Danh gia ket qua nam hoc 2009 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>A. Đánh giá kết quả năm học 2009 </b>–<b> 2010</b>
<b>1. Những kết quả nổi bật đã đạt c</b>

1.1 Về quy mô phát triển

- Gi vng s lp là 24 và duy trì sĩ số học sinh. Đầu năm có 686 học sinh, cuối
năm có 687 học sinh tăng 1 học sinh do có 3 học sinh chuyển đến và 2 học sinh
chuyển đi.

- Huy động trẻ 6 tuổi ra lớp là 118/118 đạt 100%

- Giữ vững kết quả phổ cập GDTH đúng độ tuổi và làm tốt công tác chống mù chữ.
1.2 Về chất lợng giáo dục

- Xếp loại hạnh kiểm: Có 685/687 học sinh xếp loại hạnh kiểm Thực hiện đầy đủ
các nhiệm vụ của học sinh tiểu học, chiếm tỉ lệ là 99,7% tăng hơn so với năm trớc là
0,3%.

- XÕp lo¹i häc lùc:

+ Học sinh giỏi là 210/687 em bằng 30,5% tăng 3,2 so với năm học trớc.
+ Học sinh khá là 198/687 em b»ng 28,8%.

+ Häc sinh yÕu gi¶m 0,3% so với năm học trớc.
1.3 Về chất lợng mũi nhọn.

a, Đối víi häc sinh:

- Học sinh lớp 5 tham gia Giao lu học sinh giỏi cấp Huyện có 5 học sinh đạt giải.
- Học sinh dự thi viết chữ đẹp đạt 12 giải, trong đó có 5 giải Nhất, 4 giải Nhì và 3

gi¶i Ba.

b, Đối với giáo viên: Có 7 đ/c đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp Huyện.
1.4 Về cơng tác xã hội hóa giáo dục:

Nhà trờng làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, tham mu với cấp ủy và chính
quyền địa phơng, phối hợp với các đồn thể, các tổ chức chính trị xã hội ở địa phơng,
tuyên truyền và vận động nhân dân đầu t thời gian, trang thiết bị, dụng cụ học tập cho
con em nhằm nâng cao chất lợng giáo dục.

Vận động nhân dân ủng hộ đợc 30 triệu đồng xây dựng nhà xe cho học sinh,
mua sắm bàn ghế, ghế đá, tu bổ khn viên nhà trờng, ……

1.5 Mét sè c«ng t¸c kh¸c

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Thực hiện tốt phong trào “ Xanh - sạch - đẹp” và phong trào “ Xây dựng trờng
học thân thiện, học sinh tích cực”. Kết quả đợc đồn phúc tra của Phịng GD-ĐT Tiên
Du xếp loại tốt.

<b>2. Những tồn tại yếu kém</b>
2.1 Về chất lợng đại trà

- Hạnh kiểm còn 2 học sinh xếp loại hạnh kim Cha thc hin y .

- Kết quả xếp loại học lực: Tuy tỉ lệ học sinh khá giỏi tăng hơn so với năm học trớc
nhng tỉ lệ học sinh yếu còn cao chiếm 2,3%.

2.2 Về chất lợng mũi nhọn

- Số học sinh đạt giải cấp Huyện so với tổng số học sinh toàn trờng chiếm tỉ lệ

thấp. Đặc biệt là năm học 2009 – 2010 nhà trờng khơng có học sinh đạt giải cấp
Tỉnh. Số học sinh vào lớp 6 trờng THCS Huyện chỉ có 3 em thấp hơn năm học trớc là
6 em.

- Tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp Huyện không cao, số giáo viên dạy giỏi cp Tnh
khụng n nh.

<b>3 Nguyên nhân của tồn tại yếu kÐm trªn</b>

- Cơ sở vật chất của nhà trờng phân tán ở 3 địa điểm, số phòng học lại thiếu nên số
học sinh đợc học 2 buổi / ngày chỉ đạt hợ 60% do vậy ảnh hởng đến việc nâng cao
chất lợng dạy học.

- Các điểm trờng lẻ nằm trong khu dân c, môi trờng giáo dục bị ảnh hởng bởi tiếng
ồn, cây xanh bóng mát thiếu, sân chơi bãi tập không đảm bảo do vậy ảnh hởng đến
chất lợng dạy học ở các điểm trờng lẻ.

- Bớc sang học kì II, giai đoạn nớc rút của năm học thì Ban giám hiệu chỉ có 1 đ/c
trong điều kiện trờng lớp phân tán nên việc quán xuyến, kiểm tra đánh giá việc dạy và
học phần nào còn hạn chế.

- Đối với học sinh giỏi: Do thiếu phòng học nên số buổi học dành cho bồi dỡng
học sinh giỏi chỉ đợc 2 buổi / tuần nên kết quả còn thấp.

- Đội ngũ giáo viên không đồng đều, tỉ lệ giáo viên xếp loại chun mơn trung
bình xấp xỉ 10%, số giáo viên tuổi cao nhiều nên các hoạt động bề nổi hạn chế nhất là
việc tham gia thi Giáo viên dạy giỏi các cấp.

</div>

<!--links-->