giáo án điều khiển hoạt động

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG
Đối tượng: Mẫu giáo lớn (5-6 tuổi)
Lớp: A3- Trường MNTH Hoa Thủy Tiên
Số lượng: Cả lớp
Thời gian: Cả ngày
Ngày soạn: 27/03/2021
Ngày thực hiện: 02/04/2021
Người thực hiện: Nguyễn Mai Liên
I.Mục đích, u cầu
1.Kiến thức
- Cơ và trẻ thực hiện đầy đủ các hoạt động trong ngày
- Thông qua các hoạt động trong ngày phát triển ngôn ngữ giao tiếp, tư duy, trí tuệ
2.Kỹ năng
- Rèn cho trẻ thói quen về nề nếp học tập, vệ sinh, thói quen tự phục vụ
- Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học cho trẻ
3.Thái độ
- Tạo điều kiện cho trẻ có tâm thế thoải mái khi đến trường
- Cơ chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ của trẻ tạo sự gần gũi giữa cơ và trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức, thái độ lễ phép chào cô, chào bố mẹ. Biết yêu thương,
đoàn kết giúp đỡ các bạn
II.Tiến hành
1


1.Hoạt động sáng (7h30-8h30)
1.1. Mục đích,yêu cầu
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ: cất dép, cất balo,...
- Rèn cho trẻ có hành vi văn hóa: lễ phép, chào cơ giáo, bố mẹ,..
- Tạo tình cảm giữa cơ và trẻ
- Tạo thói quen nề nếp
- Tập cho trẻ biết quan tâm đến mọi người xung quanh

1.2. Chuẩn bị
- Cô đến trước 15 phút để thơng thống vệ sinh lớp học, quét dọn, chuẩn bị đồ
dùng đồ chơi trong ngày
1.3. Tiến hành ( Cơ A đón trẻ)
*Đón trẻ (7h30-8h).
- Cơ nhắc trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ rồi cất giầy dép, balo đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi lắp ghép trong phịng học, cơ quan sát bao quát trẻ
- Chuẩn bị xếp hàng cho trẻ tập thể dục sáng
*Thể dục sáng, điểm danh (8h-8h30)
- Thể dục sáng
+ Mục đích: Giúp trẻ có sức khỏe tham gia các hoạt động trong ngày
+ Tiến hành: Cô dùng sắc xô cho trẻ xếp hàng, đi đoàn tàu tập thể dục sáng theo
nhạc
- Điểm danh
+ Cô cho trẻ ngồi theo tổ

2


+ Cô điểm danh theo danh sách và khen những trẻ đi học đều, đủ
- Báo ăn
- Chia đôi lớp cho đi vệ sinh
2. Hoạt động học (8h30-9h40)
- ½ lớp:
- ½ lớp: Hoạt động ngồi trời
- Sau đó đổi ca: Giữa lúc đổi cô cho trẻ đi vệ sinh và uống nước
3. Nội dung hoạt động ngồi trời
- Thí nghiệm: Làm thí nghiệm “ trứng nổi trứng chìm
- Trị chơi: Mèo đuổi chuột
* Mục đích, yêu cầu

a, Mục đích
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái khi tham gia vào hoạt động.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét được cacs hiện tượng xảy ra khi làm thí nghiệm.
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo thông qua vận động trò chơi.
b, Yêu cầu
- Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động
- Trẻ có ý thức chơi và tinh thần tập thể khi tham gia hoạt động và trò chơi
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
c, Chuẩn bị
- Đồ dùng:

3


 + Đồ dùng cho thí nghiệm trứng nổi trứng chìm :
+ Của cơ: 2 cốc nước dán số 1 và số 2, 1 cốc muối, 2 quả
trứng, 1 thìa
+ Của trẻ: Chia 2 trẻ 1 nhóm: 2 cốc nước dán số 1 và số 2, 1
cốc muối, 2 quả
trứng, 1 thìa.
- Địa điểm: Ngồi sân trường bằng phẳng khơ ráo đảm bảo an toàn cho trẻ.
* Tiến hành:
Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

I. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
- Trước khi ra ngoài trời
+ điểm danh

- Trẻ thực hiện.

+ chuẩn bị trang phục gọn gàng phù hợp với thời
tiết
1. Hoạt động 1:
1.1. ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cho trẻ làm “đồn tàu” nối đi nhau ra sân đến
địa điểm quan sát.
- Hơm nay cơ có một thí nghiệm rất hay muốn giới
thiệu cho lớp chúng mình. Thí nghiệm có tên “
trứng nổi trứng chìm”

- Trẻ lắng nghe.

1.2. Tiến hành
* Cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
- Để làm thí nghiệm chúng mình nhìn xem trên bàn cơ đã chuẩn bị
những gì đây? (Có các cốc đựng nước, trứng, muối, thìa, ….)

- Trẻ trả lời.

- Trên bàn cơ đã chuẩn bị 2 chiếc cốc đựng nước. Chiếc cốc số 1 và
chiếc cốc số 2. Cơ cịn có 1 chiếc thìa, 1 cốc muối và rổ đựng 2 quả
trứng.

4


- Với những thứ mà cô đã chuẩn bị. Hôm nay cơ sẽ hướng dẫn chúng
mình làm thí nghiệm “Trứng nổi, trứng chìm”

- Cơ đố bạn nào biết, nếu như cơ cho quả trứng vào cốc nước số
1 thì điều gì sẽ xảy ra với quả trứng?
- Vậy nếu cơ bỏ thật nhiều muối vào cốc nước số 2 rồi lấy
thìa khuấy đều lên sau đó cho quả trứng vào cốc nước thì điều gì sẽ
xảy ra?

- Trẻ quan sát.

(Cho trẻ tự suy đoán trả lời theo ý hiểu của mình)
- Để biết được các bạn trả lời có đúng khơng? Và biết được điều gì sẽ
xảy ra với quả trứng và 2 ly nước khác nhau. Bây giờ cô và chúng
mình cùng làm thí nghiệm nhé!

-Cơ chia lớp thành 2 nhóm
+ Cơ phát đồ dùng và trẻ làm thí nghiệm. Cô bao
quát và hướng dẫn trẻ
2. Hoạt động 2: Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”
Bước 1: Giới thiệu tên trị chơi:
- Hơm nay cơ thấy lớp chúng mình học rất là giỏi? Chúng
mình có muốn cơ thưởng cho chúng mình 1 trị chơi khơng nào?
- Bây giờ cơ và chúng mình sẽ cùng nhau chơi một trị chơi rất
là thú vị đó là trị chơi “Mèo đuổi chuột”

- Trẻ thưc hiện.

Bước 2: Cách chơi , luật chơi :
- Có bạn nào biết cách chơi của trị chơi này khơng nhỉ?
- Vậy bạn nào có thể nhắc lại cách chơi cho cô và cả lớp cùng
nghe không nào?
- Bây giờ cơ sẽ nhắc lại cho chúng mình cách chơi, luật

chơi nhé.

- Trẻ lắng nghe.

- Cả lớp sẽ đứng thành vòng tròn rộng nắm tay nhau và giơ tay
cao để làm hang. Cô sẽ chọn ra 2 bạn, một bạn làm mèo 1 bạn
làm chuột. Mèo và chuột sẽ đứng quay lưng vào nhau ở giữa
vòng tròn. Khi nghe hiệu lệnh “ Đuổi bắt” thì chuột lo chạy
luồn lách qua các ngách để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân
đuổi để bắt chuột.
Khi lời ca kết thúc, chúng mình ngồi thụp xuống để bắt
mèo và chuột nhé.
Luật chơi: nếu mèo chạy không đúng hang chuột đã chạy
thì mèo thua. Khi chưa đọc hết bài đồng dao mà mèo bắt
được chuột thì chuột thua. Các bạn thua cuộc sẽ phải hát 1
bài.Chúng mình đã hiểu rõ cách chơi chưa nào?
- Chúng mình đã sẵn sàng để chơi chưa nào?
Bước 3 :Tổ chức chơi:

5


- Cô cùng các bạn chơi 1 lần.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

3.Kết thúc
- Trẻ chơi cô tập trung trẻ lại nhận xét, kiểm tra sĩ
số và cho trẻ vào lớp

B. HOẠT ĐỘNG GĨC

1,Nội dung dự kiến góc chơi
- Góc tạo hình: Làm thiệp chia tay .
- Góc đóng vai theo chủ đề: Bữa cơm gia đình
- Góc học tập:
+ Đọc thơ .
+ Tách gộp 10 đối tượng
+ Nối hình.
+ Nối chữ.
- Góc xây dựng: xây khu vườn của bé
2.Tiến hành
- Kiến thức
+ Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
+ Trẻ biết nhận vai và thao tác đúng hành động của vai chơi
+ Trẻ biết thảo luận, bàn bạc công việc trước khi chơi
- Kỹ năng
6


+ Trẻ biết liên kết các nhóm chơi
+ Rèn kĩ năng giao tiếp thơng qua trị chơi
+ Trẻ có kĩ năng, thao tác khéo léo ở các góc chơi
- Thái độ:
+ Trẻ hứng thú, tích cực khi tham gia trị chơi
+ Trẻ biết tự lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
3. Chuẩn bị
- Không gian, địa điểm: lớp học sạch sẽ, thoáng mát
- Đồ dùng bổ sung
+Góc xây dựng: các khối gỗ.
+ Góc đóng vai theo chủ đề: pháo, bánh trưng, giị, nem.
+ Góc tạo hình: giấy, màu, keo, bút, khăn lau tay.

+ Góc học tập: tranh, bài tập tư duy.
4.Tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

B1: Ổn định, trò chuyện và thỏa thuận trước khi chơi
(5-7 phút)
- Trò chuyện và thỏa thuận
+ Trong lớp ngày hơm nay cơ đã chuẩn bị cho chúng
mình các góc chơi: góc xây dựng, góc tạo hình, góc
học tập và đóng vai theo chủ đề.
- Thăm dị ý tưởng

- Trẻ hát và vỗ tay theo
nhịp.

- Trẻ lắng nghe.

7


- Góc xây dựng: Hơm nay, cơ đã chuẩn bị rất nhiều
cây này chúng mình hãy làm bác nơng dân để xây khu
vườn của mình nhé.
- Góc tạo hình: Các con hãy làm cho mình những tấm
thiệp chia tay thật đẹp và ý nghĩa nhé.
- Góc đóng vai theo chủ đề: Cơ có chuẩn bị cho
chúng mình các loại thực phẩm để chúng mình nấu
một bưa cơm gia đình

- Góc học tập: Tiếo theo đó là góc học tập các con hãy
làm bài tập và đọc những bài thơ chúng mình từng học
nhé..

- Trẻ trả lời.

* Hỏi một số trẻ về ý tưởng chơi ở góc nào
- Con định chơi ở góc nào? Con chơi gì ở góc đó?
( Hỏi 3-4 trẻ)
` * Mời trẻ về góc chơi
-Các con nhớ là phải chơi ngoan, biết nhường nhịn,
không tranh giành đồ chơi của nhau
- Cơ mời cả lớp về góc chơi mà chúng mình thích nào
và cơ chúc chúng mình chơi vui vẻ nhé
B2: Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi (20-30 phút)
- Quan sát trẻ chơi nhằm thu nhập thông tin về kỹ
năng chơi, thái độ chơi, các mặt phát triển của trẻ
- Hướng dẫn trẻ chơi: cô dựa vào kết quả quan sát để
hướng dẫn trẻ chơi. Trong khi chơi cơ quan sát góc
nào tổ chức chưa tốt thì tìm ra biện pháp khắc phục
- Một số tình huống sư phạm

- Trẻ chơi.

- Trẻ ở góc tạo hình, khơng biết phối màu sao cho đẹp:
“ Cô đến bên hướng dẫn gợi ý cho trẻ chọn màu”
8


- Trẻ ở góc xây dựng tranh nhau đồ chơi:

“ Cô đến gần trẻ chơi nhắc nhở và khuyên các bạn nên
chia sẻ đồ chơi
B3: Cô nhận xét, kết thúc (3-5 phút)
- Cơ đến từng góc chơi để nhận xét vầ kết thúc
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi và chuyển hoạt động
- Trưng bày sản phẩm : bao lì xì, câu đối, …
- Nhận xét chung.

5.Vệ sinh, ăn trưa ( 10h30- 11h30 )
5.1. Vệ sinh
- Cô tập trung trẻ lại, gọi từng tổ bê ghế vào bàn
- Cô cho trẻ rửa tay
5.2. Ăn trưa
* Mục đích – yêu cầu
- Đảm bảo cho trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng trong một ngày ( trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất)
- Trẻ có thói quen văn minh trong giờ ăn
- Trẻ biết rửa tay, lau mặt trước khi ăn và lau miệng, xúc miệng sau ăn
* Chuẩn bị
- Kê bàn cho trẻ ngồi (8-10 trẻ 1 bàn), bàn ăn lau sạch sẽ
9


- Lấy thìa chia ra bàn
- Lấy khăn lau tay để ra bàn
* Tiến hành
- Lấy cơm thức ăn cho trẻ và mời tổ trưởng lên bê bát về bàn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, nhắc trẻ lấy ghế ngồi sát bàn
- Cơ giới thiệu món ăn, cho trẻ mời cô ăn, mời bạn ăn
- Nhắc trẻ ăn không nói chuyện, khơng làm rơi, nếu rơi thì nhặt bỏ vào khay và lau

tay
- Động viên trẻ ăn, ăn hết suất
- Khi ăn xong:
+ Cô nhắc trẻ bỏ bát vào chậu, cất ghế, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
+ Cô cho trẻ tự lấy và kê đệm
6. Ngủ trưa (11h30 – 14h15 phút)
- Cô cho trẻ đi lấy gối về chỗ nằm, ổn định cho trẻ chỗ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa sai cho trẻ nằm đúng tư thế. Cô luôn quan sát trẻ giữ yên lặng
cho trẻ ngủ
- Cho những trẻ hay đái dầm đi vệ sinh giữa giấc ngủ
7. Vệ sinh vận động nhẹ và ăn chiều (14h15-15h30)
- Khi trẻ ngủ dậy, cơ cho trẻ tóc dài dậy trước để buộc tóc, trẻ nào đã ngủ dậy cho
trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ vận động nhẹ
- Ăn chiều
+ Kê bàn ghế
10


+ Lấy cốc, bát, thìa, thức ăn
+ Chia đồ ăn cho trẻ sao cho phù hợp
+ Nhắc trẻ ăn không nói chuyện, khơng làm rơi, nếu làm rơi thì nhặt bỏ vào khay
8. Hoạt động chiều
- Tổ chức hoạt động chiều ½ lớp (15h30-16h)
......
- Trẻ chơi tự chọn ở góc chơi
- Trả trẻ (16h-17h10)
+ Trước khi trả trẻ về cô chỉnh sửa lại quần áo, đầu tóc cho trẻ
+ Khi có người đến đón cơ để ý xem có đúng người nhà đến đón khơng để trả trẻ
+ Nhắc trẻ chào cô, ông bà, bố mẹ, rồi cất đồ dùng đò chơi trước khi về

+ Trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình học tập trên lớp
- Nếu trẻ về hết cô tiến hành dọn vệ sinh, tắt các thiết bị và khóa cửa trước khi ra
về
- Nếu cịn trẻ cô đưa trẻ xuống lớp trả muộn.

11