Bài giảng các môn lớp 4 tuần 26

!
TUN 26

o c: Đạo đức
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 1)
I. Mục tiêu
- Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trờng và cộng đồng.
II. Đồ dùng dạy học
- SGK đạo đức 4
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải giữ gìn các công trình công
cộng?

- Con đã làm gì để giữ gìn các công trình
công cộng?
B. Bài mới:
Hoạt động 1 : Tình huống
- Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiệt thòi
nh mất nhà cửa, thiếu nớc, thiếu ăn... Các em
quyên góp quần áo, đồ dùng, tiền của... chính
là hoạt động nhân đạo.
Hoạt động 2 : Làm bài tập 1:
- Tình huống a, c là đúng
- Tình huống 6 là sai do: không xuất phát từ
tấm lòng mà chỉ chạy theo thành tích.
Hoạt động 3: Làm bài tập 3.
Ghi Đ/S theo từng nội dung cho phù hợp:
+ Đ: a, d
+ S: b,c
Hoạt động 4 : Tổng kết bài.
- Với hoạt động nhân đạo, chúng ta cần có
thái độ nh thế nào?
- Vì sao phải tích cực tham gia hoạt động
nhân đạo?
- Con đã tham gia hoạt động nhân đạo nh thế
nào?
Hoạt động nối tiếp:
- Tổ chức cho HS hoạt động quyên góp ủng
hộ những bạn HS nghèo trong trờng.
- Dặn HS su tầm các thông tin, truyện, ca
dao, tục ngữ về hoạt động nhân đạo.
- GV gọi 2 HS lần lợt trả lời các câu hỏi.
- HS nhận xét, bổ sung.

- 2 HS đọc tình huống trong SGK,
- Các nhóm thảo luận tình huống này.
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm
khác theo dõi, bổ sung.
- HS nêu yêu cầu BT1.
- Các cặp HS thảo luận.
- Theo từng nội dung các nhóm
trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- 1 HS nêu nội dung bài tập.
- HS tự làm bài vào VBT.
- HS đọc chữa, kết hợp giải thích.
- HS trả lời
- HS lắng nghe.

*********************************************



"

#

!
Lich s

Lịch sử
Cuộc khẩn hoang ở Đằng Trong
I. Mục tiêu:HS biết:
- Biết sơ lợc về quá trình khẩn hoang ở Đằng Trong:
+ Từ thế kỷ thứ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đằng Trong. Những đoàn
ngời khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long.
+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá, ruộng đất đợc khai
phá, xóm làng đợc hình thành và phát triển.
+ Dùng lợc đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang.
II.Đồ dùng dạy học:
Bản đồ Việt Nam thế kỉ 16-17
Phiếu học tập.
III. Nội dung dạy học - học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I. Bài cũ
- Đọc nội dung cần ghi nhớ của bài trớc?
- Chiến tranh Nam Triều, Bắc Triều cũng nh chiến
tranh Trịnh Nguyễn diễn ra vì mục đích gì?
- 2 HS trả lời
- 1HS trả lời

II. Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Các hoạt động
Hoạt động 1:
-Xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng
Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay.
-GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ 16-17
- Làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên
bản đồ
Hoạt động 2:
Thảo luận nhóm
- Trình bày khái quát tình hình nớc ta từ sông
Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến
đồng bằng Sông Cửu Long
- Gv kết luận
- GV đặt câu hỏi
Hoạt động 3:
- Cuộc sống chung của các tộc ngời ở phía Nam
đã đem lại kết quả gì?
- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm dựa vào SGK để thảo luận.
Đại diện nhóm báo cáo các kết quả
thảo luận.
- Làm việc cả lớp
- HS trao đổi dẫn đến kết luận.
- Kết quả là xây dựng một cuộc sống
hòa hợp, xây dựng nền văn hóa chung
trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái
văn hóa riêng của mỗi dân tộc

III. Củng cố dặn dò:
- Đọc ghi nhớ SGK - 3 HS đọc
- GV nhận xét tiết học
************************************************

Ki thuõ

t: Kĩ thuật


"

#
















!

Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép
mô hình kĩ thuật
I/Mục tiêu:
-HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
-Sử dụng đợc cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo vít.
-Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau
II/Đồ dùng dạy-học:
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III/Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I.Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét bài kiểm tra
II.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài
2 *Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS gọi tên,
nhận dạng các chi tiết và dụng cụ:
Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và dụng cụ khác
nhau, đợc phân thành 7 nhóm chính.
+Các tấm nền.
+Các loại thanh thẳng.
+Các thanh chữ U và chữ L.
+Bánh xe, bánh đai, các chi tiết khác.
+Các loại trục.
+ốc và vít, vòng hãm.
+Cờ-lê, tua-vít
GV cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận
dạng từng loại chi tiết theo H.1 SGK.
*Hoạt động 2:GV hớng dẫn HS cách sử dụng
cờ-lê,
tua-vít

a, Lắp vít
GV hớng dẫn thao tác lắp vít theo các bớc :
GV vừa nói, vừa thao tác
b, Tháo vít
GV thao tác mẫu phần a, Hình 4.
H: Mẫu cô lắp gồm có mấy mối ghép?
H: Để lắp hoặc tháo mối ghép chi tiết, em phải
dùng dụng cụ gì?
c,Lắp ghép một số chi tiết
GV thoa tác mẫu cách tháo các chi tiết của mỗi
mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp bộ lắp
ghép
Nêu ghi nhớ của bài
-Nhận xét tiết học.
-Tiết sau tiếp tục mang hộp lắp ghép để thực
- HS nhận biết từng nhóm chi tiết chính
khi GV giới thiệu.
- HS nhận dạng và đếm số lợng của từng
chi tiết.
- HS quan sát H.1 và kiểm tra số lợng
từng loại chi tiết, dụng cụ trong bộ lắp
ghép mô hình kĩ thuật của mình.
- 2 HS lên bảng thao tác lắp vít
- HS thực hành thao tác GV hớng dẫn
- HS trả lời: Có 2 mối ghép
- Dùng cờ-lê và tua-vít
- HS thao tác lắp hình 4a. Sau đó, tháo các
mối ghép xếp gọn vào hộp
- 2 HS

"

#
















!
hµnh.

*********************************************

$

 ThĨ dơc
Mét sè bµi tËp rÌn lun t thÕ c¬ b¶n
Trß ch¬i: “Trao tÝn gËy”

I. Mơc tiªu
- Thùc hiƯn ®ỵc ®éng t¸c tung b¾t bãng b»ng mét tay, b¾t bãng b»ng hai tay.
- BiÕt c¸ch tung vµ b¾t bãng theo nhãm 2 ngêi, 3 ngêi.
-Trò chơi: “Trao tín gậy ” Yêu cầu biết cách chơi vµ tham gia ch¬i ®ỵc.
* HS khut tËt biÕt tham gia cïng víi c¸c b¹n.
II. §Ỉc ®iĨm – ph¬ng tiƯn :
Trªn s©n trêng, 2 cßi (cho GV vµ c¸n sù ), 2 HS mét qu¶ bãng nhá, 2 HS mét sỵi d©y. KỴ s©n,
chn bÞ 2 – 4 tÝn gËy vµ bãng cho HS ch¬i trß ch¬i.
III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp:
Néi dung §Þnh l ỵng Ph ¬ng ph¸p tỉ chøc
1 .PhÇn më ®Çu
-TËp hỵp líp, ỉn ®Þnh: §iĨm danh sÜ sè.
-GV phỉ biÕn néi dung: Nªu mơc tiªu -
yªu cÇu giê häc.
-Khëi ®éng: C¸n sù ®iỊu khiĨn khëi ®éng
xoay c¸c khíp cỉ ch©n, ®Çu gèi, h«ng, vai.
-¤n c¸c ®éng t¸c tay, ch©n, lên, bơng vµ
phèi hỵp cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
-Trß ch¬i: “DiƯt c¸c con vËt cã h¹i”.
2 . PhÇn c¬ b¶n:
a) Bµi tËp rÌn lun t thÕ c¬ b¶n:
* ¤n tung bãng b»ng mét tay, b¾t bãng
b»ng hai tay :
-GV nªu tªn ®éng t¸c.
-GV lµm mÉu vµ gi¶i thÝch ®éng t¸c.
-Tỉ chøc cho HS tËp lun ®ång lo¹t theo
lƯnh thèng nhÊt cđa c¸n sù, GV quan s¸t
®Õn chç HS thùc hiƯn sai ®Ĩ sưa -GV cho
mét sè HS thùc hiƯn ®éng t¸c tèt lµm mÉu
cho c¸c b¹n tËp.

-Tỉ chøc thi ®ua theo tỉ xem tỉ nµo cã
nhiỊu ngêi thùc hiƯn ®óng ®éng t¸c.
* ¤n tung bãng vµ b¾t bãng theo nhãm
hai ngêi
* ¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm 3 ngêi
* ¤n nh¶y d©y theo kiĨu ch©n tríc ch©n
sau
-GV tỉ chøc cho HS thi nh¶y d©y vµ tung
6 – 10
phót
1 phót


1 phót
1 phót
18 – 22
phót
9 – 11
phót


2 phót
2 phót
-Líp trëng tËp hỵp líp b¸o c¸o.




GV
-HS vÉn theo ®éi h×nh vßng

trßn.
-HS tËp theo nhãm hai ngêi.
-HS tËp hỵp thµnh 2 hµng däc,
mçi hµng lµ mét ®éi thi ®Êu
8 – 12 em.


"

# 
















!
bắt bóng.
b) Trò Chơi Vận Động :
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi : Trao tín gậy .
-GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và
làm mẫu :
-Cho một nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn
của GV.
-GV điều khiển cho HS chơi chính thức
rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển.
3 .Phần kết thúc:
-GV cùng HS hệ thống bài học.
-Đi đều và hát.
-Cho HS thực hiện một số động tác hồi
tĩnh: Đứng tại chỗ hít thở sâu 4 5 lần
(dang tay: hít vào, buông tay: thở ra )
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và
giao bài tập về nhà.
-GV hô giải tán.
2 3
phút
9 10
phút
4 6
phút
1 phút
1 2
phút
1 2
phút
1 phút
1 phút
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.

GV
-HS hô khỏe.
*********************************************





Địa lý
ôn tập
I/Mục tiêu:Sau bài học,HS có khả năng
- Chỉ hoặc điền đúng đợc vị trí ĐBBB, ĐBNB, Sông Hồng, Sông Thái Bình, sông Tiền, Sông Hậu,
sông Đồng Nai trên bản đồ, lợc đồ Việt Nam.
- Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của ĐBBB và ĐBNB.
- Chỉ trên bản đồ vị trí thủ đô Hà Nội, TP HCM, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của
các TP này.
II/Đồ dùng dạy-học:
- Bản đồ địa lí tự nhiên, bản đồ hành chính Việt Nam.
- Lợc đồ trống Việt nam treo tờng và của cá nhân HS.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I.Kiểm tra bài cũ:


"

#