giao an gd

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (115.78 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ 4 ngày 3 tháng 11 năm 2010

Khám phá khoa học

Đề tài : Quan sát, tìm hiểu một số kiểu nhà

I./MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
- Trẻ chú ý quan sát các kiểu nhà

- Biết đặc điểm một số kiểu nhà khác nhau như : nhà ngói, nhà lá, nhà cao tầng …
- Biết so sánh những đặc điểm nổi bật của các kiểu nhà.

- GD : Yêu quý bảo vệ ngơi nhà của mình,gd trẻ giữ gìn nhà của luốn sach sẽ khơng
xả rác bừa bãi

II./CHUẨN BỊ :

- Hình ảnh về một số kiểu nhà
- Tranh lô tô về các kiểu nhà .
III./ TIẾN HÀNH :

* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Hát : nhà của tôi

- C/c ơi ngôi nhà của c/c như thế nào ?
- C/c có u q ngơi nhà của mình khơng ?

- Hơm nay ở nhà văn hóa thiếu nhi có tổ chức cuộc triển lãm tranh về các kiểu
nhà, cơ cháu mình cùng đến đó thăm quan nhé !

- Đến nơi rồi ! c/c có thấy nhiều tranh đẹp khơng ?
- Vậy c/c thích những bức tranh nào ?

- Vậy cơ và c/c thử tìm hiểu xem những ngơi nhà này có những điểm gì đặc biệt
nha !

* Hoạt động 2 :Khám phá cùng cơ nhé !
- C/c nhìn xem cơ có bức tranh vẽ gì đây ?
- Bức tranh này vẽ gì ?

- Thân nhà có dạng hình gì ?
- Mái nhà có dạng hình gì ?
- Chúng ta xây nhà để làm gì ?

- Đây là nhà 2 mái người ta thường gọi là nhà cấp 4 vì nhà này thường chưa kiên
cố - Cơ cịn có gì nữa đây ?

- Ngơi nhà này gồm có mấy tầng ?
- Phía trên của nhà được gọi là gì ?
- Mái nhà này như thế nào ?

- Chúng ta làm nhà để làm gì ?

- Mái nhà như thế này người ta thường gọi là nhà mái bằng
* Trò chơi “ Trời sáng – trời tối ”

C/c nhìn xem ngơi nhà này như thế nào ?
Ngơi nhà này có dạng hình gì ?

Mái của nó như thế nào ?

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Vậy c/c có biết để làm được những ngơi nhà như thế này thì chúng ta phải cần có
những ngun liệu gì khơng ?

- Cơ cho cháu so sánh 2 – 3 loại nhà khác nhau

* GD : C/c ạ nhà là nơi giúp cho chúng ta nghỉ ngơi sau mỗi ngày làm việc mệt
nhọc . vì vậy c/c phải biêt u q ngơi nhà của mình , khơng được vẽ bậy lên
tường , khi nhà bẩn thì c/c phải biết giúp đỡ bố mẹ bằng cách quét dọn và không
bầy bừa ra nhà nhé .

*Hoạt động 3 : Chơi cùng cô nhé !
*Trị chơi : Chọn nhanh nói đúng

- Mỗi trẻ có 1 rổ tranh lơ tơ . Trẻ nghe cơ tả hình dáng ngơi nhà , khi cơ hơ trẻ giơ
lên thì trẻ giơ nhanh bức tranh của mình lên.

- Trẻ chú ý và chọn tranh theo đúng yêu cầu của cô.
- Tiến hành cho trẻ chơi

* Trị chơi : Về đúng nhà .

- Lc : cơ phát cho mỗi trẻ 1 tranh lô tô giống với những bức tranh treo trên tường .
vừa đi vừa hát khi nghe cơ hơ về đúng nhà thì trẻ chạy nhanh về nơi ngôi nhà treo
trên tường giống với ngơi nhà mà mình cầm .

- Ai về sai nhà sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi .
- Tiến hành cho trẻ chơi.

* Kết thúc hoạt động:

ĐÁNH GIÁ CHUNG :

a/ Hoạt động có chủ đích :

……….
………
………

b/ Hoạt động vui chơi :

………..
………
………

c/ Họat động khác :

………
………

-Thứ 3 ngày 2 tháng 11 năm 2010

Phát triển nhận thức

Đề tài : Thêm bớt chia nhóm trong phạm vi 6

I. Mục đích – Yêu cầu:

- Trẻ biết cach chia 6 đối tượng ra làm 2 phần.

- Trẻ chia các nhóm theo các cách chia khác nhau như : 1-5, 2-4, 3-3

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Tập trung, chú ý và tích cực giơ tay phát biểu bài.
II. Chuẩn bị:

- Tranh lô tô: Mỗi trẻ 6 cái chén,6 cái đĩa, 6 con cá, các thẻ số từ 1-6.
- Các nhóm đồ vật có số lượng 6 quanh lớp.

- 2 mơ hình ngơi nhà có gắn chữ e và ê.
- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 6.
III. Tiến trình hoạt động

* Hoạt động 1: Bé di siêu thị

- Cơ giới thiệu lớp mình ngoan nên hơm nay cơ dẫn các bé đi siêu thị
- Ở siêu thị cĩ rất nhiều hàng hố

- Cô cho trẻ mua tất cả những đồ có trong siêu thị ( chén, đĩa, cá …)

* Hoạt động 2: Nhà toán học tài ba

a.Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6:

- Cô yêu cầu trẻ mang những thư đã mua được ra và đếm các món hàngø nào có số lượng
6.

b. Dạy trẻ chia 6 đối tượng thành 2 phần:

- Cô cầm 6 cái chén, cô sẽ chia 6 cái chén này cho
2 ngôi nhà chữ e và ê.

+ Cô tặng cho ngôi nhà chữ e 2 cái và ngôi nhà chữ ê 4 cái chén

- Cô cho trẻ chia theo ý thích 6 đối tượng ra làm 2 phần, cô dẫn dắt để trẻ chia theo các
cách khác nhau.

- Trẻ chia xong cô chọn 3 trẻ có 3 cách chia khác nhau lên bảng giơ lên cho cả lớp xem
- Cô khái quát lại cách chia.

- Cô cho trẻ chia 6 con cá ra làm 2 phần
+ Cô yêu cầu chia cho tay trái 4 con cá

+ Cô hỏi số cá còn lại cho tay kia là bao nhiêu?

- Lần lượt cơ cho trẻ chia theo 2 cách còn lại tương tự như cách mới chia.

c.Luyện tập cho trẻ chia 6 đối tượng ra làm 2 phần:

- Cô lần lượt cho trẻ chia theo yêu cầu:

+ Chia 2 phần sao cho tay phải có 2 đối tượng.
+ Chia 2 phần sao cho tay trái ít hơn tay phải
+ Chia 2 phần sao cho 2 tay bằng nhau.

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 cặp chữ số có tổng là 6: 1-5; 2-4; 3-3. 3 nhóm đồ vật có số lượng
6.

+ Cơ u cầu trẻ gắn đồ vật đúng số lượng với số của mình.
+ Cơ đến từng trẻ hỏi đó là nhóm mấy với mấy?

+ 2 nhóm cộng lại là bao nhiêu?

( Lần lượt cô cho trẻ đổi thẻ số với nhau và chơi).

* Ho ạt động 3 : Trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi “về đúng nhà”.

* Nhận xét – tuyên dương:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Phát triển thể chất

ĐI BƯỚC CHÉO SANG NGANG, BÒ ZÍCH ZẮC BẰNG BÀN TAY

CẲNG CHÂN

I. Mục đích:

- Tập sự khéo léo của các cơ, phối hợp chân bước chéo ngang nhịp nhàng.

- Trẻ biết bò bằng bàn tay và cẳng chân theo đường zích zắc khơng chạm vào vật.
- Có sự thăng bằng và thích thú tham gia trò chơi

II. Chuẩn bị: 
- Vạch mức
- hộp trẻ tập

III. Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Be tập cùng cơ nhé ! 
* Khởi động.

Đi kết hợp các kiểu chân – chạy.
 * Bài tập phát triển chung.

Tập với gậy: Bài hát: CHÁU YÊU BÀ

+ Tay : 2 tay ra trước lên cao (2 lần x 8 nhịp)

+ Chân : bước 1 chân về trước, chéo, sang ngang (4 lần x 8 nhịp)
+ Bụng : quay người 2 bên (2 lần x 8 nhịp)

+ Bật : bật sang phải, sang trái (4 lần x 8 nhịp)
* Hoạt động 2: Bé là vận đơng viên thể thao 
Trẻ tập hợp hàng ngang.

- Tàu đỗ ngoài ga, muốn vào nhà bà phải đi qua con hẻm nhỏ có nhiều nhà, đường ngoằn
nghèo, cĩ nhiều chứơng ngại vật…

- Cô làm mẫu 1 lần + giải thích:

Chân đâu? Giơ chân trái, bước qua phải (chéo chân) thu chân phải về bên chân trái. Cứ như vậy
bước theo nhịp đếm: 1-2: 1-2… trên vạch mức ngang. Chú ý bước đúng chân, không đạp vào
vạch mức

Sau đĩ 2 bàn tay chống xuống đất, quỳ đầu gối, bò phối hợp tay nọ chân kia nhịp nhàng vịng

qua các ngơi nhà hàng xóm mà khơng chạm vào nhà.
- Gọi 2 cháu làm thử

- Lớp thực hiện luân phiên nhau, cô chú ý sửa sai cho trẻ tư thế
- Một nhóm làm lại lần cuối

Cả lớp thực hiện.

* Hoạt động 3: Trị chơi vận động: Chuyển bĩng 
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Chuyền bóng” 3-4 lần.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở đều quanh lớp

</div>