Bai 10Tiet 38 on tap truyen ki Viet Nam

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (8.98 MB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

«n tËp

trun kÝ việt nam

Tôi đi học

Ng i c mnh danh l nhà văn của phụ nữ và nhi đồng?

Nguyªn Hång

Bøc tranh này minh họa cho đoạn trích nào?Trong lòng mẹ

Tác phẩm bàng bạc chất thơ viết năm 1941 ?

Nhà văn nào đ ợc Nguyễn Tuân nhận xét là:

xui ng ời nông dân nổi loạn ?

Ngô Tất Tố

Tác giả có tác phẩm trùng tên với tên nhân vật?

Nam Cao

Nhân vật nào chọn cái chết nh một sự tự giải thoát m×nh?

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Thống kê những văn bản truyện kí Việt Nam đã học

ở lớp 8:

1. Thống kê

Tên

văn bản

tác giả

Thể

loi Ph ng thức biểu đạt Nội dung chủ yếu nghệ thuật Đặc sắc 
Thảo luận

nhãm

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Thống kê những văn bản truyện kí Việt Nam đã học

ở lớp 8:

1. Thèng kª

Tên
văn bản 
tác giả 
Thể 
loại 
Ph ơng 
thức biểu 
đạt

Néi dung chủ

yếu Đặc sắc nghệ thuật

Tôi đi häc

(1941)
ThanhTÞnh
(1911-1988)
Truyện
ngắn
Tự sự
xen miêu
tả và biểu
cảm

Những kỉ niệm
trong sáng của
tuổi học trò

trong buổi tựu tr
ờng đầu tiên

- Din t bng
dũng cm nghĩ
với những rung
động thiết tha,
ngòi bút giàu
cht th.

Kết quả
thảo

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Thống kê những văn bản truyện kí Việt Nam

1. Thống kê

Tên
văn bản

tác giả

Thể

loi thc biu Ph ng 
t

Nội dung chủ

yếu Đặc sắc nghệ thuật

Trong
lòng mẹ

(Những
ngày thơ
ấu - 1940)

Nguyên
Hồng
(1918-1982)

Hồi ký

(Trích) (xen trữ t×nh)Tù sù

- Nỗi cay đắng,

tủi cực khi mồ
côi cha và phải
sống xa mẹ của
chú bé Hồng.
- Thể hiện tình
yêu th ơng và
những khát
khao cháy bỏng
của nhà văn đối
với ng ời mẹ bất
hạnh.

- Nghệ thuật
xây dựng tình
huống truyện
rất đặc sắc,
điển hình.
- Nghệ thuật
miêu tả tâm lí
nhân vật rất ấn
t ợng và giàu
sức gợi cảm.
- Lời văn chân
thực.

KÕt quả
thảo

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Thống kê những văn bản truyện kí Việt Nam

1.Thống kê

Tên
văn bản 
tác giả 
ThÓ

loại thức biểu Ph ơng 
đạt

Néi dung chủ

yếu Đặc sắc nghệ thuật

Tc n c
v bờ( Tắt
đèn - 1939)
Ngơ Tất Tố
(1893 –
1954)
Tiểu
thuyết
(Trích)
Tự sự

- Vạch trần bộ mặt
tàn các bất nhân
của chế độ thực
dân nửa phong
kiến, tố cáo chính

sách thuế khố vơ
nhân đạo

- Ca ngỵi phÈm
chất cao quý và
sức mạnh quật
khởi, tiềm năng
mạnh mẽ của chị
Dậu, cũng là của
ng ời phụ nữ Việt
Nam tr ớc CM

- Ngòi bút hiện
thực khoẻ khoắn,
giàu tinh thần lạc
quan.

- Xây dựng tình
huống truyện bất
ngờ có cao trào và
giải pháp hợp lý.
- Xây dựng, miêu
tả nhân vật chủ
yếu qua ngôn ngữ
và hành động
trong thế t ơng
phản với các nhân
vật khác.

KÕt qu¶

th¶o

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Thống kê những văn bản truyện kí Việt Nam đã học

ở lớp 8:

1.Thống kê

Tên
văn bản

tác giả

Thể

loi thc biu Ph ng 
t

Nội dung chủ

yếu Đặc sắc nghƯ tht

L·o H¹c
(L·o H¹c –
1943)
Nam Cao
(1915 –
1951)
Trun
ng¾n
(TrÝch)

Tù sù
(xen trữ tình)

- Số phận đau th
ơng và phẩm chất
cao quý của ng ời
nông dân cùng
khỉ trong XHVN
tr íc CM T8

- Thái độ trân
trọng của tác giả
đối với họ

- Tài năng khắc
hoạ nhân vật rất cụ
thể, sống động, đặc
biệt là miêu tả và
phân tích diễn biến
tâm lý của nhân vật
.

- Cách kể chuyện
mới mẻ, linh hoạt,
kể và miêu tả ng ời
chân thực đậm đà
chất nông thôn:
triết lý nh ng giản
dị, tự nhiên.

KÕt qu¶ 
th¶o

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Thống kê

2. So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các văn bản truyện kí

2. So sánh

* Giá trÞ t t ëng

- Đều có lối viết chân thực, gần gũi đời sống, rất sinh động (bút
pháp hiện thực)

- Chan chứa tinh thần nhân đạo: yêu th ơng trân trọng những tình
cảm, phẩm chất đẹp đẽ, cao quý của con ng ời, tố cáo những gì tàn
ác, xấu xa (giá trị nhân đạo)

a, Gièng nhau
* VỊ thĨ lo¹i:

Văn bản tự sự, là truyện kí hiện đại
* Thời gian ra đời

Tr ớc cách mạng, trong giai đoạn 1930 – 1945
* Đề tài, chủ đề

Đều viết về con ng ời và đời sống xã hội đ ơng thời ; đều đi sâu
miêu tả số phận những con ng ời cực khổ, b vựi dp

a, Giống nhau

T ì m đ iểm

giống nhau:
. Về thể loại?

ã Thời gian ra

đ ời?

ã Đ ề tài, chủ

đ ề?

ã Giá trị t t ởng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Thống kê

2. So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các văn bản truyện kí

2. So sánh

a, Giống nhau

b. Khác nhau

b, Khác nhau

Tên

tác phẩm - tác
giả

Ph ng thc 
biut

ti,ch

cụ thể

Nội dung chủ 
yếu

Đặc sắc nghệ 
thuật

Trong lòng mẹ

(Nguyên Hồng)

Tức n ớc vỡ bờ
(Ngô Tất Tố)

LÃo Hạc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trong lòng mẹ

(Nguyên Hồng)

Tức n ớc vỡ bờ

(Ngô Tất Tố)

LÃo Hạc

(Nam Cao)

Hồi ký

( tự sự trữ tình) Tiểu thuyết (tự sự)

Truyện ngắn
(tự sự xen trữ tình)
Tình cảnh khốn khổ

ca a trẻ mồ côi

Ng ời nông dân cùng
khổ bị dồn nén, áp bức
đã vùng lên

Ơng lão nơng dõn au
kh t t gii thoỏt
mỡnh.

Nỗi đau xót tủi cực
của chú bé mồ côi
và tình yêu th ơng
mẹ của chú bé

Phờ phỏn ch độ tàn ác,
bất nhân và ca ngợi vẻ
đẹp tâm hồn, sức sống
tiềm tàng của ng ời
phụ nữ nông thôn

Số phận bi thảm
của ng ời nông dân
cùng khổ và phẩm
chất cao đẹp

Lời văn chân thực,tình
huống truyện đặc sắc,
miêu tả tâm lý nhân
vật rất ấn t ng.

Khắc hoạ nhân vật
và miêu tả hiện thực
một cách sinh

ng, chõn thc

Nhân vật có chiều sâu
tâm lí, cách kể chuyện
tự nhiên, linh hoạt, vừa
chân thực vừa đậm chất
trữ tình và triết lý.

Thể loại -

Ph ng thức
 biểu đạt
 
Đề tài, 
chủ đề
cụ thể

Nội dung 
chủ yếu
Đặc sắc
 nghệ thuật
Tên tác phẩm

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1. Thống kê

2. So sánh

3. Luyện tập

Vit mt đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về một trong số

những tác phẩm truyện kí đã học.

Gỵi ý:

- Em yêu thích tác phẩm nào nhất?

- Vỡ sao em tâm đắc với tác phẩm đó?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12></div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1. Thống kê

2. So sánh

3. Luyện tập

Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về một trong số

những tác phẩm truyện kí đã học.

Gỵi ý:

- Em u thích tác phẩm nào nhất?
- Vì sao em tâm đắc với nội dung đó?

Các tác phẩm “Tơi đi học” , đoạn trích “Trong lịng mẹ” có

tác động gì đến tâm hồn người đọc?

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Thống kê

2. So sánh

3. Luyện tập

3. LuyÖn tËp

“ Søc mạnh kì lạ của chị Dậu do đâu mà có?

Đó là do sức mạnh của lịng căm hờn sục sơi, của sự uất ức cao
độ khi bị dồn đẩy đến cùng đ ờng, không thể chịu đựng đ ợc nữa.
Nh ng đó cịn là sức mạnh của tình th ơng u chồng con vô bờ bến.
Th ơng chồng, lo cho chồng, chị đã cố van xin, hạ mình mà khơng đ
ợc. Để bảo vệ chồng trong phút giây khẩn cấp, chị đã vùng lên

chống trả quyết liệt và chị đã chiến thắng vẻ vang. Diễn biến thái độ
dẫn đến hành động ấy của chị Dậu bất ngờ thì có bất ngờ nh ng hồn
tồn hợp tình hợp lí, hợp quy luật.

Từ hình ảnh chị Dậu trong ch ơng truyện này, càng khẳng định
tính đúng đắn của quy luật xã hội: Có áp bức sẽ có đấu tranh, có
tức n ớc ắt sẽ có vỡ bờ. Câu nói mộc mạc đầy phẫn uất của chị Dậu
sau hai cuộc chiến chính là lời tun ngơn hùng hồn cho quy luật
ấy:

- Thµ ngåi tù. Để cho chúng nó làm tình làm tội mÃi thế,

tôi không chịu đ ợc !

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1. Thèng kª

2. So sánh

3. Luyện tập

LÃo hạc

Xem và c
ảm
nhận cuộ

c
sèng cđa

ng
êi n«ng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

1. Thèng kê

2. So sánh

3. Luyện tập

L

óo Hc l một nông dân nghèo cực, không đ ợc học hành,

chẳng có chữ nghĩa, càng khơng biết nhiều lí luận về tình

phụ tử. Nh ng cái chết dữ dội của lão là bằng chứng cảm

động về cái tình cha con nguyên sơ mộc mạc nh ng thăm

th¼m, thiêng liêng biết chừng nào ! Cái chết của LÃo Hạc, từ

trong bản chất của nó, ch a hẳn là bi quan. Bởi, nó vẫn nói lên

niềm tin sâu sắc và sự tr ờng tồn vào bản chất cđa con ng êi,

qua mÊy dßng suy ngÉm, triÕt lí của ông giáo ở cuối truyện:

- Khụng! Cuc i ch a hẳn đã đáng buồn!

”

( Theo sách

Kiến thức cơ bản Văn tiếng Việt

_

Tg:

Nguyễn Xuân Lạc )

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17></div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

T

ă

T

Đ

E

N

T

R

Ư

Ơ

N

G

T

Ư

V

Ư

N

G

T

Ư

U

T

R

Ư

Ơ

N

G

T

A

Y

S

A

I

T

Y

Ê

N

Ô

N

G

I

A

O

P

H

A

N

K

H

A

N

G

B

I

K

I

C

H

Câu 1: Tiểu thuyết sáng tác năm 1939

Câu 2: Đây là tập hợp của những tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vỊ ý nghÜa.

C©u 3: Những kỷ niệm mơn man của nhân vật tôi sống lại vào thời gian này.Câu 4: Cai lệ, ng ời nhà lý tr ởng đ ợc gọi là gì của chính quyền

phong kiến thực dân.

Câu 5: Tôi đi học thuộc thể loại này?

Cõu 6: Nhõn vt ny i diện cho tầng lớp trí thức nghèo trong xã hội cũ.Câu 8: Hồng trải qua cảnh ngộ đầyCâu 7: Đây là tinh thần đáng kính phục của chị Dậu.………đáng th ơng?

1
2
3
4
5
6
7
8

N

G

N

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19></div>

Bai 10Tiet 38 on tap truyen ki Viet Nam

<b>«n tËp </b>

<b>trun kÝ việt nam</b>

Tôi đi học

Ng i c mnh danh l nhà văn của phụ nữ và nhi đồng?

Nguyªn Hång

Tác phẩm bàng bạc chất thơ viết năm 1941 ?

Nhà văn nào đ ợc Nguyễn Tuân nhận xét là:

xui ng ời nông dân nổi loạn ?

Ngô Tất Tố

Tác giả có tác phẩm trùng tên với tên nhân vật?

Nam Cao

Nhân vật nào chọn cái chết nh một sự tự giải thoát m×nh?

<b> Thống kê những văn bản truyện kí Việt Nam đã học </b>

<b>ở lớp 8:</b>

<b>1. Thống kê</b>

<b> Thống kê những văn bản truyện kí Việt Nam đã học </b>

<b>ở lớp 8: </b>

<b>1. Thèng kª</b>

<b> Thống kê những văn bản truyện kí Việt Nam </b>

<b>1. Thống kê</b>

<b> Thống kê những văn bản truyện kí Việt Nam </b>

<b>1.Thống kê</b>

<b> Thống kê những văn bản truyện kí Việt Nam đã học </b>

<b>ở lớp 8:</b>

<b>1.Thống kê</b>

<b>1. Thống kê</b>

<b>2. So sánh</b>

<b>1. Thống kê</b>

<b>2. So sánh</b>

<b>1. Thống kê</b>

<b>2. So sánh</b>

<b>3. Luyện tập</b>

Vit mt đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về một trong số

những tác phẩm truyện kí đã học.

<b>1. Thống kê</b>

<b>2. So sánh</b>

<b>3. Luyện tập</b>

Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về một trong số

những tác phẩm truyện kí đã học.

<b>1. Thống kê</b>

<b>2. So sánh</b>

<b>3. Luyện tập</b>

<b>3. LuyÖn tËp</b>

<b>1. Thèng kª</b>

<b>2. So sánh</b>

<b>3. Luyện tập</b>

<b>3. Luyện tập</b>

<b>LÃo hạc</b>

<b>1. Thèng kê</b>

<b>2. So sánh</b>

<b>3. Luyện tập</b>

<b>3. Luyện tập</b>

<b> L</b>

óo Hc l một nông dân nghèo cực, không đ ợc học hành,

chẳng có chữ nghĩa, càng khơng biết nhiều lí luận về tình

phụ tử. Nh ng cái chết dữ dội của lão là bằng chứng cảm

động về cái tình cha con nguyên sơ mộc mạc nh ng thăm

th¼m, thiêng liêng biết chừng nào ! Cái chết của LÃo Hạc, từ

trong bản chất của nó, ch a hẳn là bi quan. Bởi, nó vẫn nói lên

niềm tin sâu sắc và sự tr ờng tồn vào bản chất cđa con ng êi,

qua mÊy dßng suy ngÉm, triÕt lí của ông giáo ở cuối truyện:

<i>- Khụng! Cuc i ch a hẳn đã đáng buồn!</i>

”

( Theo sách

<i><b>Kiến thức cơ bản Văn tiếng Việt</b></i>

<i> _ </i>

Tg:

Nguyễn Xuân Lạc )

<b>T</b>

<b>ă</b>

<b>T</b>

<b>Đ</b>

<b>E</b>

<b>N</b>

<b>T</b>

<b>R</b>

<b>Ư</b>

<b>Ơ</b>

<b>N</b>