Tong ket QCDC 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐẢNG BỘ HUYỆN NINH PHƯỚC</b> <b> ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT</b>
NAM

<b> CHI BOÄ THPT ...</b>

<i> Phước Dân, ngày 25 tháng 11 năm 2010</i>

<b>BÁO CÁO TỔNG KẾT</b>

<b>THỰC HIỆN QUI CHẾ DÂN CHỦ NĂM 2010</b>

<b></b>
<b>---I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:</b>

1/ Thuận lợi:

- Nhà trường có sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Huyện ủy, UBND huyện
Ninh Phước và Sở GD&ĐT Ninh Thuận.

<b>- Trường có chi bộ Đảng độc lập, lãnh đạo và chỉ đạo mọi hoạt động của nhà</b>
trường, trong đó chi bộ ln chú trọng đến q trình thực hiện dân chủ ở cơ quan
đơn vị, thường xuyên đôn đốc kiểm tra hoạt động của chính quyền, các đồn thể.

- Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên của trường đa số cịn trẻ, nhiệt tình,
năng nổ trong mọi mặt hoạt động. Tinh thần đấu tranh phê và tự phê của cán bộ
giáo viên, nhân viên của trường được phát huy mạnh mẽ.

- Đội ngũ cán bộ quản lý của trường ngày càng trưởng thành hơn trong quá
trình thực hiện nhiệm vụ, làm việc có kế hoạch, đảm bảo đúng nguyên tắc, đúng
qui chế, đúng luật pháp của Nhà nước hiện hành.

<b>2/ Khó khăn:</b>

- Đời sống đa số gia đình các em học sinh thuộc diện khó khăn, nhiều em nhà
ở xa trường, điều kiện đi lại vất vả làm ảnh hưởng đến kết quả học tập của học
sinh. Một số em phải nghỉ học vì kinh tế gia đình khó khăn.

- Đội ngũ có được tăng cường về số lượng nhưng chất lượng không đồng đều,
một số môn hụt hẫng lực lượng cốt cán.

- Điều kiện cơ sở vật chất, trang bị kỹ thuật vẫn còn thiếu thốn: Chưa có các
phịng chức năng đúng qui cách, phịng học tiếng, phòng thực hành, phòng tập đa
năng, thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy chưa thật đầy đủ.

- Đội ngũ giáo viên không đồng đều về chất lượng, cả về ý thức chấp hành kỷ
luật và thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan.

<b>II/ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO CỦA CHI ỦY, CHI BỘ VÀ HOẠT ĐỘNG</b>
<b>CỦA BAN CHỈ ĐẠO NHÀ TRƯỜNG.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện Quy chế dân chủ cơ sở do đồng chí Hiệu
trưởng làm trưởng ban, tổ chức cho cán bộ giáo viên, công nhân viên học tập Nghị
định 71/1998/NĐ-CP, Quy chế 04/2000/BGD&ĐT và các văn bản có liên quan
đến việc thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở. Ban chỉ đạo hàng năm được bổ sung
khi nhân sự của trường có sự thay đổi. Hàng tháng trong kỳ họp chi ủy thường kỳ
trưởng ban chỉ đạo chịu trách nhiệm báo cáo tình hình thực hiện qui chế dân chủ
của cơ quan cho chi ủy nắm bắt tình hình, để phát huy hoặc điều chỉnh kịp thời
những vấn đề cịn thiếu sót.

Tổ chức biên soạn Quy chế cơ quan trên cơ sở các văn bản của Nhà nước hiện
hành, như: Nghị định 71/1998/ NĐ-CP; Quy chế 04/2000/QĐ-BGD&ĐT, Luật

giáo dục; Điều lệ trường Trung học cơ sở, trường Trung học Phổ thơng và trường
phổ thơng có nhiều cấp học; Luật thi đua, khen thưởng; Pháp lệnh công chức…
Quy chế cơ quan được toàn thể hội đồng giáo viên nhà trường thông qua trong hội
nghị Công chức- Viên chức đầu năm học.

Kết hợp với Ban thanh tra nhân dân theo dõi, kiểm tra, giám sát q trình thực
hiện Quy chế của nhà trường, các đồn thể và toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên,
phát hiện xử lý kịp thời những sai sót xảy ra.

<b>III/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN.</b>
<b>1/ Những việc đã làm được:</b>

- Xây dựng Quy chế dân chủ của cơ quan theo đúng các văn bản hướng dẫn
của cấp trên, thông qua Hội nghị công chức, viên chức đầu năm và tổ chức thực
hiện có hiệu quả.

- Thực hiện ba cơng khai theo quy định của Bộ GD&ĐT : thu chi tài chính
định kỳ trong từng học kỳ, đảm bảo giải quyết chế độ kịp thời cho người dạy và
người học, công khai các quyền lợi và chế độ chính sách đúng theo các văn bản
Nhà nước. Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ đúng quy định, bảo quản và sử dụng
có hiệu quả tài sản của nhà trường, thực hành tiết kiệm chống lãng phí, thực hiện
qui trình mua sắm, sửa chữa tài sản đúng văn bản hướng dẫn của Nhà nước.

- Taọ điều kiện thuận lợi cho cán bộ giáo viên, công nhân viên và học sinh
của trường phát huy tinh thần dân chủ, góp phần vào việc xây dựng Đảng, xây
dựng chính quyền xây dựng đồn thể trong sạch vững mạnh. Khuyến khích quần
chúng và học sinh phát hiện những biểu hiện tiêu cực trong cán bộ giáo viên, góp
phần vào việc đấu tranh chống tham nhũng, chống gian lận trong thi cử, chống
bệnh thành tích trong giáo dục, chống vi phạm đạo đức nhà giáo và chống những
biểu hiện tiêu cực khác.

- Phối hợp chặt chẽ với các đoàn thể trong nhà trường phát huy tối đa dân chủ
của các tổ chức này để góp phần xây dựng nhà trường ngày một đi lên. Hướng dẫn
đôn đốc, kiểm tra hoạt động của đoàn thể và giải quyết kịp thời những kiến nghị
theo đúng thẩm quyền qui định.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

trường. Tổ chức bình xét thi đua hàng năm đúng theo văn bản hướng dẫn của Nhà
nước và của ngành, bình xét thi đua được cơng bố cơng khai, kịp thời giải quyết
những thắc mắc, những kiến nghị của cán bộ giáo viên.

- Thường xuyên tổ chức kiểm tra chuyên đề, kiểm tra thường xuyên về việc
thực hiện qui chế giảng dạy, qui chế đánh giá của giáo viên đối với học sinh. Tổ
chức lấy ý kiến của tập thể Hội đồng sư phạm hoặc của Liên tịch nhà trường để đi
đến quyết định những cơng việc lớn có tính định hướng cho sự phát triển chung
của nhà trường.

- Công tác tiếp công dân và giải quyết đơn thư khiếu nại tố cáo: Nhà trường
bố trí phịng tiếp dân ngay lối vào trường, Ban giám hiệu phân công trực tiếp dân
tất cả các ngày từ thứ 2 đến thứ bảy hàng tuần. Khi có đơn thư yêu cầu, khiếu nại,
tố cáo, chi bộ chỉ đạo nhà trường và ban TTND giải quyết kịp thời, đúng luật,
đúng qui trình. Trong năm 2010 khơng có đơn thư khiếu nại, tố cáo

<b>1.2/ Đối với cán bộ, công chức.</b>

Thực hiện tốt nghĩa vụ và quyền của nhà giáo theo đúng qui định của Luật
Giáo dục, tham gia đóng góp ý kiến để xây dựng kế hoạch và những vấn đề có liên
quan đến quyền nghĩa vụ của giáo viên học sinh và liên quan đến sự phát triển
chung của nhà trường.

Thực hiện tốt tinh thần đấu tranh phê và tự phê để thực hiện dân chủ, kỷ cương

trong nhà trường, tham gia đóng góp ý kiến cho lãnh đạo nhà trường, có ý thức xây
dựng nội bộ cơ quan trong sạch, vững mạnh. Thực hiện đúng qui định của Pháp
lệnh cán bộ công chức, chống tham nhũng và thực hành tiết kiệm.

Hầu hết cán bộ giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Tôn trọng đồng
nghiệp và người học, giữ gìn danh dự nhà giáo và uy tín nhà trường. Thực hiện
đánh giá học sinh cơng bằng chính xác. Tôn trọng phụ huynh học sinh, thực hiện
tốt sinh hoạt và làm nghĩa vụ công dân nơi cư trú. Thực hiện gia đình nhà giáo văn
hóa và gia đình văn hóa ở địa phương.

<b>2/ Những hạn chế tồn tại: </b>

- Trong quá trình thực hiện Quy chế dân chủ cịn có tình trạng nể nang dẫn
đến việc thực hiện dân chủ khơng đảm bảo. Vẫn cịn dư luận khơng hay về việc
dạy thêm, học thêm.

- Một vài giáo viên chưa nắm vững Quy chế dân chủ và còn thực hiện dân
chủ theo kiểu tự do, chưa tôn trọng tập thể và đồng nghiệp gây ảnh hưởng đến
đoàn kết nội bộ.

<b>IV/ ĐÁNH GIÁ CHUNG:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Tinh thần phê bình và tự phê bình của cán bộ, giáo viên, nhân viên ngày
càng nâng cao, thực hiện đầy đủ vấn đề “ Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”
tạo ra khối đồn kết, nhất trí cao trong cơ quan. Thực hiện công tác ba công khai
đầy đủ, kịp thời theo đúng quy định của Bộ GD&ĐT.

Việc đánh giá cán bộ, công chức và đánh giá thi đua cuối năm được thông qua
tập thể để đánh giá và được công khai rõ ràng. Ban giám hiệu và lãnh đạo các đoàn
thể kịp thời giải quyết những vướng mắc, trong quá trình thực hiện tạo được niềm

tin cho cán bộ giáo viên và học sinh.

Tuy nhiên vẫn còn một số cán bộ, giáo viên có biểu hiện an phận, ngại va
chạm, chưa tích cực đấu tranh phê và tự phê.

<b>* Những bài học kinh nghiệm:</b>

- Phải triển khai đầy đủ các văn bản Đảng của Nhà nước và của ngành đến từng
cán bộ giáo viên, khi cần thiêt thì triển khai cả cho học sinh và phụ huynh một cách
đầy đủ. Chỉ đạo, hướng dẫn các đối tượng thực hiện một cách chi tiết, có hiệu quả.

- Thường xuyên kiểm tra, chỉ đạo, nhắc nhở thực hiện. Có kế hoạch sơ kết
rút kinh nghiệm trong quá trình thực hiện.

- Trong tổ chức thực hiện cơng việc phải công khai, công bằng, đánh giá
đúng người đúng việc. Trong đánh giá, xếp loại công chức, viên chức phải chính
xác mang tính thuyết phục và mang tính xây dựng .

- Thủ trưởng cơ quan phải tôn trọng, gần gũi với mọi người, tránh mọi biểu
hiện quan liêu, hách dịch, mệnh lệnh hành chính trong cơng việc, phải biết lắng
nghe ý kiến của quần chúng, chọn lọc thông tin, xữ lý thơng tin chính xác, trung
thực. Tránh mọi biểu hiện bè phái gây mất đoàn kết nội bộ. Thực hiện phân công,
phân nhiệm phải đúng người đúng việc và mang tính thuyết phục. Thực hiện và chỉ
đạo thực hiện các văn bản, các qui chế đang hiện hành kịp thời.

- Giải quyết dứt điểm những vấn đề nổi cộm phát sinh, nếu không nằm trong
phạm vi giải quyết của cấp mình quản lý phải lập hồ sơ đề nghị cấp trên giải quyết,
xử lý kịp thời không để dây dưa kéo dài.

- Trong giải quyết công việc phải nghiêm minh, tránh vị tình vị nể.

- Thường xun phịng chống tham nhũng, chống lãng phí, thực hành tiết
kiệm trong cư quan đơn vị.

- Đối với cán bộ, giáo viên và nhân viên phải mạnh dạn đấu tranh cho dân
chủ và sự tiến bộ của nhà trường. Thực hiện đúng Hiến pháp, Pháp luật, chủ trương
chính sách của Đảng, Nhà nước và của ngành… Thực hiện dân chủ phải tập trung,
quyền lợi phải đi đôi với nghĩa vụ.

<b>V/ NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP TRỌNG TÂM VỀ THỰC HIÊNI QUI</b>
<b>CHẾ DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM TIẾP THEO.</b>

1/ Tiếp tục quán triệt và triển khai thực hiện Nhị định 71/ 1998/ NĐ- CP và
các Quy chế, các văn bản có liên quan đến việc thực hiện Quy chế dân chủ cơ sở
đến từng cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh của trường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

3/ Phát huy hơn nữa vai trị lãnh đạo của chi ủy, chi bộ trong cơng tác lãnh
đạo thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở. Tăng cường sự phối hợp hoạt động giữa
Ban giám hiệu, Ban chỉ đạo, Cơng đồn, Đồn thanh niên trong quá trình thực
hiện. Tăng cường trách nhiệm thanh tra, kiểm tra của ban thanh tra nhân dân.

4/ Phát huy vai trò của quần chúng trong việc giám sát quá trình thực hiện,
đồng thời tạo điều kiện cho cán bộ, công chức, viên chức tham gia bàn bạc, xây
dựng và quản lý nhà trường. Tranh thủ ý kiến của phụ huynh, học sinh trong công
tác đánh giá hiệu quả chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường.

5/ Từng bước đổi mới hình thức quản lý của đội ngủ lãnh đạo. Thực hiện
gần dân, lắng nghe ý kiến nhân dân và hết mình phục vụ nhân dân. Tăng cường và
đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá.

6/ Tranh thủ sự quan tâm của Huyện ủy, UBND huyện, sự phối hợp của các
đoàn thể trong ngoài nhà trường đặc biệt là tranh thủ sự chỉ đạo của Sở Giáo dục –
Đào tạo để xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia vào các năm tiếp theo.

7/ Cơng khai hóa các khoản thu, chi trong nhà trường. Thực hiện công khai
đánh giá công chức và đánh giá xếp loại thi đua hàng năm.

8/ Tập trung bồi dưỡng quần chúng, phát triển đảng cho quần chúng ưu tú để
tăng cường sức mạnh cho phong trào.

9/ Tập trung giải quyết hoặc đề nghị cấp trên giải quyết dứt điểm những vụ
việc còn tồn đọng, để lập lại kỷ cương trong quá trình thực hiện Quy chế dân chủ.

10/ Thực hiện dân chủ trong nhà trường phù hợp với Hiến pháp và Pháp
luật; quyền phải đi đôi với nghĩa vụ, và trách nhiệm; dân chủ gắn liền với kỷ luật
kỷ cương trong nhà trường. Xử lý nghiêm minh những hành vi lợi dụng dân chủ,
xâm phạm quyền tự do dân chủ làm ảnh hưởng đến uy tín và hoạt động của nhà
trường.

<i><b>Nơi nhận</b></i>: HIỆU TRƯỞNG
<b>- </b>Sở GD-ĐT( báo cáo)

- Lưu VT

</div>

<!--links-->