giao an dao duc lop 2 tuan 1 den tuan 18

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (135.67 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 1

Ngày dạy : / / 200

MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng
giờ.

- Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng
thời gian biểu.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định :

2. Kieåm tra bài cũ : -GV kiểm tra dụng cụ
học tập của học sinh.

-Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng
giờ”

b/ Các hoạt động dạy học :
* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiến
trước các hành động.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm theo
tình huống .

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng một lúc
không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ.

*Họat động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách ứng xử phù hợp
trong tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm lựa chọn
cách ứng xử phù hợp, đóng vai theo tình huống.
-Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống có thể có nhiều
cách ứng xử chúng ta nến biết cách lựa chọn cách ứng

Hát

-Các nhóm thảo luận.

-Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến.

-Các nhóm sắm vai.
-Trình bày trước lớp.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

xử phù hợp nhất.

*Họat động 3: Giờ nào việc nấy.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc cụ thể cần
làm và thời gian thực hiện để học tập, sinh hoạt
đúng giờ.

-GV giao hniệm vụ thảo luận cho từng nhóm.

-GV nhận xét kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý
để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ
ngơi.

4.Củng cố :

-Chúng ta cần làm gì cho học tập sinh hoạt đúng giờ ?
-GV nhận xét.

5/ dặn dị:

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-Nhận xét nhóm bạn

TUẦN 2

Ngày daïy : / / 20

MÔN : ĐẠO ĐỨC

BAØI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng
giờ.

- Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng
thời gian biểu.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu có 3 màu.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định :

2. Kiểm tra bài cuõ :

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?.
-Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”
 b/ Các hoạt động dạy học :

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Haùt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về ích lợi của việc
học tập sinh hoạt đúng giờ.

-GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến.

-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng giờ có lợi cho sức
khỏe và việc học tập của bản thân.

*Hoạt động 2: Hành động cần làm.

Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng giờ.
- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu.

-Y/C các nhóm trình bày trước lớp.

-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp ta
thoải mái hơn,...

*Hoạt động 3: Thảo luận

Mục tiêu : HS sắp xếp TGB hợp lý.

-GV giao nhieäm vụ, hs thảo luận nhóm đôi.

-GV kết luận : TGB phù hợp giúp các em học tập, sinh hoạt đúng
giờ.

*Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo
sức khoẻ, học hành tiến bộ.

4.Củng cố : -Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì ? 
-GV nhận xét.

5/ dặn dị:

-Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho bản thân

-Các nhóm làm việc.

-Các nhóm đính phiếu lên bảng.

-Thảo luận.

-Đại diện trình bày trước lớp.

-HS nhăc lại.

TUAÀN 3

Ngày dạy : / / 200 MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và
sửa lỗi.

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm.
- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ :

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng
ta cần phải làm gì ?

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Kiểm tra VBT.
-Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”
 b/ Các hoạt động dạy học :

*Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích truyện Cái
bình hoa.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được ý nghĩa truyên.
-GV kể chuyện và nêu câu hỏi.

-Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi và sữa lỗi giúp
em mau tiến bộ.

*Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến, thái độ.

Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến qua 2 tình huống.
-GV nêu lần lượt từng tình huống

-Nhận xét kết luận : Biết nhận và sửa lỗi giúp
em mau tiến bộ và được mọi người yêu mến.
4.Củng cố

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?
-GV nhận xét.

5/ dặn dò:

-Nhận xét-Xem lại bài-Chuẩn bị kể lại 1 trường
hợp em đã nhận và sữa lỗi.

-Thảo luận nhóm đơi, trả lời câu
hỏi.

-Hs bày tỏ ý kiến tán thành hay
không tán thành.

-Hs nhắc lại.

TUẦN 4

Ngày dạy : / / 200

MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và
sửa lỗi.

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm.
- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai. Phiếu BT.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định : 
 2. Kiểm tra bài cũ : 
Biết nhận lỗi và sữa lỗi khi nào ?

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”
 b/ Các hoạt động dạy học :

*Hoạt động 1:Đóng vai theo tình huống.

Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn và thực hành biết nhận và
sữa lỗi.

-GV phát phiếu giao việc theo các tình huống.

-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và sữa lỗi là dũng cảm,
đáng khen.

*Hoạt động 2 : Thảo luận.

Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi.

-GV chia nhóm và phát phiếu giao việc theo tình huống.
-Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác
hiểu nhầm.

*Hoạt động 3 : Tự liên hệ

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá và lựa chọn hành vi nhận và
sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân.

-Y/C hs tự liên hệ bản thân.

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và sửa lỗi.
-Nhận xét khen ngợi.

Kết luận chung : Ai cũng có khi mắc lỗi. Điều quan trọng
là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi,

4.Củng cố : -Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ? 
-GV nhận xét.

5/ dặn dị: -Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-Hs làm cá nhân.
-Trình bày trước lớp.
-Nhóm theo dõi.

-Các nhóm thảo luận.

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả.

-Vài hs kể cho cả lớp cùng nghe
những việc mình đã nhận và sữa lỗi.

TUẦN 5

Ngày dạy : / / 20 MÔN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 3 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)
I. MỤC TIEÂU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng.

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp .Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn
gàng, ngăn nắp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai. Tranh.
HS : Xem trước bài.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định :

2. Kiểm tra bài cũ : -Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại
lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gang, ngăn nắp”
 b/ Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh Đồ dùng để ở đâu ?

Mục Tiêu : Giúp hs biết được lợi ích của sống gọn gàng,
ngăn nắp.

-GV nêu kịch bản.

-Nhận xét kết luận : Tính bừa bãi của bạn Dương khiến
nhà cửa lộn xộn,…

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét nội dung tranh.

Mục tiêu : Hs phân biệt gọn gàng hay chưa gọn gàng,
ngăn nắp.

-Y/C hs quan sát tranh .

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
-Nhận xét kết luận.

* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý kiến của mình với người
khác.

-GV nêu tình huống Y/C hs bày tỏ ý kiến.

-Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến của mình, yêu cầu mọi
người,…

4.Củng cố : -Vì sao cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng ? 
-GV nhận xét.

5/ dặn dị:

-Nhận xét-Xem lại bài.

Hát

-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh cho
cả lớp cùng xem.

-Hs quan sát.

-Làm việc theo nhóm.
-Các nhóm trình bày.

-HS suy nghó, bày tỏ ý kiến cá nhân.

TUẦN 6

Ngày dạy : / / 20

MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 3 : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.

- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng.

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp .Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn
gàng, ngăn nắp.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : VBT.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định :

2. Kiểm tra bài cũ : -Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang
lại lợi ích gì ?

- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”
 b/ Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

Mục Tiêu : Biết ứng xử phù hợp để giữ nhà cửa gọn
gàng, ngăn nắp..

-Y/C hs saém vai theo tình huống.

-Nhận xét kết luận : Em nên cùng mọi người giứ gọn gàng

ngăn nắp nơi ở,…

*Hoạt động 2 : Tựu liên hệ

Mục tiêu : Kiểm tra việc hs giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ
học, chỗ chơi.

-GV nêu từng việc làm gọn gàng, ngăn nắp.
-GV nhận xét khen ngợi.

-Kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà
của sạch đẹp,…

4.Củng cố

-Sống ngăn nắp, gọn gàng có lợi ích gì?
-GV nhận xét.

5/ dặn dò:

-Nhận xét-Xem lại bài-Hs biết giừ gìn gọn gàng,
ngắn nắp.

Hát

-Các nhóm thảo luận, sắm vai.
-Trình bày trước lớp.

-Hs nêu ý kiến bằng cách giơ tay.

TUẦN 7

Ngày dạy : / / 20 MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết1)
I. MỤC TIÊU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khả năng.
- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ.
- HS có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HS : VBT.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ : -Biết sống gọn gàng, ngăn nắp
mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT-Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”
 b/ Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”
Mục Tiêu : Hs biết một tấm gương chăm làm việc nhà.
-GV đọc bài thơ : Khi mẹ vắng nhà.

-GV nêu câu hỏi.

-Nhận xét kết luận : Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn thương
mẹ,…

*Hoạt động 2 : Bạn làm gì ?

Mục tiêu : Biết làm một số việc nhà phù hợp với khả
năng.

-GV phát tranh cho các nhóm. Y/C các nhóm nêu tên các
việc làm trong tranh.

-Kết luận : Chúng ta nên làm những
*Hoạt động 3 : Điều này đúng hay sai

Mục tiêu : Hs có nhận thức thái độ đúng với cơng việc
gia đình.

-GV nêu lần lượt từng ý kiến.
-Nhận xét kết luận.

Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả
năng là quyền và bổn phận của trẻ em.

4.Củng cố :

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?
-GV nhận xét.

5/ dặn dò:

-Nhận xét - Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc
nhà,…

Hát

-Hs đọc lại.
-Hs trả lời.

-Các nhóm thảo luận, trình bày trước
lớp.

-Hs trình bày ý kiến bằng thẻ màu.

TUẦN 8

Ngày dạy : / / 20 MÔN : ĐẠO ĐỨC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khả năng.
- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương u của em đối với ơng bà, cha mẹ.
- HS có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : VBT.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định :

2. Kiểm tra bài cũ :

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”
 b/ Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

Mục Tiêu : Giúp hs nhìn nhận, đánh giá sự
tham gia làm việc nhà của bản thân.

-GV nêu câu hỏi.

-GV nhận xét, khen ngợi.
*Hoạt động 2 : Đóng vai

Mục tiêu : Hs biết ứng xử đúng trong các tình
huống cụ thể.

-GV chia nhóm giao tình huống.

-Kết luận : Cần làm việc nhà xong, mới đi chơi,
…

*Hoạt động 3 : Trị chơi nếu thì.

Mục tiêu : Hs thể hiện được trách nhiệm của
mình với cơng việc gia đình.

-GV hướng dẫn cách chơi.
-Nhận xét, khen ngợi.

Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù
hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ
em.

4.Củng cố :-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ? 
-GV nhận xét.

5/ dặn dị: -Nhận xét - Xem lại bài - Hs biết

giúp cha mẹ làm việc nhà,…

Haùt

-Trao đổi bạn cùng bàn.
-Hs trả lời.

-Thảo luận đóng vai.
-Trình bày trước lớp.

-Các nhóm thảo luận, trình bày
trước lớp.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TUẦN 9

Ngày daïy : / / 20 *****

MÔN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :

- Như thế nào là chăm chỉ học tập. Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì.

- Rèn cho học sinh tính tự giác thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, bảo
đảm thời gian tự học ở trường, ở nhà.

- Học sinh có thái độ tự giác học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu BT. Dụng cụ sắm vai.
HS : Xem bài trước.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định :

2. Kiểm tra bài cũ :

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”
 b/ Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục Tiêu : Hs hiểu được biểu hiện cụ thể của
việc chăm chỉ học tập.

-Thảo luận theo nhóm.

-Kết luận : khi đang học, đang làm bài,..
*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết một số biểu hiện và lợi ích
của việc chăm chỉ học tập.

-GV phát phiếu bài tập.

-Nhận xét kết luận : ý A, B, D,Đ
*Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.

Mục tiêu : Hs tự đánh giá bản thân về việc tự

chăm chỉ học tập.

-GV yêu cầu hs tự liên hệ bản thân và kể từng
việc cụ thể.

-Nhận xét, khen ngợi.
 4.Củng cố :

- Vì sao cần chăm chỉ học tập ?
-GV nhận xét.

Hát

-Hs thảo luận nhóm.
-Trình bày trước lớp.

-Hs làm cá nhân.
-Trình bày trước lớp.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

5/ dặn dị:

-Nhận xét - Xem lại bài
TUẦN 10

Ngày daïy : / / 200 *****

MÔN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :

- Như thế nào là chăm chỉ học tập. Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì.

- Rèn cho học sinh tính tự giác thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, bảo
đảm thời gian tự học ở trường, ở nhà.

- Học sinh có thái độ tự giác học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : VBT.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ :

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”
 b/ Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu : Giúp hs có kỹ năng ứng xử các tình
huống trong cuộc sống.

-GV nêu tình huống SGK.

-Kết luận : Hs cần phải đi học đều và đúng giờ.
*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ, ý kiến liên quan
đến chuẩn mực đạo đức..

-GV phát phiếu bài tập.
-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 3 : Phân tich tiếu phẩm..

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá hành vi chăm chỉ
học tập và giải thích.

-GV yêu cầu hs diễn tiểu phẩm do gv hướng
dẫn.

Hát

-Hs thảo luận nhóm.
-Các nhóm đóng vai.

-Nhóm thảo luận theo phiếu.
-Đại diện nhóm trình bày .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-GV nêu câu hỏi gợi ý cho hs phân tích tiểu
phẩm.

-Nhận xét kết luận : Giờ ra chơi, dành cho hs vui
chơi bớt căng thẳng,…

Kết luận chung : Chăm chỉ học tập là bổn phận
của người học sinh,…

.4Củng cố :

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?
-GV nhận xét.

5/ dặn dò:

-Nhận xét - Xem lại bài – Hs phải biết chăm chỉ
học tập.

TUAÀN 11

Ngày dạy : / / 20 *****

MÔN : ĐẠO ĐỨC

BÀI : THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲI



TUẦN 12

Ngày dạy : / / 200 *****

MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 6 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :

- HS biết : Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng
giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.

- Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn. Quyền không bị phân biệt đối xử
của trẻ em.

- Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng
ngày.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Tranh, câu chuyện : Giờ ra chơi. Phiếu học tập.
HS : Xem bài trước

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ :

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”
 b/ Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Kể chuyện trong giờ ra chơi.

Mục Tiêu : Giúp hs hiểu được việc quan tâm giúp đỡ
bạn..

-GV keå chuyện.

-GV nêu câu hỏi, nội dung chuyện.

-Kết luận : Khi bạn ngã em cần hỏi thăm,…
*Hoạt động 2 : Việc làm nào là đúng.

Mục tiêu : Hs biết được một số việc quan tâm giúp đỡ
bạn.

-GV đính tranh.

-Y/C hs chỉ được những hành vi nào là quan tâm giúp đỡ
bạn. Tại sao ?

-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 3 : Vì sao cần quan tam giúp đỡ bạn.

Mục tiêu : HS biết được lý do vì sao cần quan tâm giúp
đỡ bạn..

-GV phát phiếu học tập.
-GV cho hs bày tỏ ý kiến.

-Nhận xét kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm
cần thiết của mỗi hs,…

4.Củng cố :

Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?
-GV nhận xét.

5/ dặn dị:

-Nhận xét - Xem lại bài

-Hs theo dõi.
-Hs trả lời.

-Hs quan sát.

-Thảo luận nhóm theo tranh .
-Các nhóm đính tranh trình bày.

-Hs đánh dấu vào trước những lý do

quan tâm giúp đỡ bạn mà em tán thành.

TUAÀN 13

Ngày dạy : / / 20 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 6 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :

- HS biết : Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng
giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng
ngày.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Tranh.

HS : VBT

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định :

2. Kiểm tra bài cũ :

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”
 b/ Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Đốn xem điều gì sẽ xảy ra.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong tình huống liên quan
đến việc quan tâm giúp đỡ bạn.

-GV đính tranh. Y/C hs đón cách ứng xử của các bạn
trong tranh.

-GV nêu câu hỏi về cách ứng xử.

-Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc.
*Hoạt động 2 : Tự liên hệ.

Mục tiêu : Định hướng cho hs biết quan tâm giúp đỡ
bạn trong cuộc sống.

-Y/C hs nêu một số việc em đã quan tâm giúp đỡ bạn.
-Nhận xét khen ngợi.

*Hoạt động 3 : Trò chơi “Hái hoa dân chủ”

Mục tiêu : Giúp hs củng cố kiến thức kỹ năng đã học.
-GV cho hs hái hoa trả lời câu hỏi.

-Nhận xét.

Kết luận chung : Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm
cần thiết của mỗi hs,…

4.Củng cố Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ? 
-GV nhận xét.

5/ dặn dò:

-Nhận xét - Xem lại bài –
Hs có ý thức giúp đỡ bạn bè

Hát

-Hs đón.

-HS thảo luận trả lời.

-Hs phát biểu.

-Hs trả lời.

TUẦN 14

Ngày dạy : / / 20 *****

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

BAØI 7: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :

- Hs biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Lí do vì
sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- Biết làm một số cơng việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập. Tranh, tiểu phẩm : “Bạn Hùng thật đáng khen”.
HS : Xem bài trước

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ :

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?
Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.
 3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch
đẹp”

b/ Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Phân tích tiểu phẩm “ Bạn Hùng
thật đáng khen

Mục Tiêu : HS biết được một số việc làm để giữ gìn
trường lớp sạch đẹp.

-GV nêu tiểu phaåm.

-GV nêu câu hỏi về nộ dung tiểu phẩm
-Kết luận : Vứt rác đúng nơi qui định,..
*Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ.

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ trước việc làm đúng.
-GV phát tranh cho các nhóm và nêu câu hỏi.
-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

Mục tiêu : Hs nhận thức được bổn phận của
người hs là phải giừ gìn trường lớp sạch đẹp.
-GV phát phiếu bài tập.

-Nhận xét kết luận : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp,…
4.Củng cố :

Vì sao cần phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp
-GV nhận xét.

5/ dặn dị:

Hát

-Hs sắm vai tiểu phẩm.
-Thảo luận trả lời câu hỏi.

-Nhóm quan sát tranh, thảo luận. –Đại diện
nhóm trình bày theo tranh.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

-Nhận xét - Xem lại bài.
-Rút kinh nghiệm:

TUAÀN 15

Ngày dạy : / / 200 MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 7: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :

- Hs biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Lí do vì
sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- Biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Duïng cụ sắm vai.

HS : VBT

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định :

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch
đẹp”

b/ Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình huống.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong các tình huống cụ
thể.

-GV nêu tình huống.
-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 2 : Thực hành.

Mục tiêu : Hs biết một số việc làm cụ thể trong cuộc
sống hằng ngày để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
-Y/C hs quan sát lớp học có sạch chưa.

-Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần tham gia làm việc,…
*Hoạt động 3 : Trị chơi “ Tìm đơi”.

Mục tiêu : Hs phải biết làm gì trong các tình huống
cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp.

-GV phổ biến cách chơi.
-Nhận xét đánh giá.

Hát

-Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình
huống.

-Đại diện nhóm trình bày.

-Hs quan sát nếu lớp chưa sạch, tự sắp xếp
lại cho sạch đẹp.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là
quyền và bổn phận của mỗi học sinh,…

4.Củng cố :

- Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?
-GV nhận xét.

5/ dặn dò:

-Nhận xét - Xem lại bài – Hs biết giữ gìn
trường lớp sạch đẹp

.

TUẦN 16

Ngày dạy : / / 20 *****

MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 8 : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CỘNG CỘNG (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :

-Vì sao cần giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng.

-•Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng.
-Biết giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng.

-Có thái độ tơn trọng những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập. Tranh, Đồ dùng thực hiện trò chơi sắm vai
HS : Xem bài trước

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ? Kiểm tra VBT
-Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài “Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng”
 b/ Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Phân tích tranh

Mục Tiêu : HS biết được một biểu hiện cụ thể về giữ
gìn trật tự nơi cơng cộng.

-GV cho hs quan sát tranh.
-GV nêu câu hoûi .

-Kết luận : Một số học sinh chen lấn xô đẩy như vậy
làm ồn ào, gây cản trở,..

Haùt

-Hs quan saùt

-Thảo luận trả lời câu hỏi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

*Hoạt động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Hs hiểu mọt biểu hiện cụ thể vè giữ vệ sinh
nơi cơng cộng.

-GV nêu tình huống qua tranh, yêu cầu các nhóm thảo
luận cách giải quyết. Sau đó thể hiện qua sắm vai.
-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

Mục tiêu : giúp Hs củng cố lại sự cần thiết phải giữ
trật tự, vệ sinh nơi công cộng và những việc các em
cần làm.

-GV nêu yêu cầu.

-Nhận xét khen ngợi hs .

Kết luận chung : Mọi người đều phải giữ trật tự, vệ
sinh nơi cơng cộng,…

4.Củng cố :

- Vì sao cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ?
-GV nhận xét.

5/ dặn dị:

-Nhận xét - Xem lại bài

-Hs trình bày đan xen ccs hình thức : Hát,
múa, kể chuyện,….

TUẦN 17

Ngày dạy : / / 20

MƠN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 8 : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CỘNG CỘNG (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU :

- Hs biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Lí do vì
sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- Biết làm một số cơng việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : VBT

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định :

2. Kiểm tra bài cũ :

-Vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?
- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp
Hát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

sạch đẹp”

b/ Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình huống.
Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong các tình huống
cụ thể.

-GV nêu tình huống.
-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 2 : Thực hành.

Mục tiêu : Hs biết một số việc làm cụ thể trong
cuộc sống hằng ngày để giữ gìn trường lớp sạch
đẹp.

-Y/C hs quan sát lớp học có sạch chưa.

-Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần tham gia làm
việc,…

*Hoạt động 3 : Trị chơi “ Tìm đơi”.

Mục tiêu : Hs phải biết làm gì trong các tình
huống cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp.

-GV phổ biến cách chơi.
-Nhận xét đánh giá.

Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là
quyền và bổn phận của mỗi học sinh,…

.4Củng cố :

- Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?
-GV nhận xét.

5/ dặn dò:

-Nhận xét - Xem lại bài – Hs biết giữ gìn
trường lớp sạch đẹp.

-Hs quan sát nếu lớp chưa sạch, tự sắp xếp lại
cho sạch đẹp.

-Cả lớp cùng chơi.

TUẦN 18

Ngày dạy : / / 200 *****

MÔN : ĐẠO ĐỨC

</div>

giao an dao duc lop 2 tuan 1 den tuan 18

<b>TUAÀN 11</b>

<b>Ngày dạy : / / 20 *****</b>

<b>MÔN : ĐẠO ĐỨC</b>

<b>BÀI : THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲI</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về