Đề kiểm tra HK2 năm 2020 môn Ngữ Văn 12 - Trường THPT Phan Ngọc Hiển

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 1
<b> SỞ GD&ĐT CÀ MAU ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 </b>

<b>TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN NĂM HỌC: 2019 – 2020 </b>
<b> MÔN: NGỮ VĂN 12</b>
<b>I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)</b>

<b>Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:</b>

<i>“…Nếu bạn khơng thể là con cá lớn,</i>
<i>thì hãy là một chú cá pecca;(*)</i>

<i>Nhưng là chú cá sống động nhất trong hồ!</i>

<i>Tất cả chúng ta không thể đều là thuyền trưởng,</i>
<i>Vậy hãy là thủy thủ,</i>

<i>Ln có việc gì đó cho mỗi người trong cuộc đời này.</i>
<i>Có những việc lớn và những việc không lớn bằng</i>

<i>Và nhiệm vụ của chúng ta là làm hết khả năng của mình.</i>

<i>Nếu bạn không thể là một con đường lớn,</i>
<i>Vậy hãy là một con đường mịn;</i>

<i>Nếu bạn khơng thể là mặt trời, hãy là một ngôi sao;</i>
<i>Lớn hay nhỏ - điều đó khơng làm nên thắng bại.</i>

<i>Hãy ln là chính mình và nỗ lực</i>

<i>Cho dù bạn là ai!”</i>

<i> (Theo Douglas Malloch, Quẳng gánh lo đi và vui sống, Dale Carnegie, NXB Trẻ.) </i>
<b>Câu 1.</b> Đoạn trích trên được viết theo thể thơ gì?

<b>Câu 2.</b> Theo tác giả, với bất cứ công việc nào dù lớn hay nhỏ thì nhiệm vụ của chúng ta là gì?

<b>Câu 3. </b>Hãy rút ra ý nghĩa lời khuyên: “<i>Nếu bạn không thể là mặt trời, hãy là một ngơi sao”.</i>
<b>Câu 4. </b>Thơng điệp nào của đoạn trích trên có ý nghĩa nhất đối với anh/chị?

<b>II. LÀM VĂN (7.0 điểm)</b>
<b>Câu 1. (2.0 điểm)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 2
<i>“Hãy luôn là chính mình và nỗ lực</i>

<i> Cho dù bạn là ai!”</i>
<b>Câu 2.(5.0 điểm)</b>

Trong bài Cảm nghĩ về truyện <i><b>“Vợ chồng A Phủ</b></i>”, Tơ Hồi viết:

“<i>Nhưng điều kỳ diệu là dẫu trong cùng cực đến thế mọi thế lực của tội ác cũng không giết được sức </i>
<i>sống con người. Lay lắt đói khổ, nhục nhã, Mị vẫn sống, âm thầm, tiềm tàng, mãnh liệt</i>.”

<i> (Tác phẩm văn học 1930 – 1975, Tập hai, NXB Khoa học Xã hội, 1990. tr.71) </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 3
<b> SỞ GD&ĐT CÀ MAU ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 </b>

<b>TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN NĂM HỌC: 2019 – 2020 </b>
<b> MÔN: NGỮ VĂN 12</b>
<b>I. ĐỌC HIỂU: </b>

<b>Câu 1: </b>

Thể thơ: tự do
<b>Câu 2: </b>

Theo tác giả, với bất cứ cơng việc nào dù lớn hay nhỏ thì nhiệm vụ của chúng ta là làm hết khả năng
của mình.

<b>Câu 3:</b>

Ý nghĩa lời khuyên: Nếu không thể làm điều vĩ đại thì hãy làm những việc có ý nghĩa - dù là việc nhỏ.
Khẳng định được bản thân mình, khơng bị khuất lấp.

<b>Câu 4: </b>

Hs trình bày theo suy nghĩ của mình. Gợi ý những thơng điệp có ý nghĩa:

 Hãy sống nhiệt thành

 Hãy làm những điều có ý nghĩa

 Hãy ln nỗ lực

<b>II. LÀM VĂN </b>
<b>Câu 1: </b>

a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn

Học sinh có thể trình bày đoạn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song
hành.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

“Hãy luôn là chính mình và nỗ lực
Cho dù bạn là ai!”

c. Triển khai vấn đề nghị luận

Học sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng
phải trình bày suy nghĩ của bản thân về ý nghĩa vấn đề từ câu thơ:

“Hãy ln là chính mình và nỗ lực
Cho dù bạn là ai!”

Có thể theo hướng sau:
<b>Giải thích vấn đề: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 4

Cho dù bạn là ai!”

Hai câu thơ muốn khuyên con người luôn giữ vững lập trường và không ngừng cố gắng.

<b>Phân tích, bàn luận vấn đề </b>

Tại sao cần luôn giữ vững lập trường và không ngừng cố gắng?

 Cuộc sống ln có những khó khăn và thử thách. Việc giữ vững lập trường và cố gắng không
ngừng có thể giúp chúng ta vượt qua những khó khăn, thử thách đó.

 Việc kiên quyết giữ vững lập trường và khơng ngừng cố gắng có thể giúp con người có niềm
tin và sức mạnh để theo đuổi những đam mê và ước mơ đến cùng.

 Giữ vững lập trường thể hiện bản lĩnh của con người và việc cố gắng không ngừng sẽ giúp
chúng ta nhận được những giá trị xứng đáng trong cuộc sống.

 Người có lập trường và ln cố gắng sẽ được mọi người yêu quý, tôn trọng.
Phê phán những con người sống thiếu lập trường và dễ bỏ cuộc

<b>Liên hệ bản thân </b>

d. Chính tả, dùng từ, đặt câu

đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.
e. Sáng tạo

Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mới mẻ, phù hợp với những chuẩn mực về đạo đức, văn hóa,
pháp luật.

<b>Câu 2: </b>

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

Mở bài giới thiệu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề.
b. Xác định vấn đề cần nghị luận

Phân tích diễn biến tâm trạng và hành động của nhân vật Mị trong đêm Mị cắt dây trói, cứu A Phủ,
cùng A Phủ chạy trốn khỏi Hồng Ngài (Trích truyện ngắn Vợ chồng A Phủ của Tơ Hồi) để làm sáng
tỏ nhận định của Tơ Hồi.

c. Triển khai vấn đề cần nghị luận

Vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng.

<b>Mở bài</b>: Giới thiệu ngắn gọn về tác giả, tác phẩm, nhân vật Mị và nhận định của Tơ Hồi.

<b>Thân bài:</b> Phân tích nhân vật Mị để làm rõ nhận định của Tơ Hồi: Nhưng điều kỳ diệu là dẫu trong
cùng cực đến thế mọi thế lực của tội ác cũng không giết được sức sống con người. Lay lắt đói khổ,
nhục nhã, Mị vẫn sống, âm thầm, tiềm tàng, mãnh liệt.

Học sinh có thể phân tích theo nhiều cách nhưng cần đáp ứng các yêu cầu sau:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 5

 Cùng cực, lay lắt đói khổ, nhục nhã: Cuộc sống tủi nhục của Mị (người dân vùng Tây Bắc) dưới
ách thống trị của quan lang, chúa đất

 Tiềm tàng, mãnh liệt: Khẳng định sức sống bất diệt của con người

 Thế lực tội ác: Đó là sự tàn bạo, cường quyền của cha con nhà thống lí Pá tra đã biến Mị trở
thành con dâu gạt nợ- một nơ lệ sống “Lay lắt đói khổ, nhục nhã” trong gia đình.

=> Ca ngợi sức sống của con người → giá trị nhân đạo của tác phẩm.

<b>Chứng minh nhận định của Tơ Hồi </b>

<b>Hình tượng nhân vật Mị “Lay lắt đói khổ, nhục nhã”:</b>

 Thân phận con dâu gạt nợ.

 Bị đọa đày, cực nhục cả về thể xác lẫn tinh thần.

<b>Nhưng điều kì diệu là dẫu trong cùng cực đến thế, Mị vẫn ẩn chứa một sức sống tiềm tàng </b>
<b>mãnh liệt, khát vọng tự do hạnh phúc, sức sống ấy bắt đầu trỗi dậy trong những đêm tình mùa </b>
<b>xuân</b>.

 Những yếu tố ngoại cảnh tác động tới sự hồi sinh của Mị: Cảnh Hồng Ngài bắt đầu vào xuân -
cỏ gianh vàng ửng, gió rét dữ dội….; Cảnh các làng Mèo đỏ với những chiếc váy hoa đem phơi
ở các mỏm đá, tiếng trẻ con nô đùa trước sân. Đặc biệt là âm thanh tiếng sáo ở đầu núi rủ bạn
đi chơi, Mị đã bắt đầu nhẩm theo bài hát của người thổi sáo => Đó là dấu hiện giúp Mị bừng
tỉnh trong đêm tình mùa xuân.

 Tiếng sáo đã dẫn đến hành động Mị “nổi loạn”. Mị lén lấy hủ rượu uống ực từng bát một →uống
như nuốt cay đắng, phẫn uất vào lòng. Tiếng sáo, hơi rượu đã làm Mị nhớ về quá khứ êm đẹp
của mình: Ngày trước Mị thổi sáo giỏi, có bao nhiêu người mê ngày đêm thổi sáo đi theo Mị.
Mị thấy “phơi phới trở lại, trong lòng đột nhiên vui sướng như những đêm tết ngày trước” và
Mị ý thức được rằng “Mị trẻ lắm. Mị vẫn còn trẻ. Mị muốn đi chơi”→ Mị khát khao được tự do,
muốn được giống như những người phụ nữ khác. Nhưng hiện tại Mị đau đớn ê chề, tủi nhục,
Mị muốn chết “Nếu có nắm lá ngón trong tay lúc này, Mị sẽ ăn cho chết ngay chứ không buồn
nhớ lại nữa” → Mị muốn phản kháng lại hồn cảnh, khơng chấp nhận cuộc sống trâu ngựa này
nữa. Đó là khi sức sống tiềm tàng đã được đánh thức.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 6

 Điều kì diệu là dẫu trong cùng cực đến thế, mọi thế lực của tội ác cũng không giết được sức

sống của con người. Bởi dù bị A Sử trói nhưng vẫn “khơng biết mình đang bị trói”, tâm hồn của
Mị đang đi theo những cuộc chơi cho đến khi “Mị vùng bước đi”. Hiện thực đã trở lại thay vào
âm thanh của tiếng sáo là tiếng chân ngựa đạp vào vách, Mị còn lại với nỗi đau nghĩ “mình
khơng bằng con ngựa”. Mị nhớ đến người đàn bà bị trói chết trong nhà ngày trước. Mị thấy sợ-
sợ chết là biểu hiện cao nhất của sức sống tiềm tàng mãnh liệt.

=> Sự trỗi dậy của Mị trong đêm tình mùa xn đã khơng làm thay đổi được cuộc đời Mị nhưng đã
giúp Mị sống lại những khoảnh khắc tươi đẹp trong quá khứ. Khát vọng sống ấy như mạch sóng ngầm
và sẽ trỗi dậy mạnh mẽ hơn vào đêm cởi trói cho A phủ→ Giá trị nhân đạo của tác phẩm.

Đánh giá nghệ thuật xây dựng nhân vật: Miêu tả tâm lí nhân vật sắc sảo với diễn biến tâm lí phức tạp
của Mị trong đêm Mị cởi trói cho A Phủ.

<b>Bình luận ý kiến</b>

Đây là một ý kiến đúng, nó đã thâu tóm được cả giá trị nội dung và nghệ thuật trong việc xây dựng
nhân vật.

<b>Kết bài: Đánh giá khái qt</b>

Tơ Hồi đã khẳng định sưc sống tiềm tàng và khát vọng hạnh phúc của những người phụ nữ Tây Bắc
nói chung và nhân vật Mị nói riêng→ sức sống của tác phẩm.

d. Sáng tạo

Có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng mớ mẻ vấn đề cần nghị luận.
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 7

Website <b>HOC247</b> cung cấp một môi trường <b>học trực tuyến</b> sinh động, nhiều <b>tiện ích thơng minh</b>,
nội dung bài giảng được biên soạn công phu và giảng dạy bởi những <b>giáo viên nhiều năm kinh </b>
<b>nghiệm, giỏi về kiến thức chuyên môn lẫn kỹ năng sư phạm</b> đến từ các trường Đại học và các
trường chuyên danh tiếng.

<b>I.Luyện Thi Online</b>

-<b>Luyên thi ĐH, THPT QG:</b> Đội ngũ <b>GV Giỏi, Kinh nghiệm</b> từ các Trường ĐH và THPT danh tiếng xây

dựng các khóa <b>luyện thi THPTQG </b>các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học và Sinh Học.

-<b>Luyện thi vào lớp 10 chuyên Tốn: </b>Ơn thi <b>HSG lớp 9</b> và <b>luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán</b> các

trường <i>PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An</i> và các trường Chuyên
khác cùng <i>TS.Trần Nam Dũng, TS. Pham Sỹ Nam, TS. Trịnh Thanh Đèo và Thầy Nguyễn Đức Tấn.</i>

<b>II.Khoá Học Nâng Cao và HSG </b>

-<b>Toán Nâng Cao THCS:</b> Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho các em HS

THCS lớp 6, 7, 8, 9 u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập ở trường và đạt
điểm tốt ở các kỳ thi HSG.

-<b>Bồi dưỡng HSG Toán:</b> Bồi dưỡng 5 phân mơn <b>Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học </b>và <b>Tổ Hợp</b> dành

cho học sinh các khối lớp 10, 11, 12. Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: <i>TS. Lê Bá Khánh Trình, TS. </i>
<i>Trần Nam Dũng, TS. Pham Sỹ Nam, TS. Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn</i> cùng đôi
HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia.

<b>III.Kênh học tập miễn phí</b>

-<b>HOC247 NET:</b> Website hoc miễn phí các bài học theo <b>chương trình SGK</b> từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả

các môn học với nội dung bài giảng chi tiết, sửa bài tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư
liệu tham khảo phong phú và cộng đồng hỏi đáp sôi động nhất.

-<b>HOC247 TV:</b> Kênh <b>Youtube</b> cung cấp các Video bài giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa bài tập, sửa đề thi

miễn phí từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học và Tiếng
Anh.

<i><b>Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai </b></i>

<i><b> Học mọi lúc, mọi nơi, mọi thiết bi – Tiết kiệm 90% </b></i>

<i><b>Học Toán Online cùng Chuyên Gia </b></i>

</div>

<!--links-->
Đề kiểm tra HK2 năm 2020 môn Ngữ Văn 7 - Trường THCS Hà Huy Tập

• 4
• 38
• 0