bai 45

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Trường Cao Đẳng Sư Phạm Nha Trang
Sinh viên: Hồng Thị Linh Tâm

Lớp: Sinh- KTNN. K34

<b>GIÁO ÁN CƠNG NGHỆ 7</b>

<b>Tiết 3: THỰC HÀNH</b>

<b>Bài 4-5: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG</b>
<b>PHÁP ĐƠN GIẢN(VÊ TAY)</b>

<b>XÁC ĐỊNH PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

1.Kiến thức.

- Trình bày được quy trình xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê
tay

- Trình bày quy trình xác định ph của đất bằng phương pháp so màu
2. Kĩ năng.

- Thực hiện được đúng thao tác trong từng bước của quy trình

- Đối chiếu kết quả thự hành với bảng phân cấp đất để kết luận đúng loại đất làm thực
hành.

- Xác định được thành phần cơ giới của đất ở vườn, ruộng gia đình hoặc vườn trường
- Tập so màu trên thang PH chuẩn và màu của dung dịch đất sau khi nhỏ chất chỉ thị
vào đất.

- Rèn được tính chính xác khoa học trong học tập
3. Thái độ.

- Có ý thức tham gia cùng gia đình xác định độ PH, thành phần cơ giới của đất ở
vườn, ruộng gia đình đang trồng trọt

- Có ý thức lao động cẩn thận, chính xác, giữ vệ sinh trong khi làm.

<b>II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC</b>

 <b>Học sinh chuẩn bị: </b>

Bài 4:

- Một khay đựng các mẫu đất : ba mẫu đất thịt hay sét ở 3 độ ẩm khác nhau, một mẫu
đất sét hơi ẩm, một mẫu đất cát.

- Một lọ đựng nước có ống hút nước
- Thước kẻ nhựa trắng có chia đến mm
- Một xô nước rửa tay khi thực hành

Bài 5:

- Hai mẫu đất ở ruộng hoặc vườn nhà
- Một thìa nhựa màu trắng

 <b>Giáo viên chuẩn bị:</b>

- Nội dung thực hành bài 4-5

- Hình phóng to quy trình thực hành, bảng chuẩn phân cấp đất
- Một thang PH chuẩn, một lọ chất chỉ thị màu tổng hợp

- Giấy quỳ tím
- Phiếu học tập:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Mẫu đất Trạng thái đất sau khi vê Loại đất xác định
Số 1

Số 2
Số 3

+ Kết quả thực hành bài 5:

Mẫu đất Độ PH Đất chua, kiềm, trung tính?
Mẫu số 1. - so màu lần 1

- so màu lần 2
- so màu lần 3
Trung bình
Mẫu số 2. - so màu lần 1
- so màu lần 2
- so màu lần 3
Trung bình

<b>III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.</b>

- Phương pháp trực quan
- Phương pháp thực hành

<b>IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH</b>

Thời
gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh

Nội dung ghi bảng

1phút
3phút

<b>1.Ổn định lớp</b>

<b>2. Giới thiệu bài mới</b>

- Em nào cho cô biết tiết trước
lớp chúng ta học bài gì?

- Vậy thành phần cơ giới của đất
là gì?

- Học xong bài này biết thành
phần cơ giới của đất là gì rồi vậy
có em nào đã về quan sát, nghiên
cứu đất ở ruộng nhà mình có
thành phần cơ giới nào và thuộc
loại đất gì chưa?

- Để biết cách xác định thành
phần cơ giới của đất như thế nào
thì hơm nay cơ sẽ giới thiệu cho
các em một phương pháp đơn
giản đó là phương pháp vê tay để
biết quy trình của phương pháp
đó như thế nào thì chúng ta vào
bài 4 thực hành xác định thành

HS: Một số tính
chất chính của đất
Tỷ lệ(%) các hạt
limon, hạt sét, hạt
cát gọi là thành
phần cơ giới của
đất.

HS: chưa

<b>T</b>iết 3: THỰC
HÀNH
Bài 4: Xác định
thành phần cơ giới

của đất bằng
phương pháp đơn

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

5phút

10phút

phần cơ giới của đất bằng
phương pháp đơn giản( vê tay)

<b>3. Các hoạt động chính</b>
<b>* </b>

Xác định thành phần cơ giới
của đất bằng phương pháp đơn
giản( vê tay)

<b>Hoạt động 1</b>: Tổ chức thực hành
GV: kiểm tra sự chuẩn bị dụng
cụ thực hành của học sinh.
- Yêu cầu các tổ bỏ đất và dụng
cụ thực hành lên bàn

- Gọi một học sinh trong tổ bất
kỳ liệt kê những dụng cụ thực
hành tổ mình đã chuẩn bị được.
Các tổ khác nhận xét sự chuẩn bị
của tổ bạn.

- GV: gọi một hs đọc to mục
dụng cụ cần thiết trong sgk.
- GV: ghi bảng nhắc hs ghi vào
vở

<b>Hoạt động 2:</b> Hướng dẫn thực

hành.

- GV: Trước khi tiến hành bài
thực hành thì cơ sẽ chỉ cho lớp
cách xác định độ ẩm của đất để
xác định độ ẩm của đất để có thể
làm bài thực hành có kết quả
tốt.vì đất đủ ẩm thì mới có thể
thực hiện pp vê tay được.Để biết
đất ẩm hay khơng ẩm thì ta khi ta
ấn tay trên bề mặt đất không in rõ
dấu tay thì đó là đất hơi ẩm cịn
in rõ dấu tay là đất ẩm cịn đất
ướt thì thì khi cầm sẽ có nước
dính ra tay. Vì vậy trong q
trình làm nếu đất bị khơ thì các
em phải biết cho thêm nước để
đất đủ ẩm.

- GV: Chiếu hình phóng to quy
trình thực hành.

- Gv: u cầu học sinh dựa vào
thơng tin sgk và hình trên bảng
hãy cho biết quy trình thực hành
gồm mấy bước? và nêu từng
bước cụ thể ?

HS: tiến hành

Hs: nhận xét

Hs: đọc to

HS: ghi bài vào vở

Hs: quan sát lắng
nghe

Hs: có 4 bước
Nêu 4 bước

<b>I.</b> Vật liệu và dụng
cụ cần thiết.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

7phút

- Gv: nhận xét, trình bày lại cho
hs nắm và ghi 4 bước lên bảng.
- Để cả lớp nắm rõ hơn vể quy
trình làm cơ sẽ làm mẫu cả lớp
quan sát chú ý. Gv vừa làm vừa
giới thiệu bằng lời.

Bước 1 lấy một ít đất bằng viên
bi cho vào lịng bàn tay. Viên bi
đất có đường kính 1,1cm

Bước 2 nhỏ vài giọt nước cho đất
đủ ẩm nếu đất khô khi cảm thấy

mát tay là được.

Bước 3 dùng hai tay vê viên đất
thành thỏi có chiều dài 9,5cm và
đường kính là 3mm

Bước 4 đặt thỏi đất vào khay và
uốn lại thành vịng trịn có đường
kính 3cm.

- Gv: Giữ lại kết quả mẫu làm
- Gv: Chiếu bảng phóng to chuẩn
phân cấp đất.

- GV: Yêu cầu cả lớp quan sát
bảng “ Hãy cho biết có mấy loại
đất tương ứng với trạng thái sau
khi vê?

Vì sao đất cát khơng vê được mà
đất sét vê lại khơng bị đứt gãy?

- Gv: Trình bày lại và yêu cầu hs
nhận xét trạng thái đất sau khi vê
của cơ và nó thuộc loại đất nào?
Vậy các em nắm rõ quy trình và
yêu cầu chưa.

- GV: Phát mỗi tổ một phiếu học
tạp ghi lại kết quả sau khi làm

thực hành để gv đánh giá đồng
thời yêu cầu mỗi hs kẻ vào vở.

<b>Hoạt động 3: Thực hành</b>

- Hs: làm theo tổ chọn ra mẫu
đẹp nhất để ghi kết quả báo cáo
- Gv: quan sát theo dõi những hs
chưa làm được để hướng dẫn cho

Hs: quan sát, lắng
nghe

Hs: có 6 loại đất
tương ứng với
trạng thái sau khi
vê. Hs liệt kê
Vì tỉ lệ hạt cát
trong đất cát cao
hơn trong đất sét
nên vê khơng được
cịn đất sét chủ yếu
là limon nên dễ vê.
Hs: trả lời

Hs: thực hành

- Bước 1
- Bước 2
- Bước 3

- Bước 4

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

3phút

3phút

5phút

các em cách làm.

- Hs: ghi kết quả xác định loại đất
theo trạng thái sau khi vê .

- GV: u cầu đại diện các nhóm
lên trình bày

Gv nhận xét đánh giá cho điểm
từng nhóm

- Gv yêu cầu học sinh cất đồ
dùng vật liệu của bài 4 vào gọn
một chỗ lấy đồ dùng thực hành
của bài 5 để lên bàn.

<b>* Xác định độ PH của đất bằng </b>
<b>phương pháp so màu</b>

- Em nào cho cô biết đất có
những tính chất gì? Và phân biệt
được những loại đất nào?

Bằng cách nào để đất chua hay
kiềm?

- Có em nào biết phương pháp
xác định độ PH của đất khơng?
Vậy để biết phương pháp đó như
thế nào thì chúng ta vào bài 5
thực hành xác định độ PH của đất
bằng phương pháp so màu.

<b>Hoạt động 1</b>: Tổ chức thực hành
- GV: yêu cầu hs nhắc lại các
dụng cụ vật liệu cần có trong bài
thực hành.

<b>Hoạt động 2</b>: Hướng dẫn thực
hành

Chiếu hình phóng to quy trình
thực hành.

- Gv: u cầu học sinh dựa vào
thơng tin sgk và hình trên bảng
hãy cho biết quy trình thực hành
gồm mấy bước? và nêu từng
bước cụ thể ?

Gọi hs khác nhận xét bổ sung

- Gv: nhận xét, trình bày lại cho
hs nắm và ghi 3 bước lên bảng.
- Để cả lớp nắm rõ hơn vể quy
trình làm cơ sẽ làm mẫu cả lớp
quan sát chú ý. Gv vừa làm vừa
giới thiệu bằng lời:

Hs: Đất có tính
chua, tính kiềm,
trung tính

Hs: Độ PH

Hs: khơng

Hs: trình bày

Hs: nhận xét, bổ
sung

Hs: lắng nghe,
quan sát

Bài 5: Xác định độ
PH của đất bằng
phương pháp so
màu

I. Vật liệu và dụng
cụ cần thiết

II. Quy trình thực
hành

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

5phút

3phút

- Lấy mẫu đất có thể tích bằng
hạt ngơ

- Đặt mẫu đất vào thìa gần cán
thìa hay giữa thìa

- Sau đó nhỏ từ từ chất chỉ thị
tổng hợp vào mẫu đất cho ẩm và
dần dần làm ướt

- Sau một phút nghiêng thìa để
nước từ mẫu chảy ra ngồi nhúng
vào nước đó rồi so màu với thang
PH đọc trị số PH

Mỗi mẫu đất các em sẽ làm 3 lần
và lấy trị số trung bình sau đó
điền vào phiếu.

- GV: Phát mỗi tổ một phiếu ghi
kết quả thực hành.

<b>Hoạt động 3</b>: Thực hành
- Hs: làm theo tổ chọn ra mẫu
đẹp nhất để ghi kết quả báo cáo
- Gv: quan sát theo dõi nhưng hs
chưa làm được để hướng dẫn cho
các em cách làm. Nhắc nhở các
em giữ vệ sinh tronh khi làm.
- Hs: ghi kết quả xác định loại đất
theo độ PH đã xác định.

- GV: u cầu đại diện các nhóm
lên trình bày

- Gv nhận xét đánh giá cho điểm
từng nhóm.

- Hs: vệ sinh cá nhân, lớp học sau
thực hành

<b>* Tổng kết bài thực hành</b>

- Nhận xét về buổi thực hành, vệ
sinh tổ chức của từng tổ

- Nhắc nhở hs chưa tốt trong buổi
học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau bài 6:
Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo
vệ đất.

Hs: thực hành

Hs: dọn vệ sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>

<!--links-->