Bài soạn Đ.A THI GVG TỈNH N.A 2010 - MÔN ĐỊA(GDTX)

SỞ GD&ĐT NGHỆ AN
KÌ THI CHỌN GV DẠY GIỎI TỈNH HỆ GDTX BẬC THPT
CHU KỲ 2010 – 2015
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ CHÍNH THỨC
Môn: ĐỊA LÝ
(Đáp án gồm 03 trang)
Câu Nội dung Điểm
1 5,0
a Quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lý 2,5
+ Khái niệm: Quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lý là
quy luật về mối quan hệ quy định lẫn nhau giữa các thành phần tự
nhiên và của mỗi bộ phận lãnh thổ của lớp vỏ địa lý. 0,5
+ Nguyên nhân: Do tác động của nội lực và ngoại lực 0,5
+ Biểu hiện:
- Trong tự nhiên, các thành phần ảnh hưởng qua lại phụ thuộc lẫn
nhau. Nếu một thành phần thay đổi sẽ dẫn đến sự thay đổi của các
thành phần còn lại và toàn bộ lãnh thổ.
- Ví dụ:
0,5
0,5
+ Ý nghĩa thực tiễn:
- Quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lý cho chúng ta
thấy sự cần thiết phải nghiên cứu kỹ và toàn diện điều kiện địa lý của
bất kỳ một lãnh thổ nào trước khi sử dụng.
- Đưa ra các biện pháp bảo vệ môi trường.
0,25
0,25
b So sánh đặc điểm giống nhau và khác nhau của quy luật địa ô và
quy luật đai cao. Nêu ví dụ minh họa. 2,5
+ Khái niệm:
- Quy luật đai cao là sự thay đổi có quy luật của các thành phần tự

nhiên theo độ cao địa hình.
- Quy luật địa ô là sự thay đổi có quy luật của các thành phần tự
nhiên và cảnh quan theo kinh độ.
0,25
0,25
+ Sự giống nhau và khác nhau:
- Giống nhau: Cả 2 quy luật đều thuộc quy luật phi địa đới.
- Khác nhau:
Quy luật địa ô Quy luật đai cao
* Biểu hiện: Sự thay đổi các
kiểu thảm thực vật theo kinh độ.
* Sự phân bố các vành đai thực
vật theo độ cao.
* Nguyên nhân: Do sự phân bố
đất liền, đại dương.
* Do sự giảm nhiệt độ và sự
thay đổi về độ ẩm, lượng mưa
theo độ cao
+ Ví dụ:
0,5
0,5
0,5
0,5
1
2 5,0
a Vẽ biểu đồ 3.0
b
+ Xử lý số liệu: Lấy năm 1995 bằng 100% và tính chính xác theo
bảng số liệu sau:
Tốc độ gia tăng một số sản phẩm của ngành công nghiệp sản xuất

hàng tiêu dùng nước ta giai đoạn 1995-2005 (đơn vị: %)
Năm
Sản phẩm
1995 2000 2001 2005
Vải lụa 100 135,5 155,9 213,2
Quần áo may sẵn 100 196,0 217,3 588,1
Giày, dép da 100 232,5 220,5 469,8
+ Vẽ biểu đồ thích hợp nhất: Biểu đồ đường
- Yêu cầu: Vẽ chính xác, khoa học, có chú giải…
(Vẽ đúng một đường cho 0,5 điểm; các yếu tố khác cho 0,5 điểm)
Nhận xét và giải thích:
+ Nhận xét.
- Về quy mô: Từ năm 1995 đến 2005 sản lượng một số sản phẩm
ngành công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng đều tăng (dẫn chứng).
- Về tốc độ: Từ năm 1995 đến 2005 đều tăng nhưng mức độ tăng của
các sản phẩm không giống nhau: Sản phẩm quần áo may sẵn tăng
nhanh nhất (5,88 lần); giày, dép da tăng (4,7 lần); vải lụa tăng chậm
nhất (2,13 lần).
+ Giải thích:
- Do nhu cầu thị trường mở rộng, đặc biệt phục vụ xuất khẩu.
- Do lợi thế của nước ta có nguồn lao động dồi dào, trình độ tay nghề
được nâng cao.
- Có đường lối phát triển công nghiệp đúng đắn.
- Thu hút vốn đầu tư, công nghệ.
1,0
2,0
2.0
0,5
0,5
0,25

0,25
0,25
0,25
3 5,0
+ Nền kinh tế thế giới phát triển theo xu hướng toàn cầu hóa.
+ Khái niệm về toàn cầu hóa: Là quá trình liên kết các quốc gia trên
toàn thế giới về nhiều mặt, từ kinh tế đến văn hóa, khoa học…
+ Biểu hiện của toàn cầu hóa:
- Thương mại thế giới phát triển mạnh: Tổ chức thương mại thế giới
(WTO) năm 2007 có 150 thành viên đã chi phối 95% hoạt động
thương mại của thế giới và có vai trò to lớn trong việc thúc đẩy tự do
hóa thương mại, làm cho nền kinh tế thế giới phát triển năng động
hơn.
- Đầu tư nước ngoài tăng nhanh: Từ 1990 đến 2004 đầu tư nước
ngoài đã tăng từ 1774 tỉ USD lên 8895 tỉ USD, trong đó lĩnh vực dịch
vụ chiếm tỉ trọng ngày càng lớn.
- Thị trường tài chính quốc tế mở rộng: Các tổ chức Quỹ tiền tệ quốc
tế (IMF) và Ngân hàng thế giới (WB) có vai trò quan trọng trong sự
0,5
0,5
0,5
0,5
2
phát triển kinh tế toàn cầu, trong đời sống kinh tế - xã hội các quốc
gia.
- Các công ty xuyên quốc gia có vai trò ngày càng lớn: Phạm vi hoạt
động rộng lớn ở nhiều quốc gia khác nhau, nắm trong tay nguồn của
cải vật chất lớn và chi phối nhiều ngành kinh tế quan trọng.
+ Ảnh hưởng của toàn cầu hóa đến sự phát triển kinh tế xã hội của
nước ta hiện nay:

- Cơ hội:
* Nước ta có điều kiện tăng cường hội nhập, mở rộng thị trường thế
giới và khu vực.
* Khai thác hiệu quả nguồn tài nguyên thiên nhiên.
* Sử dụng hợp lý nguồn lao động dồi dào của nước ta.
* Học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, tiếp thu công nghệ cao của các nước
tiên tiến…
- Thách thức:
* Nền kinh tế nước ta phát triển trong bối cảnh cạnh tranh quyết liệt.
* Phải đối mặt với nhiều vấn đề: Ô nhiễm môi trường, vấn đề đạo
đức, cạn kiệt tài nguyên, nguy cơ tụt hậu, chênh lệch giàu nghèo…
0,5
0,5
0.25
0.25
0.25
0.25
0,25
0,75
4 5,0
+ Định hướng đổi mới phương pháp dạy học địa lý:
- Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động của học sinh.
- Bồi dưỡng phương pháp tự học.
- Rèn luyện kỹ năng, vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
- Tác động đến tình cảm, đem lại niềm tin, hứng thú học tập cho học
sinh.
- Điểm cốt lõi của phương pháp đổi mới dạy học là hướng tới học tập
chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động của học sinh.
+ Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học địa lý:
- Đầu tư vào thiết kế bài dạy, tổ chức dạy học trên lớp theo tinh thần

tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh.
- Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học địa lý theo hướng
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh đồng thời
mạnh dạn áp dụng các phương pháp dạy học mới như thảo luận, dự
án, khảo sát, điều tra…
- Đa dạng hóa và phối hợp linh hoạt các hình thức tổ chức dạy học:
cá nhân, nhóm, lớp, tham quan…
- Tích cực sử dụng phương pháp dạy học theo hướng đề cao vai trò
chủ thể nhận thức của học sinh.
- Khi sử dụng đổi mới phương pháp dạy học phải phù hợp với từng
đối tượng, đặc trưng các vùng miền.
2,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
2,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
-------------- Hết --------------
3