giới thiệu,
SGK tên gọi đất nớc ấn Độ bắt nguồn từ một
dòng sông từ Tây Tạng qua dãy HimaLaya
đổ ra biển A Ráp đó là sông ấn.

? Các vơng quốc đầu tiên của ấn Độ đợc
hình thành ở đâu và vào thời gian nào?
H: Xác định trên lợc đồ.
G: Từ thế kỉ IV ấn Độ phát triển bớc vào thời
kì phong kiến.
H: Đọc SGK.
? Sự phát triển của ấn Độ dới vơng triều
Gúp-ta đợc biểu hiện nh thế nào?
? Vơng triều hồi giáo Đê-li tồn tại trong bao
lâu? Có những chính sách cai trị nh thế
1. Những trang sử đầu tiên:

- Khoảng 2500 năm tcn xuất hiện
thành thị của ngời ấn Độ.
- Khoảng 1500 tcn một số thành thị
khác xuất hiện trên lu vực sông Hằng.
- Những thành thị này dần liên kết với
nhau thành nhà nớc MA.gA.đa.
- Cuối thế kỉ III TCN A.sô-ca mở mang
bờ cõi xuống Nam ấn. Nhà nớc
MA.gA.đa phát triển cực thịnh.
- Sau thế kỉ III TCN - ấn Độ bị chia
thành nhiều quốc gia, phân tán.
- Đầu thế kỉ IV ấn Độ thống nhất dới v-
ơng triều Gúp-ta.
2. ấn Độ thời phong kiến:
* Vơng triều Gúp-ta: (TK IV-VI)
- Luyện kim rất phát triển
- Nghề thủ công: dệt, chế tạo kim hoàn,
khắc trên ngà voi ...
* Vơng quốc Hồi giáo Đê-li (XII-XVI)
- Chiếm ruộng đất

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
21
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
nào?
? Vơng triều Mô-gôn ông vua A.cơ-ba đã thi
hành những chính sách gì?
G: Sơ kết chuyển ý.
H: Đọc SGK.
? ấn Độ là nớc có nền VN ntn?

? Chữ viết đầu tiên của ngời ÂĐ là loại chữ
gì? Dùng để làm gì?
- Sáng tác VH, thơ ca, sử thi, các bộ kinh và
là nguồn gốc của chữ Hin-đu
? Hãy kể tên các tác phẩm văn học nổi tiếng
của ấn Độ.
GV: Sơ-kun-tơ-la là tác phẩm bất hủ tiêu biểu
cho nền văn học nghệ thuật của ấn Độ
H: Xem H11 kiến trúc ấn Độ và kiến trúc các
nớc khác.
GV GT: Đền hang A.jan-ta đợc kiến tạo từ
TK thứ II TCN đến TK thứ VI SCN. Nét đặc
sắc của đền hang này là những bức hoạ trên
vách đá và trên trần hang, tổng cộng có đến
5ô bức. Toàn bộ các bức hoạ đều tập trung
mô tả những con vật, những nhà quý tộc hoặc
những ngời bình dân. Vì thế, tuy gắn với CS
ngời tu hành nhng đền hang cũng thể hiện cả
TG rộng lớn, 1 XH muôn màu, muôn vẻ. Có
thể nói tác phẩm trong hang động A.jan-ta
"là những bông hoa rực rỡ nhất, tiêu biểu
nhất của NT ấn Độ". Đền hang A.jan-ta
xứng đáng là niềm tự hào của nhân dân ấn Độ
nói riêng và nhân loại nói chung.
? Em có nhận xét gì về kiểu dáng các công
trình kiến trúc này?
- Nét giống nhau nhờ ảnh hởng của kiến trúc
ấn Độ.
- Cấm đoán đạo Hin-đu
* Vơng triều Mô-gôn (XVI- giữa TK

XIX)
- Xoá bỏ kì thị tôn giáo
- Khôi phục KT
- Phát triển VHoá
3. Văn hoá ấn Độ:
- Là nớc có nền văn hoá lâu đời.
+ Có chữ viết riêng:Chữ Phạn.
+ Tác phẩm thơ, ca, kịch.
+ Bộ kinh Vê-đa bằng chữ Phạn nổi
tiếng.
+ Hai bộ sử thi nổi tiếng:
. MA.hA.bhA.rA.ta
. RA.mA.yA.na.
+ Kịch Sơ-kun-tơ-la, KA.li-đA.sA. thời
Gúp- ta.
+ Nghệ thuật kiến trúc chịu ảnh hởng
sâu sắc của tôn giáo.
. Kiến trúc Hin-đu.
. Kiến trúc phật giáo.
4. Củng cố:
? Em hãy kể tên các tác phẩm văn học tiêu biểu của ấn Độ mà em biết.
? Em hãy lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử của ấn Độ.
G: Kể về KaLi Đasa mồ côi cha mẹ từ nhỏ đợc ngời chăn bò nuôi nấng lớn lên khoẻ
mạnh, đần độn đợc nàng công chúa yêu mến xin vua cha cho lấy Kaliđasa đợc sống trong

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
22
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
thời đại hoàng kim đợc tiếp súc với những tác phẩm những nguồn cảm hứng... ông viết
Sơkuntơla.

5. Hớng dẫn:
- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK
- CBB: Đọc trớc bài 6 SGK
E. rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 12/9/2010
Ngày giảng:
Tiết 7 Bài 6:
Các quốc gia phong kiến Đông Nam á
A. mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm đợc tên gọi các quốc gia trong khu vực Đông Nam á, những đặc
điểm tơng đồng về vị trí địa lí của các quốc gia đó.
- Các giai đoạn phát triển quan trọng của lịch sử khu vực Đông Nam á, Lào, Cam
Pu Chia.
2. T tởng:
- Nhận thức đợc quá trình lịch sử, sự gắn bó lâu đời của các dân tộc ở khu vực Đông
Nam á, Lào, Cam Pu Chia.
- Trong lịch sử Đông Nam á cũng có nhiều thành tựu đóng góp cho văn hoá nhân
loại, sự gắn bó của 3 nớc Đông Dơng.
3. Kĩ năng:
- Biết xác định vị trí các quốc gia cổ Đông Nam á và quốc gia phong kiến Đông
Nam á.
- Lập niên biểu các giai đoạn phá triển chủ yếu của lịch sử khu vực Đông Nam á.

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
23
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
b. chuẩn bị:
- Bản đồ Đông Nam á, t liệu về Lào, Cam Pu Chia.
- Tranh ảnh, t liệu về các công trình kiến trúc Đông Nam á.

c. phơng pháp:
- Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận...
d. tiến trình dạy học:
1. ổn định lớp.
- Kiểm tra sỹ số:.....................................
2. Kiểm tra bài cũ:
a) Câu hỏi:
? Nêu những thành tựu văn hoá trung đại mà ấn Độ đạt đợc.
b) Đáp án: Mục 3 vở ghi
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Đông Nam á từ lâu đời đợc coi là khu vực có bề dày văn hoá lịch sử, ngay
từ những thế kỉ đầu công nguyên các quốc gia đầu tiên ở Đông Nam á đã bắt đầu xuất
hiện, trải qua hàng ngàn năm lịch sử các quốc gia đó đã có nhiều chuyển biến, trong
bài 6 chúng ta sẽ cùng tìm hiểu...
b) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
G:Dùng lợc đồ Đông Nam á xác định vị trí
các nớc đó trên lợc đồ.
H:Đọc SGK.
? Em hãy kể tên các quốc gia Đông Nam á
và xác định vị trí trên bản đồ
- 11 nớc
? Điều kiện tự nhiên các quốc gia Đông Nam
á có thuận lợi và khó khăn gì?
H:Thảo luận.
? Các quốc gia cổ đại ở Đông Nam á ra đời
từ khi nào?
? Hãy kể tên một số quốc gia Đông Nam á
cổ và xác định vị trí bản đồ.

- Chăm Pa, Phù Nam, Chân Lạp, CPC, Văn
Lang.
GV giải thích H.12: Bô-rô-bu-dua là ngôi
đền phật giáo lớn nhất ở miền trung GiA.va
1. Sự hình thành các vơng quốc ở
Đông Nam á:
- Các quốc gia Đông Nam á: 11 nớc.
- Điều kiện tự nhiên: Chịu ảnh hởng gió
mùa, chia 2 mùa rõ rệt: Khô- ma.
+ Thuật lợi cho việc trồng lúa nớc và
các loại rau, củ, quả
+ Khó khăn: có nhiều thiên tai
- Thời gian hình thành khoảng 10 thế kỉ
đầu công nguyên.

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
24
Giáo án Lịch sử lớp 7 Năm học 2010 2011
(In-đô-nê-xi-a). Đền có chiều cao 42m, chiều
dài mỗi cạnh ở chân đền là 123m, gồm 2
phần: phần tròn ở phía trên và phần vuông ở
phía dới. Phần tròn gồm tháp trung tâm hình
vuông và 3 tầng bậc tròn đồng tâm bao
quanh. Khối chính hình vuông bên dới bao
gồm nhiều tầng và các hành lang. Điểm đặc
sắc là tất cả các bậc thềm từ tầng 1 đến tầng
9 đều đợc phủ kín bởi các bức phù điêu.
Những bức phù điêu đợc chạm trổ rất công
phu, mô tả về cuộc đời đức phật, về sự tích
trong các sách phật, về thiên đàng và địa

ngục... Có thể nói, Bô-rô-bu-đua là "bài ca
trong đá" vô cùng kì vĩ, độc đáo của nền văn
hoá In-đô
G: Tiểu kết, chuyển ý.
G: Các quốc gia phong kiến Đông Nam á
cũng trải qua các giai đoạn: Hình thành, hng
thịnh và suy vong. ở mỗi nớc quá trình đó
diễn ra trong thời gian khác nhau, nhng nhìn
chung từ nửa sau thế kỉ X

XVIII.
Là thời kì thịnh vợng nhất của các quốc gia
Đông Nam á.
G: Dùng lợc đồ giới thiệu.
? Hãy trình bày sự hình thành của các quốc
gia phong kiến Inđônêxia.
- Cuối thế kỉ XIII dòng vua Giava mạnh lên,
chinh phục các tiểu quốc ở hai đảo Xu-mA.tơ-
ra và GiA.va. Lập nên vơng triều Mô-đô-
pA.hít hùng mạnh trong 3 thế kỉ
? Hãy kể tên các quốc gia phong kiến Đông
Nam á khác và thời điểm hình thành của các
quốc gia đó.
PA.gam (XI)
Xu-khô-thay (XIII)
Lạn Xạng (XIV)
Chân Lạp (VI)...
H: Xem H.13 t liệu cuối bài.
? Em có nhận xét gì về kiến trúc ở Đông
Nam á?

- Hình vòm kiểu bát úp, tháp nhọn đồ sộ với
hình ảnh sinh động giống kiểu ấn Độ.
2. Sự hình thành và phát triển của
các quốc gia phong kiến Đông Nam
á:
- Từ thế kỉ I X thời gian hình thành.
- Từ thế kỉ X XVIII thời kì thịnh v-
ợng.
+ In-đô-nê-xi-A. vơng triều Mô-giô-
pA.hít (1213 1527).
+ Cam-pu-chiA. thời kì Ăng-co (IX
XV).
+ Mi-an-ma vơng quốc PA.gan (XI)
+ Thái Lan vơng quốc Su-khô-thay
(XIII)
+ Lào vơng quốc Lạn Xạng (XV
XVII)
+ Đại Việt
+ Cham Pa.
- Kiến trúc điêu khắc nổi tiếng đền

Trờng PTDT Nội trú THCS và THPT Tiên Yên GV: Dơng Đức Triệu
25