ThuocLo Tan

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (695.7 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tieát 80 -81 : VHTQ

Thuoác

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

I/ Tìm hiểu chung :



1/Vài nét về xã hội và văn học Trung Quốc

nửa sau thế kỷ XIX và đầu thế kỷ XX ( SGK )



Thêi gian tõ 1840 (chiÕn tranh thuèc

phiện) đến 1919 (phong trào Ngũ Tứ)

gắn với giai đoạn văn học cận đại.

Vấn

đề cải cách văn học và sự đóng góp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>



Thêi gian tõ 1919 (phong trµo Ngị

Tứ) đến 1949 (n ớc CHND Trung Hoa

ra đời) gắn với giai đoạn văn học hiện

đại.

Sự ra đời của các tổ chức văn học

cách mạng, s phỏt trin ca cỏc th

cách mạng, sự phát triển của các thể

loại mới (thơ, kịch, tiểu thuyết) và sự

xuất hiện của các nhà văn tiêu biểu (Lỗ

Tấn, Quách Mạt Nh ợc ; Tào Ngu

Lôi Vũ).

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

2/ Tác giả Lỗ Tấn ( 1881- 1936).



* Những nét chính về cuộc đời và sự

nghiệp sáng tác của Lỗ Tấn ?



*Trước khi chuyển sang sáng tác văn

chương, Lỗ Tấn đã học những nghề

gì?

Vì sao Lỗ Tấn lại chuyển sang làm

Vì sao Lỗ Tấn lại chuyển sang làm

văn nghệ?

Quan điểm và chủ trương

Quan điểm và chủ trương

của ông khi làm văn nghệ?

của ơng khi làm văn nghệ?

Những tác

Những tác

phẩm tiêu biểu của ông thể hiện quan

điểm sáng taực aỏy?

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Lỗ Tấn sinh tr ởng trong Lỗ Tấn sinh tr ởng trong

mt gia ỡnh sĩ đại phu
một gia đình sĩ đại phu
phong kiến họ Chu : tên
phong kiến họ Chu : tên
thật của ông là Chu Thụ
thật của ông l Chu Th

Nhân
Nhân

Ngay từ thuở nhỏ, Lỗ Tấn Ngay từ thuở nhỏ, Lỗ Tấn

ó c hc hành liên tục
đã đ ợc học hành liên tục

v y
v y

Lỗ Tấn tỏ ra là một học Lỗ Tấn tỏ ra là một học

trò không chỉ hiếu học
trò không chỉ hiếu học
mà còn thông minh, có
mà còn thông minh, cã

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

–

Sù sa sót cđa gia ®inh

l

úc ơng

Lỗ Tấn 13 tuổi đã để lại nh

ữ

ng

dấu ấn đậm nét trong quãng đời

th¬ ấu của ông.

thơ ấu của ông.

Tựa

Gµo thÐt

:

“

cã ai tõ con mét

cã ai từ con một

gia đinh khá giả rơi vào cảnh

khốn khó kh«ng, t«i cho r»ng qua

khèn khã kh«ng, t«i cho r»ng qua

cái cầu ấy đại khái có thể thấy đ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Thời thơ ấu, Lỗ Tấn còn học đ ợc

nhiều điều vô cùng quý giá từ

nh

n

g sự giáo dục bên ngoài tr

g sự giáo dục bên ngoài tr

ờng học và kinh sách:

Bà nội

U già

Mẹ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

 NNăăm 1898, m êi b¶y ti, m 1898, m êi b¶y ti,

do nh

do nhữững biÕn cè lín ng biÕn cè lín
trong lÞch sư cịng nh

trong lịch sử cũng nh

trong hoàn cảnh riêng, Lỗ

Tấn rời quê h ơng lên Nam

Kinh häc ë Giang Nam

thủ s häc ® êng mét tr –

êng häc T©y.

 NNăăm 1899, Lỗ Tấn thi vào m 1899, Lỗ Tấn thi vào

Khoáng Lộ học đ ờng

Khoáng Lộ học ® êng –

mét tr êng häc cã «ng hiƯu

tr ëng lµ ng êi cã t t ëng

tr ëng là ng ời có t t ởng

duy tân.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>



N

ăă

m 1902, 20 tuæi, v

m 1902, 20 ti, v

ìì

thi đỗ xuất sắc, Lỗ Tấn

thi đỗ xut sc, L Tn

đ ợc cử sang Nhật Bản

du học.

Mới sang Nhật, Lỗ Tấn

vào tr ờng dự bị Tokyo

vào tr ờng dù bÞ Tokyo

để học tiếng.



Sau khi học tiếng, Lỗ

TÊn vµo häc tr êng y ë

TÊn vµo häc tr ờng y ở

Tiên Đài (Senday) một

thị trấn nhỏ của Nhật

Bản.

Lu Xun in Tokyo,

1904, after cutting off

his queue

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>



N

ă

m 1906, sau 2 n

ă

m häc y, Lỗ Tấn

m học y, Lỗ Tấn

t ngt ri khỏi tr ờng để chuyển

đột ngột rời khỏi tr ng chuyn

sang một lĩnh vực hoàn toàn khác:

v

n nghệ.

n nghÖ.



“

Một quốc dân ngu muội và đớn

hÌn,

hèn,

th

ỡ

cho dù cơ thể có to lớn đến

mấy, khoẻ mạnh đến mấy, cũng chỉ

có thể làm một vật thị chúng, và

nh

ng kẻ đi xem thị chúng hoàn

toàn vô nghĩa mà thôi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

...

theo tụi hồi đó muốn biến

theo tơi hồi đó muốn biến

đổi tinh thần họ không g

đổi tinh thần họ khơng g

ỡ

b»ng dïng v

ăn

nghƯ. ThÕ lµ

nghƯ. ThÕ lµ

tơi định đề x ớng phong trào

v

ă

n nghƯ .

n nghÖ .

”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Lu Xun with Xu Guangping in 
Lu Xun with Xu Guangping in

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Lu Xun’ s family,

1933

The group photo of Lu

Xun and Shanghai

young men in 1930s.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

LuXun in Shang Hai, 1935

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Luxun's funeral, 10.1936

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3. Xuất xứ- mục đích sáng tác – cốt truyện-chủ đề và ý 3. Xuất xứ- mục đích sáng tác – cốt truyện-chủ đề và ý

nghĩa nhan đề của truyện ngắn “Thuốc”

a.Xuất xứ :a.Xuất xứ :

-Truyện ngắn -Truyện ngắn “Thuốc”“Thuốc” được đăng lần đầu tiên năm được đăng lần đầu tiên năm

1919 trên các tạp chí

1919 trên các tạp chí “Tân thanh niên”, “Tân thanh niên”, về sau tác về sau tác 
phẩm được in chung trong tập

phẩm được in chung trong tập “Gào thét”“Gào thét” xuất bản xuất bản

năm 1923. Sau được NXB Hà Nội in trong tập “

năm 1923. Sau được NXB Hà Nội in trong tập “Lỗ Lỗ 
Tấn – Truyện ngắn tuyển tập

Tấn – Truyện ngắn tuyển tập ” năm 1971 ” năm 1971. .

b.Mục đích sáng tác : b.Mục đích sáng tác :

Lỗ Tấn viết truyện ngắn “Thuốc” để :Lỗ Tấn viết truyện ngắn “Thuốc” để :

+ Tỏ lịng tơn kính những người bạn đồng hương cùng + Tỏ lịng tơn kính những người bạn đồng hương cùng

chí hướng .

+ Đồng thời cũng rút ra những bài học chua xót cho + Đồng thời cũng rút ra những bài học chua xót cho

thế hệ mai sau.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>



c. Cốt truyện : (sgk )



d. Chủ đề :



Thông qua truyện ngắn “Thuốc”, Lỗ Tấn đã

phê phán sự lạc hậu của quần chúng và mong

ước quần chúng sẽ tiến bộ hơn, có cái nhìn

đúng đắn hơn về cách mạng.



e.Ý nghĩa nhan đề “Thuốc”:



“

Thuốc”

là một tiêu đề có nhiều nghĩa.Ở đây,

“Thuốc”

không chỉ là

không chỉ là

chuyện chống mê tín dị

chuyện chống mê tín dị

đoan

mà còn là

mà còn là

chống bệnh ấu tró về chính trị

chống bệnh ấu tró về chính trị

của nhân dân Trung Quốc thời Lỗ Tấn.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>



1/ Việc chữa bệnh cho con của hai vợ chồng chủ

quán Hoa Thuyên :

quán Hoa Thuyeân :



-

Căn bệnh cần chữa trị

: bệnh lao phổi của cậu

Thuyeân.



-

Phương thuốc chữa bệnh

: bánh bao tẩm máu

người tử tù bị chết chém (

phải mua mới có được

).



-

Mục đích của việc chữa trị

là để căn bệnh mau

laønh.



-

Kết quả

: lối chữa bệnh này đã đưa nhanh con

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

•*Tóm lại, *Tóm lại,

Qua cách chữa bệnh này, Lỗ Tấn đã

Qua cách chữa bệnh này, Lỗ Tấn đã phê phán sự mê phê phán sự mê

tín, dị đoan thiếu hiểu biết, phản khoa học

tín, dị đoan thiếu hiểu biết, phản khoa học của quần của quần 
chúng nhân dân. Đồng thời ông đã

chúng nhân dân. Đồng thời ông đã vạch rõ dã tâm của vạch rõ dã tâm của 
bọn đao phủ bán máu người.

bọn đao phủ bán máu người.

2/ Cái chết của Hạ Du và thái độ của quần chúng2/ Cái chết của Hạ Du và thái độ của quần chúng

- Hạ Du là một chiến sĩ cách mạng đã chiến đấu và hy - Hạ Du là một chiến sĩ cách mạng đã chiến đấu và hy

sinh cho lý tưởng độc lập, tự do của dân tộc ( đây là nhân

vật trung tâm của câu chuyện ).

-Thái độ của quần chúng với Hạ Du : khinh bỉ, giễu cợt…-Thái độ của quần chúng với Hạ Du : khinh bỉ, giễu cợt…
 Phê phán tình trạng ấu trĩ, lạc hậu về chính trị của Phê phán tình trạng ấu trĩ, lạc hậu về chính trị của

quần chúng nhân dân.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Cụ Ba Hạ

Thanh niên trong quán 
trà

Mua bánh bao tẩm máu H.D 
để chữa cho bé Thun

Biến máu H.D thành

món hàng trục lợi H.D để lĩnh thưởngPhát giác cháu là

Trân trọng đặt
 vòng hoa lên mộ

Hạ Du

Xấu hổ khi gặp là 
øø Thuyên bên mộ H.D

Hạ Du 
chiến só 
cách mạng

Cho H.D là điên 
là làm giặc
Cả Khang, tên đao phủ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>



3/Hình ảnh nghóa địa và vòng hoa trên một Hạ

Du:



a.Hình ảnh nghóa địa trong tác phẩm :



- Nghĩa địa người chết chém bên trái, người

chết nghèo bên phải



đó là bối cảnh điển

hình thê thảm, tối tăm như địa ngục của nước

Trung Hoa phong kieán

.



- Đồng thời, HÌNH ẢNH CON ĐƯỜNG MỊN

phân cách giữa 2 khu nghĩa địa là do con người



phê phán những dân Trung Hoa tự phân rẽ

mình .

Nói ra điều này, Lỗ Tấn

hy vọng con

đường mịn sẽ bị xóa đi để cho người cách mạng

và quần chúng nhân dân địan kết chiến đấu vì

lợi ích chung.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

III/ Tổng kết:



-Lỗ Tấn là một trí thức u nước và là một nhà

-Lỗ Tấn là một trí thức yêu nước và là một nhà

văn đã đạt được nhiều thành tựu lớn trong nền

văn học hiện đại Trung Quốc.



-Sáng tác của Lỗ Tấn mang tính chiến đấu

cao.Ông muốn dùng VHNT để khơi dậy tinh

thần đấu tranh của nhân dân để chống phong

kiến và đế quốc.



- Truyện ngắn ‘Thuốc”là một trong những tác

phẩm tiêu biểu thể hiện đầy đủ ý thức đấu tranh

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23></div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>

ThuocLo Tan

<b>Tieát 80 -81 : VHTQ</b>

<b>Tieát 80 -81 : VHTQ</b>

Thuoác

Thuoác

<b>I/ Tìm hiểu chung :</b>

<b>I/ Tìm hiểu chung :</b>



<b>1/Vài nét về xã hội và văn học Trung Quốc </b>

<b>1/Vài nét về xã hội và văn học Trung Quốc </b>

<b>nửa sau thế kỷ XIX và đầu thế kỷ XX ( SGK )</b>

<b>nửa sau thế kỷ XIX và đầu thế kỷ XX ( SGK )</b>



<b><sub>Thêi gian tõ 1840 (chiÕn tranh thuèc </sub></b>

<b><sub>Thêi gian tõ 1840 (chiÕn tranh thuèc </sub></b>

<b>phiện) đến 1919 (phong trào Ngũ Tứ) </b>

<b>phiện) đến 1919 (phong trào Ngũ Tứ) </b>

<b>gắn với giai đoạn văn học cận đại. </b>

<b>gắn với giai đoạn văn học cận đại. </b>

<i><b>Vấn </b></i>

<i><b>Vấn </b></i>

<i><b>đề cải cách văn học và sự đóng góp </b></i>

<i><b>đề cải cách văn học và sự đóng góp </b></i>



<b><sub>Thêi gian tõ 1919 (phong trµo Ngị </sub></b>

<b><sub>Thêi gian tõ 1919 (phong trµo Ngị </sub></b>

<b>Tứ) đến 1949 (n ớc CHND Trung Hoa </b>

<b>Tứ) đến 1949 (n ớc CHND Trung Hoa </b>

<b>ra đời) gắn với giai đoạn văn học hiện </b>

<b>ra đời) gắn với giai đoạn văn học hiện </b>

<b>đại. </b>

<b>đại. </b>

<i><b>Sự ra đời của các tổ chức văn học </b></i>

<i><b>Sự ra đời của các tổ chức văn học </b></i>

<i><b>cách mạng, s phỏt trin ca cỏc th </b></i>

<i><b>cách mạng, sự phát triển của các thể </b></i>

<i><b>loại mới (thơ, kịch, tiểu thuyết) và sự </b></i>

<i><b>loại mới (thơ, kịch, tiểu thuyết) và sự </b></i>

<i><b>xuất hiện của các nhà văn tiêu biểu (Lỗ </b></i>

<i><b>xuất hiện của các nhà văn tiêu biểu (Lỗ </b></i>

<i><b>Tấn, Quách Mạt Nh ợc ; Tào Ngu </b></i>

<i><b>Tấn, Quách Mạt Nh ợc ; Tào Ngu </b></i>

<i><b>Lôi Vũ). </b></i>

<b>2/ Tác giả Lỗ Tấn ( 1881- 1936).</b>

<b>2/ Tác giả Lỗ Tấn ( 1881- 1936).</b>



<i><b>* Những nét chính về cuộc đời và sự </b></i>

<i><b>* Những nét chính về cuộc đời và sự </b></i>

<i><b>nghiệp sáng tác của Lỗ Tấn ?</b></i>

<i><b>nghiệp sáng tác của Lỗ Tấn ?</b></i>



<i><b>*Trước khi chuyển sang sáng tác văn </b></i>

<i><b>*Trước khi chuyển sang sáng tác văn </b></i>

<i><b>chương, Lỗ Tấn đã học những nghề </b></i>

<i><b>chương, Lỗ Tấn đã học những nghề </b></i>

<i><b>gì? </b></i>

<i><b>gì? </b></i>

<i><b>Vì sao Lỗ Tấn lại chuyển sang làm </b></i>

<i><b><sub>Vì sao Lỗ Tấn lại chuyển sang làm </sub></b></i>

<i><b>văn nghệ?</b></i>

<i><b>văn nghệ?</b></i>

<i><b> Quan điểm và chủ trương </b></i>

<i><b><sub> Quan điểm và chủ trương </sub></b></i>

<i><b>của ông khi làm văn nghệ? </b></i>

<i><b>của ơng khi làm văn nghệ? </b></i>

<i><b>Những tác </b></i>

<i><b><sub>Những tác </sub></b></i>

<i><b>phẩm tiêu biểu của ông thể hiện quan </b></i>

<i><b>phẩm tiêu biểu của ông thể hiện quan </b></i>

<i><b>điểm sáng taực aỏy?</b></i>

–

<sub>Sù sa sót cđa gia ®inh </sub>

<sub>Sù sa sót cđa gia ®inh </sub>

<sub>l</sub>

<sub>l</sub>

<b><sub>úc ơng</sub></b>

<b><sub>úc ơng</sub></b>

Lỗ Tấn 13 tuổi đã để lại nh

Lỗ Tấn 13 tuổi đã để lại nh

<b>ữ</b>