Ke hoach ung dung CNTT 2011 2012

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (108.05 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD - ĐT MAI SƠN

TRƯỜNG THCS CHẤT LỰƠNG CAO

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hát Lót, ngày tháng năm 2011

KẾ HOẠCH

ỨNG DỤNG CNTT NĂM HỌC 2011 - 2012

Căn cứ hưỡng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2011- 2012 của
Phòng GD&ĐT Mai Sơn ngày 20 tháng 9 năm 2011.

Căn cứ vào nhiệm vụ và điều kiện của nhà trường,trường THCS Chất
Lượng Cao xây dựng kế hoạch đổi mới kiểm tra, đánh giá trong năm học 2011
-2012 cụ thể như sau:

I.Đánh giá về tình hình thực hiện cơng tác ứng dụngCNTT của nhà 
trường.

Những năm qua, trường THCS Chất Lượng Cao đã rất tích cực trong việc thực
hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa và phương pháp giảng dạy theo
hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh, đặc biệt là khai
thác, sử dụng CNTT vào giảng dạy. Nhà trường tự nhìn nhận đánh giá một
cách khách quan, trung thực cụ thể như sau:

- Ưu điểm:

+ Đại bộ phận giáo viên đã tích cực tìm hiểu, tham khảo để nâng cao nhận thức
về chủ trương của Bộ GD-ĐT trong việd ứng dụng CNTT vào giảng dạy.

+ Đã cử CBGV tham gia các lớp tập huấn ứng dụng CNTT của ngành,
đồng thời triển khai hiệu quả tại trường.

+ 100% số giáo viên đã biết khai thác mạng, lấy tư liệu phục vụ bài giảng.

-Nhược điểm:

+ Cơ sở vật chất trang thiết bị còn chưa thực sự đáp ứng yêu cầu.

+Một số ít GV mới chỉ dừng ở mức độ tối thiểu theo yêu cầu , chưa sáng tạo
trong vận dụng.

B.Mục tiêu và kế hoạch năm 2011- 2012:
I.Mục đích:

- Tận dụng tối đa các điều kiện cơ sở vật chất hiện có như thiết bị dạy học
theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá để phục vụ cho việc ứng dụng CNTT vào
dạy học.

- Coi ứng dụng CNTT là một tiêu chí để xếp loại chuyên môn tự học tự bồi
dưỡng đối với giáo viên- cán bộ.

II. Hình thức và nội dung triển khai kế hoạch

- Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn
- Tự học, tự bồi dưỡng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Tổ chức lớp tập huấn...

- Mỗi giáo viên coi việc ứng dụng CNTT vào tiết học là một yêu cầu trong
quá trình đổi mới giáo dục là nhiệm vụ không thể thiếu trong công tác chuyên
môn.

Các tổ phối kết hợp với BHĐNG tổ chức ngoại khố Thuế, trong đó có các
tư liệu tự thực hiện và tư liệu khai thác trên mạng để khẳng định khả năng ứng
dụng CNTT trong nội dung buổi ngoại khố.

- Chun mơn nhà trường trực tiếp quán triệt đến mỗi giáo viên: Tăng cường
dạy học có ứng dụng CNTT, các tiết thao giảng đều có sử dụng trình chiếu hỗ trợ,
phát huy vai trị chủ động sáng tạo của học sinh. Thực hiện đổi mới gắn với khai
thác, sử dụng các thiết bị trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức và kỹ năng từng bộ
môn.

Đi đôi truyền thụ kiến thức bộ môn cần chú trọng tích hợp kiến thức đa
mơn.

- Tăng cường cơng tác thanh tra , kiểm tra việc thực hiện đổi mới chương
trình, sách giáo khoa đặc biệt là đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra,
và công tác sử dụng thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT .

- Chỉ đạo các tổ chuyên môn khai thác và sử dụng công nghệ thông tin để
phục vụ một cách hiệu quả việc dạy học theo phương pháp mới, sử dụng các phần
mềm dạy học và sáng tạo các phần mềm dạy học phù hợp với đắc điểm đối tượng
học sinh của nhà trường.

III.Tổ chức thực hiện.

- Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch.
- Giao chỉ tiêu cho từng nhóm, cá nhân.

IV. Kế hoạch cụ thể

THÁNG NỘI DUNG THỰC HIỆN ĐỐI TƯỢNG
THỰC HIỆN

ĐIỀU
CHỈNH

Khảo sát soạn giáo án bằng vi tính GV

Thao giảng 2 tiết với mỗi giáo viên,
trong các tiết thao giảng có trình chiếu
hỗ trợ.

Thể nghiệm UDCNTT vào các tiết dạy
có sử dụng sơ đồ tư duy

Cá nhân GV và
tổ chuyên môn
Các tổ chọn -

đăng ký

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Báo cáo kết quả thực hiện nửa kỳ I.
(tổ chuyên môn)