Bài giảng Ki nang tu nhan thuc.ppt

KĨ NĂNG TỰ NHẬN THỨC
KĨ NĂNG TỰ NHẬN THỨC
I. Mục tiêu:
I. Mục tiêu:


- HS Hiểu được thế nào là kĩ năng tự nhận
- HS Hiểu được thế nào là kĩ năng tự nhận
thức và ý nghĩa của kĩ năng tự nhận thức.
thức và ý nghĩa của kĩ năng tự nhận thức.


- Biết tự nhận thức về bản thân, tự tin vào
- Biết tự nhận thức về bản thân, tự tin vào
khả năng của bản thân, không mặc cảm tự
khả năng của bản thân, không mặc cảm tự
ti.
ti.
- Biết tôn trọng người khác, học hỏi những
- Biết tôn trọng người khác, học hỏi những
điểm tích cực của người khác để tiến bộ.
điểm tích cực của người khác để tiến bộ.
Tự nhận thức là một kĩ năng sống cơ bản
Tự nhận thức là một kĩ năng sống cơ bản
giúp con người nhìn nhận, đánh giá đúng
giúp con người nhìn nhận, đánh giá đúng
bản thân mình (thói quen, điểm mạnh, điểm
bản thân mình (thói quen, điểm mạnh, điểm
yếu, tỉnh cảm, sở thích,...).
yếu, tỉnh cảm, sở thích,...).
II.Tài liệu và phương tiện:

II.Tài liệu và phương tiện:
- Phiếu thảo luận nhóm, phiếu bài tập.
- Phiếu thảo luận nhóm, phiếu bài tập.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1:Những điều tôi thấy hài lòng
Hoạt động 1:Những điều tôi thấy hài lòng
về mình :
về mình :
a.Mục tiêu :
a.Mục tiêu :
Giúp học sinh biết được những
Giúp học sinh biết được những
điểm tích cực của bản thân để tự tin và phát
điểm tích cực của bản thân để tự tin và phát
huy.
huy.
b.Cách tiến hành :
b.Cách tiến hành :
Phát cho mỗi học sinh phiếu bài tập
Phát cho mỗi học sinh phiếu bài tập
”Những điểm tôi thấy hài lòng về mình” và
”Những điểm tôi thấy hài lòng về mình” và
hướng dẫn học sinh liệt kê những điểm họ
hướng dẫn học sinh liệt kê những điểm họ
thấy hài lòng về bản thân ( giáo viên có thể
thấy hài lòng về bản thân ( giáo viên có thể
lấy ví dụ: về sức khỏe, về hình dáng bề
lấy ví dụ: về sức khỏe, về hình dáng bề
ngoài, về gia đình, về bạn bè, về quê

ngoài, về gia đình, về bạn bè, về quê
hương, năng khiếu sở trường, về tình cảm,
hương, năng khiếu sở trường, về tình cảm,
về một phẩm chất đạo đức..).
về một phẩm chất đạo đức..).
Chia sẻ theo nhóm 2 người. Một vài học
Chia sẻ theo nhóm 2 người. Một vài học
sinh trình bày trước lớp
sinh trình bày trước lớp
.
.
Thảo luận trước lớp:
Thảo luận trước lớp:
1. Có ai không có điểm nào hài lòng về
1. Có ai không có điểm nào hài lòng về
mình không?
mình không?
2. Việc biết xác định những điểm đáng hài
2. Việc biết xác định những điểm đáng hài
lòng về mình có cần thiết không? Cần thiết
lòng về mình có cần thiết không? Cần thiết
như thế nào?
như thế nào?
c.Kết luận:
c.Kết luận:


Chúng ta ai cũng có những điểm đáng
Chúng ta ai cũng có những điểm đáng
hài lòng về mình, người có điểm này, người

hài lòng về mình, người có điểm này, người
có điểm khác, dù là người sống ở nông thôn
có điểm khác, dù là người sống ở nông thôn
hay thành thị, dù gái hay trai, dù là nhiều
hay thành thị, dù gái hay trai, dù là nhiều
hay ít tuổi, dù hoàn cảnh khó khăn hay
hay ít tuổi, dù hoàn cảnh khó khăn hay
thuận lợi... vì vậy chúng ta cần phải tự tin và
thuận lợi... vì vậy chúng ta cần phải tự tin và
phát huy những điểm đó.
phát huy những điểm đó.