Giao an Dia ly 6 ca nam chuan

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (522.37 KB, 71 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tiết 1: bài mở đầu
I. Mục tiêu:

1. KiÕn thøc:

- HS nắm đợc những nội dung chính của mơn địa lí lớp 6. Cho các em biết
đợc cần phi hc mụn a lớ nh th no.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc và phân tích, liên hệ thực tế địa phơng vào bài học.
3. Thái độ:

- Giáo dục t tởng yêu thiên nhiên, đất nớc, con ngời.
II.Chuẩn bị:

1.GV: SGK
 2.HS: SGK

III.Tiến trình dạy học
1.

ổ n định : (1phút)
2.

Kiểm tra bài cũ :
- Không kiểm tra.
3.

Bài mới :

- Giáo viên giới thiệu bài míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung

*Hoạt động 1: (20phút )Tìm hiểu nội dung
của mơn địa lí 6:

GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức
môn địa lí từ lớp 6, đây là mơn học riêng
trong trờng THCS.

- Mơn địa lí 6 giúp các em hiểu về điều gì?
Trái đất của mơi trờng sống của con ngời với
các đặc điểm riêng về vị trí trong vũ trụ,
hình dáng, kích thớc, vận động của nó.

- H·y kĨ ra 1 sè hiện tợng xảy ra trong thiên
nhiên mà em thờng gặp?

+ Ma.
+ Gió.
+ Bão.
+ Nắng.
+ Động đất

- Ngồi ra nội dung về bản đồ rất quan
trọng.

Nội dung về bản đồ là 1 phần của chơng
trình, giúp học sinh có kiến thức ban đầu về

bản đồ, phơng pháp sử dụng, rèn kỹ năng về
bản đồ, kỹ năng thu thập, phân tích, sở lý
thơng tin

* Hoạt động 2: (15phút ) Tìm hiểu khi học
mơn địa lí nh thế nào?

- Để học tốt mơn địa lí thì phi hc theo cỏc
cỏch no?

- Khai thác cả kênh hình và kênh chữ.
- Liên hệ thực tế vào bài học.

- Tham khảo SGK, tài liệu.

1. Ni dung ca mụn a lí 6:

- Trái đất là mơi trờng sống của con
ng-ời với các đặc điểm riêng về vị trí trong
vũ trụ, hình dáng, kích thớc, vận động
của nó.

- Sinh ra vô số các hiện tợng thờng gặp
nh:

+ Ma.
+ Giú.
+ Bóo.
+ Nắng.
+ Động đất.

-Nội dung về bản đồ là 1 phần của
ch-ơng trình, giúp học sinh kiến thức ban
đầu về bản đồ, phơng pháp sử dụng, rèn
kỹ năng về bản đồ, kỹ năng thu thập,
phân tích, sở lý thơng tin

2. Cần học mơn địa lí nh thế nào?

- Khai thác cả kênh hình và kênh chữ.
- Liên hệ thùc tÕ vµo bµi häc.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

4. Cđng cè : (5phót )

- Nội dung của mơn địa lí 6?

- Cách học mơn địa lí 6 thế nào cho tốt?
5

. H íng dÉn : (4phót )

- Häc sinh häc bµi vµ trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Đọc trớc bài 1. (Giờ sau học)

Ngày giảng:

Chng I: Trỏi t
Tit 2

Bi 1: Vị trí, hình dạng và kích thớc của trái đất
I. Mục tiêu :

1. KiÕn thøc:

- Nắm đợc tên các hành tinh trong hệ mặt tròi, biết 1 số đặc điểm của
hành tinh trái đất nh: Vị trí, hình dạng và kích thớc.

- Hiểu 1 số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc.
- Xác định đợc đờng xích đạo, KT tây, KT đơng, VT bắc, VT nam.
2. Kỹ năng:

- Quan sát, vẽ địa cầu.
3. Thái độ:

- Giáo dục t tởng yêu thiên nhiên, đất nớc, con ngời.
II. Chuẩn bị:

1.GV: Qu a cu.
2.HS: SGK

III. Tiến trình dạy học:
1.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

KiĨm tra bµi cị : (4phót)

Em hãy nêu 1 số phơng pháp để học tốt mơn địa lí ở lớp 6?

3. Bài mới :

- Gi¸o viên giới thiệu bài mới.

Hot ng ca thy v trũ Nội dung

*Hoạt động 1: (10phút ) Vị trí của trái
đất trong h mt tri:

-Yêu cầu HS quan sát H1 (SGK) cho
biÕt:

-Hãy kể tên 9 hành tinh trong hệ mặt
trời? (Mặt trời, sao thuỷ, sao kim, trái
đất, sao hoả, sao mộc, sao thổ, thiên
v-ơng, hải vv-ơng, diêm vơng.)

- Trái đất nằm ở vị trí thứ mấy trong
HMT?

1. Vị trí của trái đất trong hệ mặt
trời :

- Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự
xa dần mặt trời.

Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa
dần mặt trời.)

-ý nghĩa vị trí thứ 3? Nếu trái đất ở vị

trí của sao kim, hoả thì nó cịn là thiên
thể duy nhất có sự sống trong hệ mặt
trời không ? Tại sao ?(Khơng vì khoảng
cách từ trái đất đến mặt trời 150km vừa
đủ để nớc tồn tại ở thể lỏng, cần cho sự
sống )

*Hoạt động 2: (10phút) . Hình dạng,
kích thớc của trái đất và hệ thống kinh,
vĩ tuyến.

- Cho HS quan sát ảnh trái đất (trang 5)
dựa vào H2 – SGK cho biết:

- Trái đất có hình gì?( Trái đất có hình
cầu)

- Mơ hình thu nhỏ của Trái đất là?(Quả
địa cầu )

- QS H2 cho biết độ dài của bán kính và
đờng xích đạo trái đất ?

( Bán kính: 6370 km, xích đạo: 40076
km).

*Hoạtđộng3: (15phút) Hệ thống kinh,
vĩ tuyến

GV quay quả Địa cầu : khi ta quay quả

ĐC hhầu hhết các điểm trên bề mặt quả
ĐC đều thay đổi vị trí. Duy nhất có 2
điểm khơng thay đổi vị trí mà chỉ quay
tại chổ, đó là địa cực.

N1:- Chỉ trên quả ĐC 2 địa cực Bắc,
Nam?

- Chỉ trên ĐC những đờng nối liền 2
điểm cực Bắc và cực Nam?

2. Hình dạng, kích th ớc của trái đất và
hệ thống kinh, vĩ tuyến .

a) Hình dạng, kích thước
- Trái đất có hình cầu.
- Quả địa cầu.

- kích thớc trái đất rất lớn. Diện tích
tổng cộng của trái đất là 510triệu km2

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Có thể vẽ đợc bao nhiêu đờng nh
vậy?

- So sánh độ dài của các đờng?

GV chốt lại: - Những đờng nối liền 2
điểm cực Bắc và cực Nam gòi là đờng

kinh tuyến.

- Rất khó để đánh số các KT. Ngời ta
chọn KT đi qua đài thiên văn Grinuýt ở
ngoại ô TP Luân Đôn( Anh) làm KT
gốc( 00).

CH: Tìm trên quả ĐC và bản đồ KT gốc
và KT đối din vi KT gc.

GV giới thiêu KT Đông, Tây.

N2:- Chỉ trên quả ĐC những vòng tròn
xung quanh nó?

- Có thể vẽ đợc bao nhiêu vòng
tròn ?

- So sánh độ dài của các vòng trịn
đó?

GV chốt lại: Những vịng trịn vng
gốc với KT là đờng vĩ tuyến.

Chiều dài các đờng VT không bằng
nhau mà ngắn dần từ XĐ về 2 cực. Chọn
đờng VT dài nhất đánh số 00 lm VT
gc

CH: Tìm trên quả ĐC vĩ tuyến gèc?

GV giíi thiƯu VT B¾c, VT Nam.

KL: Tất cả các KT, VT trên quả ĐC đan
vào nhau tạo thành lới kinh, vĩ tuyến.
Nhờ đó ta xác định đợc vị trí của một
điểm nào đó.

- Các đờng nối liền hai điểm cực bắc và
cực nam gọi là đờng kinh tuyến.

- KT gốc: là KT đi qua đài thiên văn
Grinuýt ở ngoại ô TP Luân Đôn( Anh).

- Các đờng trịn vng góc với các đờng
kinh tuyến gọi là đờng vĩ tuyến.

- Vĩ tuyến gốc chính là đờng Xích đạo.

+ Cơng dụng : Các đờng KT,VT dùng để
xác định vị trí của mọi địa điểm trên bề
mặt trái đất.

Cđng cè : (3phót )

- Vẻ hình trái đất, điền cực Bắc, cực Nam, KT gốc, KT Đông, KT Tây, VT
gốc, VT Bắc, VT Nam.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày soạn :
Ngày giảng:

Tiết 3

Bi 2: Bản đồ – cách vẽ bản đồ

I. Mơc tiªu :

1. KiÕn thøc:

- Trình bày đợc KN bản đồ và 1 vài đặc điểm của bản đồ theo các phơng
pháp chiếu đồ khác nhau.

- Biết 1 số việc phải làm khi vẽ bản đồ nh: Thu thập thông tin về các đối
t-ợng địa lí, biết cách chuyển mặt cong của trái đất lên mặt phẳng của giấy, thu
nhỏ khoảng cách dùng kí hiểu để thể hiện các đối tợng.

2. Kü năng:

- Quan sỏt v v bn .
3. Thỏi :

- Bit sử dụng và đọc bản đồ.
II.Chuẩn bị:

1.GV: Quả địa cầu.bản đồ thế giới.Bản đồ các Châu lục.
2.HS: SGK

III. Tiến trình dạy học:
1.

ổ n định : (1phút) 
2.

KiĨm tra bµicị : (5phót)

- Vẽ hình trái đất, điền KT gốc, KT Đơng, KT Tây, VT gốc, VT Bắc, VT Nam.
3.

Bµi míi :

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

*Hoạt động 1: (9Phút)

GV: Treo bản đồ TG hoặc một châu lục lên
bảng rồi yêu cầu:

- Quan sát, so sánh hình dáng các lục địa
trên bản đồ treo tờng với hình vẽ trên qu
C?

(Giống: Là hình ảnh thu nhỏ của TG hoặc
các châu lôc.

Khác:- Bản đồ thực hiện mặt phẳng.
- Quả ĐC vẽ mặt cong.)

Vậy, bản đồ là gì? (Là hình vẽ thu nhỏ
trên giấy tơng đối chính xác về một khu vực
hay tồn bộ bề mặt trái đất).

* Hoạt động 2: (10phút)Vẽ bản đồ:

GV : Hình vẽ trên mặt cong của quả ĐC nếu
dàn phẳng ra mặt giấy thì ta sẽ có tấm bản
đồ nh H4.

CH : Quan sát H4 và 5 cho biết :

- Sự khác nhau về hình dáng các lục địa ở
H4 và 5? ( Hình dáng các lục địa ở H4 có
nhiều chỗ bị đứt quảng, cịn H5 đã đợc nối
lại những chỗ đứt quảng đó.)

- ở H5 kinh tuyến đã thay đổi ntn so với
H4?( H5 kinh tuyến đều là những đờng

1.Bản đồ là gì :

-Là hình vẽ thu nhỏ trên giấy tơng đối
chính xác về một khu vực hay toàn
bộ bề mặt trái đất.

2.Vẽ bản đồ:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

thẳng. Đó là kết quả của việc chiếu hình các
KT, VT từ mặt cầu lên mặt phẳng bằng PP

toán học. Có nhiều phép chiếu đồ khác
nhau, tuỳ theo lới chiếu mà hình dáng các
KT, VT có thể là đờng thẳng hoặc
cong(H5,6,7 SGK).

CH: Quan sát H5, so sánh diện tích của lục
địa Nam Mĩ với đảo Grơnlen?( Thực tế đảo
Grơnlen = 1/9 lục địa Nam Mĩ)

*Hoạt động3: (10Phút ) : Một số công việc 
phải làm khi vẽ bản đồ.

- HS tự đọc phần 2 SGK và cho biết để vẽ
đ-ợc bản đồ ngời ta cịn phải làm những cơng
việc gỡ?

GV: Giải thích thêm về ảnh vệ tinh, ảnh
hàng không.

* Hot ng 4: (5phỳt ).Tm quan trng 
của bản đồ

- Cho biết công dụng của bản đồ ?

- Các vùng đất biểu hiện trên bản đồ
đều có sự biến dạng so với thực tế.
Càng về 2 cực, sự sai lệch càng lớn.
3. Một số công việc phải làm khi vẽ
bản đồ

- Thu thập thông tin về đối tợng địa lí
trên bản đồ.

- TÝnh tØ lƯ.

- Lựa chọn các kí hiệu để thể hiện
chúng trên bản đồ.

4.Tầm quan trọng của bản đồ
-Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm
chính xác về vị trí, sự phân bố các đối
tợng, hiện tợng địa lý, tự nhiên, kinh
tế, xã hội ở các vụng đất khác nhau
trên bản đồ .

Củng cố : (3phút )
- Bản đồ là gì?

- Các thơng tin đợc thể hiện trên bản đồ?
5

. H íng dÉn HS häc : (2phút)
- Làm BT 2, 3 (SGK Tr11).
- Đọc trớc bài 3.

TiÕt 4

Bài 3: Tỉ lệ bản đồ

I. Mục tiêu :

1. Kiến thức: HS hiểu tỉ lệ bản đồ là gì ?

- Nắm đợc ý nghĩa của 2 loại: Số tỉ lệ và thớc tỉ lệ.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ.

3.Thái độ: HS u thích nơm học
II. Chuẩn bị:

1.GV: Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau.
2.HS: SGK

Thíc tØ lƯ.

III. TiÕn trìnhtổ chức dạy học:
1.

n định : (1phút): 
2.

KiĨm tra : (3phót):

- Bản đồ là gì? Những cơng việc phải làm khi vẽ bản đồ?
3.

Bµi míi :

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

*Hoạt động 1: (15phút). ý nghĩa của tỉ lệ
bản đồ:

Yêu cầu HS quan sát 2 bản đồ H8 và 9,
cho biết điểm giống và khác nhau?(Giống:

1.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

thĨ hiƯn cïng 1 l·nh thỉ.
Kh¸c: cã tØ lƯ kh¸c nhau

- Vậy,tỉ lệ bản đồ là gì ?(Tỉ lệ bản đồ: Là tỉ
số giữa các khoảng cách trên bản đồ so với
khoảng cách tơng ứng trên thực địa.)

- Tỉ lệ bản đồ đợc thể hiện ở mấy dạng?
( Biểu hiện ở 2 dạng: Tỉ lệ số

TØ lƯ thíc)

.VD: Tỉ lệ 1: 100.000 < 1cm trong bản đồ
bằng 100.000 cm hay 1km trên thực tế.
GV yêu cầu HS tính tỉ lệ bản đồ ở 2 H8, 9
VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm trên bản đồ =
7.500cm ngồi thực tế

Hình 9: 1: 15000=1cm trên bản đồ
=15.000cm ngoài thực tế

- Nêu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ?

-BĐ nào trong 2 BĐ có tỉ lệ lớn hơn?
-BĐ nào thể hiện các đối tợng địa lý chi
tiết hơn ? (H8)

-Mức độ nội dung của BĐ phụ thuộc vào
yếu tố nào ?(tỉ lệ BĐ)

*Hoạt động 2: (20phút) Đo tính các
khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thớc
hoặc tỉ lệ số trên bản đồ:

- Yêu cầu HS đọc kiến thức trong SGK
cho biết:

- Cách tính khoảng cách bằng tỉ lệ thớc?
- Cách tính khoảng cách bằng tỉ lệ số?
+ Hoạt động nhóm: 4nhóm

- Nhóm 1:Đo và tính khoảng cách thực địa
theo đờng chim bay từ khách sạn Hải vân
-khách sạn thu bồn.

- Nhóm 2: :Đo và tính khoảng cách thực
địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hồ
bình -khách sạn Sơng Hàn

- Nhóm 3: :Đo và tính chiều dài của đờng
Phan bội châu (Đoạn từ đờng trần quý Cáp
-Đờng Lý Tự Trọng )

- Nhóm4: :Đo và tính chiều dài của đờng
Nguyễn Chí Thanh (Đoạn đờng Lý thờng
Kiệt - Quang trung )

Hớng dẫn : Dùng com pa hoặc thớc kẻ
đánh dấu rồi đặt vào thớc tỉ lệ. Đo khoảng
cách theo đờng chim bay từ điểm này đến
điểm khác.

Dựa vào tỉ lệ bản đồ để tính
khoảng cách thực tế.

+ Tỉ lệ bản đồ: Là tỉ số giữa các khoảng
cách trên bản đồ so với khoảng cách
t-ơng ứng trên thực địa.

+ BiĨu hiƯn ë 2 d¹ng:
- TØ lƯ sè.

- TØ lƯ thíc.

VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm trên bản đồ
= 7.500cm ngồi thực tế

- Hình 9: 1: 15000=1cm trên bản đồ
=15.000cm ngoài thực tế

- ý nghĩa: Tỉ lệ BĐ cho biết BĐ đợc thu
nhỏ bao nhiêu so với thực tế.

- Bản đồ có tỉ lệ càng lớn thì mức độ chi
tiết càng cao.

2. Đo tính các khoảng cách thực địa
dựa vào tỉ lệ th ớc hoặc tỉ lệ số trên bản
đồ:

a) Tính khoảng cách trên thực địa dựa
vào tỉ lệ thớc.

b) Tính khoảng cách trên thực địa dựa
vào tỉ lệ số.

4. Cđng cè : (3phót)

- Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn?
- Từ KS Hồ Bình đến KS Sơng Hàn?

- Từ đờng Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng?
5. H ớng dẫn HS học : (4phút)

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Gỵi ý:1 cm B§ øng 200000cm thùc tÕ =2km

5 cmB§ øng 5X200000cm thùc tÕ =1000000cm=10km
+BT3: KCB§X tØ lƯ =KCTT

KCTT:KCB§=tØ lệ HN đi
HPhòng=105km=10500000cm:15=700000. tØ lÖ :1:700000

T

iết 5-Bài 4: Phơng hớng trên bản đồ, kinh độ,
 vĩ độ, to , a lớ

Ngày soạn :18/9/2009
I. Mục tiêu :

1. KiÕn thøc:

- HS cần nắm đợc các quy định về phơng hớng trên bản đồ.

- Hiểu thế nào là kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ, trên
quả địa cầu.

- Biết cách tìm kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ.
2. Kỹ năng :

- Quan sát.
- Phân tích.

- Xỏc nh phng hng trờn bn đồ.
3.Thái độ : yêu thích mơn học
II.Chuẩn bị :

1.GV - Bản đồ Châu á, bản đồ ĐNA.
- Quả địa cầu.

2.HS : SGK

III. Tiến trình tổ chức dạy học:
1.

ổ n định : (1phút): 
2.

KiĨm tra bµi cị : (5phót)

H: Tỉ lệ bản đồ dùng để làm gì? Cho VD?
3.

Bµi míi :

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

*Hoạt động 1: (5phỳt) Phng hng trờn bn
:

- Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết:
- Các phơng hớng chính trên thực tÕ?

(- Đầu phía trên của đờng KT là hớng Bắc.
- Đầu phía dới của đờng KT là hớng Nam.
- Đầu bên phải của vĩ tuyến là hớng Đông.
- Đầu bên trái của vĩ tuyến là hớng Tây.)
HS: Vẽ sơ đồ H10 vào vở.

Vậy, cơ sở xác định phơng hớng trên bản đồ
là dựa vào yếu tố nào ?(KT,VT)

- Trên BĐ có BĐ khơng thể hiện KT&VT làm
thế nào để xác định phơng hớng ?(Dựa vào
mũi tên chỉ hớng bắc )

*Hoạt động 2: (5phút)Kinh độ, vĩ độ, toạ độ
địa lí:

Yêu cầu HS quan sát H11 (SGK) cho biết:
- Điểm C là chổ gặp nhau của đờng KT nào và
VT nào ?

GV : Khoảng cách từ C đến KT gốc xác định

1. Ph ơng h ớng trên bản đồ:
- Đầu phía trên của đờng KT là
hớng Bắc.

- Đầu phía di ca ng KT l
h-ng Nam.

- Đầu bên phải của vĩ tuyến là
h-ớng Đông.

- Đầu bên trái của vĩ tuyến là
h-ớng Tây.)

Vy, c s xỏc nh phng hớng
trên bản đồ là dựa vào KT,VT
- Trên BĐ có BĐ không thể hiện

KT&VT dựa vào mũi tên chỉ
h-ớng bắc để xác định hh-ớng Bắc
rồi tìm các hớng còn lại.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

kinh độ của điểm C.

Khoảng cách từ C đến VT gốc xác định
vĩ độ của điểm C.

CH : Vậy, kinh độ, vĩ độ của một điểm là gì ?
- Đa thêm 1 vài điểm A, B cho HS xác
định toạ độ địa lí.

Hoạt động 3: (25phút)

GV: Yêu cầu HS đọc ND bài tập a, b, c, d cho
biết:

HS: Chia thµnh 3 nhãm.
- Nhãm 1: a.

- Nhãm 2: b.
- Nhãm 3: c.

HS: Lµm bài vào phiếu học tập.
Thu phiếu học tập.

- Đa phiếu thông tin phản hồi.
GV: Chuẩn kiến thức.

a) Hớng bay từ HN Viêng Chăn: TN.
- HN- Gia cácta: N.

- HN- Manila: ĐN.

- Cualalămpơ- Băng Cốc: B.

b) A: 130oĐ c) E: 140o§. 0o
10oB

B: 110o§ D: 120o§,10ON
10oB

C: 130o§
0o

- Kinh độ và vĩ độ của 1 điểm
gọi là toạ độ địa lí của điểm đó.
VD: C: 20o Tây

10o Bắc
3. Bài tập:

a) Híng bay tõ HN Viêng
Chăn: TN.

- HN- Gia cácta: N.
- HN- Manila: ĐN.

- Cualalămpơ- Băng Cốc: B.

b) A: 130oĐ

10oB
B: 110o§
10oB
C: 130o§
0o

c) E: 140o§
0o
D: 120o§
10ON

d) Tõ 0 -> A, B, C, D …

Cđng cè : (3phót)

- Xác định phơng hớng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí.
5.

H íng dÉn HS häc : (1phút)
- Trả lời câu hỏi (SGK).

- Đọc trớc bài 5. (Giê sau häc)
Ti

ết 5 - Bµi 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ - CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH 
 TRÊN BẢN ĐỒ

Ngày soạn:24/9/2009
I. Mơc tiªu:

1. KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc kí hiệu bản đồ là gì?

- Biết các đặc điểm và sự phân loại bản đồ, kí hiệu bản đồ.

- Biết cách dựa vào bảng chú giải để đọc các kí hiệu trên bản đồ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và đọc các kí hiệu trên bản đồ.
 3. Thái độ: u thích nơm học

II. Chn bị:

1.GV: Bn cỏc kớ hiu.

2.HS: SGK .

III.Tiến trình tỉ chøc d¹y häc:
1.

ổ n định : (1phút):
2.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Bài mới :

- Giáo viên giới thiƯu bµi míi: Nội dung sgk trang 18

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

*Hoạt động 1(15phút) Các loại ký hiệu
bản đồ:

- Yêu cầu HS quan sát 1 số kí hiệu ở bảng
chú giải của 1 số bản đồ yêu cầu HS:

-Tại sao muốn hiểu kí hiệu phải đọc chú
giải ? (bảng chú giải giải thích nội dung và
ý nghĩa của kí hiệu )

- Cho biết các dạng kí hiệu đợc phân loi
nh th no?

- Thờng phân ra 3 loại:
+ Điểm.

+ Đờng.
+ DiÖn tÝch.

HS: Quan sát H15, H16 em cho biết:
- Có mấy dạng kí hiệu trên bản đồ?
- Phân 3 dng:

+ Ký hiệu hình học.

+ Ký hiệu chữ.
+ Ký hiệu tợng hình

- ý nghĩa thể hiện của các loại kí hiÖu ?

*Hoạt động 2: (20phút ) Cách biểu hiện
địa hình trên bản đồ.GV: Yêu cầu HS quan
sát H16 (SGK) cho biết:

- Mỗi lát cắt cách nhau bao nhiêu mét?
- Nhận xét đờng đồng mức ở hai sờn
Tây-Đông?

-> Trên các bản đồ, các đờng đồng mức
càng gần nhau thì địa hình càng dốc.

Dựa vào đâu để ta biết đợc 2 sờn tây
-đông sờn nào dốc hơn?

CH: Độ cao của địa hình đợc biểu hiện
bằng yếu tố gì?

GV: giới thiệu quy ớc dùng thang màu biểu
hiện độ cao

+Tõ 0m-200mmµu xanh lá cây

+t 200m-500m mu vng hay hng nht.
+t 500m-1000mmu .

+từ 2000m trở lên màu nâu.

1. Cỏc loi ký hiệu bản đồ:

- Các kí hiệu dùng cho bản đồ rất đa dạng
và có tính quy ớc

- b¶ng chó giải giải thích nội dung và ý
nghĩa của kí hiệu

- Thờng phân ra 3 loại:
+ Điểm.

+ Đờng.
+ Diện tích.
- Phân 3 dạng:
+ Ký hiệu hình học.
+ Ký hiệu chữ.
+ Ký hiệu tợng hình.

- ý ngha: Kớ hiu bn đồ dùng để biểu
hiện vị trí, đặc điểm của các đối tợng địa
lí đợc đa lên bản đồ.

2. Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ.
a) Đờng đồng mức.

- Là ng ni lin cỏc im cú cựng mt
cao.

b) Đặc ®iĨm.

- Các đờng đồng mức càng gần nhau thì
địa hình càng dốc.

- Biểu hiện độ cao địa hình bằng thang
màu hay đờng đồng mức.

- Quy ớc trong các bản đồ giỏo khoa a
hỡnh vit nam

+Từ 0m-200mmàu xanh lá cây

+t 200m-500m màu vàng hay hồng nhạt.
+từ 500m-1000mmàu đỏ.

+tõ 2000m trë lên màu nâu.

4.ỏnh giỏ:(3phút)
Trả lời câu hỏi ở SGK.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Đọc trớc bài 6. (Giờ sau häc)

- Xem lại nội dung xác định phơng hớng, tính tỉ lệ trên bản đồ.
- Chuẩn bị thớc dây.

TiÕt 7- Bµi 6 : Thùc hµnh

Tập sử dụng địa bàn và thớc đo để vẽ sơ đồ lớp học
I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau khi học xong HS cần nắm đợc địa bàn để tìm phơng
h-ớng của các đối tợng địa lí trên bản đồ.

- Biết đo khoảng cách thực tế và tính tỉ lệ khi đa lên lợc đồ.
- Biết vẽ sơ đồ đơn giản của 1 lớp học hoặc 1 trờng học.
2 Kỹ năng: Quan sát. Tính tốn.Vẽ sơ đồ.

3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm về thực tế
II.Chuẩn bị :

1.GV: - Địa bàn- Thớc kẻ- Thớc dây.
2.HS : - Giấy bút- Thớc kẻ- Compa.
III. Tiến trình tổ chức d¹y häc:

ổ n định tổ chức : (1phút )
2. Kiểm tra : Kiểm tra 15’

H: Nêu các dạng kí hiệu trên bản đồ? Cho VD:( Có 3 dạng kí hiệu:- Ký
hiệu hình học:- Ký hiệu chữ:- ký hiệu tợng hình nh hình học các loại khống sản
,hình tợng nh các động vật )

3. Bµi thực hành :

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

*Hoạt động 1:(5phút ) Giới thiệu
cho HS biết cấu tạo của địa bàn.

- Hộp nhựa đựng kim nam châm và
vòng chia độ.

- Kim nam châm đặt trờn 1 trc trong
hp.

- Đầu kim chØ híng B¾c cã mµu
xanh.

- Đầu kim chỉ hớng Tây Nam có màu
đỏ.

- Trên vịng chia độ có 4 hớng chính
- Chú ý quan sát.

- Gọi 1 số HS lên chỉ rõ từng bộ
phận của địa bàn.

- Lần lợt lên bảng làm thực hành.
*Hoạt động 2(5phút) Cách sử dụng:
-Hớng dẫn HS cách sử dụng địa bàn.
- Chú ý nghe và ghi chép.

*Hoạtđộng3:(15phút) các bớc thực
hành:

+Hoạt động nhóm

-B1 Chia líp thµnh 4 nhãm.

- Gv giao nhiƯm vơ cho các nhóm
- Nhóm 1: A. : Tìm hớng các bøc
t-êng líp häc?

1. Cấu tạo của địa bàn:

- Hộp nhựa đựng kim nam châm và vòng chia
độ.

- Kim nam châm đặt trên 1 trục trong hộp.
- Đầu kim chỉ hớng Bắc có màu xanh.
- Đầu kim chỉ hớng Tây Nam có màu đỏ.
- Trên vịng chia độ có 4 hng chớnh?
+ Bc.

+ Nam.
+ Đông.
+ Tây.

- S ghi trong địa bàn là 0o -> 360o:
+ Bắc: 0o -> 360o

+ Nam: 180o.
+ Đông: 90o.
+ Tây: 270o.
2. Cách sử dụng:

- t địa bàn thật thăng bằng trên mặt phẳng.
(Tránh xa vật bằng sắt)

- Mở cầu hàm địa bàn cho kim chuyển động tự
do rồi đứng im.

- Xoay vạch 0 (B-N) nằm trùng đầu kim xanh.
- Đờng 0 – 180o là đờng B N.

3. Các b ớc thực hành :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-nhóm 2: B: Đo chiều dài, rộng của
lớp, cao?

-nhóm 3. C: Đo chiều dài cửa ra vào,
cửa sổ, bảng?

- nhóm 4.D: Đo chiều dài bục giảng,
bàn GV, bàn HS?

GV: Phổ biến cách tính tỉ lệ các
khoảng cách và cách vẽ sơ đồ vào
khổ giấy A4 cho đủ.

- Vẽ khung trớc, các đối tợng vẽ sau.
GV: Yêu cầu bản vẽ phải có đủ
những nội dung nh:

HS: 4 nhóm sau khi đo đạc song thấy
thơng tin của các nhóm khác và mỗi
nhóm vẽ 1 sơ đồ để nộp.

- C: Đo chiều dài cửa ra vào, cửa sổ, bảng?

- D: Đo chiều dài bục giảng, bàn GV, bàn HS?

+ Ni dung bản vẽ:
- Tên sơ đồ.

- TØ lƯ b¶n vÏ.

- Mũi tên xác định hớng Bắc.
- Phần chú giải khác.

Cđng cè : (2phót )

- Giáo viên nhắc lại cách đo và sử dụng địa bàn cho HS.
5.

H ớng dẫn : (2phút )

- Về nhà ôn tập từ tiÕt 1 -> tiÕt 7. (Bµi 1 -> 6).Trọng tâm ở bài 2,3 và 4
- Giê sau KT 45’.

Tuaàn 8 - Tiết 8: ÔN TẬP BÀI 1 ĐẾN 6 – KIỂM TRA 45’
I) Mục tiêu: HS cần nắm

1) Kiến thức:

- Hệ thống hóa các kiến thức đã học về Trái Đất.

- Trình bày những đặc điểm chính về vị trí Trái Đất,tỉ lệ bản đồ,phương hướng

bản đồ và tọa độ địa lí.

2) Kỹ năng:

- Củng cố kỹ năng: biết cách sử dụng địa bàn tìm phương hướng của
các đối tượng địa lí trên bản đồ

- Nhớ các qui định vẽ phương hướng trên bản đồ
- Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí của 1 điểm

3)Thái độ:Học sinh có ý thức học tập bộ mơn đúng đắn và tự nhận thức được
khả năng học tập của chính mình.

II) Chuẩn bị của GV và HS:
1)Giáo viên:

- Quả địa cầu,bảng phụ
- Các phiếu học tập .
2)Học sinh:

Chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên ở tiết trước.
III) Hoạt động trên lớp:

1)Ổn định:
2) Bài ôn tập

Hoạt động của
tha y & trịà

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động I

- Giáo viên lập dàn
bài , đặt các yêu
ca u cho hsà

1 sgk/ trang 8
Hoạt động II

- Học sinh hoạt động
theo nhóm soạn các
yêu ca u theo từng à
bài

bt 2,3 sgk/ trang 14
Hoạt động III
- GV sửa bài hệ
thống hóa kiến thức
Hoạt động IV:

- GV ra bài tập ve à
nhà và căn dặn
kiểm tra Bài tập :; ;
bt3 sgk/trang 16,17.

Bài 1:

- Tên và vị trí 9 hành tinh trong hệ Mặt trời
- Hình ạng…kích thước Trái đất

- Kinh tuyến- vó tuyến

Bài 2:

- Các sai số của bản đo khi chuyển từ mặt cong à
sang mặt phẳng

- Quy trình vẽ một bản đồ
Bài 3:

- Tỉ lệ bản đo (tỉ lệ số, tỉ lệ thước)à
- Các loại kỳ hiệu bản đồ

- Cách đo khoảng cách trên bản đồ
Làm bài BT2/14 sách giáo khoa

+ 5cm trên BĐ ứng khoảng cách trên thực địa là:
10km nếu BĐ có tỉ lệ 1:200 000

Gợi ý:1 cm BĐ øng 200000cm thùc tÕ =2km
5 cmB§ øng 5X200000cm thùc tÕ
=1000000cm=10km

+ Tương ứng 5 cm trên bản đồ ứng với khoảng cách trên
thưc địa là 300 km nếu bản đồ có tỉ lệ 1: 600 000.

Baøi 4:

* Phương hướng trên bản đo - à

-Đầu phía trên của đờng KT là hớng Bắc.
- Đầu phía dới của đờng KT là hớng Nam.

- Đầu bên phải của vĩ tuyến là hớng Đông.
- Đầu bên trái của vĩ tuyến là hớng Tây.)
* Kinh ủoọ, vú ủoọ , toá ủoọ ủũa lyự
Bt3/17,18

- Híng bay tõ HN Viêng Chăn: TN.
- HN- Gia cácta: N.

- HN- Manila: ĐN.

- Cualalămpơ- Băng Cốc: B.
b) A: 130oĐ

10oB

B: 110o§

10oB

C: 130o§

c) E: 140o§

D: 120o§

10ON

d) Tõ 0 -> A, B, C, D …
Baøi 5:

- Các loại ký hiệu, các dạng ký hiệu
IV

)Kết luận toàn bài :

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tuần 9 - TiÕt 9 : KiĨm tra 1tiÕt 
I. Mơc tiªu:

1. KiÕn thøc:

- Qua bài kiểm tra đánh giá đợc trình độ nhận thức của học sinh.về vị trí
hình dạng trái đất cách vẽ bản đồ ,tỉ lệ bản đồ ,phơng hớng trên bản đồ

2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng làm bài độc lập

3.Thái độ: giáo dục ý thức tự giác trong học tập 
II) Chuẩn bị của GV và HS:

1)Giáo viên: -Chuẩn bị nội dung đề kiểm tra theo quy định
- Photo đầy đủ theo số lượng học sinh

2) Học sinh: - Các đồ dùng học tập cần thiết.

- Ôn tập các kiến thức kỹ năng cơ bản.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc kiểm tra :

1. ổ n định tổ chức: (1phút)
2. GV phát đề cho HS .

a) Phát đề - Nội dung đề kiểm tra 45 phút:

I/ Trắc nghiệm : (3đ)

1) Khoanh tròn vào chữ cái đầu ý đúng nhất trong mỗi câu sau(1 đ):

1.1)Theo thứ tự xa dần Mặt Trời,Trái Đất nằm ở vị trí thứ
a) hai b) ba c) tư d) năm
1.2) Trái Đất có dạng hình

a) trịn b) khối cầu

c) vuông d) bầu dục

1.3) Kí hiệu bản đồ gồm các loại kí hiệu

a) điểm;đường;diện tích b) điểm ;đường

c) hình học;chữ;tượng hình d) điểm;đường;hình học
1.4) Những đường nối liền cực Bắc đến cực Nam là

a) kinh tuyến gốc b) kinh tuyến

c) vĩ tuyến gốc d) vĩ tuyến

2) Dựa vào kiến thức đã học về khái niệm bản đồ và quả địa cầu ,điền vào chỗ
chấm(…..)sao cho đúng(1 đ) : a- kinh tuyến ,vĩ tuyến; b- thu nhỏ;c-phóng to;

d-mơ hình;e-khu vực;f-quốc gia

- Quả địa cầu là………..của Trái Đất,trên quả địa cầu có hệ thống
………. Bản đồ là hình vẽ ………trên giấy ,tương đối
chính xác về ………..hay toàn bộ bề mặt Trái Đất

3)D a v o ki n th c ã h c v tôn t l b n ự à ế ứ đ ọ ề ỉ ệ ả đồ,ghép các ý c t A v B sao ở ộ à
cho úng(1 )đ đ

A- Tỉ lệ bản đồ B- Loại bản đồ Trả lời

1) 1:500 000

2) 1: 200 000 – 1:1000 000
3) nhỏ hơn 1: 1000 000
4) trên 1: 200 000

a) tỉ lệ lớn

b) tỉ lệ trung bình
c) tỉ lệ nhỏ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

II) Tự luận (7điểm)

4)4.1-Cho biết cách xác định phương hướng trên bản đồ(1đ).

4.2Hãy xác định các hướng còn lại dựa vào mũi tên chỉ hướng Bắc ở hình
bên (2 đ)

... Bắc

...

...
...
...
...
...
...

5)Dựa vào số ghi tỉ lệ bản đồ sau đây : 1: 500 000 và 1: 1000 000.Cho biết
5cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa?(1 đ)

6)Dựa vào hình 2

6.1) Xác định các hướng(1 đ) :

a) Từ A đến B là hướng………...
b) Từ A đến C là hướng………...
c) Từ B đến D là hướng………...
d) Từ A đến E là hướng………...

6.2) Ghi tọa độ địa lí điểm A,B,C,E ( 2 đ):

{

20 T 10 T 0 10 Đ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

b)

Ma trận:

Mức độ Biết Hiểu Vậ

dụng

Nội dung TN TL TN TL TN TL

Bài 1 C1.1 -0,25

C1.2- 0,25

Bài 2 C2 -1đ

Bài 3 C1.4- 0,25 C5 – 1đ C3 – 1đ

Bài 4 C4.1 – 2đ C4.2 – 1đ

Bài 5 C1.3- 0,25 C6.1 – 1đ C6.2 – 2đ

Tổng im: 10 1 3 1 2 1 2

III.Đáp án - biĨu ®iĨm :

*Trắc nghiệm: Mỗi ý đúng 0.25 đ
C1 : 1.1- b ;1.2 – b ; 1.3 – a ;1.4 – b
C2: d-a-b-e

C3: 1+ b ; 2 + b ; 3 + c ; 4 + a
*Tự luận

C4.1 : Mỗi ý đúng 0.25 đ

-Đầu phía trên của đờng KT là hớng Bắc.
- Đầu phía dới của đờng KT là hớng Nam.
- Đầu bên phải của vĩ tuyến là hớng Đông.
- Đầu bên trái của vĩ tuyến là hớng Tây.)

Tây TB Bắc
C4.2: Mỗi hướng đúng 0.25 đ

TN ĐN

Nam

ĐN Đông
C5: Mỗi ý đúng 0.25 đ

* TL 1 : 500 000 -> 1cm/bđ = 500000 cm/ tt =5km/tt
=> 5cm/bđ = 5 x 5 = 25 km/tt

* TL 1 : 1000 000 -> 1cm/bđ = 1000000 cm/ tt =10km/tt
=> 5cm/bđ = 5 x 10 = 50 km/tt

6.1) Xác định các hướng(1 đ) : Mỗi ý đúng 0.25 đ
a) Từ A đến B là hướng: ĐN

b) Từ A đến C là hướng:TN
c) Từ B đến D là hướng:T
d) Từ A đến E là hướng :N

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Lớp 6 1 (34 hs) đạt ... TB trở lên
- Lớp 6 2 (34 hs) đạt ... TB trở lên
- Lớp 6 3(34 hs) đạt ... TB trở lên
- Lớp 6 4(34 hs) đạt ... TB trở lên
- Lớp 6 5(34 hs) đạt ... TB trở lên
4. H íng dÉn : (1phót )

- Chuẩn bị bµi 7 :

+ Trỡnh bày sự vận động tự quay quanh trục của Trỏi Đất
+ Nêu hệ quả của vận động tự quay của Trái đất.

---Tiết 10- Bài 7 : Sự vận động tự quay quanh trục

của trái đất và các hệ quả.
I. Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- HS nắm đợc: Sự chuyển động tự quay quanh trục tởng tợng của Trái đất.
Hớng chuyển động của nó từ Tây sang Đơng.

- Thời gian tự quay 1 vòng quanh trục của Trái đất là 24 giờ hay 1 ngày
đêm.

- Trình bày đợc hệ quả của sự vận động của Trái đất quanh trục.
- Hiện tợng ngày và đêm kế tiếp nhau ở khắp nơi trên Trái đất.
- Mọi vật chuyển động trên bề mặt Trái đất đều có sự lệch hướng.
2. Kỹ năng: Quan sát và sử dụng quả Địa cầu.

3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm về thực tế.
II.Chuẩu bị :

GV: - Quả Địa cầu
- Đèn pin
HS: - SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học:
1. ổ n định

2. KiĨm tra bµi cị:
3. Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bài mới

Hot ng ca thy v trũ Nội dung

* Hoạt động 1(20phút ) Vận động của Trái đất
quanh trục.

GV thuyết trình: Quả Địa cầu là mơ hình thu
nhỏ của Trái đất.

CH: Quan sát quả Địa cầu em có nhận xét gì
về vị trí của trục quả Địa cầu so với mặt bàn?

( Trục quả Địa cầu nghiêng so với mặt bàn
thành 1 góc 66033’. Trục TĐ cũng vậy, nó
nghiêng trên mặt phẳng quỹ đạo một góc
66033’).

- Yêu cầu HS Quan s¸t H 19 vµ kiÕn thøc
(SGK) cho biÕt:

- Trái đất tự quay quanh trục theo hớng nào?
- Mơ tả trên quả ĐC hớng quay đó?

- Vậy thời gian Trái đất tự quay quanh nó trong

1. Sự vận động của Trái đất
quanh trục.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

vòng 1 ngày đêm đợc qui ớc là bao nhiêu?(24h)
-> Trong cùng một lúc, trên TĐ có cả ngày và
đêm tức là có đủ 24h. Ngời ta chia bề mặt TĐ
ra làm 24 khu vc gi nh H22(SGK).

CH : Vậy, mỗi khu vực giờ réng bao nhiªu kinh
tuyÕn ? Chªnh nhau mÊy giê ?

( Mỗi khu vực giờ rộng 15 KT, chênh nhau 1h).
- Việc chia bề mặt Trái đất thành 24 khu vc
gi cú ý ngha gỡ ?

- GV: Trên TĐ, giờ ở mỗi KT khác nhau. Nếu
dựa vào giờ của từng KT mà tính giờ thì mọi

sinh hoạt sẽ quá phức tạp do có nhiều giờ khác
nhau. Để tiện tính giờ trên toàn thế giới, năm
1884 hội nghị quốc tế thống nhÊt lÊy khu vùc
cã KT gèc lµm giê gèc .Tõ khu vực giờ gốc về
phía Đông là khu vực có thứ tự giờ từ 1-12
- CH :Yêu cầu HS quan s¸t H 20 cho biÕt :
- Níc ta n»m ë khu vùc giê thø mÊy?(7).

- Khi khu vùc giờ gốc là 12 giờ thì nớc ta là
mấy giờ?(19giờ )

-> Nh vậy mỗi quốc gia có giờ quy định riêng.
Trái đất quay từ tây sang đông, đi về phía tây
qua 15 kinh độ chậm đi 1giờ (phía đơng nhanh
hơn 1giờ so với phía tây )

- GV : Để tránh nhầm lẫn, ngời ta quy ớc đờng
đổi ngày quốc tế là KT 1800.

GV giới thiệu cho HS đờng đổi ngày quốc tế
trên quả ĐC.

* Hoạt động 2(10 phút ) Hệ quả sự vận động tự
quay quanh trục của Trái đất

GV: Dùng quả ĐC và ngọn đèn minh hoạ hiện
tợng ngày đêm.

Ngọn đèn tợng trng cho Mặt trời. Quả ĐC tợng
trng cho TĐ.

Chiếu đèn vào quả ĐC.

CH : Trong cùng một lúc, ánh sáng Mặt trời có
thể chiếu sáng tồn bộ TĐ khơng ? Vì sao ?
( Do TĐ hình cầu nên MT chỉ chiếu sáng một
nữa đó là ngày, nữa không đợc chiếu sáng là
đêm).

- Đẩy quả ĐC quay từ Tây sang Đông, hiện
t-ợng ngày, đêm nh thế nào? Tại sao lại nh vậy ?(
Khắp mọi nơi trên TĐ đều lần lợt có ngày và
đêm vì TĐ tự quay quanh trục).

* Hoạt động 3:(7 phút) Cá nhân.

GV: Yêu cầu HS quan sát H 22 và cho biết:
- ở nửa cầu Bắc vật chuyển động theo hớng từ
P-N và O-S bị lệch về phía nào?

- Cßn ë bán cầu Nam?

- Cỏc vt th chuyn ng trờn T có hiện tợng
gì?

-Thêi gian T§ tự quay1 vòng
quanh trục là 24 giê.

- Chia bề mặt trái đất thành 24
khu vực giờ.

- Mỗi khu vực có 1giờ riêng đó
là giờ khu vực

- Khu vực có KT gốc đi qua
chính giữa làm khu vực gìơ gốc
và đánh số 0(còn gọi giờ quốc
tế )

- Giê phía Đông sớm hơn giờ
phía Tây

- KT1800 l ng đổi ngày quốc
tế

2. Hệ quả sự vận động tự
quay quanh trục của Trái đất
a.Hiện tợng ngày đêm

- Khắp mọi nơi trên Trái đất đều
lần lợt có ngày và đêm.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Khi nhìn theo hớng chuyển động, vật cđ lệch
hớng nào ở nữa cầu Bắc?

- ë nữa cầu Nam, vật cđ lệch hớng ntn?

CH: Cho bit ảnh hởng của sự lệch hớng tới
các đối tợng địa lí trên bề mặt TĐ?

( Híng giã TÝn phong, híng chảy của các dòng
sông).

sỏng gi l ngy cũn din tớch
nm trong bóng tối là đêm .
b. Sự lệch hớng do vận động
tự quay của Trái đất.

- Các vật thể chuyển động trên
TĐ đều bị lch hng.

+ Bán cầu Bắc: vật cđ lệch về
bên phải.

+ Bán cầu Nam: vật cđ lệch về
bên trái.

4. Cđng cè:(5phót )

- Tính giờ của Nhật Bản, Pháp, Nga nếu giờ gốc là 7h, 20h.
- Nêu hệ quả của vận động tự quay ca Trỏi t.

5.Dặn dò:(3phút )..
- Lµm BT 1, 2, 3 (SGK).
- Đọc trớc bài 8

+Vo những ngày nào trong năm, hai nữa cầu B và N đều nhận đợc một lợng
ánh sáng và nhiệt nh nhau ?

+ Trình bày sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời

Tiế 11 - Bài 8 : Sự chuyển động của trái đất quanh 
 mặt trời

I.Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc cơ chế của sự chuyển động của Trái đất quanh Mặt trời.
- Thời gian chuyển động và tính chất của sự chuyển động.

- Nhớ vị trí: Xn phân, hạ chí, thu phân, đơng chí.
2. Kĩ năng:

- Biết sử dụng Quả địa cầu để lặp lại hiện tợng chuyển động tịnh tiến
của Trái đất.

II) Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Tư duy,giao tiếp ,tìm kiếm thơng tin,xử lí thơng tin ,phân tích lược đồ: HĐ 1
- Trình bày suy nghĩ/ý tưởng,giao tiếp,tự tin,lắng nghe tích cực ,đảm nhận trách
nhiệm ,giải quyết vấn đề: HĐ 2

III) Phương tiện dạy học:
- Quả địa cầu

- Tranh vẽ về sự chuyển động của Trái đất quanh Mặt trời
III. Tiến trình tổ chức dạy học:

2. KiĨm tra bµi cị :

Trái đất nằm nghiêng trên MPQĐ là bao nhiêu? Trái đất chuyển động
quanh trục theo hớng nào?

3. Bµi míi: sgk

Hoạt động của thầy và trị Nội dung

* Hoạt động 1(15phút) Sự chuyển động của Trái
đất quanh Mặt trời.

GV: Treo tranh vÏ H 23 (SGK) cho HS quan s¸t

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-Nhắc lại chuyển động tự quay quanh trục, hớng
độ nghiêng của trục Trái đất ở các vị trí xn
phân, hạ trí, thu phân, đơng trí ?

-Theo dõi chiều mũi tên trên quỹ đạo và trên trục
của Trái đất thì Trái đất cùng lúc tham gia mấy
chuyển động ? hớng các vận động trên ?sự
chuyển động đó gọi là gì ?

- GVdùng quả Địa cầu lặp lại hiện tợng chuyển
động tịnh tiến của Trái đất ở các vị trí xuân phân,
hạ trí, thu phân, đơng trí .u cầu học sinh làm
lại .

- Thời gian chuyển động quanh Mặt trời

1vòng của Trái đất là bao nhiêu ? (365ngày 6h )
- Nhận xét về độ nghiêng và hớng của trục Trái

đất trong khi chuyển động quanh Mặt trời?( quay
theo 1 hớng không đổi )

* Hoạt động 2:(20phút )Hiện tợng các mùa. 
GV: Yêu cầu HS quan sát H23 cho biết:

Khi chuyển động trên quỹ đạo trục nghiêng và
h-ớng tự quay của Trái đất có thay đổi khơng ?(có
độ nghiêng khơng đổi ,hớng về 1phía )

- Vị trí hai bán cầu thay đổi thế nào so với Mặt
trời ? Sinh ra hiện tợng gì ?

- Dùa vµo H23-SGK và phần 2 rồi hoàn thành
bảng sau :

Nhóm 1 :

Ngày Vị trí
BCB so
với MT

Lợng nhiệt và

ánh sáng Mùa

22-6
22-12
23-9
21-3

Nhóm2:

Ngày Vị trí
BCN so
với MT

Lợng nhiệt và
ánh sáng

Mùa

22-6
22-12
23-9
21-3

CH: Cách tính mùa theo dơng lịch và âm dơng
lịch có giống nhau không?

-> Liên hệ sự phân hoá mùa ở Việt Nam.

- Em có nhận xét gì về sự phân bố nhiệt, ánh
sáng và cách tính mùa ở hai nữa cầu?

-Trỏi t chuyển động quanh
Mặt trời theo hớng từ Tây sang
Đông trên quỹ đạo hình elíp
gần trịn .

- Thêi gian T§ quay quanh

MT 1 vòng = 365 ngày và 6
giờ.

2. Hiện t ợng các mï a

- Khi chuyển động trên quỹ
đạo, trục của TĐ bao giờ cũng
có độ nghiêng không đổi,
h-ớng về 1 phía.

- 2 nưa cÇu luân phiên nhau
chúc và ngÃ về phía Mặt trời
sinh ra các mùa.

- Cách tính mùa theo dơng lịch
và âm dơng lịch có khác nhau
về thời gian.

- Sù ph©n bè lợng nhiệt, ánh
sáng và cách tính mùa ở 2 nữa
cầu hoàn toàn trái ngợc nhau.

4 Củng cố (3phút )

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

5.Dặn dò:(2phút )

- Trả lời 3 câu hỏi ở SGK.
- Đọc trớc bài 9.(Giờ sau häc).

+Em hãy phân tích hiện tợng ngày, đêm dài ngắn khác nhau trong ngày 22/6

và 22/12?

+ Tỡm cõu ca dao ,tục ngữ Việt Nam cú liờn quan đến hiện tượng này
Tiết 12- Bài 9 : Hiện tợng ngày, đêm dài ngắn theo mùa.
I.Mục tiêu :

1.KiÕn thøc:

- HS cần nắm đợc hiện tợng ngày đêm chênh lệch giữa các mùa là hệ quả của
sự vận động của Trái đất quanh Mặt trời.

- Có khái niệm về các đờng: Chí tuyến Bắc, Nam, vũng cc Bc, vũng cc
Nam.

2.Kĩ năng:

- Biết cách dùng Quả địa cầu và ngọn đèn để giải thích hiện thợng ngày đêm
dài ngắn theo mùa.

3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm về thực tế

II) Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

III) Phương tiện dạy học:

1.GV: Hình 24- Quả địa cầu, Mơ hình: Trái đất quay quanh Mặt trời.

2.HS :- SGK

III.TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y h o c 
2. KiĨm tra bµi cị:

- Trái đất chuyển động quanh Mặt trời theo hớng nào?
- Vì sao trên Trái đất có hiện tợng các mùa?

3. Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung

* Hoạt động 1: Hiện tợng ngày, đêm dài ngắn ở các vĩ
độ khác nhau trên Trái đất:

- Bớc 1: GV yêu cầu HS quan sát H24 và giới thiệu
đ-ờng phân chia sáng tối( ST) và trục Trái đất (BN).
GV: Yêu cầu HS dựa vào H 24 (SGK) cho biết:

- Tại sao đờng biểu hiện trục Trái đất và đờng phân
chia sáng, tối không trùng nhau? Sự khơng trùng nhau
đó sinh ra hiện tợng gì?

( Đờng biểu hiện trục nằm nghiêng trên MPQĐ
66033’, đờng phân chia sáng – tối vng góc với
MPTQĐ. Sinh ra hiện tợng ngày đêm dài ngắn khác
nhau ở hai nữa cầu.)

- Bíc 2: GV chia líp làm 2 nhóm- phát phiếu BT cho
từng nhóm- HS làm viÖc theo nhãm.

1. Hiện t ợng ngày, đêm dài
ngắn ở các vĩ độ khác nhau
trên Trái đất.

- Do đờng phân chia sáng, tối
không trùng với trục TĐ nên
sinh ra hiện tợng ngày, đêm dài
ngắn khác nhau ở hai nữa cầu.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Nhãm 1: Ngµy 22-6.

Địa đđđđiĨm §é dµi

NgÌy ớởm
B (Vượé:ẨẨẨ)

A (Vĩ độ:……...)
C (Vĩ độ:……..)
A’(Vĩ độ:…….)
B’(Vĩ độ:……..)

………
………
………
………
………

……….
……….

……….
……….
……….
Nhãm 2: Ngày 22-12.

a iểm Độ dài

Ngèy m
B (Vộ:)

A (V :...)
C (Vĩ độ:……..)
A’(Vĩ độ:…….)
B’(Vĩ độ:……..)

………
………
………
………
………

……….
……….
……….
……….
……….
- Bíc 3: GV treo H25 lªn bảng.

+ Chiếu phần chuẩn bị của nhóm 1- Gọi 1 HS trình
bày-> Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

+ Chiếu phần chuẩn bị của nhóm 2- Gọi 1 HS trình bày
-> Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.

- Bíc 4: GV chiếu phần kết quả của 2 nhóm kết hợp
với H25 và chốt lại.

? Qua kt qu ca 2 nhúm, các em có nhận xét gì về
độ dài ngày, đêm của các địa điểm khác nhau trên Trái
đất?

* Hoạt động 2: Theo nhóm.

- Bíc 1: GV ph¸t phiÕu BT theo nhãm.
Nhãm 1: Quan s¸t H24,25 cho biÕt:

- Vì sao ngày 22-6 các địa điểm A,B ở nữa cầu Bắc có
ngày dài hơn đêm ?

- Vị trí ánh sáng Mặt trời chiếu vng góc với mặt đất
vào ngày 22-6 là đờng no?

- Nữa cầu Bắc là mùa gì?

Nhóm 2: Quan sát H24,25 cho biÕt:

- Vì sao ngày 22-12 các địa điểm A,B ở nữa cầu Nam
có ngày dài hơn đêm ?

- Vị trí ánh sáng Mặt trời chiếu vng góc với mt t

vo ngy 22-12 l ng no?

- Nữa cầu Nam là mùa gì?

- Bớc 2: HS điền vào phiếu BT, trình bày phần chuẩn bị
của nhóm mình. Nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung. GV
chèt l¹i.

? Theo em, có khi nào MT chiếu thẳng góc với XĐ?
Nếu có thì đó là ngày nào trong năm?

TĐ đều có hiện tợng ngày, đêm
dài ngắn khác nhau trừ xích
đạo.

- 23027’B: ChÝ tun B¾c.

- 23027’ N: ChÝ tuyÕn Nam.

- Ngày 21-3 và 23-9 ánh sáng
MT chiếu vng góc với Xích
đạo -> hai nữa cầu đợc chiếu
sáng nh nhau.

2. ở hai miền cực số ngày có
ngày, đêm dài suốt 24 giờ
thay đổi theo mùa.

- Vĩ tuyến 66033’ B và N là
những đờng vòng cực.

- Vào ngày 22-6 và 22-12, các
địa điểm ở vĩ tuyến 66033’ B và
N có 1 ngày hoặc đêm dài suốt
24h.

- Từ 66033’ B và N đến 2 cực
có số ngày có ngày, đêm dài
24h dao động theo mùa từ 1
ngày đến 6 tháng.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Hoạt động 3: Cỏ nhõn.

CH : Yêu cầu HS quan sát H25 vµ cho biÕt :

- Vào các ngày 22-6 và 22-12, độ dài ngày , đêm của
các điểm D,D’ ở vĩ tuyến 66033’ B và Nam của hai nữa
cầu sẽ ntnào ? Vĩ tuyến 66033’ B và N là những đờng
gì ?

- Vào các ngày 22-6 và 22-12, độ dài của ngày và đêm
ở hai điểm cực ntnào ?

? Qua đó em có nhận xét gì về hiện tợng ngày, đêm 
hai min cc

4. Củng cố.

- Hoàn thành bảng sau

Ngy a im V Thi gian

(ngy,ờm) Mựa Kt lun

22-6
Hạ chí

Bán cầu Bắc 90
0B
66033B
23027B

..
..
..

Xớch o 00

Bán cầu Nam 23
027N
66033N

900N

..
..
..

5. Hot ng nối tiếp.

- Dựa vào H24: Em hãy phân tích hiện tợng ngày, đêm dài ngắn khác nhau
trong ngày 22/12?

- Tìm hiểu cấu tạo bên trong của Trái Đất.

Tuần 13

TiÕt 12- Bµi 10 : Cấu tạo bên trong của Trái Đất
I. Mục tiêu

1. KiÕn thøc:

- Biết và trình bày cấu tạo bên trong của Trái Đất gồm:3 lớp(Vỏ,trung gian, lõi )
- Đặc tính riêng của mỗi lớp về độ dày, trạng thái, tính chất về nhiệt độ.

- Biết lớp vỏ Trái Đất đợc cấu tạo do 7 mảng lớn và nhỏ.

- Các địa mảng có thể di chuyển, tách xa nhau hoặc xô vào nhau,
- Tạo nên các hiện tợng động đất, núi lửa.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm về thực tế

II) Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Trình bày suy nghĩ/ý tưởng,giao tiếp,tự tin,lắng nghe tích cực ,đảm nhận trách
nhiệm ,giải quyết vấn đề

- Tư duy,giao tiếp ,tìm kiếm thơng tin,xử lí thơng tin ,phân tích lược đồ,quả địa
cầu

III) Phương tiện dạy học:

1.GV: Quả Địa cầu ,tranh v v cu to bờn trong ca Trỏi t.
2.HS: SGK

III. Tiến trình tổ chức dạy häc. 
1. KiĨm tra bµi cị:(5phót )

? Vào ngày nào thì hiện tợng ngày, đêm diễn ra suốt 24h ở 2 cực?
( vào ngày 22/6 và 22/12 ở các vĩ tuyến 66033’B và 66o33’N.)

? Tìm câu ca dao ,tục ngữ Việt Nam có liên quan đến hiện tượng ngày
đêm dài ngắn theo mùa.

2. Bµi míi.

*Khởi động : Chúng ta đang sống ở phần nào ,nơi nào trên Trái Đất? Vậy Trái
Đất của chúng ta có cấu tạo bên trong như thế nào?Mình cùng tìm hiểu trong
bài hơm nay.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

*Hoạt động 1(19phút ) Cấu to bờn
trong ca trỏi t

GV: Yêu cầu HS quan sát H26 và bảng
thống kê (SGK) cho biết:

- Cấu tạo bên trong của Trái đất gm
my lp ? (3lp )

-> Trình bày trên hình vẽ.

- Em hóy trỡnh by cu to v đặc điểm
của mỗi lớp ?

- Nêu vai trò của lớp vỏ đối với đời sống
sản xuất của con ngời ?

- Tâm động đất là lò mắc ma ở phần nào
của Trái đất, lớp đó có trạng thái vật
chất nh thế nào, nhiệt độ, lớp này có ảnh
hởng đến đời sống xã hội lồi ngời trên
bề mặt Trái đất không ?

*Hoạt động 2:(16phút ) Cấu tạo của lớp

vỏ trái đất

CH:- Lớp võ Trái đất chiếm mấy % thể
tích và mấy % khối lợng?

- Dựa vào H27, nêu tên những địa
mảng chính của lớp vỏ Trái đất.

- Vỏ Trái đất đợc cấu tạo do đâu?
GVkết luận: Vỏ Trái đất không phải là

1. Cấu tạo bên trong của trái
đất

- Gåm 3 líp:
+ Líp vá
+ Trung gian
+ Nhân( Lõi)
a,Lớp vỏ:

- Độ dày: 5-70km
- Trạng thái rắn chắc.

- Nhit : Cng xung sâu nhiệt
độ càng cao., tối đa là 10000C.
* Vai trò: Lớp vỏ mỏng nhất
,quan trọng nhất là nơi tồn tại các
thành phần tự nhiên, nơi sinh
sống, hoạt động của xã hội lồi
ngời.

b, Líp trung gian :
- §é dày: gần 3000km.

- Trng thỏi: T quánh dẻo đến
lỏng.

- Nhit : T 1500 - 47000C.
c, Lp nhõn:

- Độ dày: trªn 3000km.

- Trạng thái: ngoài lỏng ,nhân
trong rắn đặc

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

khối liên tục ,do 1số địa mảng kề nhau
tạo thành. Các địa mảng có thể di
chuyển với tốc độ chậm ,các mảng có 3
cách tiếp xúc là tách xa nhau, xô vào
nhau, trợt bậc nhau. Kết quả đó hình
thành dãy núi ngầm dới đại dơng, đá bị
ép nhô lên thành núi, xuất hiện động đất
núi lửa.

CH: Vai trò của lớp vỏ Trái Đất đối với
xã hội loài ngời và các động thực vật
trên Trái Đất ?

§Êt.

-Vỏ Trái đất đợc cấu tạo do 1 số
địa mảng nằm kề nhau tạo thành,
các địa mảng di chuyển chậm.
Hai mảng có thể tách xa nhau
hoặc xô vào nhau .

- Kết quả: Nếu 2 địa mảng tách
xa nhau: hình thành dãy núi
ngầm dới đại dơng.

Hai địa mảng xô vào nhau, đá bị
ép nhơ lên thành núi.

4. Cđng cè :(3phót )

- Cấu tạo bên trong của Trái đất gồm mấy lớp? Đặc điểm mỗi lớp?
-Trỡnh bày cấu tạo của lớp vỏ Tri t.

5. Dặn dò (1 phút)

- Trả lời câu hỏi 1,2.(SGK).
- Làm BT 3(SGK).

- Đọc trớc bài 11.

+Xỏc nh trờn bản đồ Thế giới 4 đại dơng và 6 châu lục.

+Hướng dẫn học sinh theo nội dung bài thực hành trong bài 11 sách giáo khoa.
...
Tuẩn 14

TiÕt 13

-Bµi 11: Thực hành: Sự phân bè

các lục địa và đại dơng trên bề mặt TĐ
I. Mục tiêu

1. KiÕn thøc:

- HS nắm đợc: Sự phân bố lục địa và đại dơng trên bề mặt Trái Đất cũng nh ở 2
nửa cầu Bắc và Nam

- Biết đợc tên và vị trí của 6 lục địa và 4 đại dơng trên quả địa cầu hoặc trên bản
đồ thế giới.

2. Kĩ năng:Phân tích tranh ảnh, lợc đồ, bảng số liệu để hiểu được sự phõn bố đại
dương trờn bề mặt Trỏi Đất.

3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm về thực tế

II) Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Trình bày suy nghĩ/ý tưởng,giao tiếp,tự tin,lắng nghe tích cực ,đảm nhận trách
nhiệm ,giải quyết vấn đề

- Tư duy,giao tiếp ,tìm kiếm thơng tin,xử lí thơng tin ,phân tích lược đồ,quả địa
cầu

III) Phương tiện dạy học:

1.GV: Quả địa cầu.bản đồ tự nhiên thế giới

2.HS.SGK

III. Tiến trình dạy học.
1.Kiểm tra bài cũ:(5phút )

- Trình bày cấu tạo của lớp Vỏ Trái Đất?
2. Bài mới

Hot động của thầy và trò Ghi bảng
* Hoạt động 1(5phút ) . Bài 1:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Tỉ lệ S lục địa và đại dơng ở nửa cầu Bắc ? ( S
lục địa: 39,4%;S đại dơng: 60,6 %)

- Tỉ lệ S lục địa và đại dơng ở nửa cầu Nam? ( S
lục địa: 19,0%; S đại dơng: 81%)

- Nhận xét về sự phân bố các lục địa và đại
d-ơng ở 2 nữa cầu Bắc và Nam?

- HS xác định trên bản đồ các lục địa và đại
d-ơng ?

* Hoạt động 2:(10phút ) Bài 2:

- QS bản đồ thế giới kết hợp bảng (SGK) tr34
cho biết: Trái đất có bao nhiêu lục địa? Tên và
vị trí các lục địa?(6lục địa )

CH:- Lục địa có diện tích nhỏ nhất?

- Lục địa có diện tích lớn nhất ?
- Các lục địa nằm ở nửa cầu Bắc?
- Các lục địa nằm ở nửa cầu Nam?
- Lục địa nằm ở cả cầu Bắc và Nam?

* Hoạt động 3(10phút ) Bài 3:

GV: Yêu cầu HS quan sát bảng (SGK) tr35:
Nếu diện tích bề mặt trái đất là 510.106km2 thì
diện tích bề mặt các đại dơng chiếm bao nhiêu
% tức là bao nhiêu km2?(Chiếm 71% S bề mặt
trái đất tức là 361triệu km2)

- Có mấy đại dơng lớn trên thế giới?
- Đại dơng nào có diện tích nhỏ nhất?
- Đại dơng nào có diện tích lớn nhất?

CH: - Trên bản đồ Thế giới các đại dơng có
thơng với nhau khơng?

- Con ngời đã làm gì để nối các đại dơng trong
giao thông đờng biển?

( Hai kênh đào nào nối các đại dơng nào?)
( Kênh Panama và Xuyê).

*Hoạt động 4:(5phút ) Bài 4:

GV: Yêu cầu HS quan sát H 29 (SGK) cho biết:
- Rìa lục địa gồm những bộ phận nào? Nêu độ

sâu?

- Nêu giá trị kinh tế của Rìa lục địa đối với đời
sống và sản xuất của con ngời?

-> Liªn hƯ ViƯt Nam.

Chú ý: GV cần phân biệt cho HS: Điểm khác
nhau giữa lục địa và châu lục?

+ Nửa cầu Bắc:
- S lục địa: 39,4%
- S đại dơng: 60,6 %
+ Nửa cầu Nam:
- S lục địa: 19,0%
- S đại dơng: 81,0%

-> Phần lớn các lục địa tập trung ở
nữa cầu Bắc, gọi là lục bán cầu.
Các đại dơng tập trung ở nữa cầu
Nam, gọi là thuỷ bán cầu.

2. Bµi 2 :

+ Có 6 lục địa trên Thế giới.
- Lục địa á - Âu

- Lục địa Phi
- Lục địa Bắc Mĩ
- Lục địa Nam Mĩ

- Lục địa Nam Cực
- Lục địa Ôxtrâylia.

+ Lục địa có S nhỏ nhất: Lục địa
Ôxtrâylia (cầu nam)

+ Lục địa có S lớn nhất: á - Âu (Cầu
Bắc).

- Lục địa nằm ở cầu Bắc: á - Âu,
Bắc Mĩ.

- Lục địa nằm ở cầu Nam: Nam Mĩ,
Ôxtrâylia, Nam Cực.

- Lục địa nằm ở cả cầu Bắc và Nam:
Lục địa Phi.

3. Bµi 3 :

- Các đại dơng chiếm 71% diện tích
bề mặt Trái đất.

+ Có 4 đại dơng:

- Thái Bình Dơng
- Đại Tây Dơng
- ấn Độ Dơng
- Bắc Băng Dơng

- Bắc Băng Dơng có diện tÝch nhá
nhÊt: 13,1 triƯu km2

- Th¸i Bình Dơng có diƯn tÝch lín
nhÊt: 179,6 tr km2

- Các đại dơng trên Thế giới đều
thông với nhau.

- Đào kênh rút ngắn con đờng qua
hai đại dơng.

4. Bµi 4 :

- Thềm lục địa: sâu 0- 200m
- Sờn lục địa: sâu 200- 2500m

4. Cđng cè :(3phót )

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Đọc bài đọc thêm
- Chuẩn bị bài 12:

+ Tại sao nói: Nội lực và ngoại lực là 2 lực đối nghịch nhau?
+ Con ngời đã làm gì để giảm các thiệt hại do động đất gây nên?

………
Tuần 15

Chơng II: Các thành phần tự nhiên của trái đất

Tiết 14

-bài 12: Tác động của nội lực và ngoại lực

trong việc hình thành địa hình bề mặt trái đất.
I. Mục tiêu :

1. KiÕn thøc:

- HS hiểu nguyên nhân của việc hình thành địa hình trên bề mặt trái đất là do tác
động của nội lực và ngoại lực.

- Hai lực này ln có tác động đối lập nhau.

- Hiểu đợc nguyên nhân sinh ra và tác hại của hiện tợng núi lửa và động t.
- Cu to ca ngn nỳi la.

2. Kĩ năng:

- Quan sát tranh ảnh.

3.Thỏi : giỳp cỏc em hiu bit thêm về thực tế
II.Chuẩn bị:

1. GV:Tranh núi lửa, động đất.
2.HS :SGK

III. Tiến trình dạy học:

1. n nh tổ chức:(1phút )
2. Kiểm tra bài cũ.

3. Bµi míi:

Hoạt động của thầy và trị Nội dung 
* Hoạt ng 1(19phỳt ) Tỏc dng ca

nội lực và ngoại lực.

GV: Gọi HS lên chỉ trên bản đồ một
số núi cao, đồng bằng, cao nguyên,
sơn nguyên…

CH: Em có nhận xét gì về địa hình
trên Trái đất?

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK)
cho biết:

- Nguyên nhân nào sinh ra sự khác
biệt của địa hình bề mặt trái đất ?Do
tác động của 2 lực đối nghịch: nội
lực, ngoại lực )

- VËy, néi lực ?

- Ngoại lực là gì?

- Cỏc tỏc nhõn của ngoại lực là gì?
( do gió, nớc chảy, nhit )

- Hình 30 là kết quả của nội lực hay

1.Tác dụng của nội lực và ngoại lực .

- Nội lực: Là lực sinh ra ở bên trong Trái Đất,
có tác động ném ép vào các lớp đá, làm cho
chúng uốn nếp, đứt gãy hoặc đẩy vật chất
nóng chảy ở dới sâu ra ngoài mặt đất thành
hiện tợng núi lửa hoặc động t.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

ngoại lực? Tác nhân do đâu? ( Ngo¹i
lùc, do giã).

GV: Lúc đầu, nó là một khối đá. Qua
một thời gian dài, gió đã tác động làm
mài mịn khối đá, trở thành hình dạng
nh trong hình.

CH: Lấy ví dụ về tác động của ngoại
lực đến địa hình trên bề mặt Trái đất.
( Nớc chảy đá mòn-> khe rãnh, suối
Sông bồi đắp phù sa-> châu thổ

Sự chênh lệch nhiệt độ-> sự nứt nẻ, vở
vụ đá ở các hoang mạc, sa mạc.)
- Phân tích tác động đối nghịch nhau
của nội lực và ngoại lực.

( Nội lực: là lực bên trong: nén ép,
uốn nếp, đứt gãy đất đá đẩy vật chất
nóng chảy lên khỏi mặt đất làm mặt

đất gồ ghề.

Ngoại lực là lực bên ngoài mặt đất,
chủ yếu là quá trình phong hố, xâm
thực làm san bằng gồ ghề của địa
hình).

- Nªu kÕt ln vỊ néi lực và ngoại lực.
- Nếu nội lực > ngoại lực thì sẽ nh thế
nào?

* Hot ng 2: (20phỳt ) Nỳi lửa và
động đất.

GV: Nơi vỏ Trái đất bị rạn nứt, vật
chất nóng chảy ở sâu trong lịng
đất(mắc ma) phun trào ra ngồi mặt
đất, to thnh nỳi la.

-> Vậy, núi lửa là gì?
- Có mÊy lo¹i nói lưa?

- Hình 32 thuộc loại núi lửa nào?( Núi
lửa hoạt động).

- Chỉ trên bản đồ một số núi lửa.
- Giới thiệu vành đai lửa Thái Bình
D-ơng.

GV: Yêu cầu HS quan sát H31, chỉ và

đọc tên từng bộ phận của núi lửa.
CH:- Nêu tác hại của núi lửa?

- T¹i sao ë quanh vïng nói lưa vÉn cã
d©n c sinh sèng?

- VN có địa hỡnh nỳi la khụng?
õu?

( Tây Nguyên, miền Đông Nam Bộ)
- Vì sao Nhật bản, Haoai có rất nhiều
núi lửa?

CH:- Quan sát H33, hÃy mô tả những
gì em trông thấy trong h×nh ?

- Vậy,động đất là gì?

- Nội lực và ngoại lực là hai lực đối nghịch
nhau xảy ra đồng thời tạo nên địa hình bề mặt
Trái đất.

2. Núi lửa và động đất.
a) Núi lửa.

- Là hình thức phun trào mắc ma dới sâu lên
mặt đất.

- Có hai loại núi lửa: + Núi lửa hoạt động.
+ Núi lửa tắt.

- Cấu tạo của núi lửa: H31.

- Tác hại : Vùi lấp các thành thị, làng mạc,
ruộng nơng..

- Bi vỡ dung nham bị phân huỷ tạo thành lớp
đất đỏ phì nhiêu rất thuận lợi cho phát triển
nông nghiệp.

b) Động đất.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Quan sát H33 cho biết những thiệt
hại do động đất gây ra?

- Để hạn chế tác hại của động đất, con
ngời đã có những biện pháp khắc
phục?

GV: Để đo sức mạnh của động đất,
ngời ta dùng thang chuẩn có 9 bậc gọi
là Richte.

NÕu bËc càng cao thì sức tàn phá của
nó càng lớn.

Liờn hệ: Việt Nam có bị động đất
khơng?

GV: Những vùng hay có động đất và
núi lửa là những vùng khơng ổn định
của vỏ TĐ. Đó cũng là những nơi tiếp
xúc của các mảng kiến tạo.

rung chuyÓn.
- Gây thiệt hại:
+ Ngời.

+ Nhà cửa.
+ Đờng sá.
+ Cầu cống.

+ Công trình xây dựng.
+ Của cải.

- Biện pháp :

+ Xõy nhà chịu chấn động lớn.

+ Lập trạm nghiên cứu dự báo để kịp thời sơ
tán dân.

4. Cđng cè .(3phót )

- Tại sao nói: Nội lực và ngoại lực là 2 lực đối nghịch nhau?
- Con ngời đã làm gì để giảm các thiệt hại do động đất gây nên?

5. Dặn dũ.(2phỳt )

- Học và trả lời 3 câu hỏi ở SGK.
Ngày soạn :

Ngày giảng :

TiÕt 15:

bài 13 : Địa hình bề mặt trái đất (T1)
I. Mục tiêu :

1. kiÕn thøc.

- HS phân biệt đợc: Độ cao tuyệt đối và độ cao tơng đối của địa hình.

- Biết khác niệm núi và sự phân loại núi theo độ cao. Sự khác nhau giữa núi già
và núi trẻ.

- Hiểu đợc thế nào là địa hình Caxt.
2. K nng.

- Phân tích tranh ảnh.

3.Thỏi : giỳp các em hiểu biết thêm về thực tế
II.Chuẩn bị:

1.GV: - Bản đồ tự nhiªn ViƯt Nam.

- Bng phân loi núi, hình v th hin độ cao tuyệt đối v àđộ cao tương
đối của nói.

- Tranh ảnh về các loi núi, hang ng.
2.HS : SGK

III.Tiến trình tổ chức d¹y häc.

1. ổ n định tổ chức:(1phút )
2.Kiểm tra bài cũ:(5phút )

- Phân biệt sự khác nhau giữa nội lực và ngoại lùc ? VÝ dô?

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Ngoại lực: là lực sinh ra từ bên ngoài bề mặt đất. ( Nớc chảy chỗ trũng, gió
thổi bào mịn đá, nớc lấn bờ).

3. Bµi míi.
.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung 
 *Hoạt đơng 1:(10phút ) Núi và độ cao

cđa nói.

GV giới thiệu: Nơi ta đang sống là
đồng bằng, ở phía tây có các dãy núi.
CH: - Cho biết độ cao của núi so với
mặt đất?

- §é cao nh thế nào thì gọi là núi?
-> HS trả lời -> GV chèt l¹i.

- Nói cã mÊy bé phËn?

- Quan sát H34, cho biết: Cách tính độ
cao tơng đối khác độ cao tuyệt đối?
-> HS trả lời, GV chốt lại.

-> Tính độ cao tơng đối, tuyệt đối của
đỉnh A ( H34)?

- Độ cao của núi thờng trên 500m so
với mực nớc biển thuộc loại độ cao gì?
( Độ cao tuyệt đối).

GV lu ý HS: Những con số chỉ độ cao
trên bản đồ là độ cao tuyệt đối.

CH: Quan sát bảng phân loại núi, cho
biết:- Căn cứ vào độ cao, núi đợc chia
làm my loi?

-> HS trả lời -> GV chốt lại.

-Treo BĐTNVN cho HS chØ ngän nói
cao nhÊt níc ta ?

Chỉ trên bản đồ vùng núi thấp, núi
trung bình, núi cao.

- Ngän nói cao nhÊt ViÖt nam, ThÕ
giíi?

*Hoạt động 2:(15phút )Tìm hiểu núi
già, núi trẻ

GV : Chia líp lµm 2 nhãm :
Nhãm 1: Nói trẻ.

Nhóm 2: Núi già.

CH: Quan sỏt H 35 cho bit đặc điểm
các loại núi về: - Độ cao

- §Ønh
- Sên

- Thung lòng

- Thời gian hình thành
-> Đại diện nhóm trình bày-> nhóm
khác bổ sung-> GV chốt lại.

CH: - Cn c phân loại núi già, núi
trẻ?

1. Núi và độ cao của núi .

+ Núi là 1 dạng địa hình nhơ cao rõ rệt trên
mặt đất.

§é cao thêng trªn 500 m so víi mùc níc
biĨn.

+ Nói cã 3 bé phËn: - §Ønh (nhän).
- Sên (dèc).

- Chân núi. (Chỗ tiếp
giáp mặt đất).

- Độ cao tơng đối: Khoảng cách tính từ đỉnh
đến chỗ thấp nhất của chân.

- Độ cao tuyệt đối: Khoảng cách tính từ đỉnh
đến mực nớc biển.

+ Căn cứ vào độ cao, núi chia làm 3 loại:
- Núi thấp: Dới 1000 m.

- Nói trung b×nh: Tõ 1000 m -> 2000 m.
- Nói cao: Tõ 2000 m trë lªn.

2. Núi già, núi trẻ .

Đặc điểm Núi trẻ Núi già
Độ cao

Đỉnh
Sờn

Thung lũng

Cao

Nhọn
Dốc
Hẹp

Thấp
Tròn
Thoải
Rộng
Thời gian

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Căn cứ để phân biệt núi già, núi
trẻ?

- Từ núi trẻ có thể chuyển thành
núi già? Chịu tác động của nội lực hay
ngoại lực ?

- H×nh 36- SGK thuộc loại núi gì?
( Nói trỴ).

-> GV chỉ trên bản đồ một số núi già,
núi trẻ.

*Hoạt động3: (5phút ) Địa hình cactơ
và các hang động.

GV: Hình 37 cũng là một loại núi nhng
thành phần chủ yếu của nó là đá vơi->
Núi đá vơi ( địa hình cactơ)

CH: Yêu cầu HS QS H37 cho biết:
- Đặc điểm của núi đá vôi? (đỉnh, sờn)
GV: Đá vơi là loại đá dễ bị ăn mịn, vì
vậy trong khối núi đá vơi có rất nhiều
hang động. Các nhủ đá trong hang đợc
tạo thành do đá vơi hồ tan với nớc ma.
CH: Kể tên những hang động, địa hình
cactơ ở Quảng Bình và Việt Nam.
(Động Phong Nha, Vịnh Hạ Long,
động Tam Thanh- Lạng Sơn, Hơng
Tích- Hà Tây…)

- Nêu vai trị của địa hình đá vơi?

*Hoạt động 4:(4phút ) Giá trị kinh tế
của miền núi

- Nêu giá trị kinh tế của miền núi đối
với xã hội loài ngời ?

3. Địa hình cacxtơ và các hang động

- Địa hình đá vơi có nhiều dạng khác nhau,
phổ biến có đỉnh sắc nhọn, sờn dốc đứng.

- Vai trß: + Cung cÊp vËt liƯu x©y dùng
+ Du lịch

4. Giá trị kinh tế của miền núi .

- Miền núi là nơi có tài nguyên rừng vô cùng
phong phú

- Nơi giàu tài nguyên khoáng s¶n

- Nhiều danh lam thắng cảnh đẹp ,nghỉ
d-ỡng ,du lịch

4. Cñng cè .(3phót )

- Núi và cách tính độ cao của núi ?
- Phân biệt núi già và núi trẻ ?
- Địa hình cacxtơ và hang động ?
5. Dặn dị .(2phút )

- c bi c thờm.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Ngày soạn :

Ngày giảng :

Tiết 16

: Bài 14: Địa hình bề mặt trái đất (tiếp)
I. Mục tiêu :

1.KiÕn thøc.

- HS nắm đợc đặc điểm hình thái của 3 dạng địa hình ( Đồng bằng, cao nguyên,
đồi).

2.Kĩ năng : Quan sát tranh ảnh, lợc đồ. Phân biệt 3 dạng địa hình

3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm về thực tế

II.ChuÈn bÞ :

1.GV: Bản đồ TN Việt Nam và Thế giới
2.HS: SGK

III. Tiến trình tổ chức dạy học:
1. ổ n định tổ chức:(1phút )
2. Kiểm tra bài cũ:(5phút )

- Nêu giá trị kinh tế của miền núi đối với xã hội loài ngời ?
3. Bài mới.

Hoạt động
của thầy và
trò

Nội dung 
* Hoạt động

1:(34phút )
Tìm hiểu đặc
điểm bình
ngun, đồi

vµ cao

nguyên.
GV: Yêu

cầu HS đọc
kiến thức
trong (SGK)
+Hoạt động
nhóm :
- B1: Chia
lớp làm 3
nhóm, mỗi
nhóm hồn
thành đặc
điểm của
một dạng địa
hình.

N1: n/c cao
nguyên
N2: n/c đồi
N3: n/c bình
nguyên
- B2 : thảo
luận thống
nhất ghi vo
phiu.

1. Bình nguyên (Đồng bằng)
2. Cao nguyên.

3. Đồi.
Đặc

điểm Cao nguyên Đồi Bình nguyên
Độ

cao

- Độ cao tuyÖt

đối trên 500m. - Độ cao tơngđối:dới 200m. - Độ cao tuyệt đối <200m (có ĐB có độ
cao tuyt i gn =
500m)

Đặc
điểm
hình
thái.

- Bề mặt tơng
đối bằng phẳng
hoặc gợn sóng.
- Sờn dốc.

- Dạng địa hình
chuyển tiếp
giữa ĐB và núi.
- Dạng bát úp,
đỉnh tròn, sn
thoi.

- Hai loại ĐB:

+ Bào mòn: Bề mặt
hơi gợn sóng.

+ Bồi tụ: Bề mặt bằng
phẳng do phự sa bi
p.

Giá
trị
kinh
tế

- Thuận lợi trồng
cây CN, chăn
nuôi gia súc lớn
theovùng chuyên
canh quy m«
lín.

- Thn lợi
trồng cây CN
kết hợp lâm
nghiệp.

- Chăn thả gia
sóc.

- Thuận lợi việc tới
tiêu nớc, trồng cây
LT-TP, nông nghiệp

ptriển, dân c đông
đúc.

- Tập trung nhiu TP
ln, ụng dõn

Khu
vực
nổi

- CN Tây Tạng
- CN Tây
Nguyên

- Vùng trung
du Phú Thọ,
Thái Nguyên.

- ĐB bào mòn: Châu
Âu, Canađa.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

-B3: thảo
luận trớc
toàn líp
Treo phiÕu
häc tËp–
GV treo
b¶ng chuẩn
kiến thức.

tiếng. Hà, Amazôn, Cưu

Long…

4. Cđng cè (2phót)

- sự khác nhau về đặc điểm của bốn dạng địa hình.

- Tại sao ngời ta xếp cao ngun vào dạng địa hình miền núi?
5.Dặn dị:(3phút )

- Học bài cũ, trả lời câu hỏi: 1, 2, 3 (SGK).

Ngày soạn :

Ngày giảng :

Tiết 17:

ôn tập hoc kì I.

I. Mục tiêu :
1. Kiến thức.

- Nhằm củng cố thêm phần kiến thức cơ bản cho HS.

- Hớng HS vào những phần kiến thức trọng tâm của chơng trình
để cho HS có kiến thức vững chắc để bớc vào kì thi HKI.
2. Kĩ năng.

- Đọc biều đồ, lợc đồ, tranh ảnh.

- Sử dụng mơ hình Trái Đất (Quả địa cầu).

3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm về thực tế
II.Chuẩn bị:

1.GV:Quả địa cầu ,bản đò tự nhiên thế giới
2.HS :SGK kiến thức các bài đã học

III.Tiến trình dạy học 
1.ổ n định tổ chức:
2.Ôn tập

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Bài1: Vị trí, hình dạng và kích thớc
của trái đất.

Bài 2: Bản đồ, cách vẽ bản đồ.

Bài 3: Tỉ lệ bản đồ.

Bài 4: Phơng hớng trên bản đồ, kinh
độ, vĩ độ và toạ độ địa lý.

Bài 5: Kí hiệu bản đồ. Cách biểu hiện
địa hình trên bản đồ.

Bµi 6: Thùc hµnh.

Bài 7: Sự vận động tự quay quanh

trục của Trái Đất và các hệ quả.

Bài 8: Sự chuyển động của Trái Đất
quanh mặt trời.

Bài 9: Hiện tợng ngày đêm dài ngắn
theo mùa.

Bµi 10: Cấu tạo bên trong của Trái
Đất.

Bài 11: Thực hành.

Bi 12: Tỏc động của nội lực và ngoại
lực trong việc hình thành a hỡnh b
mt Trỏi t.

- Trái Đất có hình cầu.

- Có 9 hành tinh trong hệ Mặt Trời.
- 360kinh tuyến.

- 181 vÜ tuyÕn.

- Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình
cầu của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy.
- Có nhiều phơng pháp chiếu đồ.

- TØ lƯ thíc: 1cm = 10 km

- TØ lÖ sè: 1:100 000 = 100.000 cm =
1km

- Đo khoảng cách.

- Phơng hớng: Tây, Bắc, Đông, Nam
- C 20o T

10o B

- Phân loại kí hiệu:
A: Kí hiệu điểm.
B: Kí hiệu đờng.
C: Kí hiệu diện tích.
- Các dạng kí hiệu:
a. Kí hiệu hình học.
b. Kí hiệu chữ.
c. Kí hiệu tợng hình.

- Tập sử dụng địa bàn, thớc đo
- V s .

- Trái Đất tự quay quanh trục tõ T -> §
- Cã 24 khu vùc giê.

- Quay quanh trục mất 24h (1vòng).
- Sinh ra hiện tợng ngày và đêm ;các vật
chuyển động bị lệch hớng.

- Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời

theo 1 quỹ đạo có hình elíp gần trịn.
- Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời
1 vũng l 365 ngy 6h.

- Cấu tạo của Trái Đất
+ Vá

+ Trung Gian
+ Lâi

- Các lục địa.
- Các chõu lc.
- Cỏc i dng.

- Nội lục: Là những lực sinh ra từ bên
trong.

- Ngoại lực: là lực sinh ra từ bên ngoài.
- Núi lửa: Nội lực.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Bi 13: Địa hình bề mặt Trái Đất. - Phân biệt đặc điểm của 4 dạng địa
hình: núi, đồng bằng, cao ngun, đồi.

3.DỈn dß :

- Ơn tập lại các kiến thức ó hc tit sau kim tra HKI.

Ngày soạn :

Ngày gi¶ng :

TiÕt 18

: KiĨm tra häc k× I
I. Mơc tiªu :

1. Kiến thức. Đánh giá nhận thức của học sinh qua các bài đã học

2. KÜ năng: Làm bài theo phơng pháp trắc nghiệm.trình bày kiến thøc chÝnh x¸c
khoa häc

3.Thái độ :Giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập
II Chuẩn bị :

1. GV : Câu hỏi ,đáp án, biểu điểm
2.HS :Đồ dùng học tập

III.Tiến trình tổ ch ứ c dạy học .
1.ổ n định lớp (1phút )

2.KiĨm tra

- GV phát đề cho HS.

- DỈn HS làm bài nghiêm túc.
- Theo dõi HS làm bài.

- Thu bài, nhận xét giờ kiểm tra.
3. Dặn dò.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

đề kiểm tra học kỡ I

Môn: Địa 6

Họ và tên:Lớp:..
Đề chẵn:

Điền vào chổ còn thiếu trong những câu sau:
Câu 1: (1đ)

Níc ta n»m ë khu vùc giê thø……….

Khi khu vùc giờ gốc là 8 giờ thì nớc ta là..giờ.
Câu 2: (1®)

a. Thời gian Trái đất tự quay quanh trục một vòng là………..
b. Vĩ tuyến 66033’ còn gọi là………..
Câu 3: (1đ)

Ngày 22-12, Bán cầu Bắc.Mặt trời, Bán cầu Nam.Mặt
trời. Lúc này, Bán cầu Nam là mùa

Câu 4:

a.(1đ): Vì sao trên Trái đất có hiện tợng ngày và đêm?

b.(1,5đ): Quan sát hình bên, cho biết hình đó thuộc loại núi gì? Vì sao?

c.(1,5đ): Bằng kiến thức Địa lí, em hãy giải thích câu tục ngữ Việt Nam:
“Đêm tháng năm cha nằm đã sáng

Ngày tháng mời cha cời đã tối”.

Câu 5:

a. Xác định toạ độ địa lí của các điểm A,B ( 1đ).

b. Xác định hớng của các điểm B, C so với điểm A. ( 2đ).

đề kiểm tra học kì I

Môn: Địa 6

Họ và tên:.Lớp
Đề lẻ:

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Câu 1: (1đ)

Níc ta n»m ë khu vùc giê thø…………..

Khi khu vùc giê gèc là 12 giờ thì nớc ta là..giờ.
Câu 2 : (1®)

a.Thời gian Trái đất chuyển động quanh Mặt trời một vũng
l.

b. Vĩ tuyến 23027 còn gọi là.
Câu 3 : (1đ)

Ngày 22-6, Bán cầu Bắc.Mặt trời, Bán cầu NamMặt
trời. Lúc này, Bán cầu Bắc là mùa..

Câu 4 :

a. Vỡ sao khp mi nơi trên Trái đất đều lần lợt có ngày và đêm ? (1đ)
b. Quan sát hình bên, cho biết hình đó thuộc loại núi gì ? Vì sao? (1,5đ)

c. Gi¶i thích hiện tợng: Mặt trời mọc ở phơng Đông, lặn ở phơng Tây bằng kiến
thức Địa lí. (1,5đ).

Câu 5:

a. Xỏc định toạ độ địa lí của các điểm A, B. (1đ)

b. Xác định hớng của các điểm B, C so vi im A. (2)

Đáp án và biểu điểm

Đề chẵn:
Câu 1:

Níc ta………….giê thứ 7. Khi khu vực.là 15 giờ.
Câu 2 :

a. 24 giê.

b. đờng vòng cực.
Câu 3:

Ngày 22-12..xa .., gần..mùa nóng.
Câu 4 :

a. Do Trái đất có dạng hình cầu nên Mặt trời chỉ chiếu sáng đợc một nữa. Nữa

đ-ợc chiếu sáng là ngày, nữa nằm trong bóng tối là đêm.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

c. Vì Việt Nam nằm ở bán cầu Bắc mà tháng 5, bán cầu Bắc gần Mặt trời nên có
ngày dài, đêm ngắn.

Tháng 10, bán cầu Bắc xa Mặt trời nên có ngày ngắn, đêm dài.
Câu 5:

a. 200T 100§
A B

100B 00
b.Híng B so víi A: ĐN

Hớng C so với A: Nam.
Đề lẻ:

Câu 1:

Níc ta…………..7. Khi……….19 giê.
C©u 2:

a. 365 ngày 6 giờ.
b. đờng chí tuyến.
Câu 3:

Ngày 22-6,..gần , xa Lúc này,.mùa nóng.
Câu 4 :

a. Vỡ Trỏi t quay quanh trục theo hớng từ Tây sang Đông.

b. Núi trẻ. Vì có độ cao thấp, đỉnh trịn, sờn thoải, thung lũng rộng.
c. Vì Trái đất quay quanh trục từ Tây sang Đơng.

C©u 5 :

a. 100§ 00
A B

100B 200N
b. Híng B so víi A: TN

Híng C so víi A: Tây.
Ngày soạn :

Ngày giảng :

TiÕt 19

:

Bµi 15: Các mỏ khoáng sản

I.

Mục tiêu

:

1 .KiÕn thøc:

- HS hiểu: KN khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản.
- Biết phân loại các khoáng sản theo cụng dng.

- Hiểu biết về khai thác và bảo vệ hợp lí nguồn TN khoáng sản.
2. Kĩ năng: Phân loại các khoáng sản.

3.Thỏi : : giỳp cỏc em hiu bit thêm về thực tế
II.

Chuẩn bị

:

1. GV - Bản đồ khoáng sản Việt Nam,Mẫu khoáng sản
2.HS: - SGK

III.

Tiến trình dạy học

:

1. n định tổ chức (1phút )
2. Kiểm tra bài cũ (5phút )

- Nêu KN vùng đồng bằng và cho VD?
3. Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

* Hoạt động 1(15phút) Các loại

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

GV: Vật chất cấu tạo nên lớp vỏ Trái
đất gồm các loại khoáng vật và đá. Qua
thời gian, dới tác động của q trình
phong hố, khống vật và đá có loại có
ích, có loại khơng có ích. Những loi
cú ớch gi l khoỏng sn.

-> Vậy, khoáng sản là gì?
- Mỏ khoáng sản là gì?

- Tại sao khoáng sản tËp trung n¬i
nhiỊu, n¬i Ýt?

GV: Yêu cầu HS đọc bảng phân loại

các khoáng sản và trả lời câu hỏi:
CH: - Khoáng sản phân thành mấy
nhóm và căn cứ vào yếu tố nào?

- KĨ tªn một số khoáng sản và nêu
công dụng của chúng?

- Xác định trên bản đồ Việt Nam 3
nhóm khống sản trên ?

- KĨ tªn mét số loại khoáng sản dùng
thay thế?

( Năng lợng Mặt trời, năng lợng thuỷ
triều)

*Hot ng 2(20phỳt ) Các mỏ
khoáng sản nội sinh và ngoại sinh:
GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức trong
(SGK) cho bit:

- Có mấy nguồn gốc hình thành các mỏ
khoáng sản?

Mi loi do tỏc ng ca yu t gỡ?
Chỳ ý: Một số khống sản có 2 nguồn
gốc nội sinh ,ngoại sinh : quặng sắt .
- Dựa vào bản đồ khoáng sản Việt Nam
đọc tên và chỉ một số khống sản
chính.

GV: Thời gian hình thành các mỏ
khống sản là: mỏ quặng sắt đợc hình
thành cách đây 500-600 triệu năm,
than hình thành cách đây 230-280 triệu
năm ,dầu mỏ từ xác sinh vật chuyển
thành dầu mỏ cách đây 2-5 triệu năm.
-> Các mỏ khống sản đợc hình thành
trong thời gian rất lâu ,chúng rất q
khơng phải vơ tận. Do dó vấn đề khai
thác và sử dụng ,bảo vệ phi c coi
trng .

a. Khoáng sản là gì?

- Là những khống vật và đá có ích
đợc con ngời khai thác sử dụng.
- Mỏ khoáng sản là nơi tập trung
nhiều khống sản có khả năng khai
thỏc.

b. Phân loại khoáng sản:

- Da vào tính chất cơng dụng,
khoáng sản đợc phân ra làm 3 loại:
+ Khoáng sản năng lợng (nhiên liệu)
+ Khoáng sản kim loại

+ Khoáng sản phi kim loại

2. Các mỏ khoáng sản nội sinh và
ngoại sinh:

- Có hai nguån gèc h×nh thành mỏ
khoáng sản:

+ Nhng khoỏng sn đợc hình thành do
mắcma rồi đợc đa lên gần mặt đất
thành mỏ, gọi là mỏ khoáng sản nội
sinh: đồng, chì, kẽm, thiếc….

+ Những khống sản đợc hình thành
trong q trình tích tụ vật chất, thờng
ở những chỗ trũng (thung lũng) cùng
với các loại đá trầm tích, gọi là mỏ
khoáng sản ngoại sinh nh: mỏ than,
cao lanh, đá vôi….

3. Vấn đề khai thác, sử dụng, bảo
vệ.

- Khai thác hợp lí.

- S dng tit kim, ỳng mc ớch
v có hiệu quả.

- Khai thác đi đơi với bảo vệ.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

- Gọi HS lên chỉ và nêu tên 3 nhóm khống sản trên bản đồ.
5. H ớng dẫn HS học (1phút )

- Häc bµi cị vµ trả lời câu: 1, 2, 3 (SGK)

- ễn li cỏch biểu hiện địa hình trên bản đồ (Bài 3- Trang 19).
- Xem trc bi thc hnh.

Ngày soạn :

Ngày giảng : TiÕt 20:
 Bµi 16: Thùc hµnh

Đọc bản đồ (hoặc lợc đồ) địa hình tỉ lệ lớn

I

Mơc tiªu:

1. KiÕn thøc:

- HS nắm đợc: KN đờng đồng mức.

- Có khả năng tính độ cao và khoảng cách thực tế dựa vào bản đồ
- Biết đọc đờng đồng mức.

2. Kĩ năng:Biết đọc các lợc đồ, bản đồ địa hình có tỉ lệ lớn.
3. Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm về thực tế

II

ChuÈn bÞ

.

1.GV :- 1 số bản đồ, lợc đồ có tỉ lệ.
2.HS - SGK.

III.Tiến trình dạy học

1. ổ n định tổ chức:(1phút )
2. Kiểm tra bài cũ(5phút )

- Khoáng sản là gì? Thế nào gọi là mỏ khoáng sản ?
3. Bài mới.

Hot ng ca thy v trũ Nội dung

GV nêu nhiệm vụ của bài thực hành:
Tìm các đặc điểm của địa hình dựa vào
các đờng đồng mức.

GV hớng dẫn cách tìm:

- Cỏch tớnh khong cỏch gia cỏc đờng
đồng mức.

- Cách tính độ cao của một số địa điểm,
có 3 loại:

+ Địa điểm cần xác định độ cao trên
đ-ờng đồng mức đã ghi số.

+ Địa điểm cần xác định độ cao trên
đ-ờng đồng mức không ghi số.

+ Địa điểm cần xác định độ cao nằm
giữa khoảng cách các đờng đồng mức.
GV yêu cầu: Trả lời 2 câu hỏi ở SGK.

*Hoạt động 1(10phút) . Bài 1.

GV: Yêu cầu HS đọc bảng tra cứu thuật
ngữ (SGK- 85) cho biết:

- Thế nào là đờng đồng mức ?

- Tại sao dựa vào các đờng đồng mức ta

1. Bµi 1.

a) Đờng đồng mức.

- Là đờng nối những điểm có cùng
độ cao so với mực nớc biển lại với
nhau.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

có thể biết đợc hình dạng của địa hình?

*Hoạt động 2 (25phút) Bài 2.

GV: Yêu cầu HS dựa vào Hình 44 (SGK)
cho biết :a) Hớng của đỉnh núi A1-> A2
là ? ( Từ Tây sang Đông)

b) Sự chênh lệch độ cao của các đờng
đồng mức là?

c) Dựa vào đờng đồng mức tìm độ cao
các đỉnh A1, A2 và các điểm B1, B2, B3.

d) Dựa vào tỉ lệ lợc đồ để tính khoảng
cách theo đờng chim bay từ đỉnh A1 ->
A2 ?

(gợi ý Đo khoảng cách giữa A1-A2trên
lợc đồ H44đo đợc 7,7cm.tính khoảng
cách thực tế mà tỉ lệ lợc đồ 1:100000
vậy :7,7 .100000=770000cm=7700m
e) Quan sát sờn Đông và Tây của núi A1
xem sờn bên nào dốc hơn?

các điểm có độ cao sẽ nằm cùng
trên 1 đờng đồng mức,biết độ cao
tuyệt đối của các điểm và đặc điểm
hình dạng địa hình, độ dốc, hớng
nghiêng.

2. Bµi 2 .

a) Híng tõ A1 -> A2 lµ tõ Tây sang
Đông.

b) Là 100 m.
c)

- A1 = 900 m
- A2 = 700 m
- B1 = 500 m
- B2 = 650 m

- B3 = > 500 m

d)Tính khoảng cách đờng chim bay
từ đỉnh A1->A2=7700m

e) Sờn Tây dốc hơn sờn Đơng vì các
đờng đồng mức phía Tây gần nhau
hơn.

4. Cđng cè : (3phót )

- GV nhân xét và đánh giá lại các bài tập thực hành.
5. Dặn dị.(1phút)

- §äc trớc bài 17.

Ngày soạn :

Ngày giảng : Tiết 21:
Bài 17: Lớp vỏ khí
I.Mục tiêu :

1.Kiến thức: HS nằm đợc: Thành phần của lớp vỏ khí biết vị trí của của
các tầng trong lớp vỏ khí.Vai trị của lớp ơdơn trong tầng bình lu.

- Giải thích nguyên nhân và tÝch chÊt cđa c¸c khèi khÝ.

2.Kĩ năng: Biết sử dụng các kênh hình để trình bày kiến thức của bài.
3. Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm về thực tế

II.ChuÈn bÞ :.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

2.HS.: SGK.

III.Tiến trình dạy học:

1.n nh t chc(1phỳt )
2. Kiểm tra bài cũ.

3. Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

Hoạt động 1:(10phút ) . Thnh phn ca
khụng khớ

GV: Yêu cầu HS quan sát H45 (SGK) cho
biết: Các thành phần của không khí ? Tỉ
lệ ? (Thành phần của không khí gồm:
+ Khí Nitơ: 78%

+ Khí Ôxi: 21%

+ Hơi nớc và các khí khác: 1%)

Gv nếu không có hơi nớc trong không khí
thì bầu khí quyển không có hiện tợng khí
tợng là mây ma sơng mï )

*Hoạt động 2: (20phút)Cấu tạo của lớp

vỏ khí

GV xung quanh trái đất có lớp khơng khí
bao bọc gọi là khí quyển .Khí quyển nh cỗ
máy thiên nhiên sử dụng năng lợng mặt
trời phân phối điều hồ nớc trên khắp hành
tinh dới hình thức mây ma đIũu hồ các
bon níc và ô xi trên trái đất .con ngời
khơng nhìn they khơng khí nhng quan
sátđợc các hiện tợng khí tợng xảy ra trong
khí quyển .vậy khí quyển có cấu tạo thế
nào ,đặc đIểm ra sao

- HS quan s¸t H 46 (SGk) tranh cho biết :
Lớp vỏ khí gồm những tầng nào? ( Các
tầng khí quyển:

A: Tng i lu: 0-> 16km
B: Tng bình lu: 16 -> 80km

C: Các tầng cao của khí quyển: 80 km)
- Vai trò của từng tầng?( Tầng đối lu: là
nơi sinh ra tất cả các hiện tợng: Mây, ma,
sấm, chớp,….

- Nhiệt độ của tầng này cú lên cao 100m
li gim 0,6oC.

+ Tầng bình lu: Có lớp ôzôn giúp ngăn cản
những tia bức xạ cã h¹i cho sinh vËt vµ

con ngêi.)

*Hoạt động 3: (10phút) Các khối khí
GV: yêu cầu HS đọc nội dung kiến thức
trong (SGK) cho biết:nguyên nhân hình
thành các khối khí ?(Do vị trí lục địa hay
đại dơng )

-HS đọc bảng các khối khí cho biết . Khối
khí nóng, khối khí lạnh đợc hình thành ở
đâu ?Nêu tính chất của mỗi loại ?( + Khối
khí nóng: Hình thành trên các vùng vĩ độ
thấp, cú nhit tng i cao.

1. Thành phần của không khí

- Thành phần của không khí gồm:
+ Khí Nitơ: 78%

+ Khí Ôxi: 21%

+ Hơi nớc và các khí khác: 1%

2. CÊu t¹o cđa líp vá khÝ (líp khÝ qun)
- KhÝ quyển dày trên 60.000 km.

- Khong 90% khụng khớ tp trung ở độ cao
gần 16km gần mặt đất.

- Các tầng khí quyển:

A: Tầng đối lu: 0-> 16km
B: Tầng bình lu: 16 -> 80km

C: Các tầng cao của khí quyển: 80 km

+ Tầng đối lu: là nơi sinh ra tất cả các hiện
t-ợng: Mây, ma, sấm, chớp,….

- Nhiệt độ của tng ny c lờn cao 100m li
gim 0,6oC.

+ Tầng bình lu: Có lớp ôzôn giúp ngăn cản
những tia bức xạ có hại cho sinh vật và con
ngời.

3.Các khối khí.

+ Khi khí nóng: Hình thành trên các vùng
vĩ độ thấp, có nhiệt độ tơng đối cao.

+ Khí lạnh: Hình thành trên các vùng vĩ độ
cao, có nhiệt độ tơng đối thấp.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

+ Khí lạnh: Hình thành trên các vùng vĩ độ
cao, có nhiệt độ tơng đối thấp.)

- Khối khí đại dơng, khối khí lục địa đợc
hình thành ở đâu? Nêu tính chất của mỗi
loại? Khối khí đại dơng? (hình thành trên
các biển và đại dơng, có độ ẩm lớn.

+ Khối khí lục địa: Hình thành trên các
vùng đất liền, có tính chất tơng đối khơ.)
-Kết luận :Sự phân biệt các khối khí chủ
yếu là căn cứ vào tính chất của chúng là
nóng ,lạnh ,khơ ,ẩm

-Tại sao có tong đợt gió mùa đơng bắc vào
mùa đơng ? (Khối khí ln ln di chuyển
làm thay đổi thời tiết)

biển và đại dơng, có độ ẩm lớn.

+ Khối khí lục địa: Hình thành trên các vùng
đất liền, có tính chất tơng đối khơ.

-Khối khí ln ln di chuyển làm thay đổi
thời tiết

4.Cđng cè (3phót )

- Thành phần của không khí?

- Lớp vỏ khí đợc chia làm mấy tầng?

- Dựa vào đâu ngời ta chia ra thành 4 khối khí khác nhau?

5 Hớng dẫn HS học(1phút):Học bài cũ.- Đọc trớc bài 18. Giờ sau học.

Ngày soạn :

Ngày giảng : Tiết 22

Bài 18:Thời tiết khí hậu và nhiệt độ khơng khí
I. Mục tiêu :

1. KiÕn thøc:

- Phân tích và trình bày khái niệm : Thời tiết và khí hậu.
- Hiểu nhiệt độ khơng khí và ngun nhân có yếu tố này.
- Biết đo nhiệt độ TB ngày, tháng, năm.

2.Kĩ năng: Biết sử dụng các kênh hình để trình bày kiến thức của bài.
3. Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm về thực tế

II.ChuÈn bÞ :
1.GV: NhiÖt kÕ
2.HS: SGK

III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc.

1.ổn định tổ chức: (1phút )
2. Kiểm tra bài cũ(4phút )

- Thành phần của không khí?
- Khí Nitơ 78 %.

- Khí Ô xi 21 %.

- Hơi nớc và các khí khác 1%

3. Bài míi

Hoạt động của thầy và trị Nội dung

*Hoạt động 1(5phút ) . khí hậu và Thời
tiết

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) và cho biết:
- Theo các em chơng trình dự báo thời
tiết trên phơng? Khu vực địa phơng nhất

hÝ hËuvµ Thêi tiÕtk

a) Thêi tiÕt.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

định ?

- Thời tiết là gì ? ( là sự biểu hiện tợng
khí tợng ở 1 địa phơng trong 1 thời gian
ngắn nhất định.)

- Khí tợng là gì ? (nh gió, mây, ma )
- Đặc điểm chung của thời tiết là? (Thời
tiết luôn thay đổi.

- Trong 1 ngày có khi thời tiết thay đổi

đến mấy lần)

- Vậy khí hậu là gì? ( Khí hậu của 1 nơi
là sự lặp đi lặp lại tình hình thơì tiết ở nơi
nào đó, trong 1 thời gian dài , từ năm nay
này qua năm khác và đã trở thành qui
luật

-Thêi tiÕt kh¸c khÝ hËunh thÕ nµo ? (Thêi
tiÕt lµ tình trạng khí qun trong thêi
gian ng¾n, khÝ hËu tình trạng khí quyển
trong thời gian dài )

*Hot ng 2: (20phút ) Nhiệt độ khơng
khí và cách đo nhiệt độ khơng khí.

GV: u cầu HS đọc (SGK) cho biết:
Nhiệt độ khơng khí? (Khi các tia bức xạ
Mặt trời đi qua khí quyển, chúng cha trực
tiếp làm cho khơng khí nóng lên. Mặt đất
hấp thụ lợng nhiệt của Mặt trời, rồi bức
xạ lại vào khơng khí. Lúc đó. Khơng khí
mới nóng lên. Độ nóng lạnh đó gọi là
nhiệt độ khơng khí.)

- Làm thế nào để tính đợctoTB ngày?(Để
nhiệt kế trong bóng râm, cách mặt đất 2m
- to TB ngày: Đo 3 lần: 5h, 13h, 21h.
VD( 20 + 23 + 21 ) :3)

-TÝnh to TB tháng, năm là?

*Hot ng 3(10phỳt) . S thay đổi nhiệt
độ của khơng khí.

GV: u cầu HS đọc kiến thức và quan
sát các hình 47, 48,49 (SGK).

- Tại sao lại có khí hậu lục địa và đại
d-ơng ? ( Do sự tăng giảm to của đất và nớc
khác nhau)

Tại sao to khơng khí lại thay đổi theo độ
cao ? ( Càng lên vao to khơng khí càng
giảm.

- Cứ lên cao 100 m to lại giảm 0,6 to C.)
- Hãy giải thích sự chênh lệch to ở 2 đỉêm
ở hình 48 (SGK)?

- Nhiệt độ khơng khí cịn thay đổi theo vĩ
độ, điều đó đợc thể hiện nh thế nào ?
(Hình 48)

trong 1 thời gian ngắn nhất định.

- Thời tiết ln thay đổi.

- Trong 1 ngày có khi thời tiết thay đổi đến
mấy lần.

b) KhÝ hËu.

- Khí hậu của 1 nơi là sự lặp đi lặp lại tình
hình thơì tiết ở nơi nào đó, trong 1 thời gian
dài , từ năm nay này qua năm khác và đã trở
thành qui luật.

2. Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ
khơng khí.

a) Nhiệt độ khơng khí.

- Khi các tia bức xạ Mặt trời đi qua khí quyển,
chúng cha trực tiếp làm cho khơng khí nóng
lên. Mặt đất hấp thụ lợng nhiệt của Mặt trời,
rồi bức xạ lại vào khơng khí. Lúc đó. Khơng
khí mới nóng lên. Độ nóng lạnh đó gọi là nhiệt
độ khơng khí.

b. Cách tính to TB : Để nhiệt kế trong bóng
râm ,cách mặt đất 2m

- to TB ngµy: §o 3 lÇn: 5h, 13h, 21h.
VD: (20 + 23 + 21 ):3

- to TB tháng: to các ngày chia số ngày
- to TB năm: to các thángchia 12 tháng

3. Sự thay đổi nhiệt độ của khơng khí.

a) Nhiệt độ khơng khí thay đổi tuỳ theo vị trí
xa hay gần biển:

- Do sự tăng giảm to của đất và nớc khác nhau.
- Nên to khơng khí ở trong đất liền khác ở gần
biển.

b) Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao:
- Càng lên vao to khơng khí càng giảm.
- Cứ lên cao 100 m to lại giảm 0,6 to C.
c) Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vĩ độ.
- Vùng vĩ độ thấp: to cao.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

4. Củng cố (3phút )
- Nhiệt độ và khí hậu?

- Cách tính to TB: Ngày tháng năm ? - Sự thay i ca nhit khụng khớ?
Ngy son :

Ngày giảng : TiÕt 23:

Bµi 19: KhÝ áp và gió trên Trái Đất
I. Mục tiêu :

1. Kiến thøc:

- HS nắm đợc: Khí áp là gì? Cách đo và dụng cụ đo khí áp.
- Các đai khí áp trên Trái Đất.

- Gió và các hồn lu khí quyển Trái Đất.
2.Kĩ năng: HS phân tích các hình và tranh ảnh.
3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm về thực tế
II .Chuẩn bị :

1.GV : B§ thÕ giíi
2.HS : SGK

III. Tiến trình tổ chức dạy học

1. ổn định tổ chức: (1phút)
2. Kim tra bi c.(5phỳt)

Cách đo to TB/ ngày ? Cho ví dụ ?
Số lần đo céng l¹i

= to TB ngµy.
Số lần

3. Bài míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung

*Hoạt động 1: (20phút ) . Khí áp, các
đai khí áp trên Trái Đất

- Nhắc lại chiều dày khí quyển là bao
nhiêu ?(60000km)độ cao 16km sát mặt
đất không khí tập trung là 90%, khơng

khí tạo thành sức ép lớn. khơng khí tuy
nhẹ song bề dày khí quyển nh vậy tạo ra
1 sức ép lớn đối với mặt đất gọi là khí áp
GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết:
- Khí áp là gì ? (1 sức ép rất lớn lên bề
mặt Trái Đất. Sức ép đó gọi là khí áp.)
Ngời ta đo khí áp bằng dụng cụ gì ? (Khí
áp kế )

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức và quan
sát H50 (SGK) cho biết:

- Có bao nhiêu đại áp phân bố trên bề
mặt Trái Đất ? (3đai áp thấp là XĐ, ở vĩ
độ 60độ bắc, nam, 4đai áp cao ở vĩ độ 30
độ bắc nam và 2 cực )

*Hoạt động 2(15phỳt ). Giú v cỏc hon
lu khớ quyn

GV: Yêu cầu HS quan sát H51.1 (SGK)
và kiến thức trong (SGK) cho biết:

1. Khí áp, các đai khí áp trên Trái Đất
a) KhÝ ¸p:

- Khơng khí tuy nhẹ nhng vẫn có trong lợng.
Vì khí quyển rất dày, nên trọng lợng của nó

cũng tạo ra 1 sức ép rất lớn lên bề mặt Trái
Đất. Sức ép đó gọi là khí áp.

- KhÝ ¸p kế.

b) Các đai khí áp trên bề mặt Trái Đất.
- Có 7 đai áp.

3ai ỏp thp l X, vĩ độ 60độ bắc, nam,
4đai áp cao ở vĩ độ 30 độ bắc nam và 2 cực

2. Giã và các hoàn l u khí quyển .
* Gió.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

- Nguyên nhân sinh ra gió ? Gió là gì ?
(Khơng khí ln ln chuyển động từ nơi
áp cao về nơi áp thấp. Sự chun động
của khơng khí sinh ra gió.).

QSH52 cho biÕt cã mÊy lo¹i gió chính
trên Trái Đất ? - Các loại giã chÝnh:

+ Gió Đơng cực. Gió Tây ơn đới .Gió tớn
phong)

- Hoàn lu khí quyển là gì ?

Trờn bề mặt Trái Đất, sự chuyển động
của không khí giữa các đai khí áp cao và
thấp tạo thành các hệ thống gió thổi vịng

trịn. Gọi là hồn lu khớ quyn.

- Có 6 vòng hoàn lu khí quyển)

khụng khớ sinh ra gió.
- Các loại gió chính:
+ Gió Đơng cực.
+ Gió Tây ơn đới
+ Gió tín phong

- Hồn lu khí quyển. Trên bề mặt Trái Đất, sự
chuyển động của khơng khí giữa các đai khí
áp cao và thấp tạo thành các hệ thống gió thổi
vịng trịn. Gọi là hồn lu khớ quyn.

- Có 6 vòng hoàn lu khí quyển.

4.Củng cố : (3phút )

- Khí áp là gì? Tại sao lại có khí áp?
- Nguyên nhân nào sinh ra giã?
5. Híng dÉn HS häc.(1phót )
- Häc bµi vµ lµm BT4 (SGK)
- Đọc trớc Bài 20 .

- Giờ sau học.

Ngày soạn :
Ngày soạn :

Ngày giảng :

TiÕt 24:

bµi 20: Hơi nớc trong không khí. ma

I. Mục tiêu

.

- HS nắm đợc: KN độ ẩm của khơng khí, độ bão hồ hơi nớc trong khơng khí và
hiện tợng ngng tụ hơi nớc trong khơng khí.

- Biết tính lợng ma trong ngày, tháng, năm, lợng ma TB năm.
- Kĩ năng: Đọc lợc đồ phân bố lợng ma. Phân tích lợc .

II.Giáo viên chuẩn bị

:

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

III. Tiến trình d¹y häc
1.

ổ n định tổ chức

2. KiĨm tra bµi cị :(5phót )

- Vẽ hình Trái đất, điền các đai khí áp và các loại gió trên Trái đất.
3. Bài mới.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung 
*Hoạt động 1: (20phút ) Hơi nớc v

ẩm của không khí:

CH: - Trong thành phần của không khí

lợng hơi nớc chiếm bao nhiêu % ?
- Nguån cung cÊp chÝnh cđa h¬i níc
trong không khí là từ đâu?

- Ti sao trong khụng khớ lại có độ ẩm?
- Ngời ta đo độ ẩm của khụng khớ bng
gỡ?

GV: Yêu cầu HS quan sát bảng Lợng
hơi nớc tối đa trong kh«ng khÝ”, cho
biÕt:

- Lợng hơi nớc tối đa mà khơng khí
chứa đợc khi có to: 10oC, 20oC, 30oC?
- Nhận xét về mối quan hệ giữa nhiệt
độ và lợng hơi nớc trong khơng khí ?
CH: Vậy, yếu tố nào quyết định khả
năng chứa hơi nớc của khơng khí?
CH: ở điều kiện nào thì có sự ngng tụ?
(khơng khí đã bão hòa mà vẫn đợc
cung cấp thêm hơi nc).

- Vậy, ngng tụ là gì?

GV(bổ sung): Mùa Đông khối không
khí lạnh tràn tới, hơi nớc trong không
khí nóng ngng tô sinh ma.

*Hoạt động 2: (15phút) Ma và sự
phân b lng ma trờn Trỏi t.

GV: Yêu cầu HS quan sát H52 và H53
cho biết:

- Ma là gì?

- Thực tÕ cã mÊy lo¹i ma?
- Ma cã mÊy d¹ng?

- Dơng cụ đo ma là gì?

GV: Giới thiệu cách sử dụng thùng đo
ma.

CH: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, cho
biết cách tính:

- Lợng ma trong ngày?
- Lợng ma trong tháng ?
- Lợng ma trong năm:
- Lợng ma trung bình năm ?

GV: Gii thiu cho HS cỏch v biu 
lng ma.

1. Hơi n ớc và độ ẩm của khơng
khí.

a) Khơng khí và độ ẩm.

- Nguồn cung cấp chính: Nớc trong
các biển và đại dợng.

- Do có chứa hơi nớc nên khơng khí
có độ ẩm.

- Dơng cơ ®o: Èm kÕ.

- Nhiệt độ khơng khí càng cao càng
chứa đợc nhiều hơi nớc.

b) Sù ngng tơ.

- Khi khơng khí đã bão hòa mà vẫn
đợc cung cấp thêm hơi nớc hoặc bị
lạnh do bốc lên cao hay do tiếp xúc
với khối khí lạnh sẽ ngng tụ thành
mây, ma, sơng...

2. M a và sự phân bố l ợng m a trên
Trái đất.

a) Kh¸i niƯm

- Khi khơng khí bốc lên cao, bị lạnh
dần hơi nớc sẽ ngng tụ thành các hạt
nớc nhỏ, tạo thành mây. Gặp điều
kiện thuận lợi, hơi nớc tiếp tục ngng
tụ làm các hạt nớc to dần rồi rơi
xuống đất thnh ma.

- Dụng cụ đo: Thùng đo ma hoặc Vũ
kế.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

CH: Dùa vµo H53, cho biÕt:

- Tháng nào có ma nhiều nhất? Bao
nhiêu?

- Tháng nào có ma ít nhất? Bao nhiêu?
CH: Chia lớp làm 2 nhóm:

N1: Chỉ ra các khu vực có lợng ma TB
năm trên 2000mm. Giải thích tại sao?
N2: Các khu vùc cã lợng ma dới
200mm. Giải thích tại sao?

- Nhận xét về sự phân bố lợng ma trªn
ThÕ giíi?

* Liªn hƯ: ViƯt Nam n»m trong khu
vực có lợng ma TB năm là bao nhiêu?

b) Sự phân bố lợng ma trên thế giới.
- Khu vùc cã lỵng ma nhiỊu: vïng
néi chÝ tun.

- Khu vực có lợng ma ít: các hoang
mạc, vùng có vĩ độ cao.

- Ma phân bố khơng đồng đều từ XĐ
về 2 cực.

4. Cđng cè (3phót )
- Trả lời câu hỏi 2,3 SGK.

5. Dn dũ. - Làm BT 1-SGK.- Chuẩn bị thực hành. Xem lại cách v biu lng
ma.

Ngày soạn :

Ngày giảng :

TiÕt 25

:

Bµi 21

:

Thùc

hµnh

phân tích biểu đồ nhiệt độ, lợng ma

I- Mơc tiªu:

1. KiÕn thøc:

- Học sinh biết cách đọc và khai thác thông tin, rút ra nhận xét về thời gian và
l-ợng ma của một địa phơng đợc thể hiện trên biểu đồ.

2.Kĩ năng:- Nhận biết đợc dạng biểu đồ.Phân tích và đọc biểu đồ.
3.Thái độ: Giúp cỏc em hiu bit thờm v thc t

II. Giáo viên chuÈn bÞ.

- Biểu đồ nhiệt độ và lợng ma của Hà Nội và của 2 địa điểm A,B.

III- Tiến trình dạy học:

1.ổ n định tổ chức:(1phút )
2. Kiểm tra bài cũ:(15phút)
- Trình bày KN ma là gì?
3. Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung
*Hoạt động 1(15phút ) Bài 1:

GV: Yªu cÇu häc sinh quan s¸t H55
(SGK) cho biÕt:

- Những yếu tố nào đợc biểu hiện trên
biểu đồ?

-Yếu tố nào đợc biểu hiện theo đờng?
Yếu tố nào đợc biểu hiện theo cột?
- Trục bên nào biểu hiện nhiệt độ? Trục
bên nào biểu hiện lợng ma?

- Đơn vị biểu hiện lợng ma và nhiệt độ
là gì?

-> Vậy, biểu đồ nhiệt độ, lợng ma là
gì?

*Hoạt động 2: Theo nhóm 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 2.

CH: Hoàn thành 2 bảng sau:

1.Bài tập 1: Khái niệm biểu đồ nhiệt
độ và lợng ma.

- Là một hình vẽ biểu hiện nhiệt độ
và lợng ma TB của các tháng trong
một năm ở một địa phơng cụ thể.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

GV: Chia lớp làm 2 nhóm:
Nhóm 1: Nhận xét về nhiệt độ

Nhãm2: NhËn xÐt lỵng ma cđa Hµ
Néi?

- HS trình bày kết quả-> nhóm khác
nhận xét bổ sung-> GV chuẩn xác lại
kiến thức.

CH: Nhn xột v nhiệt độ và lợng ma ở
Hà Nội?

*Hoạt động 3(10phút ) Bài 3:
GV: Chia lớp làm 2 nhóm:

N1: Phân tích biểu đồ địa điểm A.
N2: Phân tích biểu đồ địa điểm B.
- HS báo các kết quả-> nhóm khác bổ
sung-> GV chuẩn xác kiến thức theo
bảng sau:

* Bảng nhiệt (oC)

* Bảng lợng ma (mm).

* Nhận xét:

- Nhit và lợng ma có sự chênh
lệch giũa các tháng trong năm.

- Sự chênh lệch nhiệt độ và lợng ma
giữa tháng cao nhất và thấp nhất tơng
đối lớn.

b) Bµi tËp 3

Bµi tËp 2

- Biểu đồ A (ở nửa cầu Bắc)
- Biểu đồ B (ở nửa cầu Nam)
4.Củng cố (2phút)

- Nhắc lại cách vẽ biểu đồ nhiệt độ và lợng ma.
5.Dặn dò.(1phút)

- Ơn lại các đờng Chí tuyến và vịng cực nằm ở những vĩ độ nào?

- Tia sáng MT chiếu vuông góc mặt đất ở các chí tuyến vào các ngày nào?

- Các khu vực có gió Tín Phong và gió Tõy ụn i.

Ngày soạn :

Ngày giảng :

Tit 26:

Bài 22

:

các đới khí hậu trên trái đất

Cao nhất Thấp nhất Nhiệt độ
chênh lệch
giữa tháng
thấp nhất
và tháng
cao nhất
Trị số Tháng Trị số Thỏng

300C 6,7 170C 1 130C
Cao nhất Thấp nhất Lợng ma

chênh
lệch giữa

tháng
thấp nhất

và tháng
cao nhất
Trị số Tháng Trị số Tháng

300mm 8 25mm 12,1 275mm

Biểu đồ A B
Tháng có nhiệt

độ cao

T4
(310C)

T12
(200C)
Tháng có nhiệt

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

I. Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc vị trí và đặc điểm của các chí tuyến và vịng cực trên bề mặt
trái đất.

- Trình bày đợc vị trí của các đai nhiệt, các đới khí hậu và đặc điểm của chúng

II. Giáo viên chuẩn bị.

- Tranh sơ đồ chuyển động của Trái đất quanh Mặt trời.
- Bản đồ khí hậu Thế giới, hình vẽ SGK (phóng to).

III .Tiến trình dạy học:

1.ổ n định tổ chức(1phút)
2. Kiểm tra bài cũ:

- Các đờng chí tuyến và vịng cực nằm ở những vĩ độ nào?
3. Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung
*Hoạt động 1(15phút ) Các chí tuyến

và các vịng cực trên trái đất:

CH: Quan sát sơ đồ chuyển động của
Trái đất quanh Mặt trời, cho biết:

- Ngày 22-6 tia sáng MT chiếu vng
gốc với đờng có vĩ tuyến ? Đó là đờng
gì?

- Ngày 22-12 tia sáng MT chiếu vng
gốc với đờng có vĩ tuyến? Đó là đờng
gì?

-> Vậy, các chí tuyến là những đờng
nh thế nào?

CH:- Vĩ tuyến 66033’B gọi là đờng gì?
- Vĩ tuyến 66033’N gọi là đờng gì?
-> Vậy, các vòng cực là giới hạn của
khu vực có đặc điểm gì? (Có ngày và
đêm dài 24h)

- Chí tuyến và vịng cực là những đờng
ranh giới phân chia các yếu tố gì?

*Hoạt động 2(25phút ) Sự phân chia
bề mặt trái đất ra các đới khí hậu theo
vĩ độ.

GV: Yêu cầu HS lên chỉ trên bản đồ
KHTG các vành đai nhiệt (dựa vào
đ-ờng giới hạn).

GV thuyết trình: Tơng ứng với 5 vành
đai nhiệt là 5 đới khí hậu. Tuy nhiên,
do sự phân bố lục địa và đại dơng, do
HLKQ nên ranh giới giữa các đới khí
hậu khơng hồn toàn trùng khớp với
ranh giới các vành đai nhiệt.

- Sự phân hóa khí hậu trên TĐ phụ
thuộc vào nhiều nhân tố, trong đó quan
trọng nhất là v .

VD: ở nớc ta, khí hậu miền Bắc lạnh
hơn khí hậu miền Nam (vì miền Nam
gần XĐ hơn).

CH: Quan sát H58 rồi lên xác định lại
vị trí các đới khí hậu trên bản đồ

1. C ác chí tuyến và các vịng cực
trên trái đất:

- 23027’B: ChÝ tun B¾c
- 23027’N: ChÝ tuyÕn Nam

- Các chí tuyến là những đờng có
ánh sáng MT chiếu vuông gốc vào
các ngày hạ chí và đơng chí.

- 66033’B: Vßng cùc Bắc
- 66033N: Vòng cực Nam.

- Cỏc vũng cc l giới hạn của khu
vực có ngày và đêm dài 24h.

- Các chí tuyến và vịng cực là gianh
giới phân chia các vành đai nhiệt .
2.S ự phân chia bề mặt trái đất ra
các đới khí hậu theo vĩ độ.

- Tơng ứng với 5 vành đai nhiệt có 5
đới khí hậu theo vĩ độ:

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

KHTG. Đọc tên các đới khí hậu.

GV: Chia líp lµm 3 nhãm. Dựa vào
H58 và mục 2-SGK, hoàn thành bảng
sau:

- Nhóm 1: Đới lạnh.
- Nhóm 2: Đới ôn hòa.
- Nhóm 3: §íi nãng.

-> Đại diện nhóm báo các kết quả ->
nhóm khác bổ sung -> GV chốt lại.
* Liên hệ: VN nằm trong đới khí hậu
nào?

* Đặc điểm của các đới khí hậu:

§íi khÝ
hËu

Giới hạn Góc chiếu Nhiệt độ Lợng
ma TB

Gió
Đới

nóng 23
027B 
->23027N

- Góc chiếu lớn.
- Thời gian chiếu sáng
chênh nhau ít.

Nóng quanh năm
1000-2000m
m
Tín
Phong

Đới ôn
hòa 66

033B ->
66033N

- Góc chiếu, thời gian
chiếu sáng chênh nhau
nhiều

-Lợng ma TB
-Các mùa thĨ hiƯn
râ rƯt

500-1000m
m

Tây ơn
đới
Đới lạnh 66033’B&N

-> 2 cùc

-Gãc chiếu rất nhỏ.
- Thời gian chiếu sáng
chênh nhau nhiều.

- Lợng nhiệt nhỏ.
- Quanh năm giá

lạnh.

Dới
500mm

Đông
cực

4. Củng cố.

- GV v hỡnh trũn lờn bng, yờu cầu HS điền chí tuyến, vịng cực và các đới khớ
hu.

5. Dặn dò.

- Nm c v trớ, c im ca các chí tuyến, vịng cực và các đới khí hậu.
- Chun b ụn tp.

Ngày soạn :

Ngày giảng

TiÕt 27

:

«n tËp

I. Mơc tiªu

.

- HS đợc ơn lại những kiến thức cơ bản đã học từ đầu HKII đến nay.
- Nắm vững kiến thức để chuẩn bị làm bài kiểm tra .

II.Giáo viên chuẩn bị

:

- Qu a cu, bn đồ thế giới.
- Nội dung ơn tập.

III. TiÕn tr×nh d¹y häc.

1.ổ n định tổ chức:(1phút)
2. Kiểm tra bài cũ(5phút)

- Nêu đặc điểm của các đới khí hậu?
3. Bài mới.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

*Hoạt động 1(10phút) Các
phần đã học

- các mỏ khống sản, lớp vỏ
khí, thời tiết khí hậu, khí áp
và giú trờn trỏi t.

GV: Đa ra hệ thống các câu
hỏi ôn tập cho HS.

HS: Trả lời

GV: Chuẩn kiến thức

1.Cỏc phần đã học:

- các mỏ khống sản, lớp vỏ khí, thời tiết khí
hậu, khí áp và gió trên trái đất

2. Hệ thống các câu hỏi

Cõu 1 : Lp v khí gồm mấy tầng ? Nêu đặc
điểm của tầng đối lu ?

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

*Hoạt động 2(25phút )Các
dạng câu hỏi

GV: Đa ra lợc đồ phù hợp
với từng câu hỏi và các hình
ảnh phù hợp cho HS quan sát
để trả lời.

HS: Tr¶ lêi.

GV: ChuÈn kiÕn thøc

GV: NhËn xÐt từng câu trả
lời.

nào?

b) Nêu các hình thức biểu hiện sự thay đổi
nhiệt độ của khơng khí.

Nêu ngun nhân sự thay đổi nhiệt độ khơng
khí theo độ cao v theo v ?

Câu 3: a) Khí áp là gì? Nguyên nhân nào sinh
ra khí áp?

b) V hỡnh Trái đất, điền vị trí các đai khí áp và
các loại gió chính trên TĐ.

Câu 4: Trong điều kiện nào, hơi nớc trong
khơng khí sẽ ngng tụ thành mây, ma, sơng.... ?
Câu 5: a) Vẽ hình TĐ, điền CTB, CTN, VCB,
VCN và các đới khí hậu.

b) Đặc điểm của các đới khí hậu trên trỏi t?
VN nm trong i khớ hu no?

4. Dặndò.

- Ôn tập lại những nội dung trên để tiết sau kim tra.
Ngy son :

Ngày giảng

TiÕt 28: KiÓm tra 1 tiÕt

I. Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nhằm đánh giá q trình nhận thức của học sinh qua các chơng trình đã học.
- Giáo viên kịp thời uốn nắn việc nhận thức của học sinh qua bài kiểm tra.

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tự giác làm bài của học sinh, độc lập suy nghĩ
3.Thái độ :Tự giác làm bài

II .Giáo viên chuẩn bị

:

- kim tra, ỏp ỏn ,biểu điểm.

III Tiến trình dạy học:

1.ổ n định tổ chức:1phút
2. GV phát đề cho HS.

3. DỈn HS làm bài nghiêm túc.
- Theo dõi HS làm bài.

- Thu bài, nhận xét giờ kiểm tra.
4. Dặn dò.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

Đề kiểm tra 1 tiết

Môn Địa 6

Họ và tên:...Lớp:...

________________________________________________________________
Đề I:

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc ý em cho là đúng trong các câu 
sau:

Câu 1: (0,5 điểm): Các hiện tợng khí tợng nh mây, ma, gió ...xảy ra ở:

A. Tầng đối lu . B. Tầng bình lu .

C. Các Tầng cao của khí quyển . D. Cả 3 đều đúng .
Câu 2 : (0,5 điểm): Gió là sự chuyển động của khơng khí.

A. Từ nơi khí áp cao đến nơi khí áp thấp C. Từ đất liền ra biển .
B. Từ vùng vĩ độ thấp đến vùng vĩ độ cao. D. Tất cả đều sai.
Câu 3: (0,5 điểm): Trên Trái đất có bao nhiêu chí tuyến?

A. 2 chÝ tuyÕn B. 3 chÝ tuyÕn
C. 4 chÝ tuyÕn D. 5 chÝ tuyÕn

Câu 4 : (0,5 điểm): Yếu tố đợc biểu hiện trên biểu đồ khí hậu là :
A.Nhiệt độ và lợng ma B. Nhiệt độ và độ ẩm.

C. Nhiệt độ và gió . D. Gió và lợng ma.

+ Điền vào chỗ chấm (...) những từ, cụm từ thích hợp cho nhận xét sau.
Câu 5 :(1 điểm): Khơng khí bão hồ hơi nớc khi nó chứa một lợng hơi nớc tối
đa. Khi đó đợc cung cấp(a)...hoặc(b)...
...thì hơi nớc sẽ ngng t.

Phần II: Tự luận (7 điểm)
Câu 1: (2,5 điểm):

a) Nhiệt độ của khơng khí thay đổi nh thế nào?

b) Giải thích ngun nhân sự thay đổi nhiệt độ khơng khí theo độ cao?
Câu 2: (3 điểm).

Vẽ hình Trái đất, điền vị trí các đai khí áp và các loại gió chính trên Trái đất.
Câu3: (1,5 điểm)

Bằng kiến thức Địa lí, em hÃy giải thích câu tục ngữ: Nóng quá hóa gió.

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

Họ và tên:...Lớp:...

________________________________________________________________
Đề II:

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 ®iĨm)

Hãy khoanh trịn vào chữ cái đứng trớc ý em cho là đúng trong các câu 
sau:

Câu 1: (0,5 điểm). Độ dày của tầng đối lu:
A. 10km B. 16km
C. 18km D. 20km

Câu 2 : (0,5 điểm): Đới khí hậu ơn đới là vùng có giới hạn :

A.Từ xích đạo đến 23027’B,N. B. Từ 23027’B đến 23027’N.

C. Từ 66033’B,N đến 2 cực B,N. D. Từ 23027’B đến 66033’B và
23027’N đến 66033’N.
Câu 3: (0,5 điểm). Lớp Ô dôn nằm ở tầng:

A. Tầng đối lu B. Tầng bình lu
C. Các tầng cao của khí quyển D. Tất cả đều sai.
Câu4: (0,5 điểm): Nguyên nhân sinh ra gió là do:

A. Khơng khí chuyển động. B. Khơng khí đứng n
C. Khơng khí nhẹ. D. Khơng khí nặng

+ §iỊn vào chỗ chấm (...) những từ, cụm từ thích hợp cho nhận xét sau.
Câu 5 : (1 điểm).

Căn cứ vào.(a)..., ngời ta chia ra khối khí nóng và khối khí
lạnh. Căn cứ vào.(b)..., ngời ta chia ra khối khí đại dơng và
khối khí lc a.

Phần II: Tự luận (7 điểm)
Câu 1: (2,5 điểm):

a) Sự thay đổi lợng ma có những thay đổi nào?

b) Giải thích nguyên nhân sự thay đổi nhiệt độ khơng khí theo vĩ độ?
Câu 2: (3 điểm).

Vẽ hình Trái đất, điền chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam, vịng cực Bắc, vịng cực
Nam và các đới khí hậu.

Dựa vào kiến thức Địa lí, hãy giải thích vì sao gió Tín Phong li thi t
300B,N v Xớch o.

Đáp án - Biểu điểm

Đề I:

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

Câu 1 2 3 4 5 a. thêm hơi nớc
ý A A A A b. bị hóa lạnh
Phần II: Trắc nhiệm tự luận (7 điểm)

Câu 1:

a) (1,5 im). Nhit khụng khớ có 3 sự thay đổi:

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

- Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao. (0,5đ)
- Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vĩ độ. (0,5đ)
b) (1 điểm). Cần nêu đợc 2 ý sau:

- Khi MT chiếu sáng, lớp khơng khí dày đặc ở sát mặt đất nở ra, bốc lên cao,
giảm nhiệt độ. (0,5đ)

- Lớp khơng khí ở dới thấp chứa nhiều bụi và hơi nớc nên hấp thụ đợc nhiều
nhiệt hơn lớp khơng khí lỗng ở trên cao. (0,5đ)

C©u 2:

- Điền đúng vị trí các đai khí áp. (1,5đ)
- Điền đúng vị trí 3 loại gió chính. (1,5đ)
Câu 3:

- Vùng có nhiệt độ cao ( nóng), khơng khí nở ra bốc lên cao sinh ra vành đai khí
áp thấp. (0,5đ)

- Khơng khí nóng lên, bốc lên cao tỏa ra vùng xung quanh, khối khí chìm
xuống đè lên khối khơng khí tại chỗ sinh ra vành đai khí áp cao . (0,5đ)

- Sù chênh lệch khí áp giữa vùng có khí áp cao và vùng có khí áp thấp sinh ra
gió (0,5đ)

Đề II:

Phn I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)
Câu 1 2 3 4 5 a. nhiệt độ
ý B D B A b. mặt tiếp xúc
Phần II: Trắc nhiệm tự luận (7 điểm)

C©u 1:

a) (1,5 điểm). Lợng ma có 3 sự thay đổi:

- Lợng ma thay đổi theo độ gần hay xa biển. (0,5đ)
- Lợng ma thay đổi theo địa hình. (0,5đ)

- Lợng ma thay đổi theo vĩ độ. (0,5đ)
b) (1 điểm). Cần nêu đợc 2 ý sau:

- ở Xích đạo, quanh năm có góc chiếu của ánh sáng mặt trời lớn nên mặt đất
nhận đợc nhiều nhiệt, khơng khí trên mặt đất cũng nóng. (0,5đ)

- Càng lên gần cực, ánh sáng MT càng chiếu chếch, mặt đất nhận đợc ít nhiệt
hơn, khơng khí trên mặt đất cũng nóng ít hơn. (0,5đ)

C©u 2:

- Điền đúng vị trí các chí tuyến và các vịng cực. (1,5đ)
- Điền đúng vị trí các đới khí hậu. (1,5đ)

C©u 3:

- ở XĐ, nhiệt độ cao, khơng khí nở ra bốc lên cao sinh ra vành đai khí áp thấp
XĐ. (0,5đ)

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

- Sù chªnh lƯch về khí áp giữa vùng XĐ và vùng 300B,N sinh ra gió Tín Phong
thổi từ 300B,N về XĐ. (0,5đ)

Ngày soạn :

Ngày giảng :

Tiết 29: Bài 23:

Sông và hå

I. Mơc tiªu

:

- HS hiểu đợc: KN về sông, phụ lu, chi lu, hệ thống sông, lu vực sơng, lu lợng,
chế độ ma.

- HS nắm đợc khí hậu về hồ, nguyên nhân hình thành các loại hồ.
- Khai thác kiến thức và liên hệ thực tế.

3.Thái độ: Giỳp cỏc em hiu bit thờm thct

II. Giáo viên chuẩn bị

:

- Bn sụng ngũi vit nam.

- Tranh ảnh, hình vẽ về hồ, lu vực sông và hệ thống sông.

III. Tiến trình dạy học:

1. n nh tổ chức:
2. Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

*Hoạt động 1:(20phút) Sông và lợng
nớc của sông:

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK
và bằng sự hiểu biết thực tế hãy mơ tả
lại những dịng sơng mà em từng gặp.
CH: - Q em có dịng sơng nào chảy
qua ?

- Từ quan sát thực tế, kết hợp với thông
tin SGK, cho biết các khái niệm:

+ Sông

+ Nguồn cung cấp nớc cho sông
+ Lu vực

+ Phụ lu
+ Chi lu

GV: Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu
(SGK), hÃy so sánh lu vực và tổng lợng

1. Sông và l ợng n ớc cđa s«ng:
a) S«ng:

- Là dịng chảy tự nhiên thờng
xuyên, tơng đối ổn định trên bề mặt
lục địa.

- Nguån cung cấp nớc cho sông: ma,
nớc ngầm, băng tuyết tan.

- Là diện tích đất đai cung cấp nớc
cho sơng.

- Phơ lu: Các sông cung cấp nớc cho
sông chính.

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

nớc của sông Hồng và sông Mê Công?
-> Nhận xét mối quan hệ giữa lu vực và
lợng nớc của sông.

GV: u cầu HS xác định trên mơ hình
và trên bản đồ sơng ngịi VN: lu vực,
phụ lu, chi lu của sụng Hng.

CH: Hệ thống sông là gì?

H: Lu lợng nớc cđa s«ng?

- Vào các mùa trong năm, nớc trên
sông thay đổi nh thế nào?

-> Thủy chế của sông phụ thuộc vào
yếu tố nào? ( Nguồn cung cấp nớc).
GV: Nếu sơng chỉ có 1 nguồn cấp nớc
(nớc ma) thì có thủy chế đơn giản (sơng
Hồng). Sơng có nhiều nguồn cấp nớc
thì có thủy chế phức tạp (sơng ở vùng
ơn đới, hàn i).

CH: Bằng hiểu biết thực tế, cho biết lợi
ích và tác hại của sông?

GV: Hin nay, ng v Nh nc ta rất
quan tâm đến việc phòng, chống lũ, lụt
bằng nhiều cách: dự báo trớc thời tiết,
các dự án trồng rừng...

*Hoạt động 2(20phút): Tìm hiểu về hồ
CH : Kể tên các h m em bit ?

- Hồ là gì ?

- Phân biệt sông và hồ ?

- Dựa vào tính chất của níc, hå cã mÊy
lo¹i? (Cã 2 lo¹i hå: Hå níc mỈn. Hå
n-íc ngät.)

- Tại sao trong lục địa lại có hồ nớc
mặn ?

- Quan sát H60, cho biết hồ đợc hình
thành nh thế nào?

- Ngồi ra hồ còn đợc hình thành từ
những nguồn gốc nào?

- Tác dụng của hồ?(Điều hòa dòng
chảy, tới tiêu, giao thông, phát điện...
-Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu trong
lành, phục vụ nhu cầu an dỡng, nghỉ
ngơi, du lịch.)

GV : Yêu cầu HS xác định các hồ trên
bản đồ.

- S«ng chÝnh cïng víi phụ lu, chi lu
hợp thành hệ thống sông.

b) Lợng nớc cđa s«ng:

- Lu lợng: Lợng nớc chảy qua mặt
cắt ngang lịng sơng ở 1 địa điểm
trong 1 giây (m3/S)

- Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay
đổi lu lợng của sông trong 1 năm.

2- Hå:

- Là khoảng nớc đọng tơng đối sâu
và rộng trong đất liền.

- Dùa vµo tÝnh chÊt cđa níc, có 2
loại hồ: + Hồ nớc mặn

+ Hå níc ngät.

- Dùa vào nguồn gốc hình thành, có
3 loại hồ:

+ Hồ vết tích của các khúc sông (Hồ
Tây)

+ Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện)
- Tác dụng của hồ: Điều hòa dòng
chảy, tới tiêu, giao thông, phát điện...
Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu
trong lành, phục vụ nhu cầu an dỡng,
nghỉ ngơi, du lịch.

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- Th no l h thng sụng, lu vực sơng? Xác định trên bản đồ.

4. Dặn dị.

- Làm BT 4 SGK.

- Tìm hiểu muối ăn làm từ nớc gì?
- Các hiện tợng do nớc biển tạo ra.

Ngày soạn :

Ngày giảng Tiết 30:

Bài 24:Biển và đại dơng
I. Mục tiêu :

1. Kiến thức: HS biết đợc: Độ muối của biển và nguyên nhân làm cho nớc
biển, đại dơng có muối.

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

1. Kỹ năng: Phân tích tranh ảnh, lợc đồ.
3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thựctế
II.Chuẩn bị :

1GV: - Bản đồ tự nhiên thế giới Bản đồ các dòng biển trên thế giới.
2.HS: SGK

III.Tiến trình dạy học:

1.n nh t chc:(1phỳt)
2. Kiểm tra bài cũ(5phút)

Sông và hồ khác nhau nh thế nào?

- Sơng là dịng nớc chảy thờng xuyên, tơng đối ổn định trên bề mặt lục địa.
- Hồ là khoảng nớc đọng khơng chảy thờng xun.

3. Bµi mới:

- Giáo viên giới thiệu bài mới.

Hot ng ca thy và trò Nội dung

*Hoạt động 1(10phút) Độ muối của 
n-ớc biển và đại dơng.

-HS xác định trên bản đồ tự nhiên thế
giới 4đại dơng thông nhau

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết:
- Độ muối của nớc biển và đại dơng là
do đâu mà có? :( Nớc sơng hịa tan các
loại muối từ đất, đá trong lục địa đa ra)
- Độ muối của nớc biển và các đại dơng
có giống nhau khơng? Cho ví dụ?( Độ
muối của biển và các đại dơng không
giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nớc
chảy vào biển nhiều hay ít và độ bốc hơi
lớn hay nhỏ.

VD: - BiÓn VN: 33%0
- BiÓn Ban tÝch: 32%0)

*Hoạt động 2 (15phút) S vn ng ca
nc bin v i dng

GV: Yêu cầu HS quan sát H61, 62, 63
và kiến thức (SGK) cho biÕt:

-Sóng biển đợc sinh ra từ đâu? – (Mặt
biển khơng bao giờ n tĩnh, ln nhấp
nhơ, dao động. Sóng đợc sinh ra chủ yếu
là nhờ gió. Gió càng mạnh thì sóng càng
lớn.)

- HS dọc SGK cho biết phạm vi hoạt
động của sang ,nguyên nhân có sang
thần ,sức phá hoại sóng thần ?

- HSQS H62,63nhận xét sự thay đổi
ngấn nớc ven bờ biển ?tại sao có lúc bãi
biển rộng, lúc thu hẹp?(nớc biển lúc
dâng cao, lúc lùi xa gọi là nớc triều )
-HS đọc SGK cho biết .Có mấy loại thủy
triều ? ( Có 3 loại thủy triều:

+ B¸n nhËt triỊu: Mỗi ngày thủy triều
lên xuèng 2 lÇn.

+ Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống 1 lần
+ Triều khơng đều: Có ngày lên xuống 1
lần, có ngày lại 2 lần)

1. Độ muối của n ớc biển và đại d ơng.

- Nớc biển và đại dơng có độ muối trung bình
35%0.

- Độ muối là do: Nớc sơng hòa tan các loại
muối từ đất, đá trong lục địa đa ra.

- Độ muối của biển và các đại dơng không
giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nớc chảy vào
biển nhiều hay ít và độ bốc hơi lớn hay nhỏ.
VD: - Biển VN: 33%0

- BiÓn Ban tÝch: 32%0.
- BiÓn Hång H¶i: 41%0.

S ự vận động của n ớc biển và đại d ơng:
- Có 3 sự vận động chính:

a) Sãng:

- Mặt biển khơng bao giờ n tĩnh, ln nhấp
nhơ, dao động. Sóng đợc sinh ra chủ yếu là
nhờ gió. Gió càng mạnh thì sóng càng lớn.
- sức phá hoại sóng thần vơ cùng to lớn

b) Thđy triỊu:

- Nớc biển có lúc dâng lên, lấn sâu vào đất
liền, có lúc lại rút xuống, lùi tít ra xa. Hiện
t-ợng đó gọi là thủy triều.

- Cã 3 loại thủy triều:

+ Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên
xuống 2 lần.

+ Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống 1 lần

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

GV: Chuẩn kiến thức.

-Ngày nào thì có hiện tợng triều cờng và
triều kém? (Triều cờng: Ngày trăng tròn
(giữa tháng)

Ngày không trăng (đầu tháng)
+ Triều kém:

Ngày trăng lỡi liềm (đầu tháng)
Ngày trăng lỡi liềm (Cuối tháng)

-Nguyờn nhân sinh ra thuỷ triều là gì ?
(Là sức hút của mặt trăng và 1phần mặt
trời làm nớc biển và đại dơng vận động
lên xuống )

GV mặt trăng tuy nhỏ hơn mặt trời nhng
gần trái đất hơn ,nắm vững quy luật thuỷ

triều phục vụ nền kinh tế …..

*Hoạt động 3(10phút). Các dòng biển:
GV: Yêu cầu HS quan sát H64 (SGK)
cho biết:

- Dòng biển đợc sinh ra từ đâu? Trong
các biển và đại dơng có những dịng nớc
chảy giống nhau nh những dịng sơng
trên lục địa.)

-Ngun nhân sinh ra dịng biển ?(là do
các loại gió thổi thờng xun ở trái đất
nh gió tín phong ,tây ơn i )

-Có mấy loại dòng biển. ?

QS H64nhận xÐt vÒ sù phân bố dòng
biển ?(Có 2 loại dòng biển:

+ Dòng biển nóng.
+ Dòng biển lạnh.)

-Da vào đâu chia ra dịng biển nóng
,lạnh ?(Nhiệt độ của dòng biển chênh
lệch với nhiệt độ khối nớc xung quanh
,nơi xuất phát các dòng biển …)

-Vai trị các dịng biển đối với khí hậu
,đánh bắt hải sản …

- Việt Nam có đủ cả 3 loại thủy triều trên.
+ Triều cờng: Ngày trăng tròn (giữa tháng)
Ngày không trăng (đầu tháng)
+ Triu kộm:

Ngày trăng lỡi liềm (đầu tháng)
Ngày trăng lỡi liềm (Cuối tháng)

3. Các dòng biển:

- Trong các biển và đại dơng có những dịng
n-ớc chảy giống nhau nh những dịng sơng trên
lục địa.

Ngun nhân sinh ra dịng biển là do các loại
gió thổi thờng xuyên ở trái đất nh gió tín
phong ,tây ơn đối

- Cã 2 loại dòng biển:
+ Dòng biển nóng.
+ Dòng biển lạnh.

4Củng cè (3phót).

- Tại sao độ muối của các biển và các đại dơng lại khác nhau?
- Hiện tợng thủy triều c din ra nh th no?

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

Ngày soạn :
Ngày giảng

Tiết 31:

Bi 25:Thc hnh s chuyn ng
 của các dòng biển trong đại dơng
I.Mục tiêu :

1. KiÕn thøc:

- Học sinh cần nắm đợc: Có mấy loại dông biển trong các đại dơng.

- Đặc điểm của các dông biển và sự chuyển động của chúng trong các đại
d-ơng.

2. Kỹ năng: Phân tích.

3.Thỏi : Giỳp cỏc em hiểu biết thêm thựctế
II.Chuẩn bị:

1.GV: Bản đồ các dông biển trong đại dơng thế giới
2.HS: SGK

III. Tiến trình dạy học:

1.n nh t chc: (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ(15phút)

-Dịng biển là gì ? Có mấy loại dơng biển trong đại dơng ?
Dịng biển giống nh các dơng sơng chy trờn lc a.

- Có 2 loại dông biển: + Dòng biển nóng
+ Dòng biển lạnh
3. Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bài míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung

*Hoạt động 1(15phút) Bài 1
+Hoạt động nhóm :3nhóm

B1.GV giao nhiƯm vơ cho các nhóm

Yêu cầu HS quan sát hình 64 (SGK) cho
biết.

Nhúm 1:Cho bit vị trí của các dịng biển
nóng và lạnh ở nửa cầu Bắc, đại tây dơng và
trong Thái bình dơng?

Nhãm 2 Cho biÕt vÞ trí và hớng chảy của các
dông biển ở nửa cầu nam ?

: Nhóm 3: Cho biết vị trí của các dòng biển
và hớng chảy ở nửa cầu Bắc.và nưa cÇu

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

nam ,rót ra nhËn xÐt chung híng ch¶y

B2. th¶o luËn thèng nhÊt ghi vào phiếu
(5phút )

-B3.thảo luận trớc toµn líp

Treo phiếu học tập –GV đa ỏp ỏn-cỏc
nhúm nhn xột

Đdơng Bán cầu bắc
TBD nóng C rô si ô

Ala xca
Lạnh Cabipe rima

ô ria siô
Đại TD Nãng Guy an

Gơn xtrim
Lạnh La brađô

Ca na ri

- Kết luận : -Hầu hết các dịng biển nóng ở 2
bán cầu đều xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu
NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ơn đối
- Các dòng biển lạnh ở 2 bán cầu xuất phát
từ vùng vĩ độ cao về vùng vĩ độ thấp

*Hot ng 2(10phỳt)

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 65 (SGK)
cho biÕt.

- So sánh T0 của 4 điểm ?
(Cùng nằm trên vĩ độ 600B) 
A: - 190C

B: - 80C
C: + 20C
D: + 30C

- Nêu ảnh hởng của nơi có dòng biên nóng
và lạnh đi qua ?

Bấn cầu nam
T XĐ->ĐBắc

Từ XĐ->TB Đôngúc Từ XĐ->ĐN
40B->về X§

BBD->ơn đối Pê ru Phía N->XĐ
Bắc XĐ->30B Bra xin XĐ->nam
CTBB>Bâu,ĐBM

B¾c->40B

40B->30B Ben ghila PhíaN->XĐ
- Hầu hết các dịng biển nóng ở 2 bán cầu
đều xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu
NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ơn
đối

- Các dòng biển lạnh ở 2bán cầu xuất phát
từ vùng vĩ độ cao về vùng vĩ độ thấp

2- Bài 2:

So sánh T0 của:
- A: - 190C
- B: - 80C
- C: + 20C
- D: + 30C

+ Dịng biển nóng: Đi qua đâu thì ở đó có
sự ảnh hởng làm cho khí hậu nóng.

+ Dịng biển lạnh: Đi qua đâu thì ở đó khí
hậu lạnh

4.Cđng cè (3phót )

- GV: NhËn xÐt bµi thùc hµnh
5) Híng dẫn HS(1phút ).

- Đọc trớc bài 26
- Giờ học sau

Ngày soạn :

Ngày giảng Tiết 32:

Bài 26: đất -các nhân tố hình thành đất

I .Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh cần nắm đợc: Khái niệm về đất

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

- Tầm quan trọng, độ phì của đất.

- ý thức, vai trò của con ngời trong việc làm tăng độ phì của đất.
2. Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh.

3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thựctế
II.Chuẩn bị:

1.GV:Bản đồ thổ nhỡng VN
2.HS: SGK

III. Tiến trình dạy học:

1.n định tổ chức: (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ : (5phút)

KiĨm tra viƯc hoµn thành bài tập của HS.
3. Bài mới:

- Giáo viên giới thiƯu bµi míi.

Hoạt động của thầy và trị Nơị dung

*Hoạt động 1(9hút) Lớp đất trên bề mặt
lục địa.

GV giới thiệu khái niệmđất (thổ nhỡng )
Thổ là đất ,nhỡng là loại đất mềm xốp
GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) và quan sát
hình 66 nhận xét về màu sắc và độ dày
của các lớp đất khác nhau ?Tầng Acó
giá trịgì đối với sự sinh trởng của thực
vật ?

*hoạt động 2 (15phút ) Thành phần và
đặc điểm của thổ nhỡng

-HS đọc SGK cho biết các thành phần
của đất ? Đặc điểm ,vai trò của từng
thành phần ? (Có 2 thành phần chính:
a) Thành phần khống.

- Chiếm phần lớn trọng lợng của đất.
- Gồm: Những hạt khống có màu sắc
loang lổ, kích thớc to, nhỏ khác nhau.
b) Thành phần hữu cơ:

- ChiÕm 1 tØ lÖ nhá.

- Tồn tại trong tầng trên cùng của lớp
đất.

- Tầng này có màu xám thẫm hoặc đen.
- ngoài ra trong đất cịn có nớc và
khơng khí.

- Đất có tính chất quan trọng là độ phì.)
*Hoạt động 3:(10phút)

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết.
Các nhân tố hình thành đất ? (Đá mẹ
,sinh vật ,khí hậu, địa hình, thời gian và
con ngời )

-Tại sao đá mẹ là thành phần quan trọng
nhất ?( Sinh ra thnh phn khoỏng trong
t.)

-Sinh vật có vai trò gì ?( Sinh ra thành
phần hữu cơ.)

1 Lp t trờn b mt lục địa.

- Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề
mặt các lục địa gọi là lớp đất (thổ nhỡng).

2) Thành phần và đặc điểm của thổ nh ỡng :
- Có 2 thành phần chính:

a) Thành phần khoáng.

- Chim phn ln trng lng ca t.

- Gồm: Những hạt khoáng có màu sắc loang

lổ, kích thớc to, nhỏ khác nhau.

b) Thành phần hữu cơ:
- Chiếm 1 tØ lÖ nhá.

- Tồn tại trong tầng trên cùng của lớp đất.
- Tầng này có màu xám thẫm hoặc đen.
- ngồi ra trong đất cịn có nớc và khơng khí.
- Đất có tính chất quan trọng là độ phì.là khả
năng cung cấp cho TV nớc ,các chất dinh dỡng
và các yếu tố khác nh nhiệt độ ,khơng khí ,để
TV sinh trởng và PT

3) Các nhân tố hình thành đất:

+ Đá mẹ: Sinh ra thành phần khoáng trong đất.
+ Sinh vật: Sinh ra thành phần hữu cơ.

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

-Tai sao khí hậu là nhân tố tạo thuận lợi
hoặc khó khăn trong quá trình hình
thành đất ? (cho q trình phân giải chất
khống và hữu cơ trong đất).

+ngồi ra sự hình thành đất cịn chịu ảnh
h-ởng của địa hình và thời gian

4)Cđng cè (4phót)

- Đất ? Thành phần và đặc điểm của đất ?
- Các nhân tố hình thành đất ?

5) Híng dÉn HS(1phót)

Ngày soạn :

Ngày giảng : TiÕt 33

Bài 27:Lớp vỏ sinh vật -Các nhân tố ảnh hởng 
đến sự phân bố thc -động vật trên tráI đất 
I .Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh cần nắm đợckhái niệm lớp vỏ sinh vật

Phân tích đợc ảnh hởng của các nhân tố tự nhiên đến sự phân bố động thực
vật trên trái đất và mối quan hệ giữa chúng

ý thức, vai trò của con ngời trong việcphân bố ĐTV
2. Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh.

3.Thỏi : Giỳp cỏc em hiểu biết thêm thựctế
II.Chuẩn bị:

1.GV:Bản đồĐTVVN
2.HS: SGK

III- Tiến trình dạy học:

1.n nh tổ choc(1phút)
2. Kiểm tra bài cũ(5phút)

Đất là gì ? Nêu các thành phần của đất ?

Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề mặt các lục địa gọi là lớp đất
(th nhng).

3. Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bài míi.

Hoạt động của thầy và trị Nơị dung

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

- HS đọc mục 1SGK

- SV có mặt từ bao giờ trên trái đất ?

- SV tồn tại và PT ở những đâu trên bề mặt trái
đất ?

(Các SV sống trên bề mặt trái đất tạo thành lớp
vỏ sinh vật, SV xâm nhập trong lớp đất đá, khí
quyển, thuỷ quyển )

*Hoạt động 2(15phút)các nhân tố tự nhiên có
ảnh hởng đến sự phân bố thực vật, động vật
-GV treo tranh ảnh các thực vật đIển hình cho
3đới khí hậu là hoang mạc ,nhiệt đới ,ôn đới

Giới thiệu H67 rừng ma nhiệt đới nằm trong
- đới khí hậu nào ,đặc điểm thực vật ra sao

- Có nhận xét gì về sự khác biệt 3cảnh quan tự
nhiên trên ? Nguyên nhân của sự khác biệt đó ?
( Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều
tầng ,rừng ôn đới rụng lá mùa đông ,hàn đới TV
nghèo nàn )

- QS H67.68 cho biết sự phát triển của thực vật
ở 2 nơi này khác nhau nh thế nào ? yếu tố nào
của khí hậu quyết định sự phát triển của cảnh
quan thực vật ?(Lợng ma và nhiệt độ )

- Nhận xét sự thay đổi loại rừng theo tong độ
cao ? Tại sao có sự thay loại rừng nh vậy ?(Càng
lên cao nhiệt độ càng hạ nên thực vật thay đổi
theo )

- Đất có ảnh hởng tới sự phân bố thực vật kh«ng
?

- Địa phơng em có cây trồng đặc sản gì ?(cây
chè )

- QSH69,70cho biết mỗi loại động vật trong mỗi
miền lại có sự khác nhau ?(khí hậu ,địa hình
,mỗi miền ảnh hởng sự sinh trởng PT giống loài)
- Hãy cho VD về mối quan hệ giữa ĐV vơí TV?
(rừng NĐPT nhiều tầng thì có nhiều ĐV sinh
sống )

*Hoạt động 3 (10phút). ảnh hởng của con

ng-ời tới sự phân bố các loài động vật , thực vật trên
trái đất

- Tại sao con ngời ảnh hởng tích cực ,tiêu cực tới
sự phân bố thực vật, động vật trên trái đất

a.TÝch cùc

- Mang giống cây trồng từ nơi khác
nhau để mở rộng sự phân b

- cải tạo nhiều giống cây trọng vật nuôI có hiệu
quả KT cao

b,Tiêu cực

- Phá rừng bừa bÃi -> tiêu cực TV<ĐV mất nơi
c trú sinh sống

- « nhiƠm m«i trêng do PTCN ,PTDS ->thu hĐp
m«i trêng

- Các SV sống trên bề mặt trái đất tạo
thành lớp vỏ sinh vật

- SV xâm nhập trong lớp đất đá, khí
quyển, thuỷ quyển

2.Các nhân tố tự nhiên có ảnh h ởng
đến sự phân bố thực vật ,động vật

a.Đối với thực vật

- Khí hậu là yếu tố tự nhiên có ảnh
h-ởng rõ rệt đến sự phân bố và đặc điểm
của thực vật

- Trong yếu tố khí hậu lợng ma và
nhiệt độảnh hởng lớn tới s PT của thực
vật

- ảnh hởng của địa hình tới sự phân bố
thực vật

+Thực vật chân núi rừng lá rộng
+Thực vật sờn núi rừng lá hỗn hợp
+Thực vật sờn cao gần đỉnh lá kim
- Đất có ảnh hởng tới sự phân bố
TV,các loại đất có chất dinh dỡng khác
nhau nên thực vật khác nhau

b.§éng vËt

- Khí hậu ảnh hởng đến sự phân bố
động vật trên trái đất

- Động vật chịu ảnh hởng Khí hậu ít
hơn vì động vật có thể di chuyển
c.Mối quan hệ giữa thực vật với động
vật

- Sự phân bố các lồi thực vật có ảnh
hởng sau sắc tới sự phân bố các loài
động vật

- Thành phần, mức độ tập trung của
TV ảnh hởng tới sự phân bố các loài
ĐV

3. ả nh h ởng của con ng ời tới sự phân
bố các loài động vật , thực vật trên trái
đất

a.TÝch cùc

- Mang giống cây trồng từ nơi khác
nhau để mở rộng sự phân b

b,Tiêu cực

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

hẹp môi trờng sống sinh vật

4.Củng cố : (4phút)

Ngày soạn :

Ngày giảng : Tiết 34:
ôn tập học kì II

I.Mục tiªu :

1. Kiến thức: Học sinh cần ơn tập lại toàn bộ kiến thức của HS đã học qua từ
đầu học kì II tới bài lớp vỏ sinh vật .

- GV hớng dẫn cho HS nắm đợc các kiến thức trọng tâm của chơng trình để
cho HS có kiến thức vững chắc để bớc vào kì thi học kì II.

2. Kĩ năng:
- Thảo luận.

- Quan sỏt biu , lc , tranh ảnh.
-Mơ hình trái đất. (Quả địa cầu)

3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thựctế
II.Chuẩn bị :

1GV:Tranh .mơ hình ,quả địa cầu ,bản đồ

2.HS:SGK

III. Tiến trình dạy học:

1.ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bi c:
3. Bi mi:

- Giáo viên giới thiệu bài mới.

Hot động của thầy và trò Nội dung

*Hoạt động 1(10phút)

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát lợc đồ,
tranh ảnh cho bit.

*Hot ng 2(30phỳt)

HS: Lần lợt lên bảng làm và trả lời các câu
hỏi.

GV: Cựng trao i, tho lun vi HS
Cõu 1: Bỡnh nguyờn l gỡ ?

Câu 2: Thế nào là mỏ khoáng sản ?

Câu 3: Sự khác nhau của mỏ nội sinh và mỏ
ngoại sinh ?

Cõu 4: ng ng nc là những đờng nh thế
nào ?

Câu 5: thành phần của khơng khí bao gồm ?
Câu 6: Có mấy khối khí trên trái đất ? Nơi
hình thành ?

1.Cỏc kin thc c bản qua các phần đã
học kì 2:Các dạng địa hình, lớp vỏ khí,

khí áp ,các đới khí hậu, sơng, hồ, biển,
đại dơng ,đất các nhân tố hình thành
đất, lớp vỏ sinh vật các nhân tố ảnh
h-ởng đến sự phân bố thực vật trên trái
đất

2.Các hệ thống câu hỏi cụ thể qua các
phần đã học

Câu 1: Bình nguyên là gì ?

Câu 2: Thế nào là mỏ khoáng sản ?
Câu 3: Sự khác nhau của mỏ nội sinh và
mỏ ngoại sinh ?

Cõu 4: ng ng mc l nhng ng
nh th no ?

Câu 5: thành phần cđa kh«ng khÝ bao
gåm ?

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

Câu 8: Các đại áp trên trái đất ?

Câu 9: Có mấy loại gió chính trên trái đất ?
a) 2 loại

b) 3 lo¹i
c) 4 lo¹i

Câu 10: Có mấy đới khí hậu chính trên trái

đất ? Đó là những đới nào ?

a) Hàn đới
b) Nhit i
c) Cn Xớch o
d) ễn i

Câu 11: Sông là ? Hồ là ? Chúng có gì khác
nhau ?

- Là diện tích đất đai cung cấp thờng xun
cho sơng gọi là: Lu vực sơng.

- S«ng chÝnh cïng víi phơ lu, chi lu hợp
thành hệ thống sông.

b) Lợng nớc của sông:

- Lợng nớc chảy qua mặt cắt ngang lịng
sơng ở 1 địa điểm trong 1 giây (m3/S)

- Lợng nớc của một con sông phụ thuộc vào
diện tích lu vực và nguồn cung cấp nớc.
Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lu
l-ợng của 1 con sông trong 1 năm.

-Đặc đIểm của 1con sông thể hiện qua lu
l-ợng và chế độ chảy của nó

2- Hå:

- Là khoảng nớc đọng tơng đối sâu và rộng
trong đất liền.

- Cã 2 lo¹i hå: + Hå níc mỈn
+ Hå nớc ngọt.
- Nguồn gốc hình thành khác nhau.

+ Hồ vết tích của các khúc sông (Hồ Tây)
+ Hồ miệng núi lửa (Playcu)

- Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện)

- Tác dụng của hồ: Điều hòa dòng chảy, tới
tiêu, giao thông, phát điện...

- To cỏc phong cảnh đẹp, khí hậu trong
lành, phục vụ nhu cầu an dng, ngh ngi,
du lch.

VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt)
Hồ Tây (Hà Nội)
Hồ Gơm (Hà Nội)

Cõu 12: Biển và các dòng biển trong đại
d-ơng ?

Câu 13: Đất là gì ? Các nhân tố hình thành
đất ?

Câu 7: Thời tiết và khí hậu có gì khác
nhau?

Cõu 8: Các đại áp trên trái đất ?

Câu 9: Có mấy loại gió chính trên trái
đất ?

- 2 lo¹i
- 3 lo¹i
- 4 lo¹i

Câu 10: Có mấy đới khí hậu chính trên
trái đất ? Đó là những đới nào ?

- Hàn đới
- Nhiệt đới
- Cận nhiệt đới
- Xích đạo
- Ơn i

Câu 11: Sông là ? Hồ là ? Chúng có gì
khác nhau ?

- L din tớch t ai cung cấp thờng
xuyên cho sông gọi là: Lu vực sông.
- Sông chính cùng với phụ lu, chi lu hợp
thành hệ thống sụng.

b) Lợng nớc của sông:

- Lng nớc chảy qua mặt cắt ngang
lịng sơng ở 1 địa điểm trong 1 giây
(m3/S)

- Lỵng níc cđa mét con s«ng phơ
thc vµo diƯn tÝch lu vùc vµ ngn
cung cÊp níc.

Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi
lu lợng của 1 con sông trong 1 năm.
-Đặc đIểm của 1con sông thể hiện qua
lu lợng và chế độ chảy của nó

2- Hå:

- Là khoảng nớc đọng tơng đối sâu và
rộng trong t lin.

- Có 2 loại hồ: + Hồ nớc mặn
+ Hå níc ngät.
- Nguån gốc hình thành khác nhau.
+ Hồ vết tích của các khúc sông (Hồ
Tây)

+ Hồ miệng núi lửa (Playcu)
- Hồ nhân tạo (Phục vụ thđy ®iƯn)

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

- Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu
trong lành, phục vụ nhu cầu an dỡng,

nghỉ ngơi, du lịch.

VD: Hå Than Thë (Đà Lạt)
Hồ Tây (Hà Nội)
Hồ Gơm (Hµ Néi)

Câu 12: Biển và các dịng biển trong đại
dơng ?

Câu 13: Đất là gì ? Các nhân tố hình
thành đất ? Độ phì của đất là gì

Có khả năng cung cấp cho TV nớc ,các
chất dinh dỡng và các yếu tố khác nh
nhiệt độ ,khơng khí ,để TV sinh trng
v PT

4) Củng cố (3phút):

- GV: Nhắc lại các nội dung cần ôn tập.
5) Hớng dẫn HS(1phút):

- Giờ sau kiểm tra học kì II.

Ngày soạn :

Ngày giảng Tiết 34:

kiểm tra học kì II
I.Muc tiêu :

1.kiến thøc.

kiểm tra đánh giá lại những nội dung kiến thức cơ bản của học sinh về bài sôngvà
hồ ,biển,đại dơng, đất

2.kỹ năng : rèn cho học sinh kĩ năng trình bày, có khả năng t duy và tự luận
3.Thái đô: giáo dục học sinh ý thức tự giác trong học tập

II.ChuÈn bÞ

Giáo viên: Ma trận, câu hỏi, biểu điểm, đáp án
Học sinh: Đồ dùng hc tp

III.Tiến trình tổ chức dạy học

1.ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Không

3. Bµi míi:
1-Ma trËn

chủ đề nhận biết

thông hiểu vận dụng câu
hỏi

tổng

điểm
TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNkQ TNTL

sông và

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

( 2)
biĨn vµ

đại dơng 2 ( 0,5) 1 ( 1) 1 (2) 3 3,5

đất 1

( 1) 1 1

Céng 8

(2) 2 ( 4) 3 ( 4) 13
10

Câu hỏi :

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4đ)

+Hóy khoanh trũn vo ch cỏi đứng trớc ý em cho là đúng trong các cõu sau :

câu 1:(0,25đ) . nguồn cung cấp nớc cho sông là do :

A.níc ma B . níc ngÇm
C . băng tuyết tan D. tÊt c¶ ý A,B, C,

trêng thcs ………

Hä và tên... Đề kiểm tra chất lợng học
kì II

Lớp... Năm học 200 - 200

Môn : Địa lý 6
(Thời gian 45)

Điểm Lời phê của cô giáo

Câu hỏi :

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4®)

+Hãy khoanh trịn vào chữ cái đứng trớc ý em cho là đúng trong các câu sau :

câu 1:(0,25đ) . nguồn cung cấp nớc cho sông là do :

A.níc ma B . níc ngÇm
C . băng tuyết tan D. tất cả ý A,B, C,
Câu 2:(0,25đ) . Hệ thống s«ng bao gåm :

A . sông chính các phụ lu các chi lu B. S«ng chÝnh - phô lu
C. sông chính các chi lu D . Phô lu – chi lu
Câu3:(0,25đ) . sông và hồ có giá trị kinh tÕ chung lµ .

A. Thủ lỵi B. Thủ ®iÖn
C. Thủ s¶n D. cả 3giá trị trên

câu4 :(0,25đ ).Trên thế giới cã mÊy lo¹i hå .

A. 3lo¹i B. 2 lo¹i
C. 4lo¹i D. 1 loại

câu 5(0,25đ). Hồ có mấy nguồn gốc hình thành

A. 1 lo¹i B. 2 lo¹i
C. 3 lo¹i D. 4 lo¹i

câu 6:(0,25đ) . Nớc biển và đại dơng có mấy sự vận động .

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

câu 7:(0,25đ) . Độ muối trung bình của nớc biển và các đại dơng là .

A. 34% B. 33%
C. 32% D. 35%

câu 8:(0,25đ) . Cửa sông là nơi dòng sông chính :

A . §ỉ ra biĨn (hå) B. Tiếp nhận các sông
nhánh

câu 9(1đ) . a)...là nguyên nhân sinh ra gió 
b) dßng biĨn cßn gäi lµ ...

câu 10(1đ). a) các nhân tố quan trọng trong hình thành các loại đất trên bề mặt

trái đất là ...và khí hậu

b) ngồi ra sự hình thành đất cịn chịu ảnh hởng của địa hình
và ...

phÇn II :Trắc nghiệm tự luận(6điểm )

cõu1:(2 ). Sụng l gỡ ? ở địa phơng em (tỉnh Tuyên Quang ) có những con sụng
no

câu 2 (2 đ ). sông ngòi có tác dụng về kinh tế nh thế nào .

Cõu 3(2đ ). Biển và đại dơng có tài nguyên quý giá gì ? nêu tên một số tài ngun
đó ?

...
...
...
...
...

...
...
...

...
...

...
...
...
...
...

...
...
...

III-Đáp án biểu điểm

+Phần I:trắc nghiệm khách quan (4điểm )

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

mĐ thủtriỊu
ý D A D B C B D A b. Không khí b .Hải lu
+phần II:trắc nghiệm tự luận (6đ)

câu1:(2đ)

- sụng l dũng nc chy thờng xuyên, tơng đối ổn định trên bề mặt lục địa,
đợc các nguồn nớc ma, nớc ngầm, nớc do băng tuyết tan cung cấp

- con sơng có ở tỉnh : sông lô, sông đáy ...
câu 2 (2đ)

- sơng ngịi có giá trị kinh tế rất lớn về giao thông vận tải, thuỷ điện, thuỷ lợi, cung

cấp phự sa hỡnh thnh ng bng...

Câu 3(2đ)

- Kho nc vụ tận cung cấp cho các lục địa một lợng hơi nớc rất lớn, sinh ra mây
m-a, sơng ngịi duy trì cuộc sống sinh vật trên trái đất .

- kho tài nguyên và thực phẩm quý giá nh cung cấp nhiều khoáng sản và mỏ
quặng, nguồn muối vô tận , nhiều thực vật, động vật biển phong phú, đa dạng

</div>

Giao an Dia ly 6 ca nam chuan

{

{

{

{

<b>TiÕt 13</b>

<b>Tiết 14</b>

TiÕt 15:

<b>Tiết 16</b>

<b>Tiết 17:</b>

<b>TiÕt 18</b>

<b> đề kiểm tra học kỡ I</b>

<b>Môn: Địa 6</b>

<b>đề kiểm tra học kì I</b>

<b>Môn: Địa 6</b>

<b>Đáp án và biểu điểm</b>

<b>TiÕt 19</b>

<b>Bµi 15: Các mỏ khoáng sản</b>

<b> </b>

<b>Mục tiêu</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>Chuẩn bị</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>Tiến trình dạy học</b>

<b> </b>

<b>Mơc tiªu:</b>

<b>ChuÈn bÞ</b>

<b>III.Tiến trình dạy học</b>

<b>TiÕt 24: </b>

<b>bµi 20: Hơi nớc trong không khí. ma</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

<b>II.Giáo viên chuẩn bị</b>

<b>TiÕt 25</b>

:

<b>Bµi 21</b>

:

<b>Thùc</b>

<b> hµnh</b>

<b>phân tích biểu đồ nhiệt độ, lợng ma</b>

<b>I- Mơc tiªu:</b>

<b>II. Giáo viên chuÈn bÞ.</b>

<b>III- Tiến trình dạy học:</b>

<b>Tit 26: </b>

<b>Bài 22</b>

:

<b>các đới khí hậu trên trái đất</b>

<b>I. Mục tiêu </b>

<b>II. Giáo viên chuẩn bị.</b>

<b>III .Tiến trình dạy học:</b>

<b>TiÕt 27</b>

:

«n tËp

<b>I. Mơc tiªu</b>

<b>II.Giáo viên chuẩn bị</b>

<b>III. TiÕn tr×nh d¹y häc.</b>

<b>TiÕt 28: KiÓm tra 1 tiÕt</b>

<b>I. Mơc tiªu:</b>

<b>II .Giáo viên chuẩn bị</b>

<b>III Tiến trình dạy học:</b>

<b>Đề kiểm tra 1 tiết</b>

<b>Môn Địa 6</b>

<b>Đáp án - Biểu điểm</b>

<b>Tiết 29: Bài 23:</b>

Sông và hå

<b>I. Mơc tiªu</b>

<b> </b>

<b>II. Giáo viên chuẩn bị</b>

<b>III. Tiến trình dạy học:</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về