ẢNH HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ CÁNH CÒ TRẮNG

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÒNG GD HUYỆN ĐẮC SONG</b>

<b>TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯƠNG THẾ VINH</b>

<b>BẢN THUYẾT TRÌNH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</b>

.<b>Tên đồ dùng</b>:

<b>BỘ ĐỒ DÙNG DẠY ĐỊA LÍ VIỆT NAM</b>

.

<b>NỘI DUNG THUYẾT TRÌNH GỒM</b>:

<i><b>1.Thời gian làm</b></i>: 5 người * 1buổi

<i><b>2. Quy trình làm</b></i>:

- Vật liệu gồm có: 1 tờ giấy rơ- ki, 3 tập giấy màu thủ công học sinh( xanh, đỏ,
vàng), 3 màu bột vẽ:( xanh, trắng, vàng),1 bút dạ màu đen,1hộp hồ dán, hộp bút
màu.

- Cách làm: Tờ gấy rô-ki dùng vẽ lược đồ trống Việt Nam.Phần cịn lại chúng tơi
dùng để cắt, dán, vẽ các sản phẩm gồm:

+1 bộ thẻ từ ghi tên các nhánh sơng chính, các dãy núi chính, các địa danh và các
mũi tên chỉ hướng đi của gió.

+ 1 bộ kí hiệu về khống sản, cơng nghiệp,giao thông.
+ 1 bộ biểu tượng về các loại cây trồng, các con vật nuôi.

<i><b>3. Cách sử dụng</b></i>: Sau khi đọc các thơng tin, tìm hiểu lược đồ trong sách giáo
khoa, học sinh lên nhặt các thẻ từ, các kí hiệu, các biểu tượng hoặc các mũi tên để
sắp xếp hoặc đặt vào vị trí cần xác định.

* Ví dụ: Khi tiến hành dạy bài “ Khống sản” ( Địa lí lớp 5).

- Giáo viên yêu cầu học sinh: Em hãy cho biết nước ta nơi nào có nhiều than, nơi
nào có nhiều sắt, nơi nào có nhiều bơ xít, nơi nào có nhiều dầu mỏ…?

- Học sinh có nhiệm vụ lên nhặt kí hiệu về <i>than</i> đặt vào vị trí tỉnh Quảng Ninh,
nhặt kí hiệu về <i>sắt </i>đặt vào các tỉnh Thái Nguyên, Lào Cai, Hà Tĩnh, nhặt kí hiệu về

<i>bơ xít</i> đặt vào vị trí tỉnh Tây Ngun, nhặt kí hiệu về <i>dầu mỏ</i> đặt vào vị trí tỉnh Vũng
Tàu…

+ Hoặc khi dạy bài: “ Đồng bằng Duyên hải Miền Trung” ( Địa lí lớp 4)

- Giáo viên yêu cầu học sinh: Em hãy sắp xếp tên các đồng bằng Duyên Hải
Miền Trung theo thứ tự của bản đồ từ Bắc xuống Nam?

- Học sinh lên nhặt thẻ từ ghi tên các đồng bằng Duyên Hải Miền trung sắp xếp
theo thứ tự của bản đồ :Đồng bằng Thanh Nghệ Tĩnh, đồng bằng Bình Trị Thiên,
đồng bằng Nam Ngãi, đồng bằng Bình Phú- Khánh Hồ, đồng bằng Ninh
Thuận-Bình Thuận.

… Tương tự như thế, chúng ta tiến hành dạy các bài còn lại.

<i><b>4. Hiệu quả: </b></i>

Với cách dạy như vậy giúp học sinh được phát triển tư duy rất tốt, nhớ bài sâu,
kích thích tính tị mị cho các em. Bộ đồ dùng gọn nhẹ tiện sử dụng, rất thoáng nên
học sinh quan sát rõ.

<i><b>5. Phạm vi sử dụng</b></i>:

Bộ đồ dùng này dùng để dạy các bài địa lí Việt Nam lớp 4,5 ( có sử dụng lược
đồ). Đặc biệt rất có hiệu quả với tiết ơn tập củng cố, và có thể sử dụng lược đồ để
dạy các bài tập đọc nói về đất nước Việt Nam.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>CÔNG NGHIỆP</b>

<b>DẦU DỆT MAY THỰC PHẨM </b>

<b>DẦU DỆT MAY THỰC PHẨM </b>

<b>THAN SẮT THIẾC ĐỒNG </b>

<b>THAN SẮT THIẾC ĐỒNG </b>

<b>BƠ XÍT APATÍT DẦU MỎ KHÍ</b>

<b>BƠ XÍT APATÍT DẦU MỎ KHÍ</b>

<b>TỰ NHIÊN</b>

<b>TỰ NHIÊN</b>

<b>THÀNH PHỐ NHÀ MÁY NHIỆT ĐIỆN</b>

<b>THÀNH PHỐ NHÀ MÁY NHIỆT ĐIỆN</b>

<b>NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN ĐIỆN TỬ, TIN HỌC </b>

<b>NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN ĐIỆN TỬ, TIN HỌC </b>

<b>CƠ KHÍ LUYỆN KIM HỐ CHẤT</b>

<b>CƠ KHÍ LUYỆN KIM HỐ CHẤT</b>

<b>NƠNG GHIỆP</b>

<b>LÚA NGÔ CHÈ CÀ PHÊ</b>

<b>LÚA NGÔ CHÈ CÀ PHÊ</b>

<b>CAO SU CÂY ĂN QUẢ TRÂU </b>

<b>CAO SU CÂY ĂN QUẢ TRÂU </b>

<b>BÒ LỢN GIA CẦM </b>

<b>BÒ LỢN GIA CẦM </b>

<b>VÙNG ĐÁNH BẮT HẢI SẢN</b>

<b>VÙNG ĐÁNH BẮT HẢI SẢN</b>

<b>GIAO THÔNG VÀ CÁC YẾU TỐ KHÁC</b>

<b>ĐƯỜNG SẮT ĐƯỜNG Ô TÔ, SỐ ĐƯỜNG</b>

<b>ĐƯỜNG SẮT ĐƯỜNG Ô TÔ, SỐ ĐƯỜNG</b>

<b>ĐƯỜNG BIỂN SÂN BAY QUỐC TẾ, NỘI ĐỊA</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>CẢNG ĐIỂM DÂN CƯ</b>

<b>CẢNG ĐIỂM DÂN CƯ</b>

<b>CÀ PHÊ</b>

<b>CÀ PHÊ</b>

</div>

<!--links-->