Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (5.2 MB, 44 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Theo em, vì sao sau chiến tranh thế giới thứ II con </b>
<b>người phải tiến hành cách mạng khoa học - kĩ thuật?</b>
<b>Dân số ngày càng đông</b>
Diễn ra vào những năm 40 của thế kỉ XX, cho đến
nay đã trải qua 2 giai đoạn:
- Giai đoạn 1: 1940 – 1973.
- Giai đoạn 2: 1973 – nay.
<b> </b>
<b>* Đặc điểm:</b>
-Diễn ra trên phạm vi rộng, phát triển với tốc độ nhanh
chóng, quy mơ rộng lớn trên cả khoa học cơ bản và các
ngành khoa học mới.
Cách mạng KH- KT đã để lại thành tựu trên các lĩnh vực:
1. Khoa học cơ bản.
2. Công cụ sản xuất mới.
3. Năng lượng mới.
4. Vật liệu mới.
5.Cách mạng xanh.
6. Giao thông vận tải và thông tin liên lạc.
7. Chinh phục vũ trụ.
I. NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA
CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KY THUẬT.
- Có những phát minh to lớn, đánh dấu bước nhảy vọt trong
toán học, vật lí, hóa học, sinh học.
+ Tốn học: Tìm ra các định luật và định lí mới.
+ Vật lí: Sóng điện từ, tia Rơnghen, hiện tượng phóng xạ…
+ Hóa học: Sự phân chia của nguyên tử…
+ Sinh học: Bản đồ gen người, phương pháp sinh sản vơ tính
(tạo ra cừu Đơli)…
=> Tạo cơ sở lí thuyết cho các nghành khoa học khác.
Trình bày những thành tựu
chủ yếu của trên lĩnh vực
khoa học cơ bản của cuộc
Bản đồ gen người
Em hãy cho biết những thành tựu
thuật lần 2?
<b>Máy tự động đóng gói</b>
<b>Xe tự động</b>
<b>Máy giặt tự động</b>
-Trong tình trạng các nguồn năng lượng ngày càng cạn
kiệt, con người đã tìm ra nguồn năng lượng hết sức
phong phú : + Năng lượng mặt trời.
+ Năng lượng nguyên tử.
+ Năng lượng gió.
+ Năng lượng thủy triều.
Ngồi ra cịn nhiều nguồn năng lượng khác. Trong
đó, năng lượng nguyên tử dần dần được phổ biến.
Em hãy cho biết những nguồn năng
lượng mới con người đã tạo ra trong
cuộc cách mạng hoa học – kỹ thuật để
<i><b>Năng lượng gió ở Hà Lan</b></i>
<i><b>Năng lượng mặt trời</b></i>
Con người đã sáng tạo ra các
vật liệu mới chủ yếu nào trong
cuộc cách mạng KH – KT này?
-
Chất liệu Nano
<b>Màng chữa bỏng là một dạng vật liệu hydrogel có chứa tới 90% nước, được chế </b>
<b>tạo từ các polime ưa nước và CM-chitosan bằng phương pháp khâu mạch bức </b>
Em hãy trình bày những
thành tựu về cuộc “Cách
mạng xanh” của nhân
loại?
- Biện pháp cơ khí hóa, điện khí hóa, thủy lợi hóa, hóa
học hóa và những phương pháp lai tạo giống mới
chống sâu bệnh.
<sub>Tạo ra nhiều cây con, giống mới, năng suất cao.</sub>
<sub> Giải quyết được vấn đề lương thực cho nhiều quốc </sub>
<b>Máy gặt, đập liên hợp</b>
<b>Máy gặt, đập liên hợp</b> <b>Nuôi cấy môNuôi cấy mô</b>
<b>Trồng trọt theo phương pháp sinh học</b>
<b>Trồng trọt theo phương pháp sinh học</b>
<b>Hoá học hoá</b>
Tàu thủy
<b>Tàu cao tốc chay trên đệm từ.</b>
<i><b>Cầu Seto Ohashi dài 7016 mét</b></i>
<b>Máy bay siêu âm</b> <b>Mạng thông tin liên lạc</b>
Đạt được những thành tựu kì diệu:
+ Năm1957, vệ tinh nhân tạo đầu tiên của Trái Đất
phóng vào vũ trụ.
+ Năm 1961, con người đã bay vào vũ trụ.
+ Năm 1969, con người đã đặt chân lên Mặt Trăng…
=> Khoa học vũ trụ và du hành vũ trụ đã và đang phục
vụ đắc lực trên nhiều phương diện cho cuộc sống của
con người trên Trái Đất.
<b>Tàu vũ trụ</b>
<b>Con người đặt chân lên Mặt Trăng</b>
<b>Tên lửa</b> <b>Máy bay tàng hình</b>
Nhà du hành vũ trụ Gagarin
• <b>Tổ 1: Cho biết ý nghĩa của cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật ?</b>
• <b>Tổ 2: Hãy nêu mặt tích cực của cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật mang lại </b>
<b>cho cuộc sống con người ?</b>
• <b>Tổ 3: Hãy nêu hậu quả tiêu cực của cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật tác </b>
<b>động đến cuộc sống con người ?</b>
• <b>Tổ 4: Qua bảng thống kê sau đây, cho nhận xét của em về quá trình từ </b>
<b>nghiên cứu đến ứng dụng vào thực tế những thành tựu của cuộc cách mạng </b>
<b>khoa học – kĩ thuật ngày nay ?</b>
<b>TÊN CƠNG TRÌNH</b> <b>NĂM PHÁT MINH</b> <b>NĂM ỨNG DỤNG THỰC TẾ</b>
<b>Điện thoại</b> <b>1820</b> <b>1876</b>
<b>Máy ảnh</b> <b>1820</b> <b>1834</b>
<b>Transitor (bán dẫn)</b> <b>1948</b> <b>1953</b>
<b>Mạch vi điện tử</b> <b>1958</b> <b>1961</b>
<b>La-ser</b> <b>1960</b> <b>1962</b>
II. Ý nghĩa và tác động của cách mạng KH - KT
12
9 3
6
Tổ 1: Cho biết ý nghĩa của cuộc cách mạng khoa học - kĩ
thuật ?
Tổ 2: Hãy nêu mặt tích cực của cuộc cách mạng khoa
học – kĩ thuật mang lại cho cuộc sống con người ?
Tổ 3: Hãy nêu hậu quả tiêu cực của cuộc cách mạng
khoa học – kĩ thuật tác động đến cuộc sống con
người ?
Tổ 4: Qua bảng thống kê sau đây, cho nhận xét của em về quá trình từ nghiên cứu
đến ứng dụng vào thực tế những thành tựu của cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật
ngày nay ?
<b>TÊN CƠNG TRÌNH</b> <b>NĂM PHÁT MINH</b> <b>NĂM ỨNG DỤNG </b>
<b>THỰC TẾ</b>
<b>Điện thoại</b> <b>1820</b> <b>1876</b>
<b>Máy ảnh</b> <b>1820</b> <b>1834</b>
<b>Transitor (bán dẫn)</b> <b>1948</b> <b>1953</b>
<b>Mạch vi điện tử</b> <b>1958</b> <b>1961</b>
<b>La-ser</b> <b>1960</b> <b>1962</b>
-Thay đổi to lớn trong cuộc sống con người.
+ Con người đã có những bước nhảy vọt chưa từng
thấy về sản xuất và năng suất lao động.
+ Mức sống và chất lượng cuộc sống được nâng cao.
-Cơ cấu dân cư thay đổi: Lao động nông – công
nghiệp giảm, lao động dịch vụ tăng.
=> Với thành tựu cách mạng KH- KT đã đưa loài
người bước sang một nền văn minh mới, văn minh
hậu công nghiệp hay văn minh truyền tin.
II. Ý nghĩa và tác động của
cách mạng KH - KT
- <b>Chế tạo ra những loại vũ khí và phương </b>
<b>tiện kĩ thuật có sức tàn phá và hủy diệt cuộc </b>
<b>sống ( bom nguyên tử, bom hóa học…)</b>
<i><b>3. Cừu Đô-li được sinh sản bằng phương pháp nào?</b></i>
<b>1</b>
<b>2</b>
<b>4</b>
<b>5</b>
<b>6</b>
<b>3</b>
<i>ĐÁP ÁN</i>
<b>N</b> <b>T</b>
<b>N</b> <b>G</b> <b>U</b> <b>Y</b> <b>Ê</b> <b>Ử</b>
<b>Ă</b> <b>N</b>
<b>M Ặ</b> <b>T</b> <b>T</b> <b>R</b> <b>G</b>
<b>C</b>
<b>O</b> <b>T</b>
<b>T</b> <b>À</b> <b>U</b> <b>C</b> <b>A</b> <b>Ố</b>
<b>Ệ</b> <b>U</b>
<b>V</b> <b>Ậ</b> <b>T</b> <b>L</b> <b>I</b>
<b>G</b> <b>H</b>
<b>C</b> <b>Ô</b> <b>N</b> <b>G</b> <b>N</b> <b>Ệ</b>
<i>GIẢI Ô CHƯ</i> <i>~</i>
<i><b>1. Đây là phương tiện chạy trên đệm từ?</b></i>
<i><b>2. Năm 1969 các nhà du hành vũ trụ Mĩ đã đặt chân đến nơi </b><b>nào</b><b>?</b></i>
<i><b>4. Nguồn năng lượng nào dần dần được sử dụng phổ biến?</b></i>
<i><b>6. Giai đoạn thứ hai của cuộc cách mạng khoa học-kĩ thuật diễn </b></i>
<i><b>ra ở </b><b>l</b><b>ĩnh vực </b><b>nào</b><b>?</b></i>
<i><b>5. Pô-li-me là phát minh quan trọng của lĩnh vực </b><b>nào</b><b>?</b></i>
<i><b>Sau nền văn minh </b></i>
<i><b>nông nghiệp, cơng </b></i>
<i><b>nghiệp, nhân loại </b></i>
<i><b>chuyển sang nền </b></i>
<i><b>văn minh này?</b></i>
<b>Í</b> <b>H</b>
<b>V</b> <b>Ô</b> <b>T</b> <b>N</b>
- <b>Học bài củ, tìm hiểu thêm những thành tựu khác trong <sub>Học bài củ, tìm hiểu thêm những thành tựu khác trong </sub></b>
<b>giai đoạn hiện nay mà mang lại nhiều lợi ích cho nhân loại.</b>
<b>giai đoạn hiện nay mà mang lại nhiều lợi ích cho nhân loại.</b>
- <b><sub>Chuẩn bị bài ôn tập:</sub><sub>Chuẩn bị bài ơn tập:</sub></b>
<b>+ Khái qt những nội dung chính của lịch sử thế </b>
<b>+ Khái quát những nội dung chính của lịch sử thế </b>
<b>giới từ 1945 đến nay.</b>
<b>giới từ 1945 đến nay.</b>
<b>+ Liên hệ, chứng minh cho từng nội dung.</b>
<b>+ Liên hệ, chứng minh cho từng nội dung.</b>
<b>+ Những xu hướng phát triển của lịch sử? Là học </b>
<b>+ Những xu hướng phát triển của lịch sử? Là học </b>
<b>sinh, chúng ta phải làm gì?</b>