Giao an day ngay 2 buoi Tuan 12 lop A

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (157.23 KB, 12 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUAN 12

Thø hai ngày 8 tháng 11 năm 2010
chính tả ngời chiến sĩ giàu nghị lùc

I- Mơc tiªu

* Nghe-viết đúng bài chính tả , trình bày đúng đoạn văn.
- Làm đúng BT phơng ngữ, (2) a/b, hoặc BT do GV soạn.
II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu

Bài tập 2a, 2b viết trên 4 tờ phiếu khổ to và bút dạ
III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

a. bµi cị.

- Gäi 2 HS lên bảng viết các câu ở BT
3.

- Gi 1 HS đọc cho cả lớp viết.
- Nhận xét về chữ viết của HS.
b. bài mới.

1. Giíi thiƯu bµi.

2. Hớng dẫn viết chính tả.
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn.
- Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK.
+ Đoạn văn viết về ai?

+ Câu chuyện về Lê Duy Ư'ng kể về
chuyện gỡ cm ng?

b) Hớng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi
viết và luyện viÕt.

* Giúp đỡ HSY: Hin, m,
Thng

c) Viết chính tả.

d) Soát lỗi và chấm bài.

3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 2.

a)- Gi HS c yờu cu.

- Yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức, mỗi
HS chỉ điền vào một chỗ trống.

- GV cựng 2 HS lm trng ti ch từng
chữ cho HS nhóm khác đọc, nhận xét
đúng/sai.

- GV tuyªn d¬ng .

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
b) Tiến hnh tng t a)

c. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét chữ viết HS.
- Dặn dò.

- HS lên bảng.

- 1 HS c thnh ting.

+ Đoạn văn viết về họa sĩ Lê Duy
¦'ng

+ Lê Duy Ư'ng đã vẽ bức chân
dung Bác Hồ bằng máu chảy từ
đơi mắt bị thơng của mình.

- C¸c từ ngữ : Sài Gòn, tháng 4
năm 1975, Lê Duy Ư'ng, 30 triễn
lÃm, 5 giải thởng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Toán ôn tập
I- Mục tiêu

- Cũng cè phÐp nh©n 1 sè víi 1 tỉng, 1 tỉng với 1 số.
II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu

- B¶ng phơ

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

a. KiĨm tra bµi cũ.

- GV gọi 3 HS lên bảng chữa BT.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm.
b. Dạy-học bài mới.

1. Giới thiệu bài .
2. Ôn tập

Bài 1.Tính theo 2 cách.
 125 x (4+2) = ?

125 x (4+2) = ………. 125 x (4+2) = …………
 =……….. =………….
=.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV chữa bài.
Bài 2. Tính nhanh

a, 27 x 5 + 73 x 5 b, 123 x 45 + 123 x 55
- GV yêu cầu HS làm bài.

- Gv nhận xét, ghi điểm.
Bµi 3. HSK

Tính chu vi một khu đất hình chữ nhật có chiều
rộng là 60 m vàchiều dài ó số đo dài hơn chiu
rng l 20 m.

Gv yêu cầu HS tính . Gọi 1HS khá lên bảng làm.
c. Củng cố, dặn dò.

- GV tổng kết tiết học. Dặn dò

- 3 HS lên bảng làm bài, HS
d-ới lớp theo dõi nhn xột bi
lm ca bn.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả
lớp làm bài vào VBT.

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả
lớp làm bài vào VBT.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả
lớp làm bµi vµo VBT.

kể chuyện kể chuyện đã nghe, đã đọc
I- Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn
truyện) đã nghe, đã đọc nói về ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên trong cuộc
sống.

- Hiểu câu chuyện và nêu đợc nội dung chính của truyện.

*KG: Kể đợc câu chuyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên, có sáng tạo.
II- Đồ dùng dạy - hc ch yu

- HS và GV su tầm các truyện cã néi dung nãi vỊ mét ngêi cã nghÞ lùc
- Đề bài và gợi ý 3 viết sẵc trên bảng

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

a.bµi cị.

- Gọi 2 Hs tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện
Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học đợc
điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí ?

- Gäi 1 Hs kể chuyện.
- Nhận xét, cho điểm HS.
b. bài mới

1. Giới thiệu bài.

2. Hớng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu bài.

- Gi Hs đọc đề bài.

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các
từ: đợc nghe, đợc đọc, có nghị lực.

- Gọi HS đọc gợi ý.

- Gọi HS giới thiệu những truyện em đã đợc đọc,
đợc nghe về ngời có nghị lực.

- Gọi Hs giới thiệu về câu chuyện mình định kể.
b) Kể trong nhóm.

- HS thùc hµnh kĨ trong nhóm.

GV đi hớng dẫn những cặp HS gặp khó khăn.
c) Kể trớc lớp.

- Tổ chức cho HS thi kể.

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn
kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa
truyện.

- Nhận xét, bình chọn.
c. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe
các bạn kể cho ngời thân nghe.

Nhc HS luụn ham c sỏch.

- 2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu.

- Lắng nghe.

- 2 HS c thnh ting.
- Lng nghe.

- 4 Hs tiếp nối nhau đọc từng gợi
ý.

- Lần lợt HS giới thiệu truyện
- Lần lợt 3-5 HS giới thiệu về
nhân vật mình định kể.

Ví dụ: Tơi xin kể câu chuyện về
Nhà giáo Ưu tú Nguyễn Ngọc Kí.
- 5 - 7 HS thi kể và trao đổi về ý
nghĩa truyện.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Biết thêm 1 số từ ( cả tục ngữ , từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con
ngời; bớc đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa
(BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị
lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của 1 số câu
tục ngữ yheo ch im ó hc ( BT4).

II- Đồ dùng dạy - häc chñ yÕu

- Bảng phụ viết nội dung BT 3. Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung BT1 và bút dạ.
III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

a. KiĨm tra bµi cị.

- Gọi 3 HS lên bảng đặt 2 câu có sử
dụng tính từ, gạch chân dới tính từ.
- Gọi 3 HS dới lớp trả lời câu hỏi :
Thế nào là tính từ ? Cho ví d?

- Gọi HS nhận xét và cho điểm từng
HS.

b. Dạy-học bµi míi.
1. Giíi thiƯu bµi.

2. Hớng dẫn làm bài tập.
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS nhận xét, chữa bài.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.

Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả
lời câu hỏi.

- Gäi HS phát biểu và bổ sung.

+ Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa
của từ nào?

+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là
nghĩa của từ gì?

+ Có tình cảm rất chân tình, sâu sắc
là nghĩa của từ gì ?

Bi 3. Gọi 1 Hs đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Gọi Hs nhận xét, chữa bài cho bạn.
- Gọi HS đọc đoạn văn đã hồn
chỉnh.

Bµi 4.

- Gọi HS đọc u cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS trao đổi, thỏa luận về ý
nghĩa của 2 câu tục ngữ.

- 3 HS lên bảng đặt câu.

- 3 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
- Nhận xét câu bạn viết trên bảng.
- Lắng nghe.

- 1 HS c thnh ting.

- 2 HS lên bảng làm trên phiếu, HS
d-ới lớp làm vào vở nháp.

- Nhận xét, bổ sung bài trên bảng.

- 2 Hs c thnh ting.

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo
luận và trả lời cõu hi.

+ Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa
của từ kiên trì.

+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là
nghĩa của từ kiên cố.

+ Cú tỡnh cm rt chõn tình, sâu sắc
là nghĩa của từ chí tình, chí nghĩa.
- 1 Hs c thnh ting.

- 1 Hs làm trên bnảg lớp. Hs dới lớp
làm bút chì vào VBT.

- Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên
bảng.

- 1 HS c thnh tiếng.

- 2 Hs ngồi cùng bàn đọc, thảo luận
với nhau về ý nghĩa của hai câu tục
Chí có nghĩa là rất, hết sức

( biểu thị mức độ cao nhất )
Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo

đuổi một mục ớch

Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình,
chí công

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung
cho đúng ý nghĩa của từng câu tc
ng.

c. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa
tìm đợc v cỏc cõu tc ng

ngữ.

- Lắng nghe.

TO N

LUYN T P

Ậ

I / M c tiêu :ụ

Vận dụng được tính chất giao hốn , kết hợp của phép nhân , nhân một số
với một tổng( hiệu) trong thực h nh tính , tính nhanh.à

II / Đồ dùng dạy học :

B ng ph , v b i t p, b ng con.ả ụ ở à ậ ả
III / Ho t ạ động d y v h c :ạ à ọ

Ho t ạ động c a th yủ ầ Ho t ạ động c a tròủ
Ki m tra b i c :ể à ũ

-G i 2 HS lên ch a b i v nhọ ữ à ề à
-GV nh n xétậ

B i m i:à ớ

HDHS Luy n t pệ ậ

Ho t ạ động 1 : B i 1 ( dòng2):à
-Y/c hs t l m b iự à à

Ho t ạ động 2 : B i 2 các b i à à
còn l iạ -B i t p yêu c u l m à ậ ầ à
gì?

GV vi t b i: ế à

Hướng d n cách l mẫ à
Ho t ạ động 3: )B i 3à
-G i HS ọ đọ đềc
-HS t l m b iự à à
- G i hs ch a b i ọ ữ à
GV nh n xét ghi i m ậ đ ể
C ng c , d n dò:ủ ố ặ
Nh n xét ti t h c .ậ ế ọ

-D n hs v nh l m các b i t pặ ề à à à ậ
còn l i, CBB: Nhân v i s có 2 ạ ớ ố

ch s . ữ ố

2 HS ch a b iữ à

Tính b ng cách thu n ti nằ ậ ệ
12 x 156 – 12 x 56

HS nh c l i ắ ạ đề

1 HS lên b ng l m c l p l m vả à ả ớ à ở
-Tính giá tr bi u th cị ể ứ

-HS áp d ng tính ch t nhân m t s ụ ấ ộ ố
v i m t t ng ( ho c hi u) ớ ộ ổ ặ ệ để tính

- HS l m v o v à à ở

- HS ch a b i ữ à

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

I- Mơc tiªu

- Nhận biết đợc hai cách kết bài ( kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng)
trong bài văn kể chuyện( mục I, BT1; BT2, mục III)

- Bớc đầu viết đợc đoạn kết bài trong bài văn kể chuyện theo cỏch m rng
(BT3, mc III).

II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu

- Bảng phụ viết sẵn kết bài Ông Trạng thả diều theo hớng mở rộng và không

mở rộng.

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

a. KiĨm tra bµi cị.

- Gọi 2 HS đọc bài gián tiếp Hai bàn
tay.

- Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp
truyện bàn chân kỡ diu.

b. Dạy-học bài mới.
1. Giới thiệu bài.

2. Tìm hiểu ví dụ.
Bài 1, 2.

- Gi 2 HS tip nối nhau đọc truyện
Ông Trạng thả diều. Cả lớp đọc thầm,
trao đổi và tìm đoạn kết.

- Gäi HS ph¸t biĨu.

- Hỏi: bạn nào có ý kiến khác ?
Bài 3.

- Gi Hs đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS làm việc trong nhóm.
- Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa
lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng
HS.

Bµi 4.

- Gọi HS đọc yêu cầu. Gv treo bảng
phụ viết sẵn 2 đoạn kết bài để HS so
sỏnh.

- Gọi HS phát biểu.
- Kết luận:

+ Cách viết bài thứ nhất chỉ có biết
kết cục của câu chuyện không bình
luận thêm là cách kết bài không mở
rộng.

+ Cách kết bài thứ hai đoạn kết trở

- 4tb HS thực hiện yêu cầu.

- 2 Hs tip ni nhau c truyn.
+ HS 1: Vào đời vua ... đến chơi diều.
+ HS2: Sau vì nhà nghèo ... dến nớc
Nam ta.

HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân
đoạn kết bài trong truyện.

- Kết bài: Thế rồi vua mở khoa thi.
Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên. Đó
là Trạng nguyên trẻ nhất nớc Việt
nam ta.

- Đọc thầm lại đoạn kết.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Hs trả lời.

+ Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý
chí nghị lực và ơng đã thnàh đạt.
+ Nguyễn Hiền là một tấm gơng sáng
về ý chí và nghị lực vơn lên trong
cuộc sống cho muôn đời sau.

- 1 Hs đọc thành tiếng, 2 HS ngồi
cùng bàn trao đổi, thảo luận.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

thành một đoạn thuộc thân bài. Sau
khi cho biết kết cục, có lời đánh giá,
nhận xét, bình luận thêm về câu
chuyện là cách kết bài mởi rộng.
- Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng,
không mở rộng?

3. Ghi nhí.

- Gọi Hs đọc phần Ghi nhớ trong
SGK.

4. Lun tËp.
Bµi 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Gọi Hs phát biểu.

- Nhận xét chung, kết luận về lời giải
đúng.

Bài 2.Gọi HSđọc yêu cu v ni
dung.

- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi Hs phát biểu.
- Nhận xét, kÕt luËn.

Bài 3. Gọi Hs đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài các nhân.

- Gọi HS đọc bài. Gv sửa lỗi dùng từ,
lỗi ngữ pháp cho từng HS. Cho im
nhng HS vit tt.

a. Củng cố , dặn dò.
+ Có những cách kết bài nào ?
- Nhận xét tiết học, dặn dò.

- Trả lời theo ý hiểu.

- 2 Hs đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm.

- 5 Hs tiếp nối nhau đọc từng cách
mở bài. 2 Hs ngồi cùng bàn trao đổi,
trả lời câu hỏi.

- 1 Hs đọc. 2 HS ngồi cùng bàn thảo
luận, dùng bút chì đánh dấu kết bài.
- HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói
kết bài theo cách nào.

- 1 Hs đọc.
- Viết vào vở BT.
- 5-7 HS đọc kết bài.

To¸n nh©n víi sè cã hai chữ số

I- Mục tiêu :

- Biết cách nhân với số cã hai ch÷ sè.

- Biết giải bài tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số.

II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

a. KiĨm tra bµi cị.

- GV gäi 2 HS lên bảng chữa BT.
- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm.
b. Dạy-học bài mới.

1. Giới thiệu bài
 2. Phép nhân 36 x 23
a) Đi tìm kết quả.

- GV vit lên bảng phép tính 36 x 23, sau đó u
cầu HS áp dụng t/c 1 số nhân với 1 tổng để tính.
b) Hớng dẫn đặt tính và tính.

- GV nêu cách đặt tính đúng: Viết 36 rồi viết 23
xng dới sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn
vị, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu nhân rồi

- 2 HS lªn bảng làm bài.

- HS tính :

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

kẻ vạch ngang.

- GV híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp tÝnh nh©n:
- GV giới thiệu:

* 108 gọi là tích riêng thứ nhất.

* 72 gọi là tích riêng thứ hai. Tích riêng thứ hai
đợc viết lùi sang bên trái 1 cột vì nó là 72 chục,
nếu viết đầy đủ phải là 720.

- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại phép
nhân 36 x 23.

- GV yêu cầu HS nêu lại từng bớc nhân.
3. Luyện tập, thực hành.

Bài 1.( a b, c)

- BT yêu cầu ta làm gì ?

- GV chữa bài, khi chữa bài yêu cầu 4 HS lần lợt
nêu cách tính của từng phép tính nhân.

Bi 3. GV yờu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài trớc lớp.
c. Củng cố , dn dũ:
- GV tng kt tit hc.

- Dặn dò HS học bài và làm bài tập hớng dẫn
luyện tập thêm.

= 720+108 = 828
- HS đặt tính lại theo hớng dẫn

- 1 Hs lªn bảng làm bài.
- HS nêu nh SGK.

- HS lm bi vo VBT. i chộo

t kim tra.

luyện từ và câu tÝnh tõ ( TiÕp theo )
I- Mơc tiªu

- Nắm đợc 1 số cách thể hiện mức độ của đặc điểm tính chất ( ND ghi nhớ)
- Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất ( BT1, mục
III); bớc đầu tìm đợc một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất
và tập đặt câu với từ tỡm c ( BT2, BT3, mc III)

II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu
- Bảng lớp viết sẵn 6 câu ở BT1,2.

- Bảng phụ viết BT1 phần Luyện tập.

III- Cỏc hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

a. KiĨm tra bµi cị.

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với 2 từ nói
về ý chí, nghị lực của con ngời.

- Gọi 3 HS dới lớp đọc thuộc từng câu tục
ngữ và nói ý nghĩa của từng câu.

- NhËn xét và cho điểm từng HS.
b. Dạy-học bài mới

1. Giới thiệu bài.
2. Tìm hiểu ví dụ.

Bi 1: Gi Hs c yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và trả lời
câu hỏi.

- 3 HS lên bảng đặt câu.
- 3 Hs đứng tại chỗ trả lời.
- Lắng nghe.

- 1 HS đọc thành tiếng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Gọi HS phát biểu, nhận xét đến khi có
câu trả lời đúng.

+ Em có nhận xét gì về các từ chỉ đặc
điểm của tờ giấy?

Bµi 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- GV chốt ý.

3. Ghi nhí.

- Gọi Hs c phn ghi nh.

- Yêu cầu HS lấy ví dụ vỊ c¸c c¸ch thĨ
hiƯn.

4. Lun tËp.

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ.

- Gọi Hs dán phiếu lên bảng và cử đại
diện đọc các từ vừa tìm đợc.

- Gọi các nhóm khác bổ sung.
- Kết luận các từ đúng.

C. CòNG Cè DặN Dò.
- Nhận xét tiết học

- Dặn dò.

trao đổi thảo luận để tìm câu trả
lời.

- 1 Hs c thnh ting.

- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận
và trả lời câu hỏi.

- 2 HS c thnh ting.

- 1 HS đọc.

- Nhận xét, chữa bài.
- 1 Hs đọc thành tiếng.

- HS trao đổi, tìm từ và ghi các
từ tìm đợc vào phiếu.

- 2 nhóm dán phiếu lên bảng và
đọc các từ tìm đợc.

-Bỉ sung những từ mà nhóm
bạn cha cã

TO¸N lun tËp
I- Mơc tiªu:

- Thực hiện đợc nhân với số có 2 chữ số.

- Vận dụng đợc vào giải bài tốn có phép nhân với số có 2 chữ số.
II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

a. bµi cị.

- GV gäi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
BT híng d·n lun tËp thªm ë tiÕt tríc.
KiĨm tra vë BT cđa 1 sè HS.

- GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm.
B . bài mới.

1. Giíi thiƯu bµi

2. Híng dÉn lun tËp.

Bài 1. GV u cầu HS tự đặt tính rồi tính.
- GV chữa bài, khi chữa bài yêu cầu 3 HS
vừa lên bảng lần lợt nêu rõ cách tính của
mình.

- GV ghi ®iĨm.

- 2 HS lên bảng thực hiện
yêu cầu.

- 3 HS lên bảng làm bài, HS
cả lớp làm vào VBT.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Bài 2.( cột 1, 2 )

- GV kẻ bảng số nh BT lên bảng.
Yêu cầu HS nêu .

- GV nhận xét, ghi điểm.
Bài 3. GV 1 HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài, ghi điểm.
c. Củng cố, dặn dò.
- GV tổng kết tiết học, dặn dị .

- HS lµm bµi.

- HS làm bài, sau đó đổi
chéo vở để kiểm tra bi ca
nhau.

Tập làm văn

Kể chuyện ( Kiểm tra viết )

Đề bài : Kể lại câu chuyện " Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca" bằng lời của 
cậu bé An- đrây- ca.

I) Mục tiªu :

- Viết đợc bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt
truyện( mở bài, diễn biến, kết thúc).

- Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120
ch( khong 12 cõu).

II) Đồ dùng:

- Giấy bút làm bài kiÓm tra.

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt một bài kể chuyện.
III) Các HĐ day - học:

- GV chộp lờn bng

- Gv treo bảng phụ dàn ý vắn tắt một
bài kể chuyện

- Nhc nh HS trớc khi làm bài.
trình bầy bài văn có bố cục rõ ràng.
Lu ý cách dùng từ, diễn đạt, sử dụng
dấu câu, cách mở bài, cách kết bài.
- Quan sát uốn nắn t thế ngồi, cách
cầm bút.

- Thu bµi.

- NhËn xÐt giê häc.

- HS lµm bµi

- Thu bµi.

Lun tËp
I. Mơc tiªu:

- Vận dụng đợc tính chất giao hốn, kết hợp của phép nhân và cách

nhân 1 số với 1 tổng( hoặc hiệu) trong thc hnh tớnh, tớnh nhanh.

II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ
III. Các HĐ dạy học :
1. KT bài cũ:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

nào?

? Khi nhân 1 hiệu với mọt số ta làm
thế nào?

2.Bài mới :
* Ôn bài cũ:

? Nêu t/c giao hoán của phép nhân?
Nêu CTTQ?

? Nêu t/c kết hợp của phép nhân? Nêu
CTTQ?

? Khi nhân 1 sè víi 1 tỉng( 1 hiƯu) ta
lµm thÕ nào?

3. Thực hành :
Bài1(T68) : Tính

- Cách nhân 1 số víi 1 tỉng hc hiƯu

Bài 2(T68) : Tính

a. Tính bằng cách thuận tiện nhất
b. TÝnh ( theo mÉu)

Bài 4(T68) : Giải toán

- Tính chu vi và diện tích hình chữ
nhật

- HS nêu

- HS nêu
- a x b = b x a

a. 135 x ( 20 + 3) = 135 x 20 + 135 x 3
= 2700 + 405
= 3105
427 x (10+8) = 427 x 10 + 427 x 8
= 4270 + 3 416
= 7686

b. 642 x ( 30 - 6) = 642 x 30 - 642 x 6

= 19260 - 3852
= 15408
287 x( 40- 8) = 287 x 4 - 287 x 8
= 11 480 - 2 296
= 9 184
- Làm bài cá nhân, 2 HS lên bảng

a. 134 x 4 x 5 = 134 x(4 x 5) = 134 x 20 = 2680
5 x 36 x 2 = 36 x(5 x 2)= 36 x 10 = 360
42 x 2 x 7 x 5 = 42 x 7 x ( 2 x5)

= 42 x 7 x 10
= 42 x( 7 x 10)
= 42 x 70

= 2940
b. tÝnh theo mÉu

137 x3 + 137 x 97 = 137 x ( 3 + 97)
= 137 x 100= 13700
94 x 12 + 94 x 88 = 94 x ( 12 + 88)
= 94 x 100 = 9400
428 x12 - 428 x2 = 428 x ( 12- 2)
= 428 x 10 = 4280
537 x 39 - 537 x 19 = 537 x ( 39 -19)
= 537 x 20 = 10740
- Đọc đề, phân tích và làm bài

Bài giải:

Chiều rộng hình chữ nhËt lµ:
180 : 2 = 90 ( m)
Chu vi hình chữ nhật là:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

180 x 90 = 16200 ( m2)

Đáp sè: 540m
16200m2

4. Củng cố, dặn dò :
- NX chung tiết học

</div>