Thu cong

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.78 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ…..ngày …..tháng ……năm 20….
TiÕt 1: gÊp tªn lưa ( tiÕt 1)

A/ Mơc tiªu:

1. Biết cách gấp tên lửa .
2. Gấp đợc tên lửa .

3. Các nếp gấp tơng đối phẳng , thẳng .
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Mét tªn lưa gÊp b»ng giÊy thủ công khổ to.Quy trình gấp tên lửa, giấy thủ công.
- HS : Giấy thủ công, bút màu.

C/ Phơng pháp:

Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1’)

2. Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’)
3. Bài mi: (30)

a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:

b. Quan sát và nhận xét:
- GT chiếc tên lửa hỏi:
? Trên tay cô cầm vật gì.

? Tên lửa gồm những bộ phận nào.
? Đợc gấp từ vật liệu gì.

Tờn lửa thật đợc làm bằng sắt dùng để phóng
vào vũ trụ, vào bầu trời.

? Tên lửa đợc gấp bởi hình gì.
c. HD thao tác:

- Treo quy tr×nh gÊp.

* Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.

- t tờ giấy lên mặt bàn, phần dịng kẻ ơ ở trên,
gấp đôi tờ giấy để lấy đờng dấu giữa.

- Mở giấy gấp theo đờng dấu gấp ở H1 đợc H2.
- Gấp theo đờng dấu gấp ( theo chiều mũi tên) ở
H 2 đợc h3.

- Gấp theo đờng dấu ở H3 đợc H4.

- Sau mỗi lần gấp miết theo đờng gp cho tht
phng.

*Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dông:

- Bẻ các mép gấp sang hai bên đờng dấu giữa và
miết theo đờng dấu đợc tên lửa H5.

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa
ngang ra đợc H6. Phóng tên lửa theo hớng chếch
lên khụng chung.

- YC nhắc lại các bớc.
d. Thực hành:

- YC cả lớp gấp tên lửa trên giấy nháp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.
4. Củng cố - dặn dò: (2)

- YC nhắc lại các bớc gấp tên lửa.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
tên lửa trên giấy thủ công.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- dựng lờn bn.
- Nhc li.

- Mô hình tên lửa.

- Phần mũi, thân, mũi tên lửa
dài.

- Gấp bằng giấy.

- Gấp bằng tờ giấy hình chữ
nhật.

- Quan sát.
- Lắng nghe.

- Theo dõi các bớc gấp.

- Nhắc lại.

- Cả lớp quan sát.

- Thực hành gấp trên giấy nháp.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

A/ Mơc tiªu:

1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp tên lửa đúng và đẹp.
2. Kỹ năng: Gấp thành thạo, nhanh, chính xác.

3. GD h/s cã tÝnh kiên chì, khéo léo, yêu quý sản phẩm mình làm ra.
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Một tên lửa gấp bằng giấy thủ công khổ to.
Quy trình gấp tên lưa, giÊy thđ c«ng.

- HS : GiÊy thủ công, bút màu.
C/ Phơng pháp:

Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.

D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1’)

2. KiÓm tra bài cũ:(1-2)
? Gấp tên lửa gồm mấy bớc.
- Nhận xét.

3. Bài mới: (30)
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:
b.Thực hành:
c. HD thao tác:

- Treo qui trình gấp HD thực hành.
-YC nhắc lại các thao tác gấp.

* Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.
*Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng:
d. Thực hành:

- YC các nhóm thực hành gấp tên lửa trên giấy
thủ công

- Phát giấy khổ to cho các nhóm trình bày sản
phẩm.

- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.

4. Củng cố - dặn dò: (2)

- YC nhắc lại các bớc gấp tên lửa.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
tên lửa trên giấy thủ công.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Gấp tên lửa gồm 2 bớc: Bớc1:
Gấp tạo mũi và thân tên lửa,
b-ớc2: Tạo tên lửa và sử dụng.
- Nhắc lại.

- Quan sát

- 1 h/s nhắc lại qui trình gấp.
- 2 h/s lên bảng thực hành gấp
tên lửa.

- Cả lớp quan sát.

- 3 nhóm thực hành gấp và trang
trí tên lửa, rồi ghi tên mình vào
cánh tên lửa sau đó dán tên lửa
và trang trí bức tranh của nhóm
mình cho sinh động bằng cách
dùng bút màu vẽ thờm cỏc ho

tit.

- Các nhóm trình bày sản phẩm.
- Nhận xét bình chọn

- 2 h/s lên thực hành phóng tên
lửa.

- Đại diện các nhóm phóng thi.
- Nhận xÐt – b×nh chän.

Th..ngy ..thỏng nm 20.
Tiết 3: gấp máy bay phản lùc ( tiÕt 1)

A/ Mơc tiªu:

1. Biết cách gấp máy bay phản lực .
2. Gấp đợc máy bay phản lực .

3. Các nếp gấp tơng đối phẳng , thẳng .
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Một máy bay phản lực gấp bằng giấy thủ công khỉ to.
Quy tr×nh gÊp máy bay, giấy thủ công.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2 )’
3. Bài mới: (30 )

a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:

b. Quan sát và nhận xét:

- GT chiếc máy bay phản lực hỏi:
? Trên tay cô cầm vật gì.

? Máy bay gồm những bộ phận nào.

- Cho h/s quan sát tên lửa và máy bay để so
sánh sự giống và khác nhau ntn.

? Tên lửa đợc bằng gì, gấp bởi hình gì.
c. HD thao tác:

- Treo quy trình gấp.

* Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân và cánh máy bay.
- Gấp giống nh tên lửa.

- Gp ụi từ giấy theo chiều dài để lấy đờng dấu
giữa.

- Mở giấy ra đợc hình 1 và 2.

- Gấp tồn bộ phần trên theo đờng dấu gấp ở H2,
Sao cho đỉnh A trùng với đờng dấu giữa đợc H3
- Gấp theo đờng dấu gấp ở hình 3 sao cho 2 đỉnh
tiếp giáp nhau ở đờng dấu giữa đợc H4.

- Gấp theo đờng dấu gấp ở H4 đợc H5.

- Gấp tiếp theo đờng dáu gấp ở H5 sao cho 2
đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đờng dấu
gia nh H6.

*Bớc 2: Tạo máy bay và sử dụng:

- Bẻ các mép gấp song song hai bên đờng dấu
gấp và miết dọc theo đờng dấu giữa đợc máy bay
phản lực.

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay
chếch lên khơng chung để phóng nh phóng tờn
la.

- YC nhắc lại các bớc.
d. Thực hành:

- YC cả lớp gấp tên lửa trên giấy nháp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.
4. Củng cố dặn dò: (2 )

- YC nhắc lại các bớc máy bay.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
máy bay trên giấy thủ công.

- Nhận xét tiết häc.

- H¸t

- Để đồ dùng lên bàn.
- Nhắc lại.

- Quan sát.

- Máy bay phản lực.

- Gồm mũi, thân và cánh máy bay.
Mũi bằng.

- Quan sát máy bay phản lực và tên
lửa.

+ Giống: Gồm mũi, thân và cánh.
+ Khác: Mũi tên lửa nhọn, mũi
máy bay bằng.

- Đợc gấp bằng giấy. Từ hình chữ
nhật.

- Quan sát Lắng nghe.
- Lắng nghe.

- 2 h/s nêu lại các bớc gấp.
- Thực hành trên giấy nháp.

Th..ngy ..thỏng nm 20.
Tiết 4: gấp may bay phản lực ( tiết 2)

A/ Mục tiêu :

1. Thực hành gấp máy bay phản lực .
2. Gấp đợc máy bay phản lực .

3. Máy bay phải sử dụng đợc .
B/ Đồ dùng dạy học:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- HS : Giấy thủ công, bút màu.
C/ Phơng pháp:

Quan sỏt, lm mu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị:(1-2 )

? YC nhắc lại các bớc gấp máy bay phản lùc.
- NhËn xÐt.

3. Bµi míi: (30 )’

a. Giíi thiƯu bµi: 
- Ghi đầu bài:
b. HD thao tác:

- Treo qui trình gấp HD thực hành.
-YC nhắc lại các thao tác gấp.

* Bớc 1: Gấp tạo mũi và thân và cánh máy bay.
- Gấp giống nh tên lửa.

- Gp đôi từ giấy theo chiều dài để lấy đờng dấu
giữa.

- Mở giấy ra đợc hình 1 và 2.

- Gấp toàn bộ phần trên theo đờng dấu gấp ở H2,
Sao cho đỉnh A trùng với đờng dấu giữa đợc H3.
*Bớc 2: Tạo máy bay và sử dụng:

- Bẻ các mép gấp song song hai bên đờng dấu
gấp và miết dọc theo đờng dấu giữa đợc máy bay
phản lực.

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay
chếch lên khơng chung để phóng nh phóng tên
lửa.

c. Thùc hành:

- YC các nhóm thực hành gấp tên lửa trên giấy

thủ công

- Phát giấy khổ to cho các nhóm trình bày sản
phẩm.

- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.

4. Củng cố dặn dò: (2 )

- YC nhắc lại các bớc gấp tên lửa.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
máy bay đuôi rời .

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Gấp máy bay gồm 2 bớc: Bớc1:
Gấp tạo mũi thân và cánh máy bay,
bớc2: Tạo máy bay và sử dụng.
- Nhắc lại.

- Quan sát

- 1 h/s nhắc lại qui trình gấp.

- 2 h/s lên bảng thực hành gấp máy
bay

- Cả lớp quan sát.

- 3 nhúm thc hnh gp và trang trí
máy bay phản lực, rồi ghi tên mình
vào cánh máy bay sau đó dán máy
bay và trang trí bức tranh của nhóm
mình cho sinh động bằng cách
dùng bút màu vẽ thêm các hoạ tiết.
- Các nhóm trình bày sản phẩm.
- Nhận xét – bỡnh chn

- 2 h/s lên thực hành phóng máy
bay.

- Đại diện các nhóm phóng thi.
- Nhận xét bình chän.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Thứ…..ngày …..tháng ……năm 20….
TiÕt 5: gÊp máy bay đuôI rời ( tiết 1)

A/ Mục tiêu:

1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời.
2. Kỹ năng: Học sinh gấp đợc máy bay đuôi rời đúng và đẹp.
3. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, u thích mơn học.
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Một máy bay đuôi rêi gÊp b»ng giÊy thđ c«ng khỉ to.
Quy trình gấp máy bay, giấy thủ c«ng.

- HS: GiÊy thđ c«ng, bót màu.
C/ Phơng pháp:

Quan sỏt, lm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2 )’
3. Bài mới: (30 )’

a. Giíi thiƯu bài: 
- Ghi đầu bài:

b. Quan sát và nhận xét:

- GT chiếc máy bay đuôi rời hỏi:
? Trên tay cô cầm vật gì.

? Mỏy bay gm nhng b phận nào.
? Máy bay đợc bằng gì, gấp bởi hình gì.
c. HD thao tác:

- Treo quy tr×nh gÊp.

* Bớc 1: Gấp chéơ tờ giấy hình chữ nhật theo 
đ-ờng dấu. Gấp ở H1a sao cho cạnh ngắn trùng với
canh dài đợc H1b.

- Gấp đờng dấu giữa ở H1b (chú ý miết mạnh để
tạo nếp gấp) Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo
đ-ờng nếp gấp đợc 1 hỡnh vuụng, mt hỡnh ch
nht.

*Bớc 2: Gấp đầu và c¸nh m¸y bay:

- Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đờng chéo
đ-ợc hình tam giác(H3a) Gấp đơi theo đờng dấu
gấp ở H3a để lấy đờng dấu giữa rồi mở ra đợc
H3b.

- Gấp theo đờng dấu gấp ở H3 sao cho đỉnh B
trùng với đỉnh A (H4)

- Lật mặt sau gấp nh mặt trớc sao chođỉnh C
trùng với đỉnh A đợc H5.

- Lồng hai ngón tay cái vào lòng tờ giấy HV mới
gấp kéo sang hai bên đợc H6.

- Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đờng dấu đợc
H7. Gấp theo các đờng dấu gấp (Nằm ở phần
mới gấp lên) vào đờng dấu giữa nh H8.

- Dùng ngón tay trỏ và ngón tay cái luồn vào hai
góc HV ở hai bên ép vào theo nếp gấp đợc máy
bay nh hình 9. Gấp theo đờngdấu ở H9 bvề phía
sau đợc đầu cánh máy bay nh H10.

- H¸t

- Để đồ dùng lên bn.
- Nhc li.

- Quan sát.

- Máy bay đuôi rời.

- Gồm đầu, thân, cánh và đuôi
máy bay.

- c gp bằng giấy. Từ hình chữ
nhật sau đó gấp tạo hình vng.
- Quan sát – Lắng nghe.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Bíc 3: Làm thân và đuôi máy bay.

- Dựng phn giy HCN để làm đuôi máy bay.
- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài, gấp đôi tờ
giấy theo chiều rộng, mở tờ giấy ra và đánh dấu
khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay (H11)
Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo đợc H12.

* Bớc 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
- Mở phần máy bay ra cho thân máy bay vào
(H14) Gấp lại nh cũ đợc máy bay hồn chỉnh
(H14) Gấp đơi máy bay theo chiều dài và miết
theo đờng vừa gấp đợc (H15)

YC nhắc lại các bớc.
d. Thực hành:

- YC cả lớp gấp trên giấy nháp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.
4. Củng cố dặn dò: (2 )

- YC nhắc lại các bớc máy bay đuôi rời.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
máy bay trên giấy thủ công.

- Nhận xét tiết học.

- 2 h/s nêu lại các bớc gấp.
- 2 h/s thực hành gấp.

- Cả lớp quan sát Nhận xét.
- Thực hành trên giấy nháp.

Th..ngy ..thỏng nm 20.
Tiết 6 : gấp máy bay đuôI rời ( tiết 2)

A/ Mục tiªu: (TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh gấp đợc máy bay đuôi rời đúng và đẹp.
2. Kỹ năng : Biết trình bày sản phẩm và phóng máy bay.

3. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn học.
B/ §å dïng d¹y häc:

- GV: Một máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công khỉ to.
Quy tr×nh gÊp máy bay, giấy thủ công.

- HS : Giấy thủ công, bút màu.
C/ Phơng pháp:

Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )

2. Kiểm tra bài cũ :(1-2 )

? Gấp máy bay đuôi rời cần thực hiện theo mấy
bớc.

3. Bài mới: (30 )
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:
b. Thực hành:

? Nêu lại các thao tác gấp máy bay đuôi rời.

- Chia nhóm bầu nhóm trởng
- YC các nhóm thực hành gấp.

- Hát

- Cần thực hiện qua 4 bớc.

- Nhắc lại.
- 2,3 h/s nêu

* Bc 1: Gp chéơ tờ giấy hình chữ
nhật theo đờng dấu

*Bíc 2: GÊp đầu và cánh máy bay:
* Bớc 3: Làm thân và đuôi máy
bay.

* Bớc 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh
và sử dụng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Quan sát giúp h/s còn lúng túng .

- Gợi ý cho h/s cách trang trí máy bay nh vẽ
ngôi sao, lá cờ.

- YC các nhóm trình bày.

- Chn nhng sn phm p trng bày –
tuyên dơng.

- Cho h/s thi phãng m¸y bay.
4. Củng cố dặn dò: (2 )

- YC nhắc lại các bớc gấp máy bay đuôi rời.
- Đánh giá s¶n phÈm.

- Chuẩn bị giấy thủ cơng bài sau thực hành gấp
thuyền phẳng đáy không mui.

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- B×nh chän – nhËn xÐt.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Thứ…..ngày …..thỏng ……năm 20….
Tiết 7: gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 1)

A/ Mơc tiªu: (TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.
2. Kỹ năng : Học sinh gấp đúng các bớc, các thao tác.

3. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn học.
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp bằng giấy thủ công khổ to.
Quy trình gấp thuyền, giấy thủ cơng.

- HS: Giấy thủ công, bút màu.
C/ Phơng pháp:

Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2 )’
3. Bi mi: (30 )

a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:

b. Quan sát và nhận xét:
- GT chiếc thuyền hỏi:
? Trên tay cô cầm vật gì.

? Có nhận xét gì về hình dáng màu sắc, tác
dụng của thun.

? Thuyền đợc gấp bằng gì, gấp bởi hình gì.
c. HD thao tác:

- Treo quy tr×nh gÊp.

* Bớc 1: Gấp tạo 4 mép gấp cách đều.

- Đặt ngang tờ giấy thủ công lên mặt bàn, để
mạt ô ở trên (H1) Gấp đôi tờ giấy theo chiều
dài đợc (H3)

- Gấp đôi mặt trớc theo đờng dấu gấp ở ( H3)
đợc H4.

- Lật H4 ra mặt sau gấp đơi nh mặt trớc đợc
hình 5.

* Bíc 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền.

- Lách hai ngón tay vào trong 2 mép giấy, các
nhón còn lại cầm hai bên phía ngoài. Lộn các
nếp gấp vào lòng thuyền.

- Gấp theo nếp gấp sao cho cạnh ngắn trùng
với cạnh dài. Tơng tự nh H7.

- Lt H7 ra mặt sau gấp 2 lần giống nh H5 đợc
H8.

- Gấp theo đờng dấu gấp sang 2 bên đợc H9,
H10. Dọc theo 2 cạnh thuyền vừa lộn cho
phẳng sẽ đợc thuyền phẳng đáy không mui.
- YC nhc li cỏc bc gp.

d. Thực hành:

- YC cả lớp gấp máy bay trên giấy nháp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.

4. Củng cố dặn dò: (2 )

- YC nhắc lại các bớc gấp thuyền.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
thuyền trên giấy thủ công.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- dựng lên bàn.
- Nhắc lại.

- Quan s¸t.
- ChiÕc thun.

- 2 bên là mạn thuyền, đáy thuyền,
mũi thuyền thon dài, thuyền dùng
để chở ngời, hàng hoá…thuyền đợc
làm bằng sắt hoặc bng g.

- Thuyền gấp bằng giấy. Hình chữ
nhật.

- Quan sát Lắng nghe.

- Lắng nghe.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ…..ngày …..thỏng ……năm 20….
Tiết 8: gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 2)

A/ Mơc tiªu: ( TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh gấp thuyền phẳng đáy khơng mui đẹp, chính xác.
2. Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm.

3. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra.
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp bằng giấy thủ công khổ to.
Quy trình gấp thuyền, giấy thủ cơng.

- HS : Giấy thủ công, bút màu.
C/ Phơng pháp:

Quan sỏt, lm mu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’

- Nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy không
mui.

- NhËn xÐt.
3. Bµi míi: (30 )’
a. Giíi thiƯu bµi: 
- Ghi đầu bài:
b. Thực hành:

- YC 2,3 h/s nhắc lại các thao tác gấp thuyền.
- Treo qui trình gấp lên bảng.

- YC các nhóm thực hành gấp
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.

- HD cho các nhóm trang trí theo sở thích.
c. Trình bày sản phẩm:

- YC các nhóm lên trình bày.
4. Củng cố dặn dß: (2 )’

- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái
độ học tập, sự chuẩn bị của h/s.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
thuyền phẳng đáy có mui.

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- H¸t

- Gåm 3 bớc..

- Nhắc lại.
- Quan sát.
- H/S nêu:

* Bc 1: Gấp tạo 4 mép gấp cách 
đều.

- Đặt ngang tờ giấy thủ công lên
mặt bàn, mặt kể ô ở trên Gấp đơi tờ

giấy theo chiều dài

* Bíc 2: Gấp tạo thân và mũi bên. 
- 3 nhóm thi gấp thuyền.

- Các nhóm lên trng bày sản phẩm
của nhóm mình.

- Thả thuyền vào chậu nớc.
- Nhận xét – b×nh chän.

Thứ…..ngày …..thỏng ……năm 20….
Tiết 9 : gấp thuyền phẳng đáy có mui ( tiết 1)

A/ Mơc tiªu: ( TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.
2. Kỹ năng : Học sinh gấp đúng các bớc, các thao tác.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- GV: Một thuyền phẳng đáy có mui, gấp bằng giấy thủ cơng khổ to.
Quy trình gấp thuyền, giấy thủ cơng.

- HS: GiÊy thđ công, bút màu.
C/ Phơng pháp:

Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2 )’
3. Bài mới: (30 )’

a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:

b. Quan sát và nhận xét:
- GT chiếc thuyền hỏi:
? Trên tay cô cầm vật gì.

? Có nhận xét gì về hình dáng màu sắc, tác
dụng của thuyền.

? Thuyn c gp bằng gì, gấp bởi hình gì.
- Cho h/s quan sát hai chiếc thuyền có mui và
thuyền khơng có mui.

? Con có nhận xét gì về sự giống và khác nhau
giữa hai chiếc thuyền.

Cách gấp hai loại thuyền tơng tự nh nhau, chỉ
khác ở bớc tạo mui thuyền.

c. HD thao tác: 
- Treo quy trình gấp.

* Bớc 1: GÊp t¹o mui thun..

- Đặt ngang tờ giấy thủ cơng lên mặt bàn, mặt
ô để ở trên . gấp 2 đầu tờ giấy vào khoảng 2,3
ô H1 đợc H2.

Miết dọc theo hai đờng mới gấp cho phẳng.
* Bớc 2: Gấp tạo 4 nếp gấp cách đều nhau.
* Bớc 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền: (TT nh 
gp thuyn khụng mui)

- YC nhắc lại các bớc gấp.
d. Thực hành:

- YC cả lớp gấp thuyền có mui trên giấy nháp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.

4. Củng cố dặn dò: (2 )

- YC nhắc lại các bớc gấp thuyền.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
thuyền có mui trên giấy thủ công.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- dựng lờn bàn.
- Nhắc lại.

- Quan s¸t.
- ChiÕc thun.

- 2 bên là mạn thuyền, đáy thuyền,
mũi thuyền thon dài, thuyền có mui
ở giữa, thuyền dùng để chở ngời,
hàng hoá…thuyền đợc làm bằng
sắt hoặc bằng gỗ.

- ThuyÒn gÊp b»ng giÊy. Hình chữ
nhật.

- Quan sát.

- Ging nhau v hỡnh dáng của
thân, đáy, mũi, các nép gấp.
- Khác: một loại thuyền có mui,
một loại thuyền khơng có mui.
- Quan sỏt.

- Lắng nghe.

- 2 h/s nêu lại các bớc gấp.
- Thực hành trên giấy nháp.

Th..ngy …..thỏng ……năm 20….
Tiết 10 : gấp thuyền phẳng đáy có mui ( tiết 2)

A/ Mơc tiªu: TCKT)

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2. Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm.

3. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra.
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp bằng giấy thủ công khổ to.
Quy trình gấp thuyền, giấy thủ cơng.

- HS : Giấy thủ công, bút màu.
C/ Phơng ph¸p:

Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’

- Nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- Nhận xét.

3. Bµi míi: (30 )’
a. Giíi thiƯu bµi: 
- Ghi đầu bài:
b. Thực hành:

- YC 2,3 h/s nhắc lại các thao tác gấp thuyền.
- Treo qui trình gấp lên bảng

- YC các nhóm thực hành gấp
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.

- HD cho các nhóm trang trí theo sở thích.
c. Trình bày sản phẩm:

- YC các nhóm lên trình bày.
4. Củng cố dặn dò: (2 )’

- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái
độ học tập, sự chuẩn bị của h/s.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
thuyền phẳng đáy có mui.

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- H¸t

- Gåm 3 bớc..

- Nhắc lại.
- Quan sát.
- H/S nêu:

* Bc 1: Gp tạo mui thuyền..
* Bớc 2: Gấp tạo 4 nếp gấp cỏch

u nhau.

* Bớc 3: Gấp tạo thân và mũi 
thun: (TT nh gÊp thun kh«ng
mui)

- 3 nhãm thi gấp thuyền.

- Các nhóm lên trng bày sản phẩm
của nhóm mình.

- Thả thuyền vào chậu nớc.
- Nhận xét bình chọn.

Th..ngy ..thỏng nm 20.
Tiết 11 : ôn tập chơng I - kỹ thuật gấp hình.

A/ Mục tiêu: (TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh nhắc lại đợc bớc gấp hình, gấp đợc các hình đã học.
2. Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, đẹp các hình đã học, biết trình bày sản phẩm.
3. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, u q sản phẩm mình làm ra.

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu các loại hình đã học.

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu.
C/ Phơng pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KT bài cũ :(1-2 )- KT sự chuẩn bị của
h/s.

- Nhận xét.
3. Bài mới: (30 )

- Hát

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: 
b. Thực hành:

- YC h/s nhắc lại các thao tác gấp tên lửa,
gấp máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, gấp
thuyền không mui, có mui.

+ Gấp tên lửa: Gồm mấy bớc?

+ Gấp máy bay phản lực: Gồm mấy bớc?
+ Gấp máy bay đuôi rời : Gồm mÊy bíc?

+ Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui: Gồm
mấy bớc?

+ Gấp thuyền phẳng đáy có mui: Gồm my

bc?

- YC gấp theo 4 nhóm mỗi nhóm gấp một
loại hình khác nhau.

- HD cho các nhóm trang trí theo sở thích.
c. Trình bày sản phẩm:

- YC các nhóm lên trình bày.
4. Củng cố dặn dò: (2 )’

- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái
độ học tập, sự chuẩn bị của h/s.

- ChuÈn bÞ giÊy thủ công bài sau thực hành
gấp

Cỏc loi hỡnh ó hc
- Nhn xột tit hc.

- Quan sát.
- H/S nêu:

- Gồm hai bớc: Bớc 1: Tạo mũi thân,
bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng.

- Gồm 2 bớc. Bớc 1: Tạo mũi, thân
cánh; Bớc 2:Tạo máy bay và sử dụng.
- Gồm 4 bớc: Bớc1: Gấp và cắt tạo 1
hình vuông và hình chữ nhật; Bớc 2:

Gấp đầuvà cánh; Bớc3: Làm thân và
đuôi: Bớc4:Lắp thân và đuôi,sử dụng.
- Gồm 2 bớc: Bớc1: Gấp tạo thân và
mịi thun; Bíc 2: T¹o thun.
- Gåm 2 bíc: Bíc1: Gấp tạo thân và
mũi thuyền; Bớc 2: Tạo thuyền có mui.
- Các nhóm gấp.

Nhận xét bình chọn.

Th..ngy ..thỏng nm 20.
Tiết 12 : ôn tập chơng I - kỹ thuật gấp hình.

A/ Mục tiêu: (TCKT)

1. Kiến thức: Đánh giá kiến thức kỹ năng của h/s qua sản phẩm h/s làm ra..
2. Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, đẹp các hình đã học, biết trình bày sản phẩm.
3. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, u q sản phẩm mình làm ra.

B/ §å dïng d¹y häc:

- GV: Bài mẫu các loại hình đã học.

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu.
C/ Phơng ph¸p:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’
- KT sù chn bÞ cđa h/s.
- NhËn xÐt.

3. Bµi míi: (30 )’
a. Giíi thiƯu bµi:

- Ghi đầu bài: Bài hôm nay các con thực hành
gấp 5 loại hình đã học.

b. Thùc hµnh:

- Chia líp lµm 3 nhóm yêu cầu các nhóm gấp

- Hát

- Nhắc l¹i.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

5 loại hình đã học.

- HD trang trí theo sở thích.
c. Trình bày sản phẩm:

-YC hc sinh lên trình bày sản phẩm.
- Nhận xét đánh giá sản phẩm.

+ Hồn thành: Gấp đúng quy trình, hình gấp
cân đối, các nếp gấp phẳng đẹp.

+ Cha hoàn thành: Gấp khơng đúng quy trình,
nếp gấp cha phẳng, hình gấp khơng đúng.
4. Củng cố – dặn dị: (2 )’

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau học cắt dán
hình tròn.

- Nhận xét tiết học.

- Trang trớ, trỡnh by sn phm cho
bi thờm sinh ng.

- Các nhóm lên trình bày sản phẩm
của nhóm mình.

- Nhận xét bình chän.

Thứ…..ngày …..tháng ……năm 20.
Tiết 13 : gấp, cắt, dán hình tròn (tiết 1)

A/ Mơc tiªu:(TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán đợc hình trịn.
2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán hình trịn.

3. GD h/s cã tÝnh kiªn chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra.
B/ §å dïng d¹y häc:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp.
- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán.
C/ Phơng pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KT bµi cị :(1-2 )’ - KT sự chuẩn bị của h/s.
- Nhận xét.

3. Bài mới: (30 )

a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: 
b.HD quan sát và nhận xét mẫu.

- GT hỡnh trũn mu đợc dán trên giấy nền màu
vng.

- Kh«ng dïng bót vẽ hình tròn, mà gấp, cắt từ
hình vuông.

c. HD quy trình gấp:

-Cho h/s qs quy trình gấp,cắt,dán hình tròn.
+ Bíc 1: GÊp h×nh

- Gấp từ hình vng có cạnh 6 ơ, gấp từ hình
vng theo đờng chéo . Gấp đơi hình vng để
lấy đờng dấu giữa.

- Gấp theo đờng dấu gấp sao cho hai cạnh bên
sát vào ng du gia.

+ Bớc 2: Cắt hình tròn.

- Lt mt sau cắt theo đờng CD

- Sửa theo đờng cong mở ra đợc hình trịn.
+ Bớc 3: Dán hình trịn.

- Dán hình tròn vào vở hoặc tờ giấy khác màu
lµm nỊn.

- Lu ý:Bơi hồ mỏng, đặt hình cân đối, mit
nh.

- Hát
- Nhắc lại.

- Quan sát bài mẫu.

- Quan sát quy trình gấp, cắt, dán
hình tròn.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

d. Thực hành trên giấy nháp.

- Cho h/s tập gấp, cắt hình trên giấy nháp.
- HDthực hành.

4. Củng cố dặn dò: (2 )

- gp, ct, dỏn c hình trịn ta cần thực
hiện mấy bớc?

- Chn bÞ giấy thủ công bài sau thực hành gấp
cắt, dán hình tròn.

- Thực hành gấp, cắt, dán hình tròn
trên giấy nh¸p.

- Thùc hiƯn qua 3 bíc.

Thứ…..ngày …..tháng ……năm 20….
TiÕt 14 : gấp, cắt, dán hình tròn (tiết 2)

A/ Mục tiêu: (TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán đợc hình trịn đúng và đẹp.
2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán hình trịn.

3. GD h/s cã tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra.
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp.
- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán.
C/ Phơng ph¸p:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )

- Gấp, cắt, dán hình tròn ta cần thực hiện qua
những bớc nào?

- Nhận xét.

3. Bài mới: (30 )
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:

b.Thực hành trên giấy nháp.

- YC nhắc lại các thao tác gấp, cắt, dán.

- YCcác nhóm thi gấp cắt hình theo nhóm 4.
- HD cách trình bày sản phẩm.

c. Đánh giá s¶n phÈm.

- YC sản phẩm cắt đẹp, trịn, trình bày đẹp, khoa
học.

- Nhận xét - đánh giá.
4. Củng cố – dn dũ: (2 )

- Nêu lại cách gấp, cắt, dán hình tròn?

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau học gấp cắt,
dán biển báo giao thông.

- Nhận xét tiết häc.

- H¸t

- Ta thùc hiƯn qua 3 bíc: Bíc 1gÊp
hình, bớc 2 cắt hình tròn, bớc 3 dán
hình tròn.

- Nhắc lại.

- Thực hành 3 bớc:
+ Bớc 1: Gấp hình.
+ Bớc 2: Cắt hình.
+ Bớc 3: Dán hình.

- Các nhóm thực hành gấp, cắt, dán
hình tròn.

- Trình bày sản phẩm thành chùm
bông hoa, chùm bóng bay.

- Các nhóm tình bày sản phẩm.

- Nhận xét bình chọn.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Th..ngy ..thỏng nm 20.
Tiết 15: gấp, cắt, dán biển báo giao thông

A/ Mục tiêu: ( TCKT)

1. Kin thức: Học sinh gấp, cắt, dán đợc biển báo giao thụng.

2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán biển báo chỉ lối đi thuận chiều và cấm
xe đi ngợc chiều.

3. GD h/s cã ý thøc chÊp hµnh lt lƯ giao thông.
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp.

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thớc.
C/ Phơng pháp:

- Quan sỏt, lm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’
- KT sù chn bÞ cđa h/s.
- NhËn xÐt.

3. Bµi míi: (30 )’
a. Giíi thiƯu bµi: 
- Ghi đầu bài:

b.HD quan sát và nhận xét mẫu

-C nhận xét về hình dáng kích thớc, màu sắc hình 
mẫu.

- Khi đi đờng cần tuân thủ theo luật lệ giao thơng
nh khơng đi vào đờng có biển báo cấm xeđigợc
chiều.

c. HD quy tr×nh gÊp:

- Cho h/s quan sát quy trình gấp, cắt, dán hình.
+ Bớc 1: Gấp cắt hình tròn màu xanh từ hình vuông
có cạnh 6 ô.

- Cắt HCN màu trắng có chiều dài 4 ô rộng 1ô làm
chân biển báo.

+ Bớc 3: Dán hình .

- Dán chân biển báo vào tờ giấy trắng.

-Dỏn hỡnh trịn màu xanh chờm lên chân biển báo.
- Lu ý:Bơi hồ mỏng, đặt hình cân đối, miết nhẹ.
d. Thực hành trờn giy nhỏp.

- Cho h/s tập gấp, cắt hình trên giấy nháp.
- HDthực hành.

4. Củng cố dặn dò: (2 )’

- Để gấp, cắt, dán đợc hình ta cần thc hin my
b-c?

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp
cắt, dán biển báo giao thông trên giấy thủ công.
- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Nhắc lại.

- Quan sát bài mẫu.

- Mi bin bỏo có hai phần
mặt biển báo và chân biển báo.
- Mặt biển báo đều là hình trịn
có kích thớc giống nhau nhng
mu sc khỏc nhau.

- Quan sát quy trình gấp, cắt,
dán hình.

- Nhắc lại các bớc.

- Thực hành gấp, cắt, dán hình

trên giấy nháp.

- Thực hành qua 2bớc.

Th..ngy ..thỏng nm 20.
Tit 16 : cắt, dán biển báo giao thông(tiết 2)

A/ Mục tiêu:( TCKT)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán biển báo chỉ lối đi thuận chiều và cấm
xe đi ngợc chiều.

3. GD h/s cã ý thøc chÊp hµnh lt lƯ giao thông.
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp.

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thớc.
C/ Phơng ph¸p:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )

- Gấp cắt, dán biển báo chỉ lối đi thuận chiều,
cấm xe đi ngợc chiều cần gấp qua mÊy bíc?

- NhËn xÐt.

3. Bµi míi: (30 )’
a. Giíi thiƯu bài: 
- Ghi đầu bài:

b.Thực hành trên giấy nháp.

- Cho h/s thực hành gấp, cắt, dán hình trên
giấy thủ công.

c. Đánh giá sản phẩm.

- YC trỡnh by sn phẩm: Gấp, cắt, dán đúng
quy trình – sản phẩm dán cân đối, đẹp.
4. Củng cố – dặn dò: (2 )’

- Để gấp, cắt, dán đợc hình ta cần thực hiện
mấy bớc?

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau gấp, cắt, dán
biển báo cấm đỗ xe.

- NhËn xét tiết học.

- Hát

- Cần thực hiện qua 2 bớc. Cắt
hình, dán hình.

- Nhắc lại.

- Nêu quy trình gấp, cắt, dán biển
báo.

- Mỗi biển báo có hai phần mặt
biển báo và chân biển báo.

- Mt bin bỏo đều là hình trịn có
kích thớc giống nhau nhng mu sc
khỏc nhau.

- Thực hành gấp, cắt, dán biển báo.
- Trình bày sản phẩm.

Thứ…..ngày …..thỏng ……năm 20….
Tiết 17: gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe (tiết1)
A/ Mục tiêu: (TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán đợc biển báo giao thông cấm đỗ xe.
2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe.
3. GD h/s có ý thức chấp hành luật l giao thụng.

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp.

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thớc.

C/ Phơng pháp:

- Quan sỏt, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Kt sự chuẩn bị của h/s.
- Nhận xét.

3. Bài mới: (30 )
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:

b. HD quan sát nhận xét:
- GT hình mẫu.

- YC h/s quan sát nêu nhận xét về sự giống và
khác nhau về kích thớc, màu sắc, các bộ phận
biển báo giao thông cấm đõ với những biển báo
gt đã học.

c. HD mÉu:

* Bớc 1: Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe.
- Gấp, cắt hình trịn màu đỏ t hỡnh vuụng cú
cnh 6 ụ.

- Gấp, cắt hình tròn màu xanh từ hình vuông có

cạnh 4 ô.

- Cắt HCN màu đỏ có chiều dài 4 ơ rộng 1ơ.
- Cắt HCN màu khác có chiều dài 10 ơ, rộng 1 ô
làm chân biển báo.

* Bớc 2: Dán biển báo cấm đỗ xe.
- Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng.

- Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân biển báo
khoảng nửa ơ.

- Dán hình trịn màu xanh ở giữa hình trịn đỏ.
- Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào giữa hình
trịn màu xanh.

Lu ý: Dán hình trịn màu xanh lên trên hình trịn
màu đỏ sao cho các đờng cong cách đều, dán
HCN màu đỏ ở giữa hình trịn màu xanh cho
cân đối và chia đơi hình trịn màu xanh làm hai
phần bằng nhau.

d. Cho h/s thực hành gấp, cắt, dán hình trên
giấy nháp.

- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
4. Củng cố dặn dò: (2 )

- Để gấp, cắt, dán đợc hình ta cần thực hiện mấy
bớc?

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp,
cắt, dán biển báo cấm đỗ xe.

- NhËn xÐt tiết học.

- Nhắc lại.

- Quan sát và nêu nhận xét.
- Mỗi biển báo có hai phần mặt
biển báo và chân biển báo.

- Mt bin bỏo u l hỡnh trũn có
kích thớc giống nhau nhng màu sắc
khác nhau.

- Quan sát các thao tác gấp, cắt,
dán biển báo cấm xe.

- Nhắc lại các bớc gấp.

- Thực hành gấp, cắt, dán biển báo.
- Thực hiện qua hai bớc: Gấp, cắt,
biển báo; dán biển báo.

Th..ngy ..thng nm 20.
Tit 18: gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe (tiết2)
A/ Mục tiêu:( TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán đợc biển báo giao thông cấm đỗ xe đúng đẹp.

2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe.
3. GD h/s có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng.

B/ §å dïng d¹y häc:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp.

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thớc.
C/ Phơng pháp:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiÓm tra bµi cị :(1-2 )’

- Để gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ
xe cần thực hiện qua mấy bớc?

- NhËn xÐt.
3. Bµi míi: (30 )’
a. Giíi thiƯu bài: 
- Ghi đầu bài:

b.Thực hành trên giấy nháp.

- Cho h/s thực hành gấp, cắt, dán hình trên
giấy thđ c«ng.

- YC h/s nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán biển
báo GT cấm đỗ xe.

- Tổ chức cho h/s thực hành theo nhóm.
- Quan sát giúp đỡ h/s cũn lỳng tỳng hon
thnh sn phm.

c. Đánh giá sản phÈm.

- YC trình bày sản phẩm: Gấp, cắt, dán đúng
quy trình – sản phẩm dán cân đối, đẹp.
4. Củng cố – dặn dị: (2 )’

- NhËn xÐt vỊ tinh thÇn häc tËp, sù CB cđa h/s.
- Chn bị giấy thủ công bài sau gấp, cắt trang
trí thiếp chúc mừng.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Cần thực hiện qua 2 bớc: Gấp, cắt
và dán biển báo.

- Nhắc lại.

- Nêu quy trình gấp, cắt, dán biển
báo.

+ Bc 1: Gấp, cắt biển báo cấm đỗ
xe.

+ Bớc2: Dán biển báo cấm đỗ xe.
- Thực hành gấp, cắt, dán bin bỏo
theo nhúm 6.

- Trình bày sản phẩm.

Th..ngy ..thỏng ……năm 20….
Tiết 19: c¾t trang trÝ thiÕp chóc mõng (tiÕt1)

A/ Mơc tiªu: (TCKT)

1. KiÕn thøc: Häc sinh gÊp, c¾t trang trÝ thiÕp chóc mõng.

2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng.
3. GD h/s có hứng thú làm thiếp chúc mừng để dùng.

B/ §å dïng d¹y häc:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp.

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thớc.
C/ Phơng pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )

- Kt sự chuẩn bị của h/s.
- Nhận xét.

3. Bài mới: (30 )
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:

b. HD quan sát nhận xét:
- GT bài mẫu.

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu.
? Thiếp chúc mừng có hình gì.

- Hát

- Nhắc lại.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

? Mặt thiÕp cã trang trÝ vµ ghi néi dung chóc
mõng ngàygì.

? HÃy kể tên những loại thiếp chúc mừng mà
em biết

Thiếp chúc mừng giử tới ngời nhận bao giờ
cũng đặt trong phong bì. Thiếp chúc mừng đợc
ghi những lời chúc tốt đẹp.

c. HD mÉu:

* Bíc 1: GÊp, c¾t c¾t thiÕp chóc mõng.

- GÊp, c¾t tê giấy trắng hoặc giấy thủ công,
HCN có chiều dài 20 «, réng 15 «.

- Gấp đơi tờ giấy theo chiều rộng đợc thiếp chúc
mừng có chiều dìa 15 ơ, kích thớc 10 ơ.

* Bíc 2: Trang trÝ thiÕp chóc mõng.

- T thc vµo ý nghÜa cđa thiÕp chóc mõng
mà ngời ta trang trí khác nhau.

+ Thip chỳc mng năm mới thờng trang trí
cành đào, mai hoặc con vật tợng trng của năm
đó, nh: con gà, chó, ngựa,…

+ ThiÕp chóc mõng sinh nhËt thêng trang trÝ
nh÷ng bông hoa.

- Để trang trí thiếp có thể vẽ hình hoặc cắt, dán,
xé dán lên mặt ngoài của thiếp và lời chúc mừng
bằng tiếng Việt hoặc tiếng nớc ngoài.

d. Cho h/s thực hành gấp, cắt, hình trên giấy
nháp.

- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
4. Củng cố dặn dò: (2 )

- gp, cắt đợc thiếp chúc mừng ta cần thực
hiện qua nhng bc no?

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp,
cắt trang trí thiếp chúc mừng.

- Nhận xét tiết học.

- Thiếp chúc mừng có hình chữ
nhật.

- Thiếp chúc mừng có trang trí
bông hoa và ghi néi dung chóc
mõng ngµy 20 – 11.

- ThiÕp chóc mừng năm mới, sinh
nhật, 8 3, 20 11,

- Quan sát.

- Quan sát, lắng nghe.

- Nhắc lại các bớc gấp.

- Thực hành gấp, cắt trang trí thiếp
chúc mõng.

Thứ…..ngày …..tháng ……năm 20….
Tiết 20 : gÊp, c¾t trang trÝ thiÕp chóc mõng (tiÕt2)
A/ Mơc tiªu:

1. KiÕn thøc: Häc sinh gÊp, c¾t trang trÝ thiÕp chóc mõng.

2. Kỹ năng Học sinh có kỹ năng gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng sáng tạo, trình
bày đẹp, phù hợp với ND chúc mừng.

3. GD h/s u thích mơn học, có hứng thú làm thiếp chúc mừng để dùng.
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Mét sè thiÕp chóc mõng.
- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán.
C/ Phơng pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’

- Nêu lại các bớc gấp, cắt trang trí thiếp chúc

Hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

mừng?
- Nhận xét.
3. Bài mới: (30 )
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:
b. HD thực hành.

- YC nhắc lại các bớc gấp, cắt thiếp chúc
mừng.

- Chia nhóm.

c. Đánh giá sản phẩm:

- Trang trí đẹp, phù hợp với nội dung chúc
mừng.

4. Cđng cố dặn dò: (2 )
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau gấp, cắt trang
trí phong bì.

thiếp, bớc2: Trang trí thiếp.

- Nhắc lại.

+ Bớc1: gấp, c¾t thiÕp chóc mõng.
+ Bíc2: Trang trÝ thiÕp chóc mõng
- Các nhóm thực hành gấp, cắt,
trang trí thiếp chúc mừng.
- Trình bày sản phẩm.

Th..ngy ..thỏng nm 20.
Tiết 21: gấp, cắt, dán phong bì (tiết1)

A/ Mục tiêu: ( TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì.
2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán phong bì.
3. GD h/s có ý thức học tập, rèn đôi bàn tay khéo léo.
B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Phong bì mẫu, quy trình gấp.
- HS : Giấy A4, kéo, hồ dán, bút chì, bút màu.

C/ Phơng pháp: - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cũ :(1-2 )

- Để gấp, cắt trang trí thiếp chúc mõng ta cÇn
thùc hiƯn qua mÊy bíc?

- NhËn xÐt.

3. Bài mới: (30 )

a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: 
b. HD quan sát nhận xét:

- GT bài mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu.
? Mặt trớc và mặt sau của phong bì có gì.
- YC so sánh kích thớc phong bì th và thiép

chúc mừng.

c. HD mÉu:

* Bíc 1: GÊp phong b×.

- LÊy tê giÊy vở gấp thành 2 phần theo chiều
rộng sao cho hai mép trên khoảng 2 ô.

- Gp hai bờn mi bên khoảng 1 ô rỡi để lấy
đ-ờng dấu giữa.

- Mở hai đờng mới gấp ra gấp chéo 4 góc để
lấy đờng dấu gấp.

- H¸t

- Thùc hiƯn qua hai bíc: Bíc 1 gÊp,
c¾t. Bíc 2 trang trÝ thiÕp chóc
mừng.

- Nhắc lại.

- Quan sỏt v nờu nhn xột.
- Mt trớc phong bì ghi chữ ngời
gửi, ngời nhận. Mặt sau dán theo
hai cạnh để đựng th, thiếp chúc
mừng sau đó cho vào phong bì ta
dán nốt cạnh cịn lại.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Bíc 2: C¾t phong b×.

- Mở tờ giấy ra, cắt theo đờng dấu gấp b
phn gch chộo.

* Bớc 3: Dán thành phong b×.

- Gấp lại mép các nếp gấp, dán hai mép bên,
gấp mép trên theo đờng dấu gấp ta đợc phong
bỡ.

d. Cho h/s thực hành gấp, cắt, dán phong bì
trên giấy nháp.

- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
4. Củng cố dặn dò: (2 )

- Để gấp, cắt đợc phong bì ta thực hiện mấy
b-c?

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành
gấp, cắt, dán phong bì.

- Nhận xét tiết học.

- Quan sát, lắng nghe.

- Nhắc lại các bớc gấp.

- Thực hành gấp, cắt, dán phong bì.

- Thực hiện qua 3 bíc.

Thứ…..ngày …..tháng ……năm 20….
TiÕt 22: gấp, cắt , dán phong bì (tiết2)

A/ Mục tiêu : (TCKT)

1. KiÕn thøc: Häc sinh gấp, cắt, dán phong bì.

2. K nng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán phong bì đúng và đẹp.
3. GD h/s yêu thích mơn học, u q sản phẩm mình làm ra.

B/ §å dïng d¹y häc: 
- GV: Phong b× mÉu.

- HS : GiÊy A4, kéo, hồ dán.
C/ Phơng pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )

2. Kiểm tra bài cũ :(1-2 )

- Nêu lại các bớc gấp, cắt, dán phong bì.
- Nhận xét.

3. Bài mới: (30 )
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:
b. HD thực hành.

- YC nhắc lại các bớc gấp, cắt, dán phong bì.

- Chia nhúm: Nhúm ụi
c. ỏnh giỏ sn phẩm:

- Nếp gấp phẳng, dán phẳng, đẹp.
- Chọn sản phẩm đẹp tuyên dơng.
4. Củng cố – dặn dò: (2 )
- Nhn xột tit hc.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau gấp, cắt trang
trí phong bì.

- Hát

- Gồm ba bíc:

Bíc 1: GÊp phong bì.
Bớc 2: Cắt phong bì.
Bớc 3: Dán phong bì.
- Nhắc lại.

- Bớc 1: Gấp phong bì.
- Bớc 2: Cắt phong bì.

- Bớc 3: Dán phong bì.

- Các nhóm thực hành gấp, cắt, dán
phong bì.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Th..ngy ..thỏng nm 20.
Tiết 23 : ôn tập chơng II -phối hợp gấp, cắt, dán hình
A/ Mục tiêu (TCKT)

1. Kiến thức: Ôn tập kỹ năng về chơng II. Phối hợp gấp, cắt, dán hình.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng gấp, cắt, dán hình.

3. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra.
B/ §å dïng d¹y häc:

- GV: Bài mẫu các loại hình đã học.
- HS : GiấyA4, kéo, hồ dán, bút màu.
C/ Phơng pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’
- KT sù chn bÞ cđa h/s.
- NhËn xÐt.

3. Bài mới: (30 )

a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bµi:
b. Néi dung:

- Hãy nêu lại tên các bài đã học ở chơng 2.
- Ghi các bài lên bng.

1, Gấp, cắt, dán hình tròn.

2, Gp, ct, dỏn bin báo giao thông…
3, Gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe.
4, Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng.
5, Gấp, cắt, dán phong bì.

- Cho h/s quan sát nêu lại quy trình gấp các
loại hình đã học ở chơng II.

c. Thùc hµnh:

- YC gấp theo nhóm 5, mỗi nhóm gấp đủ 5
loại hình.

- HD cho c¸c nhãm trang trí theo sở thích.
c. Trình bày sản phẩm:

- YC các nhóm lên trình bày.
4. Củng cố dặn dò: (2 )’

- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái
độ học tập, sự chuẩn bị của h/s.

- NhËn xét tiết học.

- Hát

- Nhắc lại.
- Quan sát.
- H/S nêu:

- Bài14: Gấp, cắt, dán hình tròn.
- Bài16: Gấp, cắt, dán biển báo giao
thông

- Bi18: Gp, ct, dỏn bin bỏo cm
xe.

- Bài20:Gấp, cắt, trang trí thiếp
chúc mừng.

- Bài22: Gấp, cắt, dán phong bì.
- Các nhóm thực hành gấp.

- Trình bày sản phẩm.
Nhận xét bình chọn.

Th..ngy ..thỏng nm 20.
Tiết 24 : ôn tập chơng II - phối hợp gấp,cắt, dán hình.
A/ Mục tiêu: (TCKT)

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra.

B/ Đồ dùng d¹y häc:

- GV: Bài mẫu các loại hình đã học.
- HS : Giấy A4, kéo, hồ dán, bút màu.
C/ Phơng pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )
- KT sự chuẩn bị của h/s.
- Nhận xét.

3. Bài míi: (30 )’
a. Giíi thiƯu bµi:

- Ghi đầu bài: Bài hôm nay các con tiếp tục
thực hành gấp 5 loại hình đã học.

b. Thùc hµnh:

- YC h/s thực hiện gấp một trong 5 loại hình
đã học.

- HD trang trí theo sở thích.
c. Đánh giá sản phẩm:
- Thu s¶n phÈm.

- Nhận xét đánh giá sản phẩm.

+ Hồn thành : Gấp đúng quy trình, hình gấp
cân đối, các nếp gấp phẳng đẹp.

+ Cha hồn thành: Gấp khơng đúng quy trình,
nếp gấp cha phẳng, hình gấp khơng đúng.
4. Củng cố – dặn dị: (2 )’

- Chn bị giấy thủ công bài sau làm dây xúc
xích trang trí.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Nhắc lại.

- HS thùc hµnh gÊp.

- Trang trí, trình bày sản phẩm cho
bài thêm sinh động.

- NhËn xÐt b×nh chän.

Th..ngy ..thỏng nm 20.
Tiết 25: làm dây xóc xÝch trang trÝ (tiÕt1)

A/ Mơc tiªu: ( TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí
2. Kỹ năng: Học sinh làm đợc dây xúc xích để trang trí.
3. GD h/s có ý thức học tp, thớch lm chi.

B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Dây xúc xích mẫu, quy trình gấp.
- HS : GiÊy, kÐo, hå d¸n, bót ch×.

C/ Phơng pháp: - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’

- KT sù chn bÞ cđa h/s.- NhËn xÐt.
3. Bµi míi: (30 )’

a. Giíi thiƯu bµi:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Ghi đầu bài:

b. HD quan sát nhận xét:
- GT bài mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu.

? Các vòng ca của dây xúc xích làm bằng gì.
? Hình dáng, màu sắc, kích thớc ntn.

c. HD mẫu:

* Bớc 1: Cắt các nan giấy.

- Lấy 2,3 tờ giấy thủ công khác màu, cắt thành
các nan giấy rộng 1ô, dài 12 ô.

- Nu t giy th cụng cú chiều dài 24 ơ rộng
16 ơ thì gấp đơi tờ giấy theo chiều rộng để lấy
dấu gấp, sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đờng
dấu gấp, c cỏc nan giy.

- Bơi hồ vào một đầu nan và dán nan thứ nhất
thành một vòng tròn. Luồn nan thứ hai vào
trong nan thứ nhất (khác màu) sau đó bơi hồ
vào đầu nan và dán tiếp thành vòng tròn thứ
hai. Làm tiếp nh vậy cho đến khi đợc dây xúc
xích dài nh ý muốn.

dThực h nh tren gi y nháp.

- YC h/s nhắc lại quy trình làm dây xúc xích.
- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
4. Củng cố dặn dß: (2 )’

- Để làm đợc dây xúc xích ta cần thực hiện
qua những bớc nào?

- ChuÈn bÞ giÊy thủ công bài sau thực hành
làm dây xúc xích.

- Nhận xét tiết học.

- Nhắc lại.

- Quan sát và nêu nhận xét.
- Làm bằng các nan giấy.
- Nêu.

- Quan sát.

- Quan sát, lắng nghe.

- Nhắc lại các bớc gấp.

- Thực hành làm dây xúc xích.
- Thực hiện qua 2 bớc. Bớc1 Cắt
các nan giấy, bớc 2 dán các nan
giấy thành dây xúc xích.

Th..ngy ..thỏng nm 20.
Tiết 26 : làm dây xúc xích trang trí (tiết2)

A/ Mục tiêu:( TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí bằng giấy thủ công.
2. Kỹ năng: Học sinh làm đợc dây xúc xích để trang trí.

3. GD h/s có ý thức học tập, thích làm đồ chơi.
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Dây xúc xích mẫu, quy trình gấp.
- HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì.

C/ Phơng pháp:

- Quan sỏt, lm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’

- Muốn làm đợc dây xúc xích ta thực hiện qua
những bớc nào?

- NhËn xÐt.
3. Bµi míi: (30 )
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:

- Hát

- Bớc 1: Cắt các nan giấy.
- Bớc 2: Dán các nan giấy.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

b. Thực hành làm dây xúc xích trang trí:
- YC h/s nhắc lại quy trình làm dây xúc xích.
- Nêu lại các bớc.

- YC thực hành làm dây xúc xích.

- Lu ý ct cỏc nan giấy cho đều, thẳng, màu
sắc khác nhau để có thể sử dụng trang trí góc
học tập hoặc trang trớ gia ỡnh.

c. Đánh giá sản phẩm:

- Sn phm dỏn phẳng, màu sắc đẹp.
- Chọn sản phẩm tun dơng.

4. Cđng cè – dỈn dò: (2 )

- Nhận xét về sự chuẩn bị, ý thøc, tinh thÇn
häc tËp cđa HS.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau làm đồng hồ
đeo tay.

- Nhận xét tiết học.

- 2 h/s nhắc lại.

- Thực hành làm dây xúc xích.

Th..ngy ..thng nm 20.
Tit 27: lm ng hồ đeo tay (tiết1)

A/ Mơc tiªu: (TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh biết cách làm đồng hồ đeo tay bằng giấy.
2. Kỹ năng: Học sinh làm đợc đồng hồ đeo tay.

3. GD h/s có ý thức học tập, thích làm chi.

B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Đồng hå mÉu b»ng giÊy, quy tr×nh gÊp.
- HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thớc kỴ.

C/ Phơng pháp: - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’

- KT sự chuẩn bị của h/s.- Nhận xét.
3. Bài mới: (30 )

a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:

b. HD quan sát nhận xét:- GT bài mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu.
? Đồng hồ đợc làm bằng gì.

? Hãy nêu các bộ phận của đồng hồ.

Ngồi giấy thủ cơng ra ta cịn có thể sử dụng các
vật liệu khác nh: lá chuối, lá dừa để lm ng h
chi.

c. HD mẫu:

* Bớc 1: Cắt các nan giÊy.

- Cắt một nan giấy màu nhạt dài 24 ô, rộng 3 ô để
làm mặt đồng hồ.

- Cắt và dán nối thành một nan giấy khác màu dài
30 ô, rộng gần 3 ô, cắt vát hai bên của hai đầu
nan để làm dây đồng hồ.

- Cắt1 nan dài 8ô,rộng1ôđể làm đai cài dây đồng
hồ.

* Bớc 2: Làm mặt đồng hồ.

- Gấp một đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào 3 ô.
Gấp cuốn tiếp cho đến hết nan giy c mt ng

- Hát

- Nhắc lại.

- Quan sát và nêu nhận xét.
- Làm bằng giấy.

- Mt ng h, dây đeo, dây cài.

- Quan s¸t.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

hå.

* Bớc 3: Gài dây đeo đồng hồ.

- Gài một đầu dây đeo đồng hồ vào khe giữa của
các nếp. Gấp nan này đè lên nếp gấp của mặt
đồng hồ rồi luồn đầu nan qua khe khác ở phía
trên khe vừa cài. Kéo đầu nan cho mép khít chặt
để giữ mặt đồng hồ và dây đeo. Dán nối hai đầu
của nan giấy dài 8 ô, rộng 1 ô làm đai để gài dây
đeo đồng hồ.

* Bớc 4: Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ.

- HD lấy 4 diểm chính để ghi 12, 3, 6, 9 và chấm
các diểm chỉ giờ khác.

- Vẽ kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút.
d. Cho h/s thực hành trên giấy nháp.
- YC h/s nhắc lại quy trình làm đồng hồ
- YC thực hành làm đồng hồ.

- Quan s¸t h/s giúp những em còn lúng túng.
4. Củng cố dặn dò: (2 )

- Nờu li cỏc bc ct, dán đồng hồ đeo tay?
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành làm
đồng hồ đeo tay.

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- Nhắc lại các bớc gấp.
- Thực hành làm đồng hồ.

- Thực hiện qua 4 bớc. Bớc1 Cắt
các nan giấy, bớc 2 làm mặt
đồng hồ, bớc 3 gài dây đeo đồng
hồ, bớc 4 vẽ số và kim lên mặt
đồng hồ.

Thứ…..ngày …..thỏng ……năm 20….
Tiết 28: làm đồng hồ đeo tay (tiết2 )

A/ Mơc tiªu : (TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh biết cách làm đồng hồ đeo tay bằng giấy.
2. Kỹ năng: Học sinh làm đợc đồng hồ đeo tay đẹp trên giấy thủ công.
3. GD h/s có ý thức học tập, yêu thớch sn phm lm ra.

B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Đồng hồ mẫu bằng giấy, quy trình gấp.
- HS : GiÊy, kÐo, hå d¸n, bút chì, thớc kẻ.

C/ Phơng pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’

- Nhắc lại các bớc làm đồng hồ đeo tay.
- Nhận xét.

3. Bµi míi: (30 )
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:

b. Thực hành làm đồng hồ.
- YC h/s nhắc lại quy trình
- Treo quy trình – nhắc lại.
- YC thực hành làm đồng hồ.

- Nhắc h/s nếp gấp phải sát, miết kỹ, khi gài
dây đồng hồ có thể bóp nhẹ hình mặt đồng hồ
để gài dây đeo cho dễ.

- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
c. Trình bày- Đánh giá sản phẩm.

- Hát

- Thc hin qua 4 bớc:
Bớc1 Cắt các nan giấy.
Bớc 2 làm mặt đồng hồ.
Bớc 3 gài dây đeo đồng hồ.
Bớc 4 vẽ số và kim lên mặt đồng
h.

- Nhắc lại.
- 2 h/s nhắc lại:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Tổ chức cho h/s trình bày sản phẩm.

- ỏnh giỏ sản phẩm: Nếp gấp phẳng, đẹp, cân
đối.

4. Cñng cè – dặn dò: (2 )

- Nờu li quy trỡnh lm ng h eo tay?

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau làm vòng đeo
tay.

- Nhận xét tiết học.

- Thc hnh lm đồng hồ.

- Thực hiện qua 4 bớc. Bớc1 Cắt
các nan giấy, bớc 2 làm mặt đồng

hồ, bớc 3 gài dây đeo đồng hồ, bớc
4 vẽ số và kim lên mặt đồng hồ.

Thứ…..ngày …..tháng ……năm 20….
TiÕt 29: lµm vòng đeo tay (tiết1)

A/ Mục tiêu: ( TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh biết cách làm vòng đeo tay bằng giấy.
2. Kỹ năng: Học sinh làm đợc vòng đeo tay.

3. GD h/s có ý thức học tập, thích làm đồ chi.

B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Vòng đeo tay mÉu b»ng giÊy, quy tr×nh gÊp.
- HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thớc kẻ.

C/ Phơng pháp: - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’

- KT sự chuẩn bị của h/s.- Nhận xét.
3. Bài mới: (30 )

a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: 
b. HD quan sát nhận xét:
- GT bài mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu.
? Vòng đeo tay đợc làm bằng gì.
? Có mấy mầu là những màu gì.

Muốn giấy đủ độ dài để làm vòng đeo vừa tay
ta phải dán nối các nan giấy.

c. HD mÉu:

* Bíc 1: Cắt các nan giấy.

- Lỏy hai t giy th công khác màu nhau cắt
thành các nan giấy rộng 1 ô, dài hết tờ giấy.
* Bớc 2: Dán nối các nan giấy.Dán nối các 
nan giấy cùng màu thành một nan giấy dài 50 ô
đến 60 ô, rộng 1ơ, l m hai nan nhà vậy.

* Bíc 3: GÊp c¸c nan giÊy.

- Dán hai dầu của 2 nan, gấp nan dọc đè lên nan
ngang, sao cho gấp sát mép nan, sau đó lại gấp
nan ngang đè lên nan dọc. Tiếp tục gấp theo thứ
tự nh trên cho đến hết hai nan giấy. Dán phần
cuối của hai nan lại đợc sợi dây dài.

d. Cho h/s thùc hµnh trên giấy nháp.
- YC h/s nhắc lại quy trình làm vòng.
- YC thực hành làm vòng.

- Hát

- Nhắc lại.

- Quan sát và nêu nhận xét.
- Làm bằng giấy.

- Mt ng h, dõy eo, dõy ci.

- Quan sát.

- Quan sát, lắng nghe.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
4. Củng cố dặn dò: (2 )’

- Để cắt dán đợc vòng đeo tay ta cần thực hiện
qua mấy bớc?

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành làm
đồng hồ đeo tay.

- NhËn xÐt tiÕt häc.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Thứ…..ngày …..tháng ……năm 20….
TiÕt 30 : làm vòng đeo tay (tiết2)

A/ Mục tiêu : ( TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh biết cách làm vòng đeo tay bằng giấy.

2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm vịng đeo tay đúng kỹ thuật.
3. GD h/s có ý thức học tập, u thích sản phẩm lm ra.

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Vòng đeo tay mẫu bằng giấy, quy trình gÊp.
- HS : GiÊy, kÐo, hå dán, bút chì, thớc kẻ.

C/ Phơng pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )

2. Kiểm tra bài cũ :(1-2 )

- Nhắc lại các bớc làm vòng đeo tay.
- Nhận xét.

3. Bài mới: (30 )
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:

b. Thực hành làm vòng đeo tay.
- YC h/s nhắc lại quy trình.

- Treo quy trình nhắc lại.
- YC thực hành làm vòng đeo tay.

- Nhc h/s mi ln gấp phải rút mép nan trớc và
miết kỹ 2 nan phải để hình gấp vng, đều và
đẹp. Khi dán 2 đầu của sợi dây để tạo thành
vòng đeo tay cần giữ chỗ dán lâu hơn cho hồ
khụ, khụng b tut.

- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
c. Trình bày- Đánh giá sản phÈm.

- Tổ chức cho h/s trình bày sản phẩm.
- Đánh giá sản phẩm: Nếp gấp phẳng, đẹp.
4. Củng cố – dn dũ: (2 )

- Nêu lại quy trình làm vòng đeo tay?

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau làm con bím.
- NhËn xÐt tiÕt häc.

- H¸t

- Thùc hiƯn qua 3 bớc:

Bớc1 Cắt các nan giấy.Bớc 2 Dán
nối các nan giấy.Bớc 3 Gấp các
nan giấy.Bớc 4: Hoàn chỉnh vòng.
- Nhắc lại.

- 2 h/s nhắc lại:

+ Bớc1 Cắt các nan giấy.
+ Bớc 2 Dán nối các nan giÊy.
+ Bíc 3 GÊp c¸c nan giÊy.
- Thùc hành làm vòng.

- HS neu

Th..ngy ..thỏng nm 20.
Tiết 31: làm con bớm (tiết1)

A/ Mục tiêu: ( TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh biết cách làm con bớm bằng giấy.
2. Kỹ năng: Học sinh làm đợc con bớm, đồ chơi.

3. GD h/s thích làm đồ chơi, rèn đơi bàn tay khéo léo..
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Con bớm mẫu gấp bằng giấy, quy trình gấp.
- HS : Giấy, kéo, hồ dán, sợi dây đồng nhỏ.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’
- KT sự chuẩn bị của h/s.
- Nhận xét.

3. Bài mới: (30 )
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài:

b. HD quan sát nhận xét:
- GT bài mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu.
? Con bớm đợc làm bng gỡ.

? Có những bộ phận nào.
? Đợc gấp từ hình nào.

Mun giy di lm vũng eo vừa tay
ta phải dán nối các nan giấy.

c. HD mẫu: Treo quy trình gấp.
* Bớc 1: Cắt giấy.

- Ct hai hình vng có cạnh 14 ơ và 10 ơ.
- Cắt 1 nan giấy hình chữ nhật dài 12 ơ, rộng
gần nửa ơ để làm râu con bớm.

* Bíc 2: GÊp c¸nh bím.

- Tạo các đờng nếp gấp: Gấp đơi tờ giấy hình
vng 14 ơ theo đờng chéo. Gấp liên tiếp 3 lần
nữa theo đờng gấp sao cho các nếp gấp cách
đều.

- Mở hình cho đến khi trở lại tờ giấy hình
vng ban đầu. Gấp các nếp gấp cách đèu theo
các đờng dấu gấp cho đến hết tờ giấy. Sau đó
gấp đơi lại để lấy đờng dấu giữa. Ta đợc đôi
cánh bớm thứ nhất.

- Gấp tờ giấy hình vng cạnh 10 ô giống nh đã
gấp ở trên đợc cánh bớm thứ hai.

- Dùng chỉ buộc chặt hai đôi cánh bớm ở nếp
gấp dấu giữa sao cho hai cánh bớm mở ra theo
hớng ngợc chiều nhau. Sau khi buộc mở rộng
các nếp gấp của cỏnh bm cho p.

* Bớc 4: Làm râu bớm.

- Dỏn râu vào thân bớm ta đợc con bớm hoàn
chỉnh.

d. Cho h/s thực hành trên giấy nháp.
- YC h/s nhắc lại quy trình làm con bớm.
- YC thực hành làm con bớm.

- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
4. Củng cố dặn dò: (2 )

- làm đợc con bớm ta cần thực hiện qua mấy

bớc?

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành làm
con bớm.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Nhắc lại.

- Quan sát và nêu nhận xét.
- Làm bằng giấy.

- Có 4 cánh hai râu.
- Từ hình vuông.

- Quan sát.

- Quan sát, l¾ng nghe.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Thứ…..ngày …..tháng ……năm 20….
TiÕt 32 : làm con bớm (tiết2)

A/ Mục tiêu: (TCKT)

1. Kiến thức: Học sinh biết cách làm con bớm bằng giấy.
2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm con bớm đúng kỹ thuật.
3. GD h/s có ý thức học tập, yêu thích sản phẩm làm ra.
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Con bím mÉu gÊp b»ng giÊy, quy tr×nh gÊp.
- HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thớc kẻ.

C/ Phơng ph¸p:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )

- Nhắc lại các bớc làm vòng đeo tay.

- NhËn xÐt.

3. Bµi míi: (30 )’
a. Giíi thiƯu bµi: 
- Ghi đầu bài:

b. Thực hành làm vòng đeo tay.
- YC h/s nhắc lại quy trình.

- Treo quy trình nhắc lại.
- YC thực hành làm con bớm.
- Cho h/s thực hành theo nhóm.

- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.

c. Trình bày- Đánh giá sản phẩm.

- Tổ chức cho h/s trình bày sản phẩm.

- Đánh giá sản phẩm: Con bớm cân đối, nếp gấp
phẳng, đều.

4. Củng cố – dặn dò: (2 )’
- Nêu lại quy trình làm con bớm?
- Về nhà làm con bớm thật đẹp.
- Nhận xét tiết học.

- H¸t

- Thùc hiƯn qua 3 bớc:
Bớc1 Cắt giấy.

Bớc 2 Gấp cánh bớm.
Bớc 3 Buộc thân bớm.
Bớc 4 Làm râu bớm.
- Nhắc lại.

- 2 h/s nhắc lại:
+ Bớc1 cắt giấy.

+ Bớc 2 làm cánh bớm.
+ Bớc 3 buộc thân bớm.
+ Bớc 4 Làm râu bớm.

- Các nhóm thực hành làm con

b-ớm.

- Nhận xét bình chän.

- Nªu.

Thứ…..ngày …..thỏng ……năm 20….
Tiết 33 : ơn tập thực hành làm đồ chơi

A/ Mơc tiªu:

1. Kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức làm đồ chơi đã đợc học.
2. Kỹ năng: Thực hành thi khéo tay làm đồ chơi theo ý thích.

3. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra.
B/ Đồ dïng d¹y häc:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút màu.
C/ Phơng ph¸p:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’
- KT sù chn bÞ cđa h/s.
- NhËn xÐt.

3. Bài mới: (30 )
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài.
b. Ôn tập:

? T u nm hc cỏc con ó đợc học làm
những đồ chơi nào.

? Con có thể nêu lại các bớc làm một đồ chơi
mà con thích khơng.

c. Thùc hµnh:

- YC h/s thực hành thi khéo tay làm đồ chơi
theo ý thích.

- Quan sát giúp đỡ h/s còn lúng túng..
c. Đánh giá sản phẩm:

- Thu s¶n phÈm.

- Nhận xét đánh giá sản phẩm.
4. Củng cố – dặn dò: (2 )’

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau tiếp tục làm
đồ chơi theo ý thớch.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Nhắc lại.

- Gp tên lửa, máy bay phản lực,
máy bay đuôi rời, thuyền phẳng
đáy có mui, khơng mui, làm dây
xúc xích, làm đồng hồ, làm vịng,
làm con bớm.

- Nêu: Gấp thuyền phẳng đáy
khơng mui có 3 bớc…

- HS thực hành làm đồ chơi theo ý
thích.

- NhËn xÐt b×nh chän.

Thứ…..ngày …..thỏng ……năm 20….
Tiết 34 : ôn tập thực hành làm đồ chơi

A/ Mơc tiªu: (TCKT)

1. Kiến thức: Ôn tập thực hành thi khéo tay làm đồ chơi theo ý thích.
2. Kỹ năng: Làm đợc sản phẩm thủ cơng đúng quy trình kỹ thuật.
3. GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, u q sản phẩm mình làm ra.
B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu các loại hình đã học.

- HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút màu.
C/ Phơng pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định tổ chức: (1 )’

2. KiĨm tra bµi cị :(1-2 )’
- KT sự chuẩn bị của h/s.
- Nhận xét.

3. Bài mới: (30 )’

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

a. Giíi thiƯu bµi: 
- Ghi đầu bài.
b. Thực hành:

- YC h/s thc hnh thi khéo tay làm đồ chơi
theo ý thích.

- YC thi lµm theo tỉ.

- YC các tổ làm đủ các loại đồ chơi đã đợc học.
c. Đánh giá sản phẩm:

- Thu s¶n phÈm.